التصنيفات
الإدارة المدرسية

الأسئلة التي تسأل في المقابلة لمدير المدرسة

لو تكرمتوا أخواني وأخواتي أعضاء المنتدى الكرام ممكن توافوني بأهم الأسئلة التي تسأل لمدير المدرسة أثناء المقابلة …….وأكون شاكرة لكم
ما هي مهام مدير المدرسة
عادة ما تكون الأسئلة عن الشخصية والمهارات الادارية والثقافة التربوية والعامه
الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إذا دخل عليك ولي أمر بطريقه همجيه وبدون استأذان

ولديه مشكله كبيره بسبب أحدى المدرسات .

ما هو الموقف المتبع في هذه الحاله ؟

طبعا المدير لازم يتحلى بالصبر وطولة البال فأولا يهدي من الموقف الذي أمامة

وتحتاج إلى مهارة أو فن تعامل المدير مع أولياء الأمور والهيئه التدرسيه والطلابيه

وكان الله في عون العبد

لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الضالمين

التصنيفات
الإدارة المدرسية

حد عنده فكرة عن سن التقاعد ؟

السلام عليكم ورحمة اللة

سؤال مهم للي يعرف اجابته

أنا لي عشرين سنه خبرة الى هذا العام الدراسي 2022 – 2022 …. كم هو العمر المطلوب هاي السنة ؟

لأنه في اللي قال 44 ….. وفي 45

فشو الصح بليييييييييز طمنوني

وأنا شاكرة للجميع مقدما

بجاوبج على حسب معرفتي ….

السنة الماضية كان سن التقاعد 44 سنة… وكل سنة يزيد سنة…

يعني العام الحالي بيكون 45 سنة .. وخدمة 20 سنة …

في حال كان العمر أقل عن 45 سنة .. ستضلين بدون راتب تقاعدي لغاية إستكمال سنوات النقص…

مثال :

لنفرض العمر بيكون 44 سنة .. والسن التقاعدي لهذه السنة 45 سنة …
فسوف تضلين بدون راتب تقاعدي لمدة سنة … وهكذا ….

وتلفون لهيئة المعاشات وكل شي بيكون واضح بالنسبة لج…

أتمنالج التوفيق…

الله المستعان على ها القرار الذي لا يوجد أمل في تعديله
التصنيفات
الإدارة المدرسية

برنامج رائع لعمل الشروحات في المدرسة أفضل من البوربوينت

برنامج Techsmith Camtasia Studio v4.0.1 لعمل شروحات بالفيديو

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
Techsmith Camtasia Studio v4.0.1

اليوم معنا آخر اصدار من هذا البرنامج الرائع لعمل الشروحات بالفيديو
لو عندك اي شي في جهازك و تريد عمل شرح له بالفيديو مثل درس فوتوشوب او شرح برنامج او اي شي هذا البرنامج يتكفل لك بالامر
بحيث يقوم بتسجيل كل ما تقوم به و النتيجة على شكل ملف فيديو مع الصوت
كما يقوم بتحرير الفيديو أيضا
كما تستطيع بواسطة البرنامج التسجيل من الكامرا او اضافته الى برنامج PowerPoint
و في هذه الحالة يتطلب مواصفات عالية للجهاز
أما في حالة تصوير فيديو لشرح برنامج مثلا فلا يتطلب مواصفات عالية
و البرنامج متوافق مع الفيستا
لتحميل البرنامج
v
v
v
v
DOWNLOAD

http://download.techsmith.com/camtas…/camtasiaf.msi

حجم البرنامج 33 ميجا
مولد السريال او الكيجن من هنا

http://www.jawaher-qtr.com/vb/attach…0&d=1177368899

sorry but the web is not working

Can you Fix it ??

See you

بســم الله الرحمن الرحيــم
وعليـــكم الســلام ورحمة الله وبركاته

بالفعل هذا البرنامج مفيد جداً….ولقد استخدمته شخصياً عوضاً عن الفلاش او البوربوينت…وهو شبيه بالويندوز موفي ميكر وهنالك مميزات عديدة بالإضافة إلى ما سبق ذكره
ولكن يرجى الإنتباه إلى ان البرنامج يحتاج إلى جهاز ذا مواصفات عالية…بالإضافة إلى توفر مساحة على القرص الصلب حتى يعمل بكفاءة عالية…

لكن

الروابط ……………… لاتعمل

شكرا جزيلا

اشكركي اختي برامج مفيدة
البرنامج جيد كما سمعت ، لكن الروابط لا تعمل .
من البرامج المشهورة فى هذا المجال يوجد اصدار اخير منة تقريبا رقمة الان فى هذا التاريخ هو ver 5.0
اريد اسأل هذا البرنامج يتماشي مع ويندز اكس بي ..
مشكوره ..
أتمنى أن أعرف هل يعمل هذا البرنامج مع الويندوز Xp
لو سمحتو ممكن اتساعدوني بلييييييييييز
بارك الله جهودك ..نحن بانتظار المزيد
الرابط لايعمل
رابط لا يعمل
مشكوووووره اختي
ع البرنامج المفيد
وان شاء الله الجميع يستفيد منه ..

بعد إذن الأخت الفاضلة " حلوة المعاني"
هذا برنامج أكثر من رائع و لكن اسمحي لي إن أحدث نسخة من هذا البرنامج هي 8.2.1 . و هذا البرنامج له العديد من الفوائد غير عمل الشروحات فهو يمكن أن يقوم بالتقاط صور للشاشة و التعديل عليها , كما يقوم بتصوير صفحات النت و الكثير من الوظائف الأخرى.
و قد قمت برفعه على رابط سهل حتى يتسنى لباقي الأعضاء الاستفادة منه. و هو كامل و معه آخر التحديثات عليه و السيريال نمبر له.
[CENTER]

