لحظه من فضلكم ،
عندي سؤال وارجو الاجابه ، وأملي فيكم ان لا تطوى هذه الصفحه دون مساهمتكم فيها
امتحانات الثانوية العامة – القسم العلمي !
لماذا هي هكذا ؟!
لا تراعي مستويات الطلبه بتاتا!!
معظمها اسئلة تفكير ومهاارات عليا ، لسنا جميعا نمتلكها
واغلبها تعتمد على الربط والاستنباط،
وهي لا تتماشى والوقت المخصص لها، بل تحتاج الى تركيز
كيف تركز والوقت يداهمك
كل سؤال يأخذ وقتا !
والوقت يمضي،! لتفاجأ بأنك لم تتعدى حتى نصف عدد الاوراق !
لدي الكثير لأدلي به، لكنني سأنتظر حتى تردون مشكورين على هذه الصفحه ، فأواصل …
في انتظاركم ،،
اخبرونا لأننا قرننا أن لانسامح ………اخبرونا حتى نلتمس الأعذار ونسامحكم ……..أخبرونا حتى تتوقف دعاوينا عليكم ……..وعلى أبناءكم الذين لا ذنب لهم ………حين نخرج في الأمتحان نقول سيأتي يوم يعاني فيه أبن هذا الموجه ما عانيناه …………..عفوا .هذه مشاعري ومشاعر الآلاف من الطلاب تجاههكم
|
نطلب من الموجهين في جميع المواد أن يقولوا
كلمة حق في الامتحانات ويحللوا الامتحان ويقولوا رأيهم بصدق وأمانة في مستوى الأسئلة وتوزيع الدرجات بدلا من أن يحاولوا تغطية العيب و بدون أي محاباة لأي شخص فهذه أمانة بأعناقهم |
سأتكلم عن امتحان التربية الإسلامية ، فقد كان من المؤمل أن يكون الموجهون بصورة الامتحان و كيفيته ، و هذا لم يكن مع كل أسف ، فالذين يعرفون طريقة الامتحان هم الموجهون المكلفون بكتابة الامتحان فقط ، أما بقية الموجهين فلا يعرفون شيئاً عن كيفية الامتحان ، فلا تلوموهم ؛ لأن فاقد الشيء لا يعطيه ..
فالمفروض أن يتم تزويد الموجهين و المعلمين و الطلاب بنموذج امتحان كمثال لامتحان الفصل الأول .. حتى يكونوا بالصورة فيستعدوا .. و خاصة أن المنهج جديد ..
و إليكم الحقيقة المؤلمة :
بالرغم من سهولة الامتحان و كثرة الإجابات البديلة المقبولة من الطالب ، فالنتائج مخزية بشكل عام ، و لولا درجة التقويم المستمر العالية لرأيتم نسبة الرسوب في الثانوية العامة عالية جداً ..
و اليوم حصلت على نسب النجاح و المتوسط الحسابي لطلاب الثانوية العامة ، فامتعضتُ لما رأيتُ ..
فقد تكون العلة بالكثير من الطلاب الذين لا يقرأون الأسئلة بوعي تام ؛ فتكون إجاباتهم في وادٍ و الأسئلة في وادٍ آخر .
و للحديث صلة بعد ذلك إن شاء الله تعالى ..
بالنسبة لرد الموجه ..ربما لم يتم التدرب عليها ..والله وحليلهم مدرسينا المنهج بالعافية خلصوه …مساكين والله ….طول الفصل وهم مضغوطين …لو سألتوهم لقالوا لكم هم بالعافية وبعد أيام من شرح درس واحد نستوعب وين ..مهارات وفلسفة
من عنده حقٌ مُغتصب فليشكيه لله …
فهو الأكبر من كل شيء …
و لا يوجد فوقه كبير …
و تقبلوا مروري …
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موجه تربوي
 ربما لم يتم تدريب الطلاب على نوعية هذه الأسئلة …
|
بالفعل لم يتم ذلك!
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمــة الأجيال
|
تحليلي الخاص : الموجه يستمتع بوضع الاسئلة ويلتقط النقاط المهمله او الصغيره او التي تحتوي على فكره ما، متجاهلا مستوى الطالب واستاذه
اقولها وبصراحه ، انا اشك في قدرة مدرس مادة على حل امتحان ولنقل فرضا امتحان الرياضيات، في الوقت المخصص له وبإجابات دقيقه او حتى صحيحة!
