التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الرنة

الرحماني

يعتبر الرحماني أهم آلات الإيقاع في موسيقى الخليج التقليدية ونجده موزعا ومنتشرا ويكون جزء هاما في معظم الفنون الخليجية . لذلك يمكن اعتباره رمزا للموسيقى الخليجية . وموسيقيا يعطي الرحماني دور القاعدة الإيقاعية التي هي أساس الإيقاع لذلك يجب أن يكون صوته عميقا وممتلئا بمقارنته مع الآلات الإيقاعية المصاحبة الأخرى فهو يتولى تأكيد أساس الإيقاع لكل فن.الشارقة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg group106.jpg‏ (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
أستخدام الرحماني الطويل ليس بكثرة الرحماني وهو غير منتشر في أنحاء الخليج العربي ككل. ومن خلال طوله نحصل على صوت أغلظ من صوت الرحماني وفي استخدامه هذا يضيف عمقا للإيقاع. والرحماني الطويل يضرب على رقمة واحدة بسبب طوله ويحمل غالبا في الوضع الراسي.
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg group106.jpg‏ (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
هي وسط في الحجم والصوت بين الكاسر والرحماني وعموما يستخدم مصطلح الرنة مع الآلات التي يكون قطرها أوسع من الرحماني وبذلك تعطي صوتا أغلظ من الرحماني. وهي هنا تؤكد أضلاع الإيقاع الأساسي بصورة أغلظ وذلك من خلال الرنين القوي للآلة. وتستخدم الرنة في فنون العيالة على وجه المثال أما في فن الوهابية مثلا فنجد أن الرنة فعلا تكون متوسطة الحجم بين الرحماني والكاسر. وتتنوع الرنة بتنوع الفن والمنطقة المستخدمة له.الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg group106.jpg‏ (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
حجم الكاسر يكون اصغر من حجم الرحماني ولذلك يصدر صوتا حادا بالمقارنة مع الرحماني. والعلاقة بين الرحماني والكاسر هي علاقة وطيدة وغالبا ما نراهما سويا لان كل منهما يكمل دور الآخر فإذا كان الإيقاع ثلاثيا مثلا يتولى الرحماني الضلع القوي والكاسر الضلعين الباقيين بصورة حادة.الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg group106.jpg‏ (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
يمثل الكاسر القصير تقريبا نصف الكاسر ويعزف عليه غالبا بالعصا ولكن أحيانا باليدين أيضا مع الغناء. ويستخدم الكاسر القصير مثلا في فن المالد الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg group106.jpg‏ (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
بالرغم من أن قطر الكاسر المفلطح يمثل تقريبا قطر الكاسر الصغير وكذلك الكاسر فهو يصدر أحد الأصوات، وذلك يرجع الى قصر حجمه، والذي يمثل تقريبا نصف طول الكاسر القصير ، أي ربع طول الكاسر . ويستخدم الكاسر المفلطح في أغلب الأحيان لزخرفة الإيقاع. ونرى ذلك على سبيل المثال في فن العيالة في الظاهرة، حيث يتبارى العازفون عند العزف على الكاسر المفلطح برفعه بإحدى الدين الى أعلى والضرب عليه بالعصا باليد الأخرى، وكأنهم يرغبون في تأكيد هذه الزخرفة وتوضيحها للعين أيضا. الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg group106.jpg‏ (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
يستعمل المرواس ( وظيفة الرحماني) وطبل الكاسر، يعتبر المرواس أصغر طبول ، ولذلك فهو أحدها صوتا .
ويكون ضارب المرواس عنصرا أساسيا في الفرق المؤدية لهذه الفنون،. ويمسك العازف المرواس بيد ويعزف عليه باليد الأخرى. ويمكن لليد الماسكة للمرواس المشاركة الخفيفة بالعزف بواسطة إصبع السبابة، وذلك لملئ الإيقاع أو زخرفته. وهنا نرى ارتباط أسلوب عزف المرواس مع بعض البلدان العربية الأخرى لدول الخليج العربية واليمن.
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg group106.jpg‏ (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
شكرا على الموضوع المهم
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg group106.jpg‏ (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
بارك الله فيك
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg group106.jpg‏ (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
جزاك الله خيرا ياأخ أشرف على المعلومات القيمة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg group106.jpg‏ (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

كيفية الشرح بالصور ووضعها على المنتدى

احببت أن أضع بين أيديكم طريقة شرح موضوع بالصور وإدراجها في موضوعك على المنتدى وذلك بعد تساؤل الكثيرين عن ذلك ورغبتهم في شرح شئ ما ولم يعرفوا كيفية وضع شرحهم بالصور.
وهناك طريقتين
الأولى هي اختيار موقع من مواقع رفع الصور وهي كثيرة يمكنك البحث عنها في جوجل
والأفضل من ذلك هو برنامج يسمي
imageshackert وهذه صورته

الشارقة

وهو برنامج صغير يفتح من داخل الكمبيوتر وتحمل عليه صورك وتلقائيا يوصل الصور الى موقعه بدون عناء منك.