تحياتي

جزاك الله خير على التفاعل ولكن هناك مشكلة في رابط التحميل حيث أثناء العد التنازلي وقبل ان يتنهي العد تظهر صفحة صور ويختفي رابط التحميل اتمنى تنزيل البرنامج من موقع آخر ولك فائق الشكر ؟الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساره محمد7 الشارقة
جزاك الله خير على التفاعل ولكن هناك مشكلة في رابط التحميل حيث أثناء العد التنازلي وقبل ان يتنهي العد تظهر صفحة صور ويختفي رابط التحميل اتمنى تنزيل البرنامج من موقع آخر ولك فائق الشكر ؟الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

أختي الكريمة سارة محمد
ألف شكر على ردك و أؤكد لك أنه لا توجد أي مشكلة في الرابط فهو سليم 100% و أظن أن ما تقصدينه هو هذا

الشارقة

افعلي كما هو موضح في الصورة, و النتيجة هكذا

الشارقة

و أي استفسار تحت أمر الجميع

جزيتِ خيراً
السلام عليكم،
الأخ funplanet البرنامج اللي طرحته أنت ليس هو نفس البرنامج اللي بأول موضوع. نعم الشركة واحدة و لكن البرنامجين مختلفين. الأخت طرحت :
Techsmith Camtasia Studio v4.0.1
و أنت طرحت:
techsmith snagit 8.2.1

بس حبيت أوضح و أجدد نسخة للبرنامج الأول هي النسخة الخامسة. و سناج ات 8.2.3 .
تحياتي.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة haythamghareeb الشارقة
السلام عليكم،
الأخ funplanet البرنامج اللي طرحته أنت ليس هو نفس البرنامج اللي بأول موضوع. نعم الشركة واحدة و لكن البرنامجين مختلفين. الأخت طرحت :
Techsmith Camtasia Studio v4.0.1
و أنت طرحت:
techsmith snagit 8.2.1

بس حبيت أوضح و أجدد نسخة للبرنامج الأول هي النسخة الخامسة. و سناج ات 8.2.3 .
تحياتي.

الأخ/ haythamghareeb
أرجو أن تقوم بتنصيب البرنمج الذي رفعته و سوف تجد أنه يحتوي على برنامج Techsmith Camtasia Studio v5 مع البرنامج الأصلي techsmith snagit 8.2.1
شكرا جزيلا على ملاحظتك

بصراحة البرامج رائعة جدا تسلم ايدكم
خاطري فيه كل ماضغط على الرابط يطلع يد وصوت ما يرضى يفتح ياليت اذا عندك فكره تعلمني وجزاك الله الف خير
جهود تشكرين عليها يا اختي العزيزة الشارقة
تسلم على المجهود لكن الرابط لايعمل
التصنيفات
الإدارة المدرسية

برامج مدرسية+الشهادات+ملف الإنجاز

البرامج المدرسية

تسهيلا على الأخوة الباحثين عن البرامج المدرسية التي صدرت والمعمول بها في مدارس وكالة الغوث في منطقة غزة التعليمية ، رأينا ان نضع رابطا من خلاله تستطيع فتح جميع البرامج والتوصل إليها بدلا من البحث عنها في المنتدى .
قائمة البرامج :

نتيجة الخلل الذي حدث في الملفات المرفوعة إلى الملتقى سنقوم إن شاء الله برفعها مرة أخرى

برنامج الشهادات الاصادر الرابع 10/5/2007

شهادات اول وثاني وثالث ورابع
http://www.hitham.net/5_01178828929.zip

شهادات خامس وسادس
http://www.hitham.net/5_01178829357.zip

شهادات السابع والثامن والتاسع
http://www.hitham.net/5_01178830020.zip

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
سلمت يمناك عزيزتي على هذا التعاون الفعال.. الى الأمام دايماً
دمت بود عزيزتي
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
صباح الخير الغالية الشامسية وأشكرج على الكلمات الرقيقة واللطيف وتسلمين يا رب
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
إليكم برنامج الشهادات للصفوف : الحادي عشر والثاني عشر ( حكومي )
يختص البرنامج بإدخال علامات الطلاب وطباعة الكشوفات العامة وشهادات العلامات بالإضافة الى العديد من المميزات
هذه الصورة تم تصغيرها. اضغط هنا لعرض الصورة الكاملة. حجم الصورة الأصلي 769×538 و مساحتها 268كيلوبايت.

حجم البرنامج: 9 ميجا
التحميل من هنا على بركة الله www.multka.org/doc/shehadat-11+12.zip

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
دائما مبدعة ومتميزة يا قصودة ….
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
تســــــلم يا اخـــــــــــــوي

مشكوووووووووووووووووووووووور

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
اقوووووووووول بس مايشتغــــــــــــل عندي
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
ما يشتغل عندي

مشكورة يالغالية عالبرنامج

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
عزيزتي ما يفتح عندي
لك مني الف تحية
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
الشارقة

برنامج حقيبة مدير المدرسة يضم أمور تهم مدير المدرسة وهي على النحو التالي:

التكاليف الإدارية.
متابعة التكاليف الإدارية
توصيات مدير المدرسة
الخطة الإدارية
متابعة الخطة الإدارية
المجالس المدرسية
خطة التقييم الذاتي لمدير المدرسة
ملاحظة :
في هذا الإصدار تم ربط البرنامج ببرنامج معارف
كذلك تم وضع خطة مقترحة يمكنك استخدامه
وتم إضافة التكاليف الإدارية لكل العاملين بالمدرسة .
لا بد من وجود الأكسس 2000 على الجهاز
كلمة المرور عند بداية تشغيل البرنامج هي (1)
لتحميل البرنامج : zip file 2.92MB)
http://www.zabyan.com/files/adarh_p/adarh_p.zip

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كثر الحديث بالآونة الأخيرة عن ملف الإنجاز والمحتويات التي يتضمنها

وكثير من إدارات المدارس والمعلمين في حيرة من أمرهم عن الآلية

التي من المفترض أن يقوموا فيها لضمان إخراج ملف له القيمه.

حتى أن بعضهم أطلق عليه ملف الإعجاز بديلاً عن ملف الأنجاز.

ولتوضيح هذا اللبس سأقوم بطرح هذا الموضوع لتعم فائدته للجميع.

