الثلاثاء: 20/9/2011
أكد الدكتور مغير الخييلي مدير عام مجلس ابوظبي للتعليم على حجم التطور الملحوظ في أداء الطلبة على مستوى إمارة أبوظبي خاصة في المواد الأساسية كالرياضيات والعلوم واللغة الانجليزية واللغة العربية، وذلك على مستوى مختلف المراحل، وأن ذلك ما كشفت عنه مجموعة من اختبارات قياس الأداء المحلية والعالمية التي يطبقها المجلس لتقييم أداء مدى تحسن أداء طلبته في ظل المبادرات التي طرحها للارتقاء بمخرجات كل مرحلة دراسية والتي أثبتت حتى الآن فاعليتها، مشيرا إلى مبادرتهم في العام (2009/2010) بزيادة عدد حصص مواد اللغة الانجليزية والرياضيات واللغة العربية للمرحلة الثانوية والبدء أيضا بتطبيق النموذج المدرسي الجديد في المرحلة التأسيسية والذي يغطي هذا العام مرحلة الصف الرابع على أن يكتمل بشكله النهائي ليشمل كافة المراحل بحلول العام (2016).
واستعرض الخييلي حجم التطور الذي تحقق على مستوى أداء طلبة الثانوية العامة في اختبارات السيبا ومدى التقدم في أدائهم في اللغة الانجليزية، موضحا انه من العام الدراسي (2007/2008) كانت نسبة الطلبة الذين كانوا يلتحقون بمؤسسات التعليم العالي دون سنة تأهيلية في أبوظبي تقدر بـ(3%) طبقا لنتائجهم في اختبارات (سيبا الانجليزية) ، وفي العام (2008/2009) أصبحت (5%) ، والعام (2009/2010) زادت إلى (7%)، والآن في العام (2010/2011) بلغت (10%)، مؤكدا أن نتائج إطالة اليوم الدراسي في المرحلة الثانوية نتيجة زيادة حصص المواد الأساسية منها اللغة الانجليزية وتدريس هذه المادة من خلال معملين أجانب باعتبارها لغتهم الأم، أعطت ثمارها والدليل حجم التحسن في أداء الطلبة في سيبا الانجليزية على مدار الأربع سنوات الماضية إذ تم استبعاد الطلبة الذين لا يرغبون في الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي.
اختبارات الروضة
وكشف الخييلي عن نتائج مجموعة من الاختبارات التي ينفذها المجلس لمعرفة حجم التطور في أداء طلابه، حيث أجرى المجلس اختبارات (pips) الدولية خلال العام (2011) على طلبة الروضة الثانية، وكانت النتائج الأولية لمستوى أداء طلبة أبوظبي توازي أو تتجاوز أقرانهم في الدول الأخرى، لا سيما في مادة الرياضيات، ففي مادة الرياضيات وطبقا لاختبارات (pips) أظهرت نتائج طلبة صف الروضة الثاني بأبوظبي مقارنة بأقرانهم من نفس المرحلة في استراليا تميزا ملحوظا في مختلف المهارات التي تم اختبارها في هذه المادة ، ففي مهارة "الأرقام" جاءت النتائج (9.9) لأستراليا مقابل (9.7) في أبوظبي، وفي "الأشكال" (4.5) أستراليا مقابل (4.4) لأبوظبي، أما في بقية المهارات فقد تفوق طلبة أبوظبي، ففي الجمع حققوا (9.5) مقارنة بأستراليا (7.9)، وكذلك في مهارة العد حققوا (3.5) مقابل (3.3) لأستراليا.
وأشار أنه من خلال نظرة تحليل شاملة لأداء الطلبة في المراحل من (الصف الثالث وحتى الثاني عشر) العام الماضي( 2022/2011)، فإن هناك تحسنا ملحوظا وعلينا بذل مزيد من الجهد للوصول للأفضل.
المصدر: جريدة البيان
