يسعدني من خلال هذا الموضوع أن اطرح هذا السؤال إلى المعلمين والمعلمات الجدد في التربية ،
وخبراتهم لا تزيد عن بدء التعيين الى سنتين تقريبا وايضا هذا السؤال للمعلمين والمعلمات
القدامى أصحاب الخبرة والحنكة وايضا الى التوجيه بصفة عامة
والسؤال هو
ما هي الدورات التي يحتاج إليها المعلم الجديد أو المعلمة الجديدة في التربية بجميع التخصصات ؟
سواء دورات مهنية أو اجتماعية او تربوية او غيرها
واتمنى أن يكتب كل مستهدف من هذا السؤال ما الدورات المفيدة والعملية لهذه الفئة
لأني بإذن الله تعالى في خطتي وضع برنامج تدريبي لهم
وتقبلوا مني خالص التحية والتقدير
أخوكم
رحال الإمارات
لان احنا نعاني من المعلم حديث التعين صحيح عين للحاجة لكن اين العطاء "طبعا من غير خريجين التربية"
نلمس فرق كبير بين معلم خريج التربية او الدبلوم وبين معلم العلوم او الاداب
فهي تفتقر لاساليب التعامل مع الطلاب وطرق عرض الدروس بطرق مشوقةوهذا لب الموضوع
فطرق عرضهم للمادة كأنه مدرس جامعي
ناهيك عن قلة درايته بمعالجة المشكلات الصفية ولو كانت بسيطة
ويتعدى ذلك تعامله مع ولي الامر بدل من استخدامه معين له اصبح عدو له
طبعا المهمة كلها موكلة لموجه الفني
فالموجه الفني يأتي للمدرسة 3مرات فقط وان كانت هناك ورشة عمل
فمتى يدرب حتى بعض المعلمات الجديدات عن سؤالهن ما الشئ الذي استفته من الورشة او اللقاء مع الموجهة تقول لاشئ
انا مع قرار الوزير ان المعلم قبل ان يعين يجب ان يكو خريج كلية التربية او دبلوم تربوي
وحتى الدورات اسمحلي الى بتطرحونها من الذي سيقوم بها…ياريت لو تجيبوناو تستعينون متخصصين من الجامعات ام انها توكل الى الموجه الفني فاسمح لي لن تأتي بثمارهاا
المدربين إن شاء الله تعالى نخبة من المتميزين ف العمل ليس بالضرورة يكون موجه او مدير
فقد يكون معلم متميز – مدرب محترف – … الخ
لماذا لا يستفيد المعلمون من هذه الورش ؟
لا ن هذه الورش لا ترتقي إلى أحتياجات المعلم أو المعلمة إنما هي ضمن خطة الموجه أو بتكليف
من الوزراة دون قناعة الموجه بها .
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رحال الإمارات
 أشكركِ اختي غروب على مداخلتكِ القيمة
المدربين إن شاء الله تعالى نخبة من المتميزين ف العمل ليس بالضرورة يكون موجه او مدير فقد يكون معلم متميز – مدرب محترف – … الخ لماذا لا يستفيد المعلمون من هذه الورش ؟ لا ن هذه الورش لا ترتقي إلى أحتياجات المعلم أو المعلمة إنما هي ضمن خطة الموجه أو بتكليف من الوزراة دون قناعة الموجه بها . |
وهذا الي اقصده صالح المعلم الجديد وتقديم الارشاد له بطرقة تسهل عليه اداء عمله
ويحقق اكبر عائد من هذه البرامج ولا تنسى اخي الاوقات التى تطرح لهذه البرامج يجب ان تؤخذ بعين الاعتبار كذلك حتى لا تكون عبئ على المعلم والطالب
يحتاج اليها المعلم في حياته المدرسية بالاضافة أن مثل هذه الدورات ستكون على شكل تفاعلي
جماعي بين المعلمين .
ومن الدورات التدريبية الهامة للمعلم :
* فن التعامل ( مع … الطالب / ولي الأمر / الإدارة / الزملاء ….) .