—————————

مواضيع ذات علاقة

برنامج لعمل ملف الإنجاز الإلكتروني

نموذج مقترح لملف الأنجاز المطلوب تنفيذه من زملاءنا المعلمين

برنامج لعمل ملف الإنجاز الإلكتروني

——————————————————————————–

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يسعدني اهداءكم برنامج أكثر من رائع لعمل ملف إنجاز إلكتروني مميز

لتحميل البرنامج اضغط هنا

بعد أن يتم تحميل البرنامج وفك ضغطه ستجدون ملفين

ملف البرنامج (ebook1.4_en) والملف الآخر (arb) خاص لمن يرغبون بتعريبه للغة العربية

أما السيريال فهو من ضمن المرفقات

تمنياتي لكم بالتوفيقنموذج مقترح لملف الأنجاز المطلوب تنفيذه من زملاءنا المعلمين

——————————————————————————–

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مرفق ملف مضغوط يحتوي على نموذج مقترح للاجراءات

المطلوب تنفيذها بملف الإنجاز من قبل المعلم.

الملف صمم كورقة إلكترونية يتطلب فتحها وجود برنامج القاريء الآلي

(Adobe Reader)

ومن المفترض وجوده بجميع الأجهزة لفائدته

لتنزيل البرنامج يرجى الضغط هنانموذج مقترح لملف الأنجاز المطلوب تنفيذه من زملاءنا المعلمين

http://www.c5c6.com/upfile/down.php?…3245c36007.zip
——————————————————————————–

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مرفق ملف مضغوط يحتوي على نموذج مقترح للاجراءات

المطلوب تنفيذها بملف الإنجاز من قبل المعلم.

الملف صمم كورقة إلكترونية يتطلب فتحها وجود برنامج القاريء الآلي

(Adobe Reader)

ومن المفترض وجوده بجميع الأجهزة لفائدته

لتنزيل البرنامج يرجى الضغط هنا
http://www.c5c6.com/upfile/down.php?…0190797460.rar
نموذج مقترح لملف الأنجاز المطلوب تنفيذه من زملاءنا المعلمين

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
الف شكر جزاك الله خيرًا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
جزاك الله خيرًا على ما تبذلينه من عطاء…
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
الشارقة

<div tag="1|80|” >عزيزاتي ، صباح الخير ، لقد قمت بإرفاق الملف مرة أخرى ، وأتمنى أن يعمل لديكم الآن ، وشكرا على تواصلكم معي دائماً .

http://www.c5c6.com/upfile/down.php?…2caa91def3.rar
http://www.c5c6.com/upfile/down.php?…359b02f430.rar

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
لك الف شكر اختي قصودة على الجهد الطيب
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
جزاك الله كل الخير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
سلمت يمناك اختي الغالية انت دائما سباقة في الخير..
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
السلام عليكم
أختى لوسمحتي البرنامج مافتح عندي وابغي حل ضروري الحين
ممكن مساعده
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
ممكن مساعده
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
قصودة شكرا لك على الملف المرفق

لكن هذا الحقيبة تخص المملكة العربية السعودية
كثير من الاجراءات والمسميات مختلفة

كنا في اجتماع مع التوجيه بخصوص اصدار حقيبة خاصة بالدولة وبدأنا الخطوة الأولى ودخلنا الدورة وتفرق الشمل وضاعت الافكار ….. وتفرق الجمع .

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
يعطيكِ العافيه أختِ قصووده

وبنتظار جديدكِ

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
جزاك الله خيرًا على ما تبذلينه من عطاء…

جهد رائع

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
مشكوره اختي على هذا الجهد وجزاكي الله خيرا ولكني اجد صعوبه بالتحميل الرابط غير مفعل
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 5_01178828929.zip‏ (641.7 كيلوبايت, المشاهدات 2127)
نوع الملف: zip 5_01178829357.zip‏ (645.4 كيلوبايت, المشاهدات 724)
نوع الملف: zip 5_01178830020.zip‏ (594.3 كيلوبايت, المشاهدات 941)
التصنيفات
الإدارة المدرسية

برنامج لأعمال الكنترول

برنامج لأعمال الكنترول

مميزات البرنامج
1- استيراد الطلاب من ملف إكسل
2 – طباعة
أ- كشوف المنادة
ب – كشوف التوقيع بتسليم ورقة الإجابة
ج – كروكي اللجان باسم كل طالب و رقم جلوسه و مكانه في القاعة
د – بطاقات ارقام الجلوس
هـ الملاحظة اليومية باسماء الملاحظين
و _ أغلفة ملفات الإجابة و رقم القاعة ليلصق على القاعة
ز – عمل لجنة خاصة

كل ما عليك هو ترتيب اسماء الطلاب في ملف أكسل و استيرادهم من البرنامج
و كتابة عدد كل قاعة و اختيار مقرها
و ستجد كل شي جاهز للطباعة

تجدون البرنامج على الرابط
http://www.mediafire.com/?h1h8vhwaw8w0wvl
مع تحياتي للجميع

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور
جزاكم الله الف خير
التصنيفات
الإدارة المدرسية

فَرحة يَتيمّ *"

تسّر جماعة الهلال الطلابي لمدرسة مربح للتعليم الثانوي – الفجيرة
أن تُعلن عن مسابقةفرحة يتيم ومشاركتها بِها
تَحت شعار ( اثرُ يبقى في القلب )

وَ قد تضمنت المُسابقة العديد من الفعاليات ومنها :
أذاعات ، محاضرات ، ورش عمل ، زيارات ، يوم ترفيه ، تيسير عمرة للطالبات اليتيمات
بالمدرسة ، حملات توعية و غيرها العديد من الفعاليات ..

-جماعة الهلال الطلابي –

التصنيفات
الإدارة المدرسية

ابداع الحصه الاولي


الحمد لله رب العالمين .. والصلاة والسلام على سيد الأنبياء وخاتم المرسلين .. وعلى آله وصحبه ومن تبع هداه إلى يوم الدين .

