ممكن شرح درس ايجاد المدة

السلام عليكم وررحمة الله
ممكن شرح درس ايجاد المدة

أنا ولية أمر
ومعلمة الرياضيات ما تشرح لليهال ولا تفهمهمالشارقة
فبنتي فديتها معتمدة علي وانا ما عرفت أشرح لها هالدرس ممكن حد يفهمني وخاصة المسائل الكلامية

ويزاكم الله خير

إيجاد المدة يحتاج إلى شوية تدريب .
ممكن إيجاد المدة بطريقتين : بطريقة العد يعني يعد الساعات والدقائق
أو باستخدام الطرح ( نهاية الوقت – بداية الوقت )
يعني ناخذ مثال: ذهبت ليلى للحديقة الساعة 4:00 مساء وعادت للمنزل الساعة 7:00 مساء.
الطريقة الأولى : العد: بما إنه ما عندنا دقائق نحسب الساعات من 4 إلى 5 (ساعة ) ومن 5 إلى 6 ( ساعة)
ومن 6 إلى 7 (ساعة ) أي المدة ثلاث ساعات
والأفضل إنه الطالب يعرف يرسم الساعة ويعد عليها أسهل له

الطريقة الثانية : الطرح: انتهت من اللعب الساعة السابعة وبدأت اللعب الساعة الرابعة ، نرتب تحت بعض الدقائق تحت الدقائق والساعات تحت الساعات

7:00 –
4:00
ــــــــــــــ
3:00 ما نخلي الإجابة بهذي الطريقة لأنه تنقرا الساعة الثالثة لكن نشوف كم دقيقة وكم ساعة فأكتب المدة ثلاث ساعات

مثال ثاني : لو قلنا إنها راحت الحديقة الساعة 4:05 مساء رجعت الساعة 6:25 مساء.

الطريقة الأولى : نعد الساعات والدقائق . الساعة يعني 60 دقيقة ، فمن 4:05 إلى 5:05 (ساعة) ومن 5:05 إلى 6:05 ( ساعة ) يعني للحين ساعتين
إلحين أعد الدقائق الباقية لأوصل 6:25 يعني (بالرسم أحسن) من 6:05 باخذ القائق بس من 5 إلى 10 دقائق هذي خمس دقائق ومن 10 إلى 15 صارت 10 دقائق ومن 15 إلى 20 صارت 15 دقيقة وللـ25 صارت 20 دقيقة

يعني المدة ساعتين و20 دقيقة .

الطريقة الثانية : نطرح ( النهاية -البداية)
6:25 –
4:05
ـــــــــــــــــــ
2:20 يعني أكتبها ساعتين و عشرون دقيقة

ما دائما طريقة الطرح تضبط بس العد دائما أفضل .يعني دائما الطالب يغلط في الطرح إذا كان فيه إستلاف من الساعات

مثال: لو قلنا إنها راااحت الحديقة الساعة 4:20 مساء ورجعت الساعة 7:00 مساء.

الطريقة الأولى : العد: من 4:20 إلى 5:20 ( ساعة) وإلى 6:20 صارت ساعتين نعد الدقائق الباقية للساعة 7 وكل مرة أعد بالخمسات من 20 إلى 25 ( 5 دقائق ) لين أوصل للساعة سبع ( بالرسم أفضل) تطلع 40 دقيقة
يعني المدة ساعتين و 40 دقيقة

الطريقة الثانية (الطرح)
7:00 – عدد الدقائق اصغر نستلف من الساعة 7 واهنا ننتبه أنا أستلف ساعة
4:20
ـــــــــــــــــــ
وأوديها للدقائق يعني أنا استلفت 60 دقيقة أضيفها للدقائق إلي عندي فتصير المسألة بعد الاستلاف
6:60 –
4:20
ــــــــــــــــــ
2:40 نكتبها ساعتين و 40 دقيقة

بس نعلم الطالب الأفضل الرسم والعد لانها أضمن .

انشاء الله تكوني فهمت علي والسموحة.

أختي الفاضله بيرقيه

شرح حلو لو تنزلينه في موضوع جديد وتوضحين قصدج برسم لانه الصراحه معلم ولدي ما فهمه مثل ما انتي كاتبه

ننتظر ابداعك عزيزتي

شكرا أختي أشجان الإمارات
وقصدي من الرسم إن الطالب يرسم ساعة ويحدد البداية بلون ويحدد النهاية بلون ثاني
ويبدأ يعد الساعات والدقائق ويحرك يده مثل العقرب يدور من رقم للثاني وكل ما كمل دورة كاملة(60 دقيقة) يعني ساعة
وبعدين يعد الدقائق الباقية

