درس مشاهدة
التاء المفتوحة
في واحدة من أروع حصص المشاهدة وفي حضور الأستاذ / مصطفي أبو دشيش موجه أول التربية الخاصة والأستاذ/ محمد رضا عبد الرحمن موجه التربية الخاصة بمنطقة الشارقة التعليمية ومعلمي التربية الخاصة بمنطقة الشارقة
• قدم الأستاذ / ربيع شعبان معلم التربية الخاصة القدير درس مشاهدة وحصة نموذجية لتدريس مهارة التاء المفتوحة وقد استطاع الأستاذ ربيع أن يمتع الحاضرين ويحقق الهدف من الحصة بشكل مبدع مقدماَ نموذج لكيفية تنفيذ حصة متكاملة الأركان ، حيث بدأ الحصة بتهيئة عامة للطلاب بتحيتهم والترحيب بالحضور ثم قام بالتهيئة النفسية لهم بالسؤال عن صلاتهم للصبح وماذا فطر اليوم ومنها إلى التهيئة الخاصة بكلمات من الدرس السابق وهي التاء المربوطة وربطها بالدرس الحالي
• ثم انتقل إلي أساليب ومناشط التعلم ، حيث استخدم عدة مناشط لشرح مهارة التاء المفتوحة منها عرض بوربوينت وقام بتفعيل الطلاب من خلاله بالكتابة وتكملة النواقص على السبورة
• ثم قدم منشط البحث عن البطاقات التي تنتهي بالتاء المفتوحة الموجودة على جدران الغرفة وقسم الطلاب لفريقين مما يسهم في خلق روح المنافسة التحفز لدى الطلاب ، وقام بتعزيز الفائز مادياً وتدعيم الفريق الآخر معنوياَ بحثهم على الاجتهاد في المرة القادمة
• ثم عرض منشط تصنيف بطاقات بها تاء مفتوحة بها أخطاء وقام بتفعيل الطلاب معه طالباً طالباً مع عمل تغذية راجعة للطلاب لتصويب أخطائهم
• ثم انتقل لأسلوب التعلم باللعب عن طريق لعبة الكراسي واضعا على أحد الكراسي كلمة تنتهي بتاء مربوطة والكراسي الأخر كلمات تنتهي بتاء مفتوحة وخرج من يجلس على الكرسي الذي عليه الكلمة المنتهي بالتاء المفتوحة وقام بتعزيز الطالب الذي ظل لآخر كرسي دون أن يجلس على الكلمة المنتهية بالتاء المفتوحة
• ثم قام بتدريب الطلاب على التمييز بين التاء المفتوحة والمربوط كتابة وإملاءً من خلال ورقة عمل ومتابعتهم وعمل تغذية راجعة لتصويب الأخطاء لدي الطلاب مع تنوع التعزيز المعنوي
• ثم قدم ورقة عمل تقويمية لمهارات الإملاء بشكل عام والتي قام مسبقاً بتدريسها للطلاب
• واختتم أساليب التقويم عن طريق التطبيق على المهارة من خلال أحد الدروس المقررة على الطلاب في مادة اللغة العربية
• ثم أختتم حصته بتلخيص موجز لما قام بتقديمه خلال الحصة وقام بتعزيز الطلاب تعزيزاَ معنوياً ومادياً حاثاً لهم بدوام التطور والتقدم
• بعد خروج الطلاب فتح أ. محمد رضا باب النقاش حول درس المشاهدة وتحدث الحضور عن تميز الأستاذ ربيع في تنفيذ الحصة بشكل متميز واستعرض المعلمون الايجابيات والسلبيات بالحصة وشارك الأستاذ / مصطفى أبو دشيش في المناقشة وأبدى سعادته بقدرة المعلم على إدارة الحصة وإعجابه بالنقاشات الشيقة التي دارت بين المعلمين حول أركان الموقف التعليمة وطرق إثرائها
• طلب الأستاذ محمد رضا موجه الشارقة المعلمين بتشكيل فريق لتجميع جميع مناشط وأساليب تدريس المهارات وتنسيقها بشكل جيد ومراجعتها لتكون مرجعا ومعوناً لكل من يرغب في تدريس المهارات ، وقد تم تشكيل اللجنة من كل من
الأستاذ / عبد الروؤف الشرفا بمدرسة على بن أبي طالب و الأستاذ / علاء الدين عبد الغني بمدرسة عبد الله سالم
والأستاذ / رضا محمد حسين من مدرسة الوشاح بالذيد والأستاذ / ربيع شعبان من مدرسة محمد الفاتح
والأستاذ / ماهر جلال أمين من مدرسة الخليج العربي والأستاذ / محمد عبد السلام من مدرسة خالد بن محمد
• وعلى جانب أخر تم اعتماد كل من
الأستاذ / جاسر المحاشي والأستاذ / أحمد خميس والأستاذ / رضا محمد حسن
أعضاء في اللجنة الإعلامية
ومسئولين عن تفعيل نشاط التربية الخاصة بالمنتديات وخاصة مدونة الشارقة التعليمي
التاء المفتوحة
في واحدة من أروع حصص المشاهدة وفي حضور الأستاذ / مصطفي أبو دشيش موجه أول التربية الخاصة والأستاذ/ محمد رضا عبد الرحمن موجه التربية الخاصة بمنطقة الشارقة التعليمية ومعلمي التربية الخاصة بمنطقة الشارقة