عزيزي وأخي المعلم .. بلا مقدمات .. أقدم لك الآن مجموعة من الأفعال السلوكية والتوجيهات التي تساعدك في تحديد مسيرتك مع طلابك من الحصة الأولى للدراسة ..هذه خلاصة خبرات متعددة .. آمل أن تفيد منها .. وأن تضيف عليها ، وتعدل فيها ما شئت .. بما يتناسب مع ظروفك وظروف فصلك .. ولا تنس أنك كنت طالبا فيما سبق ولك معلمين ،، ماذا كنت تحب فيهم وماذا تكره ؟ ولماذا ؟
في إجاباتك عن ذلك خير معين لك في مهنتك بل رسالتك الجديدة .. والله أسأل لي ولك التوفيق والسداد ..

1• أدخل الفصل بهدوء ولا تتأخر عن الحصة .
2• ابدأ بالبسملة ثم السلام .. ومن ثم قم بتعريف نفسك للطلاب بشكل موجز وصوت واضح واثق .
3• لا تجعل البسمة تفارقك .
4• لا تظهر بشكل غير لائق أمام طلابك أبدًا .. من حيث المظهر والأخلاقيات .
5• تعرف على طلابك وحاول حفظ أسمائهم ومناداتهم بها .
6• اكتب البسملة والمادة والتاريخ على السبورة بشكل مرتب .
7• عرِّف مادتك ومفرداتها للطلاب بشكل مبسط ومشوق .. ولا تنس أن تبين لهم أهمية هذه المادة في حياتهم الحالية بربطها باحتياجاتهم .. أو بحياتهم المستقبلية .
8• عامل الطلاب بشكل أبوي أو أخوي .
9• وزع اهتمامك على جميع الطلاب .. ولا تهمس لأحدهم دون أن يسمعك الآخرون .. كي لا يُفسر ذلك بشكل سيء .
10• حاول إضفاء جو من المرح على الحصة .
11• وضح للطلاب أنواع السلوك الذي تتوقعه منهم منذ البداية .
12• لا تجعل طلابك يأخذون انطباعا سيئا عنك .
13• لا تحكم على أحد الطلاب بحكم مسبق ، أو تأخذ عنه انطباعا سيئا .. ثم تثبته عليه .
14• لا تعامل الطلاب بكبرياء أو غرور أو دكتاتورية .. فلا يلجأ إلى هذه الطرق إلا لأجوف الذي يعاني من نقص في الشخصية ويحاول تعويضه بذلك .. وهذا ما سيشعر به الطلاب .

نشكر لكم هذه النصائح القيمة ، ونتمنى عاما سعيدا لطلابنا
جميل جدا
للاسف البعض ياخذها بطريقة العين الحمراء من اول يوم

شكرا استاذي

جزيتم خيرا على هذه النصائح الطيبة

الشارقة

بارك الله فيكم .. أمنياتنا

لكم بعام دراسي موفق و إلى الأمام ..

أختكم الحور الغيد

الشارقة

مشكوره حبيبتي .. كلامج بمحلهـ عسا ربي يوفقج وين ما كنتى
التصنيفات
الإدارة المدرسية

المديرة تجبر المعلمات يدفعن فلوس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
حبيت اسألكم هل المديرات عندكن يدفعنكن فلوس سواءا في صبغ الصف او احضار الاجهزة
وشو رايكم بهذي المديرة اللي المفروض هي اللي تدفع وين تسير الميزانية اللي تعطيها لها الوزارةالشارقة
ورايكم لازم المعلمة تشتكي على هذي المديرة في الوزارةالشارقة
ابغي آرائكم
وشكرا
السلام عليكم ، أختي الفاضلة ، أعتقد بانه يجب ان توجهي هذا السؤال لمديرتك قبل ان تكتبيه في المنتدى .
لأن المعلمات لا يعرفن كل الامور التي تستنفذ ميزانية المدرسة .

انا معلمة و أشكر إدارة مدرستي على توفير الطباعة في المدرسة . و تكلف تكاليف الاوراق و الحبر و صيانة اجهزة الطباعة بشكل مستمر . لاني في مدرستي التي عملت بها سابقا كنت اطبع على حسابي في المكتبات و ادفع مبالغ أسبوعياً و كنت ألاحظ زيادة سعر الاوراق و الطباعة ، و قد امتلأ درج من ادراج مكتبي في المدرسة باكياس مكتبة القرطاسية (^_^) .

أعتقد أن المعلمة غير مكلفة بدفع تكاليف صبغ المدرسة لأن المعلمة وراءها تكاليف أخرى غير المدرسة يكفي أنها تصور الأوراق وتشتري الهدايا لحسابها
لا تعليق !!!!!

إذا كان ما تقولينه صحيح
و من وجهة نظري المواجهه أفضل من الكتابة هنا فالحق عالي و لا يُعلى عليه المفروض يكون فيه حوار مع أدارة المدرسة حول ذلك الموضوع فهناك ميزانية لكل ما ذكرتيه سواء من قرطاسية و ما يتبعها أو أجهزة
أما موضوع طلاء الفصول فذاك من شأن الصيانة بشكل كامل إلا ما تتحمله المدرسة بشكل فردي

طيب ليه المعلمات يدفعن ..وماذا لو انهم جميعا قالوا لا …الوزارة بتعطي كل مدرسة مبالغ كبيرة تتعدي 150 الف درهم سنويا فأين ذهبت الفلوس اذا كانت لم تصرف علي العملية التعليمية ..حقيقة المعلمات هم الغلطانين لأن الراتب يدوب يكفي حياتهم مش يصبغوا به المدرسة ….عجايب
شكرا على ردودكم
احنا ما نقدر نواجه الادارة لاننا نخاف منها كثيرا
وبالنسبة لحبر للطباعة بحسابنا حتى الاوراق نشتريها بحسابنا
الله كريم
وبصراحة كل المعلمات في مدرستنا يدفعن دون اي تعليق
لكنهن يتذمرن من وراء المديرة
مسوية لنا رعب
أختي العزيزة لو هذا هو الحاصل عندكم فأنتم بسكوتكن ودفعكن تشاركن المديرة هذا الخطأ ، أرى أن عليكن أن تضعن حدا لهذا الشيء بمواجهة مديرة مدرستكم وعدم السكوت عن الحق.