أتمنى إنج استفدت

مشكوووووووووووووره برقيه الله يعطيج العافيه الحيييييييين فهمتالشارقة
العفو هذا واجبنا
الأخت ليل الاملرات اسهل طريقة ان الطفل يعد علي اصابعه وحبذا لو احضرتي له ساعة كبيرة يحرك عقاربها بيده وتحت ملا حظتك
اما طريقة الطرح فخطا استخدامها هنا فمثلا خرج الساعة 11 صباحا وعاد الساعة 2 مساءا الاجابة تكون 3 ساعات بالعد ولكن لو استخدمنا الطرح ( 11 – 2 = 9 ساعات ) هكذا سيفهما الطفل وابدئي بساعات صحيحة ثم نصف ساعة ثم الربع حتي يسهل العد
جزاج الله خير اخت بيرقيه

انا فهمت عليج وانا اعاني نفس الاخت السائله

لو ما عليج امر ممكن شرح لهالم

45 : 7 م (p.m) إلـى 30 : 9 م (p.m)

06 : 7 م (a.m) إلـى 33 : 10 ص (a.m)

(اما طريقة الطرح فخطا
ولكن لو استخدمنا الطرح ( 11 – 2 = 9 ساعات ) )

الأخ أسامة طريقة الطرح ليست خاطئة فعندما أطرح ، أطرح نهاية الوقت من بدايته ففي المثال الذي ذكرته سيكون كالتالي ( 2 – 11 = لايمكن) لذا أحول الساعة الثانية لنظام 24 فتصير 14
فتصبح 14 – 11 = 3 ساعات، لكن كما ذكرت طريقة العد أفضل وأحيانا تكون أسرع

7:45 مساء (p.m) إلى 9:30 مساء ( p.m)

بطريقة العد : من 7:45 إلى 8:45 ساعة ثم نعد الدقائق الباقية من 45 إلى 50 ( 5 دقائق) وإلى 55 صارت 10 دقائق ولساعة 9 صارت 15 دقيقة يعني ربع ساعة وعندي الباقي 30 دقيقة أجمعه مع 15 دقيقة صارت 45 دقيقة

يعني المدة ساعة و 45 دقيقة

بطريقة الطرح ( وتفيد إذا الوقت نفسه يعني مساء مساء وصباحا صباحا لكن إذا الوقت مختلف يعني وحدة صباحا ويحدة مساءا صعبة شوي فالعد أحسن)
هذي المسألة بالعد أفضل وأسرع
9:30 –
7:45
ــــــــــــــــــ

عدد الدقائق أقل أستلف من الساعة 9 فتصبح 8 والساعة أحولها دقائق 60 دقيقة وأضيفها لـ30 فتصبح 90

8:90 –
7:45
ــــــــــ
إلحين طرح عادي أستلف من 9 تصير 8 والصفر 10 فيصبح الناتج 1:45 فنكتب المدة ساعة و45 دقيقة

المسألة الثانية فيها غلط إذا المسألة صباحا صباحا سهلة

بالعد : من 7:06 إلى 8:06 ساعة ,وإلى 9:06 صارت ساعتين وإلى 10:06 ثلاث ساعات
نعد الدقائق الباقية من 6 إلى العشر دقائق (4 دقائق خليها شوية لآخر شي) عدي من 10 إلى 15 ( 5 دقائق) و 20 صارت 10 دقائق و25 صارت 15 دقيقة و30 صارت عشرين دقيقة وعندي 3 دقائق و 4 دقائق من قبل صرت 27 دقيقة
يعني المدة ثلاث ساعات و 27 دقيقة

بالطرح:
10:33 –
7:06
ـــــــــــــــ

نستلف عادي (طرح عادي) فتصير 3:27 نكتبها ثلاث ساعات و27 دقيقة

وإذا قصدج المسألة 7:06 مساء إلى 10:33 صباحا فهذي روحها سالفة ثانية وهي بالعد أفضل

بالعد : 7:06 م إلى 8:06 م ساعة ولــ9:06 م ساعتين 10:06 م ثلاث ساعات
11:06 م أربع ساعات 12:06 ص 5 ساعات 1:06 ص 6 ساعات
2:06 ص 7 ساعات 3:06 ص 8 ساعات 4:06 ص 9 ساعات
5:06 ص 10 ساعات 6:06 ص 11 ساعة 7:06 ص 12 ساعة
8:06 ص 13 ساعة 9:06 ص 14 ساعة 10:06 15 ساعة

وبعدين تعدي الدقائق تطلع 27 دقيقة

أو تقدري تقولي من 7:06 مساء إلى 7:06 صباحا 12 ساعة وضيفي عليها الباقي لـ10:06 ثلاث ساعات
أضيفها فتصبح 15 ساعة وبعدين عدي الدقائق
فتصبح المدة 15 ساعة و 27 دقيقة

بالطرح ما تنفع لأن الفترتين مختلفتين

حتى نحن تأذينا من هاالدرس المنحوس …

ودورت حد يشرحه للأسف ماحد رد .. والمعلمة للأسف مافهمت عيالنا عدل وقلت لولدي يرجع يطلب منها تشرحه

عادت الشرح وهي معصبه ماستوعبوا شي…

والقاعدة حطتها يوم قبل الامتحان مافادتنا في شي …الله يسامحها بس

ليش يدرسون يوم هم مب قد المسؤوليه مادري …

الله يعينا ويعينج أختي الكريمة ..