واليكم الشرح :

بعد فتح البرنامج

الشارقة

الشارقة

الشارقة

اذهب الى الموضوع الذي تكتبه في المنتدى ثم افعل كما بالصورة التالية:

الشارقة

الشارقة

الآن شاهد موضوعك بالصور التي أردت أرفاقها.

البرنامج في الملفات المرفقة.

اتمني لكم التوفيق الدائم.

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar imageshackert.rar‏ (285.1 كيلوبايت, المشاهدات 23)
شكرا جزيلا على الشرح المفيد
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar imageshackert.rar‏ (285.1 كيلوبايت, المشاهدات 23)
جزاك الله خيرا على شرحك المبسط والمتسلسل
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar imageshackert.rar‏ (285.1 كيلوبايت, المشاهدات 23)
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

مهرجان موسيقا العين الكلاسيكية

أفتتح سمو الشيخ طحنون بن محمد آل نهيان ممثل الحاكم في المنطقة الشرقية مساء أمس، مهرجان موسيقا العين الكلاسيكية التاسع الذي يقام سنوياً تحت رعاية سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الخارجية وذلك بقلعة الجاهلي الأثرية بمدينة العين.
حضر حفل الافتتاح الشيخ سلطان بن طحنون آل نهيان رئيس هيئة أبوظبي للسياحة رئيس دائرة الثقافة والتراث والشيخ هزاع بن طحنون آل نهيان وكيل ديوان ممثل الحاكم في المنطقة الشرقية والشيخ محمد بن طحنون آل نهيان والشيخ زايد بن طحنون آل نهيان وزكي نسيبة نائب رئيس هيئة الثقافة والتراث.
وقام سمو الشيخ طحنون بن محمد آل نهيان بجولة في معرض خاص أقيم في صالة الصور بقلعة الجاهلي تضمن صوراً لجامع الشيخ زايد في أبوظبي تسجل مراحل البناء لهذا الصرح المعماري الإسلامي الكبير.
وأكد سمو الشيخ طحنون بن محمد آل نهيان في تصريح لسموه عقب الافتتاح أن هذا المهرجان العالمي الحافل الذي يقام للسنة التاسعة على التوالي من شأنه أن يوفر فرصة كبيرة للتعريف بمدينة العين وما تحتويه من واحات وحدائق كمركز إشعاع وحضاري وثقافي مهم بدولة الامارات.
ويأتي تنظيم مثل هذه الفعاليات الثقافية في إطار توجيهات صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، والفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة تعزيزاً لمكانة مدينة العين التاريخية والسياحية والتراثية.
ويشارك في المهرجان الذي يستمر لمدة أسبوعين في كل من قلعة الجاهلي ومسرح بلدية العين، فرقة أوركسترا وراسو وفرقة فيينا النمساوية وأوركسترا سليم سحاب وآمال ماهر وعدد من الموسيقيين العالميين، كما يتضمن المهرجان إقامة العديد من المسرحيات العالمية.
وستحتضن “موسيقا أبوظبي الكلاسيكية” اثنين من قادة الأوركسترا في العالم لأول مرة، الأول الهندي الأسطورة زوبين مهتا، والثاني الأمريكي لورين مازيل، إضافة الى عازف البيانو الصيني لانغ لانغ وعازف البيانو الروسي الشهير اركادي فولودوس.
وتضم قائمة الموسيقيين القادمين من كافة أنحاء العالم لإحياء أمسيات احتفالات “موسيقا أبوظبي الكلاسيكية” أوركسترا “فيينا هارمونيك”، بالاضافة إلى الأوركسترا الديناميكية الصاعدة دي “لا كوميونيتات فالانسيانا” التي شارك بتأسيسها قادة الأوركسترا لورين مازيل ومهتا قبل بضع سنوات.

http://www.alkhaleej.ae/uploads/gall…37113.jpgظ…ظ†ظ‚ظˆظ„

<div tag="6|80|” >شكرا على الموضوع استاذ اشرف وانا تشرفت بحضور بعض عروض المهرجان وبصراحة روعة وبالذات سهرة المايسترو سليم سحاب والمطربة امال ماهر واطالب كل معلمي ومعلمات المادة بضرورة حضور فعاليات مهرجان الموسيقى الكلاسيكية بالعين والتي تقام سنويا .
مشكورين على العرض
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

عرض ألعاب شعبية Power Point

عرض لبعض الألعاب الشعبية على البور بوينت
أتنمى أن تنال إعجابكم
هذا رابط التحميل

http://www.fileflyer.com/view/yID1LBM

عرض جميل ومفيد وأشكرك شكراً جزيلا على مشاركاتك المميزة دائماً
جزاك الله خيراً وبارك فيكي.
لوسمحتوا ساعدوني أبغي عرض الالعاب الشعبية ضروري وما قدرت أنزله شاكرة لكم حسن تعاونكم