المعلم ليس مجبرا بدفع شيء للمدرسة إلا ان قامت بتخريب شيء من الاجهزة .

إذا واجهناها نحن نعرف انه هذا بيكون سلبي في تقريرنا
لانه في وحدة اعترضت في امر من الامور اللي طلبتها المديرة ما عطتها تقدير زين مع انه الموجهة تقول هذي ممتازة تستاهل امتياز لكن المديرة جادلتها وطلعت اشياء من عندها وقالت ما بعطيها
ولا تنسون انه بيدينها 60 درجة والموجهة بس 40 الله كريم
معنى ذلك مافي حل غير انكم تكتبوا رسالة مع كتابة اسماءكن للمنطقة التعليمية وهي تقوم بعملها. وربنا يسهل عليكن.
الله كريم
**
يا ترى هل تتجرؤون حقاً على ان تشتكوا على مديرتكم يا معلمات !!
no comment ..
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جنوف الشارقة
يا ترى هل تتجرؤون حقاً على ان تشتكوا على مديرتكم يا معلمات !!

الشارقةهي ليست مسألة الجراة وانما مسألة الحق هل تتحملين لسنوات القادمة وتصرفين من ميزانيتك ؟ اذا انت راضية بهذا الوضع تقبلي منها كل شي ويييييش الافظع منها
( الحقوق يباله الحلوج )

أهلا بك يا اخت ( شذا الحياة ) هل أنت زميلة صاحبة الموضوع ؟؟؟ اظن انه يستحسن من المعلمات ان يتحدثن مع المديرة اولا ، و اذا تبين انها فعلا لا تصرف ميزانية المدرسة على المدرسة (فقط) ، يحذرنها من الشكوى ( انذار اول و اخير ) و اذا استمرت على تسلطها و اجبار المعلمات على صبغ الصف سنوياً أو شراء اجهزة سنوياً أو أي شيء آخر …. وقتها لن يضرهن الشكوى باي شكل من الاشكال …
سامحني اختي الكريمة ….ولكن …
لا يوجد ما يجبر الشخص على شيء لا يرضاه
انتن قبلتن ذلك بملء الارادة
المعلمة تريد ان تكون هي المميزة وصفها الافضل
اذا لتدفع …
لا تريد اي معلمة الشكوى فالجميع خائف
وكل وحده تكلمت قبلها انتقلت من المدرسة
يعني السكوت والدفع والله كريم
الاخت التربية

لا يوجد شيء يجبر المعلمات على الدفع
ولا اعتقد ان هناك مديره تجبر المعلمات على الدفع من معاشهن إلا تطوعا لمن شاء
فان كان خلاف ما ذكرتُ فان هناك كلام اخر وخطوره كبيره على المديره
اذا ما ثبت هذا الامر عليها
والحمد لله هناك قسم الشؤون القانونية بالمنطقة التعليمية للتحقيق في المشاكل والقضايا
ان كان ما تقلنه حقيقه فاتبعن الطريق الصحيح بتقديم شكوى لادارة المنطقة حتى ان
كنتن لا تستطعن كتابة اسمائكن كما تقلن فالمنطقة لن تسكت على مثل هذه الامور

وحقيقه اقولها ان مثل هذه الامور لم اسمع بها ولم اشاهدها في مدارس الرجال
بل اذكر ان موجها مره من المرات اخذ يمدح بعض المعلمات بانهن يعملن وياتين بوسائل تعليمية
من جيوبهن فما كان مني غير اني اسكته بان هذا الامر ليس ممدحة بل هذا عيب وعار للتربية برمتها
في بلدنا الكريم وهو عيب وعار لادارة المدارس التي قصرت عن واجبها وليس امرا يفتخر به
ان معلمة ً تدفع من جيبها لعملها بل يجب ان ننظر اليه انه عيب وعار وهو كذلك

المهم في النهاية ان كنتن تخشين من مديرتكن كما تقلن وانكن تدفعن خوفاً على مكان عملكن
فقدمن شكوى ولو هاتفيا للمنطقة والمنطقة لن تقصر ان شاء الله
وسف ياخذ كل واحد حقه

تمنياتي لكن بالتوفيق واتركن عنكن هذه الهاله الزائفة التي اعطيتنها لمديرتكن
فالكل موظف في وزارة التربية ولكل واحد واجبات و مهام
لا يتعداها ، فان تعداها فالقانون له بالمرصاد
واتركن عنكن القصص و الكلام الذي يثبط عن الحق فكلها دعاوي ليس لها مصدر
الا الشائعات و القيل و القال.

عادي انا صبغت غرفتي شي مميز ما اترياه ميزانيه من عند حد وانا اشتري اجهزتي لاني احب الكترونيات ومستعده اصرف بيزاتي عليها ههه بس التصوير والاوراق على مدرسه

بالذمه قبل امتحان نص سنه واخر سنه معلمات اللي يصورونه مب الاداره … كيف جي

الساكت عن الحق شيطان أخرس…

المفترض تشكوا على المديرة…أو ترسلون لها رسالة دون وضع اسم المرسل يكون فيها عتاب

الله المستعان

نحن مديرتنا شرات مديرتكم واكثر بعد بس ما أقول الا ( حسبي الله ونعم الوكيل ) في كل مديرة ظالمة والله سبحانه وتعالى يمهل ولا يهمل وان شاء الله بيي اليوم اللي ربنا بياخذ لنا الحق منها ..