الامتحانات لا تراعي المستويااات!
كيف يتم ذلك ؟؟؟؟؟ هذا هو السؤال
نرى تماما أن الإجابات مختلفة عن المتوقع
فالتلاعب مقصود في معظم الأسئلة و لكن حسبي الله و نعم الوكيل
اعتقد انها ضجة في غير مكانها، الميدان بحاجة الى هذه الهزة حتى يغير الجميع من اسلوب التعامل مع المسالة. الطالب اللامبالي وكثير الغياب عليه ان يفهم انه سيجلس الى امتحان محترم في يوم ما.الطالب المهتم بمستقبله عليه ان يتعامل مع الإمتحان بطريقة افضل ويهيء نفسه للامتحانات العامة . المعلم ايضا سيضطر لتغيير طريقة تعامله مع المادة والإبتعاد عن اسلوب الحشو والحفظ او التلقين. اعتقد ان الهدف تحضير ابناءنا لما هو اصعب في المستقبل, اقصد الحياة الجامعية.ارجو الإستفادة من هذه الهزة والتحضير بشكل افضل للفصل الثاني ////
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
احترم جدا( كل) الاراء المطروحة . ولكن تعجز حروفي عن التعبير عن هذا الوضع .
الكلام يطوول ويطوول ويطوول حول هذا الامر لن ونقول ولن يكفينا سوى ان نقول
حسبنا الله ونعم الوكيل اللهم اجرنا في مصيبتنا واخلف لنا خيرا منها و لاحول ولا قوة الا بالله
اصبروا واحتسبوا يا طلبة الثانوية العامة . لا اله الا الله
ختاما انا طالبة في الصف الثالث الثانوي العلمي
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة joseph jones
السلام عليكم
اعتقد انها ضجة في غير مكانها، الميدان بحاجة الى هذه الهزة حتى يغير الجميع من اسلوب التعامل مع المسالة. الطالب اللامبالي وكثير الغياب عليه ان يفهم انه سيجلس الى امتحان محترم في يوم ما.الطالب المهتم بمستقبله عليه ان يتعامل مع الإمتحان بطريقة افضل ويهيء نفسه للامتحانات العامة . المعلم ايضا سيضطر لتغيير طريقة تعامله مع المادة والإبتعاد عن اسلوب الحشو والحفظ او التلقين. اعتقد ان الهدف تحضير ابناءنا لما هو اصعب في المستقبل, اقصد الحياة الجامعية.ارجو الإستفادة من هذه الهزة والتحضير بشكل افضل للفصل الثاني //// |
اخي الكريم ضعوا نماذجكم
اخبرونا انه هناك تغيير جذري
هيئونا !
دربونا واختبروا معلمينا
ولكن للأسف الشديد أن الإعلان عن هذه المقاييس لم يتم الا قبل الامتحان بأقل من شهر
بعد ان تعود الطالب على النمط الكلاسيكي للامتحانات
نتمنى أن يتم مراعاة كل ماحصل من فجوات خلال الفصل الثاني
مع تمنياتنا لجميع الطلبة بالنجاح والتوفيق والتفوق
حفظكم الله
على أساس مهما تعبنا في الفصل التاني فإن درجة الفصل الأول لما تجمع عليه هتبوظه…
و الله محبطة بشكل مش عادي..
لولا الوالدين الله يخليهم لي هم اللي غصبونا على روحة المدرسة
و كل شوية أغيب و يقنعو في : يا بنت يا حبيبتي يلا روحي …..غير إني فاقدة الأمل في أي جامعة كنت بطمحلها
لا طب…لا هندسة.. لا صيدلة…و لا حتى ………تربية
يمكن أدخل تجارة
إن شاء الله يسمعو لينا…..على الأقل إلغو درجة امتحان الفصل الأول….صلحو غلطكم
مع إن موقف زي ده في هدر كبيييييييييييييييييييييير للأموال و التعب ..سواء تعب الطالب و أهله و مدرسينو في المدرسة و مدرسينو الخصوصيين …..
لكن أحسن ما إن الدرجة تخليها كده
أرجو إنكم تسمعو كلامنا …تحسوه….و حطو أبناءكم في نفس الموقف….
عتبرونا أبناءكم….و حسو بمدى التحطيم اللي اتحطمناه…………………………………… ……
أرجو ذلك
شكرا
.gif "sez78"){kind=icon}