*الإدارة الصفية .
*تنويع الأساليب التدريسية .
* توظيف الوسائل التعليمية المناسبة .
* إعداد ( صناعة ) الوسائل التعليمية .
* حسن إدارة الوقت .
* إشغال المتعلم .
*إثارة الدافعية .
* الأسئلة الصفية .
* مهارات التفكير .
* إعداد الخطط( العلاجية / الإثرائية / خطط الأنشطة … )وتوظيفها .
* إعداد أوراق العمل المختلفة وتوظيفها .
*
جميل أن يتفاعل معكِ اناس من الميدان لهم خبراتهم الطيبة وممارساتهم التربوية الواعية
بخصوص الدورات التدريبية التي ذكرتيها كلها جميلة مع التأكيد على ان تكون الدورات عملية
على شكل مشاغل وورش عمل وأكثر دورة عجبتني هي اشغال المتعلم مع وضع الآلية والطرق
والأساليب التي تفي بمسى هذه الورشة وخاصة الفئة التي يحتاج اليها مثل هذه الدورات
معلمات الحلقة الأولى ( بنين ) بصفة خاصة وبقية المعلمين والمعلمات بصفة عامة
وأشكر أخي المهندس على مروره الكريم
أخوكم طارق
الجديد تعلمه هو " التهيئة الحافزة "
لما لها الأثر الواضح على الطلاب وانجذابهم للدرس
وهي المدخل الأساسي للدرس
الجديدون والجديدات في التربية يحتاجون للعديد من الدورات التي تنمي
أفكارهم فيما يختص بالإدارة الصفية الفعالة و الأساليب الجديدة في التعليم
و كيف يكون التدريس الفعال بالإضافة إلى دورة البرمجة العصبية
و دورات الاسترخااااااء مهم جدا للمعلم الجديد لأنه يعاني من ضغط العمل…
وأنا في رأيي أن المعلم سواء جديد كان أم قديم يجب عليه أن يتعلم و يتعلم
لان العلم ليس له حدود…والمعلم يجب عليه أن يطمح للمزيد والمزيد….
كما أريد إضافة أن دورات أو "ورش العمل" مهمه جدا، فهي تساهم بشكل أكبر في
تفعيل التدريس….لأن الشيء النظري يختلف عن الشيء العملي أو التطبيقي….
كما أحب أن أقترح "لو كان بالمقدور من سيادتكم" أن تطرح هذه الدورات في خلال العام الدراسي
أنا لاأنصح بطرحها خلال الإجازات، لأنه في نظري سيكون أثر هذه الدورات فعالا أكثر من خلال
تجربته فورا على الطلاب أو في محيط التدريس والتعلم…..
و أنا أرى أيضا أن مجرد التجربة شيء جميل….ولو كان هناك فشل في المرة الأولى
فالصف بيئة يعالج فيها المعلم العديد من المشاكل و يحط تجاربه و خبراته التعليمية و
أساليب تدريسه فيها
طبعا حديثي بالنسبة للتطبيق فيما يعقد في هذه الدورات من ورش عمل و أساليب التعليم
الفعال و أساليب الإدارة الصفية و غيره……
أشكركـــ أخي العزيز على هذه المشاركة الطيبة والسعي إلى تطوير المعلم و أساليب تدريسه
وإن شاء الله راح أحظر إحدى دوراتك التدريبية إذا كان بالإمكان
إختكـــ : إصرار
والشكر موصول لك اخي سطور على مداخلتك
كما لا انس بالشكر الاخت الفاضلة والنشيطة الاصرار للتغيير على تعقيبها الرائع في شرح احتياجات المعلمة الجديدة ويشرفني أختي ان تحضري عندي إحدى الدورات التدريبية التي اقدمها
وان شاء الله سأقوم بأخذ ملاحظاتكم بعيم الاعتبار للمداخلات من كل المشاركين
إن شاء الله راح أيي بس بدفعني *ـــــ*
شكرا عزيزي
إصرار