اختي الكريمة
الساكت عن الحق شيطان أخرص[b][/b

]

المعلم هو الانسان الوحيد الضعيف المهان القاسر المكسور والمحطم وكل شئ في العملية التعليمية
الجميع المنطقة والموجه والمدير والطالب كل يترقبه وينتظر أي خطا منه والمعلم يرى جميع الاخطاء من الطلاب والادارة ويصمت ويصمت عن الخطا وعن الحقيقة ولا يستطيع ان يتنفس لان الخطأ من الجميع يتهم به المعلم ولا أحد يسمع له وانما اذا اشتكى يقولون الافضل لك ان لا تشتكي لمصلحتك او يضحكون على المعلم اذا اشتكى ويعتبرون المعلم ضعيف
وانا أعلم كثير من المديرا ت يرفضن التصوير للمعلمات ويطالبن بأوراق العمل وغيرها والمعلم هو الذي يشتري الهدايا وشهادات التفوق والأقلام للسبورة اين الميزانية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اذا لم يوجد أقلام للسبورة عودوا الى السبورات القديمة حيث كانت الطباشير دائما متوفرة في المدارس

………………………………………….. …….
اختي التربية … انا ابغي اعطيج نصيحة وحده بس … اذا بغيتي تشتكين لازم يكون عندج دليل مثل صورة عن تعاميم بالدفع او اي شي يثبت انها تطالبكم بالدفع ، لانكم اذا تقدمتو بالشكوى اكيد راح تنفي هالشي وعادي تقول انكم انتو متبرعين بالدفع برضاكم … وحتى المعلمات الي يتذمرون من هالشي الحين اذا اشتكيتو وفتحو التحقيق وتكونت لجنه وسالوهم اذا ما كسبو رضاها وشهدو وياها بيكونون محايدات …

قضيتنا مع مديرتنا فتحها المجلس من اول ا لسنه وللحين نداوم وياها بنفس المدرسة وطبعا تدرون كيف يتعامل المعلم اذا كان مشتكي على مديرة ، قمة الوناسة والاحترام والتعامل السنع ..

حسبي الله على كل المدراء الظالمين ومن يساندهم والي يعرف عنهم وساكت عنهم بعد …

التصنيفات
الإدارة المدرسية

ما هي استراتيجيات التعليم المعتمدة في وزارة التربية في الامارات

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

لو سمحتم ممكن احد يساعدني في حصر استراتيجيات التعلم المعتمدة في وزارة التربية و التعليم في الامارات؟

و لكم مني خالص التحيات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بحد علمي ومجالي
لاتوجد استراتيجيات معتمدة
ولكل معلم الابداع في استراتيجيات التعلم واستراتيجيات التعليم ويجب التفريق بينها لان التقييم الفعال يتم على التعلم اي الاثر على الطالب
ولو القصد من السؤال التدرب على استراتيجية معينة للبدء بها ممكن اخذ استراتيجيات التعلم النشط
لما له من اثر
وفقك الله
ان الأستراتيجية هى طرق التدريس وأساليب التدريس التى يستخدمها المعلم لتحقيق الأهداف التربوية

والأهداف السلوكيه للتلاميذ للوصول لمستوى أفضل.

أنواع استيراتيجيات التدريس
استيراتيجية لعب الأدوار

استيراتيجية التفكير الناقد

استيراتيجية العصف الذهني

استيراتيجية التواصل اللغوي

استيراتيجية البحث والاكتشاف

استيراتيجية التفكير الابداعى

استيراتيجية التعلم التعاونى

استيراتيجية المفاهيم

استيراتيجية التفكير البنائي

مواصفاتها الشارقة
1- مراعية الفروق الفردية
2-تراعى الامكانيات المتاحة
3- ترتبط باهداف التدريس
4- ترتبط بنوع ونمط التدريس

. تزويد المعلمين بذخيرة من مهارات التدريس وأساليب تمكنهم من اختيار الاستراتيجيات الأكثر مناسبة للموقف التعليمي.

2. تطوير مهارات المشرفين التربويين والمديرين في مجال استراتيجيات التدريس.

3. تكثيف نشاطات الإشراف التربوي المتعلقة باستراتيجيات التدريس في إدارة التعليم.

4. نشر الوعي في المجتمع التربوي حول استراتيجيات التدريس.

5. اكتشاف المبدعين من التربويين في مجال استراتيجيات التدريس.

6. إثارة دافعية المعلمين نحو النمو المهني وخلق جو تعاوني بينهم.

الشارقة

اذا لاتوجد استراتيجية تدريس تختلف من بلد لآخر إنما تختلف من معلم لآخر حسب ما ذكر سابقا من نوعيه الموقف التعليمي وخصائص التلاميذ والفروق الفرديه بينهم
اتمني ان اكون افدت ولو ببسيط من المعلوماتالشارقة
التعلم بالاكتشاف له أنواع عدة منها :
1الشارقةالشارقةالشارقةـالاكتشاف الموجه، والاكتشاف شبه الموجه، والاكتشاف الحر .
2 ـ الاكتشاف الاستقرائي، والاكتشاف الاستنباطي .
* تدريب التلاميذ على كيفية تحديد المشكلة ووضع خطة شاملة لحلها .
* تدريب التلاميذ على أن يسيروا في دراستهم كما سار العلماء .
* تدريب التلاميذ على اكتساب المهارات وأساليب التفكير ومن ثم إنتاج المعرفة بأنفسهم .
* مزايا التعلم بالاكتشاف :
* يجعل التلميذ مشاركاً في العملية التعلمية .
* ينقل مركز العملية التعليمية من المعلم إلى المتعلم .
* يؤكد على ممارسة عمليات العلم بدلاً من المعرفة فقط .
* يؤكد على التساؤل أكثر من الإجابة .
* يهتم بالأسئلة المتشعبة بدلاً من الأسئلة مغلقة الإجابة .
* يؤكد على التجريب الاستكشافي واستمرارية عملية التعلم.
* معوقات استخدام التعلم بالاكتشاف :
* يحتاج إلى وقت طويل . * افتقاد المعلم المدرّب .
* لا يُستخدم في كل المواقف .
* إعداد المناهج التعليمية بأساليب لا تُشجع على الاكتشاف.

