استكشاف الجبر

ممكن حد يفهمني كيف اشرح لولدي استكشاف الجبر (ما القاعده )لأني مافهمت الشارقة
وجزاها الله خير الي تشرحلي
اول شي عطيه مسألة ضرب يعني 5 ضرب شو ؟؟؟ يعطينا الجواب 25 ….والجواب هو 5 …اذن علامة هالاستفهام تعني المتغير أو نطلق عليه n ……. بعدين ابدي بالجدول اللي في كتاب التمارين صفحة 15 رقم السؤال 3 …لاحظي انه الارقام اللي في الداخل صغيرة وفي الخارج كبيره يعني محتاجه انتي الضرب او الجمع لايجاد القاعده واللي هي جمع 5 …..
مشكوره اختي ع التوضيح
بارك الله فيكِ اختي العزيزة …. أبلة موون على التوضيح الطيب جعله الله في ميزان حسناتكِ ..

اخية غرشة عطر دعي ولدكِ يلعب لعبة التخمين …

دعيه يجرب بنفسه …. أخبريه انت ذكي ستخمن بنفسك ثم تجرب ثم تحقق ..

نفس مثال اختي ابلة موون …

تلاحظين أن الرقم 1 وصل إلى الرقم 6

سيبدأ يفكر …. العدد يكبر إذا أستخدم الجمع أو الضرب

دعيه يجرب بنفسه ….. مثلاً يختار الضرب يجرب … يضرب في 6 اجابته صحيحة ولكنه عندما يجرب في 7 .. 7ضرب 6 لا يساوي 12 ….. اذاً يغير يختار الجمع وايضاً يجرب …. المهم دعيه بنفسه يجرب … فلن يستطيع ان يخمن بدقة في البداية … شجعيه بعبارات طيبة عن الذكاء التحدّي …

نكتب القاعدة بطريقتين …. 1) باستخدام الكلمات أي نكتب بالحروف ..
2) باستخدام المتغير n

وضحي له علاقة الطريقتين ببعض …. وفقكِ الله … السموحة

مااااااااااعرف
جزاك الله كل خير الموضوع صار بسيط بعطيك العافيه يا رب خواتي أبله مون ولمى

ربي يوفقكم دوم

الشارقة

شكرا لكم لان بنتي تعلمت منكم
وانا لو تبون مساعده ولاتتردون
لا تخافين راح نساعدك شو بضبط تبين
تلاحظين أن الرقم 1 وصل إلى الرقم 6

سيبدأ يفكر …. العدد يكبر إذا أستخدم الجمع أو الضرب

دعيه يجرب بنفسه ….. مثلاً يختار الضرب يجرب … يضرب في 6 اجابته صحيحة ولكنه عندما يجرب في 7 .. 7ضرب 6 لا يساوي 12 ….. اذاً يغير يختار الجمع وايضاً يجرب …. المهم دعيه بنفسه يجرب … فلن يستطيع ان يخمن بدقة في البداية … شجعيه بعبارات طيبة عن الذكاء التحدّي …

نكتب القاعدة بطريقتين …. 1) باستخدام الكلمات أي نكتب بالحروف ..
2) باستخدام المتغير n

الاكتشاف القيمة المكانيةسلام عليكم ممكن تشرحوا لى درس
مساء الخير اولا اشكرك علي الاهتمام بولدك شكرا جزيلا
ثانيا : اسالي ابنك عن العمليات الحسابية الاربع
( + و – و x و ÷)
انظري للجدول ان كان العدد الداخل صغيراوفي الجزء الثاني كبيرا ابحثي معه في عمليتين اما ( + او x ) ابحثي معه عن مقدار الزيادة بالجمع ولابد ان تكون العملية صالحة لكل الازواج في الجدول وان اختلت ابحثي معه عن الزيادة الحادثة بالضرب وطبقي نفس الشرط علي كل الازواج
اما اذا كان العدد الاول كبيرا والخرج صغيرا فابحثي معه العمليتين الاخريتين وطبقى نفس الشروط علي كل الازواج وبالتوفيق ان شاء الله
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نيفين شكرى فهمى الشارقة
الاكتشاف القيمة المكانيةسلام عليكم ممكن تشرحوا لى درس

حددي الحلقة ثم حددي منزلة العدد فيها ( احاد او عشرات او مئات ) فان كان في
الحلقة الاولي فهو احاده 9= الاحاد = 9
وفي العشرات = عشرات= 90
والمئات =مئات9 = 900ا
ما ان كان في الحلقة الثانية ( الالوف ) ومنزلته احاد الوف فيكتب العدد( 5 الاف) وكلمة الاف معنا ان للعدد 3 اصفار = 000 5 مثلا
وان كان في منزلة عشرات الالوف هو 3 مثلا
فتكون الثلاثة في العشرات = 30 والالوف لها ثلاثة اصفار فيكتب العدد
ثلاثون الفا = 000 30
واذا كان في مئات الالوف 4 ( اربعمئة الف )
4 في المئات = 400
والالوف ثلاثة اصفار فيكون العدد اربعمئة الف = 000 400 وهكذا في حلقة المليون
ارجو ان تكوني توصلت الي حل بطريقة بسيطة ولك تحياتي

,,,nhjkjkjjkjkjkj

مشكووووووووووووووووووووووووووورة على التوضيح يا زوجتي

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.