الرجاء دخول المعلمين و المعلمات للأهمية

[[إخواني و أخواتي العاملين في مجال التربية والتعليم وخصوصا منهم المعلمين والمعلمات
ما رأيكم في الظلم الواقع علينا و نحن رمز العطاء والتفاني فيما يخص زيادة نصاب الحصص و ضم المدارس و بالتالي زيادة عدد الطلبة في الفصول مما يزيد من أعباء المدرس مقابل راتب زهيد لا يساوي ربع المجهود الذي يبذله وبدون اي تقدير او حتى كلمة شكرمن ذوي الاختصاص.!![/الرجاء مناقشة الموضوع هذا وإقتراح الحلول..[/معلمة معمرة<<:

موضوع هام يستحق المناقشة

بغض النظر عن الراتب .. بمعنى حتى لم تمت زيادته .. فلايعني أبداً المنّه على الناس ..

فالنصاب العالي ينهك المعلم .. فيقصّر في عمله وأنشطته التي سينفع بها طلابه ..

كما أن الاجهاد الجسدي سيؤدي الى اجهاد نفسي .. مما يؤدي الى أن المعلم يضيق صدره لاحتواء طلابه !!

وهذه نتائج منطقية لا تحتاج الى عبقري لاستنتاجها !!

اذاً رفع النصاب سيضر الطلاب -الذين هم لب القضية التعليمية – .. وعلى الوزارة أن تفكر مليّا قبل اتخاذ قرارات كهذه !!

مع أن خبرة الوزارة ومن فيها .. يُفترض أن تؤهلها لاستنتاج هذه النتيجة بشكل تلقائي !!

لكن لا أعلم إلى ماذا ترمي هذه الخطط !!

هل هناك خطة لدفع المواطنين الى الاستقالة .. ليعوّضوا مكانهم ناس من أوطان أخرى .. بحيث يسهل معهم اقرار القرارات مهما كانت صعبة التطبيق (فالحاجة بنت حرام ) !!

أم هناك تفسير آخر .. لم يتوصل اليه تفكيري المحدود !!

لا أقول سوى الله أعلم .. وكان الله في العون

لا أعلم إلى أي حالة سيصل التعليم في الإمارات ؟ هل هؤلاء يريدون النهضة أم الدمار ؟ من الممكن أن يكون الذين يعملون في الوزارة أناس غير تربويون ؟ لا يفكرون في البيئة و العادات و التقاليد الذين نعيشها هنا في دولة الإمارات ..
المهم لديهم تقليد الغرب في كل شيء

على الوزارة مراجعة النصاب الخاص بالمعلمين إذا أرادوا تطوير التعليم في دولة الإمارات قبل وضع خططهم التطويرية..

زيادة نصاب المعلم يؤدي إلى عدم تحقيق الأهداف المرجوة وعدم متابعة الطلاب متابعة مستمرة وخاصة في نظام التقويم المستمر في الثانوية

اتمني تخفيف النصاب لأن نصاب 24 متعب جدا مع الاعباء الاخرىمن ريادة و مشاريع واتمنى أن تلغى الزيارة الصفية عن المعلم الذي اكمل في الميدان 10 سنوات فما فوق أعتقد إن إكرام للمعلم الذي أمضى هذه السنوات و خبرته في هذا المجال تغنيه عن الزيارة الصفية وممكن للموجه ان يتابع المشاريع التربوية و يقييم المعلم عليها والحضور الى الصف لمتابعة مستوى الطلاب و ليس المعلم . هذا رأيي و أتمنى من الجميع التفاعل مع الموضوع لأهميته عل وعسى أيحدث تغيير . عذرا للتوجيه ولكن هذا رأيي و أتمنى منهم المطالبة بأخذ بهذا الرأى عل وعسى تقل طلبات الآستقالة.

أنا شخصيا أفكر يوميا بترك التدريس والتوجه لأي عمل آخر يكون فيه العمل ضمن وقت الدوام أما التدريس فيحتاج لجهد جسديو نفسي ومعنوي ومادي وطاقة وخدمة 24 ساعة و بالتالي المرأة وخصوصا المتزوجة لا تصلح لهذه المهمة ..التي تستنزف جل طاقتها ولا تبقي منها إلا اليسير لبيتها زوجهاو أبنائها.. والله الميسر
ومع كل الجهد يقابل عملنا بالبخس.. وعدم التقدير من الصغير ((( الطالب))) و الكبير ((( الإدارة و التوجيه )))
وكأننا متهم يحاول أن يثبت براءته بالأدلة و البراهين .. مطلوب منها دائما توثيق أعمالنا و كل ما نقوم به دليل على إخلاصنا .. لا يهمني الراتب قدر ماتهمني الكلمة الطيبة التي تريح النفوس المتعبة………
………………………………………….. ………………………………………….. ……

24 حصة والله هلاك …..