خطة درس : التعلم بالاكتشاف شبه الموجه
1 ـ اكتبي عنوان الدرس على هيئة تساؤل رئيس أو مشكلة :
2 ـ اكتبي الأهداف السلوكية للدرس (بما يتناسب مع أسلوب التعلم بالاكتشاف شبه الموجه).
3 ـ حددي المفاهيم الرئيسة المراد تعلمها خلال الدرس.
4 ـ اكتبي المواد والأدوات والوسائط التعليمية التي ستُستخدم في اكتشاف حقائق الدرس ومفاهيمه.
5 ـ ضعي عدداً من التساؤلات الفرعية التي من خلال الإجابة عنها يمكن الإجابة عن التساؤل الرئيسي.
6 ـ اسمحي بتبادل الإجابات، وشجعي التلاميذ على إثارة الأسئلة، والتحقق من الإجابات التي توصلوا إليها.
7 ـ ناقشي التلميذات في مضمون النشاطات الكشفية التي قاموا بها لتقويم مدى فهمهم للمفاهيم التي تم التوصل إليها.
8 ـ اكتبي بعض الأنشطة الكشفية الإثرائية المبنية على الخبرات المكتسبة من حل المشكلة الرئيسية للدرس.
9 ـ اكتبي تصوراً مقترحاً لأوجه التطوير التي يمكنك إدخالها لو قُدر لك تدريس هذا الموضوع ثانية.

من استراتيجيات التعلم التعاونيالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
1 ـ التعلم التعاوني الجمعي: (دوائر التعلم Circles of Learning )

في هذه الاستراتيجية يعمل التلاميذ معاً في مجموعة ليكملوا منتجاً واحداً يخص المجموعة، ويشاركون في تبادل الأفكار ويتأكدون من فهم أفراد المجموعة للموضوع.
في مجال العلوم ـ مثلاً ـ يحدد المعلم الأهداف التعليمية التي من المتوقع أن يحققها التلاميذ بعد دراسة أحد الموضوعات العلمية، ويوزع التلاميذ على مجموعات صغيرة بحيث يتراوح عددها ما بين 3 ـ 5 تلاميذ شريطة أن تكون هذه المجموعات غير متجانسة.
ويوجه المعلم تلاميذه إلى الجلوس على شكل دائرة حتى يحدث أكبر قدر من التفاعل والانسجام بينهم أثناء التعلم، ثم يحدد المهام التي سوف يتعلمونها في ضوء الأهداف التعليمية التي وُضعت مسبقاً، ويحدد أيضاً الخبرات العلمية السابقة (الحقائق والمفاهيم والتعميمات العلمية ذات العلاقة بتعلم الموضوع الجديد.
ويطلب المعلم من التلاميذ في كل مجموعة تقديم تقرير موحد أو حلول رياضية لمشكلة ما في نهاية التعلم، ويوجه التلاميذ داخل المجموعات إلى التعاون المتبادل بينهم، بحيث لا يتوقف التعاون عند كل مجموعة على حده، بل يمكن لأي مجموعة انتهت من حل المشكلات العلمية أن تساعد بقية المجموعات الأخرى في الفصل.
2 ـ التنافس الجماعي: (بين المجموعاتIntergroup Competition ):
تعتمد هذه الاستراتيجية على التنافس بين المجموعات من خلال تقسيم التلاميذ داخل الفصل إلى مجموعات تعاونية حيث يتعلم أفراد كل مجموعة الموضوع الدراسي ثم يحدث تنافس بين مجموعة وأخرى من خلال أسئلة تُقدم إلى المجموعات وتُصحح إجابات كل مجموعة وتُعطى الدرجة بناءً على إسهامات كل عضو في الجماعة بحيث تُعتبر الجماعة الفائزة هي الحاصلة على أعلى الدرجات من بين المجموعات.
3 ـ التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة Jigasw :
تعتمد هذه الاستراتيجية على تجزئ الموضوع الواحد إلى موضوعات ومهام فرعية تُقدم إلى كل عضو من أعضاء المجموعة الواحدة وتكون مهمة المعلم الإشراف على المجموعات، إضافة إلى تميزها بتكامل المعلومات المجزأة من خلال أسلوب تعلم جمعي يطلب من كل متعلم تعلم جزء معين من الموضوع المراد دراسته في الموقف التعليمي ثم يعلم كل طالب ما تعلمه لزملائه بعد ذلك وهنا يحدث الاعتماد المتبادل بين التلاميذ.
وفي العلوم ـ مثلاً ـ يخصص المعلم المهمات وفقاً لعدد الأعضاء في كل مجموعة بحيث يُقدم :لــ
* العضو الأول : الأشياء التي يجذبها المغناطيس والتي لا يجذبها. (مهمة 1).
* العضو الثاني: قطبي المغناطيس (مهمة 2).
* العضو الثالث: المجال المغناطيسي (مهمة 3).
* العضو الرابع: المجال المغناطيسي للأرض (مهمة 4).
وعقب إنجاز كل مجموعة فرعية لمهمتها يعود كل تلميذ (مندوب) ممن أخذوا المهمات المتشابهة على مستوى الفصل إلى مجموعته الأصلية قبل إنجاز المهمة، حيث يناقش زملائه الأصليين في المهمة التي تعلمها وأتقنها، ويعلمهم إياها، وهو في نفس الوقت يتعلم من كل فرد في المجموعة المهمة التي أنجزها.
7 ـ شكّل المجموعات التعاونية التي تراها مناسبة:
8 ـ حدد منسّق لكل مجموعة بطريقة الاختيار وبشكل دوري :
9 ـ حدد دور ومسؤوليات المنسّق :

10 ـ وزّع المهمات التعليمية الرئيسية على المجموعات إن كان شكل التعلم التعاوني (Group learning) :
11 ـ وزّع المهمات التعليمية الفرعية على المجموعات التعاونية إن كان التعلم التعاوني يتم وفقاً لاستراتيجية
12 ـ تأكد من تفاعل جميع التلاميذ :
13 ـ قدّم المساعدة وقت الحاجة إذا طلب منسّق المجموعة ذلك :
14 ـ تأكد من تعلم أفراد كل مجموعة للمهمة حال إعلام المنسّق لك بذلك، إن كان التعلم باستخدام (Group learning) .