• قدم الأستاذ / ربيع شعبان معلم التربية الخاصة القدير درس مشاهدة وحصة نموذجية لتدريس مهارة التاء المفتوحة وقد استطاع الأستاذ ربيع أن يمتع الحاضرين ويحقق الهدف من الحصة بشكل مبدع مقدماَ نموذج لكيفية تنفيذ حصة متكاملة الأركان ، حيث بدأ الحصة بتهيئة عامة للطلاب بتحيتهم والترحيب بالحضور ثم قام بالتهيئة النفسية لهم بالسؤال عن صلاتهم للصبح وماذا فطر اليوم ومنها إلى التهيئة الخاصة بكلمات من الدرس السابق وهي التاء المربوطة وربطها بالدرس الحالي
• ثم انتقل إلي أساليب ومناشط التعلم ، حيث استخدم عدة مناشط لشرح مهارة التاء المفتوحة منها عرض بوربوينت وقام بتفعيل الطلاب من خلاله بالكتابة وتكملة النواقص على السبورة
• ثم قدم منشط البحث عن البطاقات التي تنتهي بالتاء المفتوحة الموجودة على جدران الغرفة وقسم الطلاب لفريقين مما يسهم في خلق روح المنافسة التحفز لدى الطلاب ، وقام بتعزيز الفائز مادياً وتدعيم الفريق الآخر معنوياَ بحثهم على الاجتهاد في المرة القادمة
• ثم عرض منشط تصنيف بطاقات بها تاء مفتوحة بها أخطاء وقام بتفعيل الطلاب معه طالباً طالباً مع عمل تغذية راجعة للطلاب لتصويب أخطائهم
• ثم انتقل لأسلوب التعلم باللعب عن طريق لعبة الكراسي واضعا على أحد الكراسي كلمة تنتهي بتاء مربوطة والكراسي الأخر كلمات تنتهي بتاء مفتوحة وخرج من يجلس على الكرسي الذي عليه الكلمة المنتهي بالتاء المفتوحة وقام بتعزيز الطالب الذي ظل لآخر كرسي دون أن يجلس على الكلمة المنتهية بالتاء المفتوحة
• ثم قام بتدريب الطلاب على التمييز بين التاء المفتوحة والمربوط كتابة وإملاءً من خلال ورقة عمل ومتابعتهم وعمل تغذية راجعة لتصويب الأخطاء لدي الطلاب مع تنوع التعزيز المعنوي
• ثم قدم ورقة عمل تقويمية لمهارات الإملاء بشكل عام والتي قام مسبقاً بتدريسها للطلاب
• واختتم أساليب التقويم عن طريق التطبيق على المهارة من خلال أحد الدروس المقررة على الطلاب في مادة اللغة العربية
• ثم أختتم حصته بتلخيص موجز لما قام بتقديمه خلال الحصة وقام بتعزيز الطلاب تعزيزاَ معنوياً ومادياً حاثاً لهم بدوام التطور والتقدم
• بعد خروج الطلاب فتح أ. محمد رضا باب النقاش حول درس المشاهدة وتحدث الحضور عن تميز الأستاذ ربيع في تنفيذ الحصة بشكل متميز واستعرض المعلمون الايجابيات والسلبيات بالحصة وشارك الأستاذ / مصطفى أبو دشيش في المناقشة وأبدى سعادته بقدرة المعلم على إدارة الحصة وإعجابه بالنقاشات الشيقة التي دارت بين المعلمين حول أركان الموقف التعليمة وطرق إثرائها
• طلب الأستاذ محمد رضا موجه الشارقة المعلمين بتشكيل فريق لتجميع جميع مناشط وأساليب تدريس المهارات وتنسيقها بشكل جيد ومراجعتها لتكون مرجعا ومعوناً لكل من يرغب في تدريس المهارات ، وقد تم تشكيل اللجنة من كل من
الأستاذ / عبد الروؤف الشرفا بمدرسة على بن أبي طالب و الأستاذ / علاء الدين عبد الغني بمدرسة عبد الله سالم
والأستاذ / رضا محمد حسين من مدرسة الوشاح بالذيد والأستاذ / ربيع شعبان من مدرسة محمد الفاتح
والأستاذ / ماهر جلال أمين من مدرسة الخليج العربي والأستاذ / محمد عبد السلام من مدرسة خالد بن محمد
• وعلى جانب أخر تم اعتماد كل من
الأستاذ / جاسر المحاشي والأستاذ / أحمد خميس والأستاذ / رضا محمد حسن
أعضاء في اللجنة الإعلامية
ومسئولين عن تفعيل نشاط التربية الخاصة بالمنتديات وخاصة مدونة الشارقة التعليمي
• وفي حوار موسع ومفتوح مع الأستاذ/ مصطفي أبو دشيش موجه أول التربية الخاصة استمع سيادته من المعلمين المشكلات والتحديات المرتبطة بدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية واستعرض سيادته سبل الوزارة لوضع حلول لكل العقبات التي تواجه دمج هذه الفئات بالميدان ، ثم حث المعلمين على بذل قصار جهدهم لتوعية المجتمع المدرسي بكيفية التعامل مع هذه الفئات ، كما أشاد سيادته بدور إدارة التربية الخاصة ومعلمي التربية الخاصة بالشارقة في تنفيذ حقيبة الدمج وأبدى سعادته من وجود كوادر طيبة من المنفذين لورش الدمج ووضوح أثر هذه الحقيبة في الميدان
كتب التقرير
أ. أحمد خميس بخيت
[اشكر الاستاذ مصطفى ابو دشيش موجه اول التربية الخاصة بوزارة التربية والاستاذ محمد رضا موجه منطقة الشارقة والاخوة الزملاء على حضورهم واشكرهم على الثناء الجميل وادعو الله ان اكون قد اضفت اليهم شيئا جديدا مفيدا والى طلابي الاعزاء وشكرا على الجهد الطيب في المنتدى[/color][/size]