يزاج الله خير
في ميزان حسناتج
الله يجزيج كل خير ع الشرح الرائع و المفهوم

و أتا استفدت منه وااايد

السلام عليكم

أعرف إني اتأخرت في الرد، بس درس المدة الزمنية درس صعب بالنسبة للطالب(لأنه أصلا لا يستوعب معنى المدة) وللمعلم(لأنه صعب نشرح ونوصل المعلومة للطالب بطريقة سهلة)
في البداية، أنا شرحت الدرس بطريقة الكتاب، وحسيت إن عدد قليل من الطالبات فقط فهمن الدرس، فحاولت إني أشرح بطريقة أخرى، فاستخدمت طريقة الرسم لمعرفة عدد الساعات، وعملية الطرح لمعرفة عدد الدقائق، والحمد لله عدد كبير من الطالبات فهمن الدرس..

شوفي ورقة العمل: وإن شاء الله تستفيدين منها..

أحاول إني أدرج الملف، بس كل مرة يطلعلي فشل في رفع الملفالشارقة
اقتباس:
45 : 7 م (p.m) إلـى 30 : 9 م (p.m)

أولا نحسب الساعات

45 : 7 م (p.m) إلـى 30 : 9 م (p.m)

أحطي العدد 7 في مخي ، وأبدأ أعد

يعني ساعتان .

ثم ننظر إلى الدقائق نحن انتقلنا من العدد الكبير إلى الصغير من 45 إلى 30 أستخدم " إلا "
وإذا كان العكس استخدم " و "

يعني وصلنا " ساعتان إلا "

45 : 7 م (p.m) إلـى 30 : 9 م (p.m)

الدقائق نطرح العدد الصغير من الكبير 45 – 30 = 15 دقيقة

فيكون الجواب

ساعتان إلا 15 دقيقة

============================================

06 : 7 م (a.m) إلـى 33 : 10 ص (a.m)

عفوا هذا السؤال فيه خطأ مطبعي
مكتوب 7 م am >> أنا اعتبرتها 7 م pm
عشان تنبهون بيكون فيه فرق بين إجابتي وإجابة من سبقني .

اقتباس:
06 : 7 م (a.m) إلـى 33 : 10 ص (a.m)

أولا أبدأ أعد الساعات ..
أحط 7م في مخي ثم

8 م
9 م
10 م
11 م
12ص
1 ص
2 ص
3 ص
4 ص
5 ص
6 ص
7 ص
8 ص
9 ص
10 ص

نعدهم .. 15 ساعة

نلاحظ لما اصل عند الساعه 12 تتغير الفترة من ص إلى م أو العكس .

06 : 7 م (a.m) إلـى 33 : 10 ص (a.m)

من 6 إلى 33 ( من الصغير للكبير ) نستخدم " و "

نطرح الدقائق 33 – 6 = 27 دقيقة

الجواب

15 ساعه و 27 دقيقة

انا شرحت هالدرس باعطاء قاعدة للطالب وهي كالاتي :
اولا انظر الى الفترات المعطاة في المسالة فاذا كان كلاهما متشابهان يعني الوقت الاول ص والثاني ص أو كلاهما م
وكان عدد الدقائق للوقت الأول اصغر من الوقت الثاني فانني استخدم العد على الاصابع لمعرفة عدد الساعات وستخدم طرح لايجاد عدد الدقائق
مثال : اوجد المدة من 3:15 م الى 5:54 م
اعد على اصابعي لايجاد عدد الساعات فأقول 4, 5 اي ساعتين
ثم بما ان دقائق الاول هي الاصغر استطيع الطرح فاقول54 – 15 =39 دقيقة

القاعدة الثانية ايضا اذا كان الفترتين متشابهة ولكن دقائق الاول اكبر من الثاني
اعد على الاصابع لمعرفة الساعات واطرح من الناتج واحد
واستخدم طرح الاول – التاني لمعرفة الدقائق
مثال : من الساعة 6:30 ص الى الساعة11:05 ص
اعد 7, 8 ,9 , 10, 11
اذا 5 واطرح واحد فيصبح فرق الساعات 4
ولمعرفة الدقائق 30 – 5=25 دقيقة
وهناك قاعدتين في حالة الاختلاف في الفترات اذا حبيتو اكتبهم

مشكوووووووووووووووووووووووووووورة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.

Scroll to Top