ما نلحق نصحح كتب وأوراق العمل …

غير المشاريع ما شااء الله اللي له اول وما له آخر

متى يتم التخفيف ؟؟؟

باختصار
لاتطوير ولا نهضة ….
لا تجويد ولا تحسين لمخرجات العملية التعليمية والتربوية مع نصاب مرتفع للمعلمين لا تراعى به المهام والأهداف المأمول تحقيقها
وكذلك لا تجويد ولا تحسين لمخرجات العملية التعليمية والتربوية في بيئة صفية يزداد عدد الطلاب فيها عن 18 طالبا أو طالبة

وكذلك لا تجويد ولا تحسين لمخرجات العملية التعليمية والتربوية مع الواقع الاقتصادي للمعلمين

صحيح زيادة نصاب المعلم يؤدي إلى عدم تحقيق الأهداف

ارجوا من الوزارة ان يفكرو قليلا في مخرجات التعليم ويقارنوا بين التعليم في الحاضر والماضي !!! طبعا ً المخرجات الجديدة بلا فائدة فقط دفع وصرف من الجيوب والورق ، ولكن التعليم في الماضي في مخرجات مستفاد منها على الرغم منها تقليدية ، تعالوا شوفوا الحين كم عدد الطالبات في الصف الحاضر 35 الماضي 20 طالبة ، تعالوا شوفوا !!! أين نحن الآن المعلم اصبح تائهة !!! ولكن الحل !!! الإنسحاب من التعليم هذا هو الحل ، نريد أحد يسمعنا ويناقشنا في ماذا يحصل .

السلام عليكم ورحمة الله:
ان هذا الموضوع يثير الشجون حين يفكر المعلم بنفسه والجهد المبذول المضاعف سنة بعد أخرى مما يجعل التعليم يتراجع للخلف …بربكم حين تقرر التقويم المستمر وتعمم على المرحلة الثانوية ..ما الفائدة التي جناها الطلاب ..مشاريع منقولة ومشتراة ..وعبء مادي للأسر المنهكة ماديا ..واجبات منقولة ..وساعات يقضيها المعلم في اعداد أوراق خاصة بالاختبارات التحريرية والشفوية (بالأسم فقط ولكنها مكتوبة وموثقة بالتاريخ )..ومتابعة الأبحاث والتقارير لأعداد كبيرة من الطلبة المكدسين في الصفوف ورصد هذه الأكوام من الأعمال والدرجات ..أين هو الوقت الكافي ؟؟؟؟؟ومتى ينهي المعلم منهجه …ومتى يرفع من مستوى طلابه ؟؟؟خاصة مع المناهج الجديدة المطورة والسيئة في الغالب ..وما يقهر هو مدح البعض لكل ما هو جديد بدون النظر للواقع ….ارحموا المعلمين …..يرحمكم الله

القضيه .. قضيه تطوير المناهج الدراسية مهما كانت النتيجة سلبيه ام ايجابية في صالح المتعلم ام ضده

كلها امور تضافرت لتحقق بالتالي مخرجات على افضل طريقه تفضي بها التربية وقراراتها المتوافقه

مع العصر الحديث حيث انها تدفع بالعملية التعليمة برمتها الي تعقيدات لا نهاية لها سوى ذاك القرار

المتمكن في رأس شخصية واحده تتماشي مع الرغبات المالية اولا : للوزارة….. وثانيا: للكم

الهائل من المعلمين والمعلمات المتواجدين على الساحة التعليمية ..

هذا ولكم وافر الشكر والتقدير

كل ما كتبتيه صحيح وواقعي .. بس اقتبست آخر سطر لأني اعتبرته خلاصة ..

فالثانوية نموذج لتوريطات الوزارة .. بمعنى .. الناس لاتزال تذم في خطة الوزارة لمناهج الثانوية المحدّثة !
ولأنهم عجزوا من كثر ما ينتقدون بلا مجيب .. سكتوا و واصلوا المسير بكل ما فيه من سخافات أو عقبات .. فهل معنى سكوتهم وسيرهم .. الرضى والثناء ؟!!

طبعاً لا !

أشكرج عزيزتي "معلمة صبورة" .. بس وين سميّتج "معلمة مقهورة" مالها حس !
عساها ياربي بخير وصحة وسلامة

نحن زادو النصاب علينا ندرس القصه معا انه ليس تخصصنا( معلمة المجال2،مرسة الفنيه /الموسيقا/الرياضه/التربيه الاسلاميه/كل الي في المدرسة /)

بدون زيادة الراتب

السلام عليكم
والشيء القهر أهل دولتنا يشوفون عمراهم وايد والامارات والامارات والله نحن قدام الدول الثانيه ولا شيء في التعليم
شوفوا عمان ع سبيل المثال وين كانت ووين صارت ونحن همناء الرواتب وبس

انا مثلا ادرس بالاسبوع 26 حصه ولما احتجيت فقالوا والله معفايه من حصص الاحطيات هذا رد بصراحه مب حاله

حب عذري .. لم أفهم قصدكِ !

هل انتِ ضد قرار الوزارة في زيادة النصاب أم ضده ؟

هل أنتِ مع زيادة الرواتب أم ضدها أم لايهمك (لا مع ولاضد)

لماذا تقارنيننا بمن هم أسوأ حالاً ؟ لمَ لا تقارنيننا بمن هم أفضل ؟

تقبلي تحياتي