1

جهد طيب أشكرك عليه
لا شكر علي واجب نحن جميعا معلمين
بارك الله فيكى على المجهود العظيم
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
المتطوعة ….. انت رائعة
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
التصنيفات
الإدارة المدرسية

القيادة

إن القيادة نوع من الولاية التي ينال كل إنسان نصيبه منها، كما قال _صلى الله عليه وسلم_ :"كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته".

ومشكلة القيادة مشكلة تعاني منها أمة الإسلام، وكثير من الناس يتصور أن ذلك على نطاق الدول فحسب، فتراه يرجع ما آل إليه حال المسلمين من تقهقر إلى سوء القيادة أو الإدارة على النطاق العام، وليت الأمر كان كذلك إذن لخف الخطب، فمشكلة القيادة مشكلة أعظم استفحالاً ربما عانى منها الأفراد في كل مؤسسة، بل في كل بيت، بل في كل عمل مشترك.

ولهذا أحببت أن أقف اليوم –ولا تزال الوقفات مع سورة يوسف _عليه السلام_ متصلة مع آية لها تعلق بهذا الموضوع، وهي قول الله _تعالى_ حكاية عن نبيه يوسف: "ائْتُونِي بِأَخٍ لَكُمْ مِنْ أَبِيكُمْ أَلا تَرَوْنَ أَنِّي أُوفِي الْكَيْلَ وَأَنَا خَيْرُ الْمُنْزِلِينَ"(يوسف: من الآية59).

فأنت تجد أنهم لما جاؤوه في أول سنوات الشدة يطلبون الميرة، وبعد أن أكرمهم وأنزلهم وتعرف عليهم واستمال قلوبهم وعاطفتهم ووفى لهم الكيل، جاء الأمر، جاءت القوة قال لهم: "ائْتُونِي بِأَخٍ لَكُمْ مِنْ أَبِيكُمْ أَلا تَرَوْنَ أَنِّي أُوفِي الْكَيْلَ وَأَنَا خَيْرُ الْمُنْزِلِينَ".
هنا جاء الحزم: "فَإِنْ لَمْ تَأْتُونِي بِهِ فَلا كَيْلَ لَكُمْ عِنْدِي وَلا تَقْرَبُونِ" (يوسف:60).

وقد تضمن هذا الأسلوب ركنان أساسيان في مفهوم القيادة ما أحوجنا إليه في قيادتنا.

إن الذين يقودون الناس بالإحسان والأفعال التي تأسر القلوب فقط لا ينجحون نجاحاً كاملاً.

كما أن الذين يقودون الناس بالشدة والحزم وجر الأبدان فقط يفشلون فشلاً ذريعاً، ولو نجحوا زمناً فسوف يفشلون أزماناً.

يوسف وهو عزيز مصر وهو يتولى مسؤولية كبرى في الملك جمع بين الأمرين، فاستضافهم ابتداء وأكرمهم واستمالهم فأحبوه، ثم جاء بالعزم وأصدر الأمر: "ائتوني بأخ لكم من أبيكم"، ثم قرنه بالحزم: "فَإِنْ لَمْ تَأْتُونِي بِهِ فَلا كَيْلَ لَكُمْ عِنْدِي وَلا تَقْرَبُونِ".
إن هذا الأسلوب الذي يجمع بين قيادة القلوب وقيادة الأبدان يدل على توافر ركيزتين أساسيتين جدير صاحبها بتولي القيادة، وهما:

الأمانة والقوة، فالأمانة من مقتضيات حب الإحسان وقيادة القلوب، كما أن القوة متعلقة بقيادة الأبدان.

ويوسف _عليه السلام_ جمع هنا بين القوة والأمانة، فالقوة عندما قال: "فَإِنْ لَمْ تَأْتُونِي بِهِ فَلا كَيْلَ لَكُمْ عِنْدِي وَلا تَقْرَبُونِ"، والأمانة عندما قال:"أَلا تَرَوْنَ أَنِّي أُوفِي الْكَيْلَ" ولا يوفِ الكيل إلا الأمين.

ولذلك ركز شيخ الإسلام _رحمه الله_ في كتاب السياسة الشرعية على هذا الجانب وأنه لا يقوم بالمسؤولية إلا من اتصف بهذين الصفتين.

وهذا الأمر ينسحب على كل مسؤول ليشمل المجتمع بأسره، حتى في داخل البيوت، فالذي يريد أن يقود بيته بالحب وحده فلن ينجح، فالناس قد يتمردون على الحب وإن كانوا أبناءك؛ لأن الحب دافع للرعاية والعناية وإعطاء الحقوق، ولكنه ليس سبباً للأخذ على يد المسيء ومعاقبة الظالم وأطر الجاهل على الحق، ومن طبع الإنسان الظلم والجهل فلزم التعامل معه بما يناسبه.

والذين يريدون أن يقودوا الناس بالشدة والبطش وسوق الأجسام فقط فسوف يفشلون أيضاً فأطر النفوس على ما لا تحب سبب لتمردها عليه متى وجدت الفرصة أو القدرة.

ولابد من قيادة القلوب وقيادة الأبدان جميعاً، قيادة القلوب بالإحسان وبالرحمة وباللطف وبالعطف وبالتواضع وبالوفاء وبالعدل، وبهذا تستميل قلوب الناس "وَلَوْ كُنْتَ فَظّاً غَلِيظَ الْقَلْبِ لَانْفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ" (آل عمران: من الآية159) وقيادة الأبدان أن تكون حازماً جريئاً تأطر على ما ينبغي فعله، وتمنع من فعل ما لا ينبغي فعله وإن وافق أهواء البعض، و"إن الله ليزع بالسلطان ما لا يزع بالقرآن".

أسأل الله أن يوفق كل راع وكل مسؤول في قيادة رعيته إلى ما يحب ويرضى

بقلم الشيخ أ.د. ناصر بن سليمان العمر

صدقت اخيتى يجب الجمع بين الأسلوبين الحزم والعاطفة
شروق الشمس

لك الشكر والتقدير على اختيارك الطيب

كل الشكر والتقدير للأخت الفاضلة على الإختيار المفضل للموضوع