دائماً مُميزة في موضوعاتك
وإختياراتك صائبة ومُفيدة جداً
جزاكِ الله خيراً على مجهودك الصادق

الرابط لايعمل
الرابط لا يعمل
الرابط لا يعمل
اريد انت تفعل بوربوينت
شكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ا
الرابط لا يعمل
ارجو المساعدة بشان هذا الموضوع
الرابط ما بيشتغل عندي أرجو المساعة ولكم جزيل الشكر
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الجزء الأول من الفنون الشعبية في الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

تسلمين اختي ع الموضوع …

يزاج الله ألف خير …

نتريا يديدج …

الرابط لايعمل ، الرجاء منك أن تبدليه .
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

هـل يمكن للطفل أن يكون مؤلف موسيقى ؟؟؟

<div tag="9|80|” >

الاجابة على هذا السؤال بالطبع بالايجاب……الشارقة
نعم يستطيع الطفل أن يكون مؤلف موسيقى عظيم ويجب تشجيعه على ذلك0000
ويمكنه أيضاً ابتكار أنماط عديدة من التأليف الموسيقى ؟
ولتحقيق ذلك يجب أن يتعرف أطفالنا على عناصر الموسيقى بطريقة تختلف عن الطرق التقليدية.
ومن ذلك مثلا أن الطفل يمكنه التعرف على الدرجة الصوتية Pitch حين يخترع هذا الطفل ألحانه وطريقته فى التدوين بدلا من عزف أو غناء ألحان من تأليف أشخاص اّخرين0
وفى هذه الحالة يزداد مفهوم الدرجة الصوتية نمواً وتكويناً لديه0

وتهىء الانشطة الابتكارية للطفل فرصة لفهم ما يقوم به مؤلفو الموسيقى 000
كما تشجع الاطفال على تنمية قدراتهم الابتكارية

والفرق بين التأليف الموسيقى والارتجال الموسيقى فرق جوهرى بمعنى
التأليف الموسيقى يتضمن اعداداً محكماً منظما للموسيقى ويحتفظ بنواتج الابتكار اما مدونا على ورق أو مسجلا على أشرطة0
أما الارتجال فانه يعنى أن الطفل يبتكر الموسيقى دون تخطيط أو تنظيم مسبق.ولا يتطلب ذلك محاولة الاحتفاظ بنواتجه وبالطبع يستند الارتجال عادة إلى موجهات سابقة حول النمط الموسيقى المطلوب أداءه.
وعموما فإن كلا من الارتجال الموسيقى والتأليف الموسيقى هام فى تعلم الموسيقى 0
ويمكن أن يقدما معا دون تمييز واضح بينهما للطفل0
بعض النماذج التى يمكن للمعلم الاستعانة بها والابتكار على منوالها وهى مصنفة إلى خمس فئات:
1/الابتكار الايقاعى.
2/الابتكار الايقاعى بالمصاحبة0
3/الابتكار اللفظى المنغم0
4/الابتكار العزفى0
5/الابتكار الحركى

تأليف أ.د.أميمة أمين

بارك الله فيك
موضوع رائع ومفيد
موضوع رائع جدا جدا ومفيد للغاية بس المهم مين يقدر ينفذ ويهيأ لاولادة جو الابتكار ويجمعلة عوامل تساعد علي الموهبة شكرا ليكي وبارك الله فيكي
احسنت وبارك الله فيك
<div tag="2|80|” >

الشارقة

موضوع مهم جدا ان الطفل يكون مبتكر ومبدع

وانت عندك ورقة عمل جميله جدا عن التفكير الإبداعي ياريت تفيدينا بيها

جزاك الله خيرا

حقيقة هو موضوع جميل وشيق ونتمنى أن ننمي ونغرس في أطفالنا روح الابداع والابتكار
شكرا لموضوعك الجميل الذي يفتح الباب على هذا الموضوع المهم ، ألا وهو تنمية روح الابتكار والإبداع في نفوس أطفالنا ، وهذا محتاج للبحث والتقصي في الكتب والمواقع وحضور دورات ومحاضرات لمعرفة وتفهم هذا الموضوع .
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الآلات الموسيقية القديمة

نستعرض في هذا الموضوع بإيجاز العديد من الآلات الموسيقية القديمة التي كانت تستخدم عند أهل البادية

]

الآلات الموسيقية عند البدو هي آلات قليلة وبدائية، نظراً لانشغالهم بمواشيهم وأرزاقهم، ولكن بالرغم من كلّ ذلك فهناك آلات موسيقية مختلفة أَلِفَها البدويّ وصنعها بنفسه، وعبّر بها عن مشاعره وأحاسيسه واصطحب بعضَها وهو يتنقّل مع قطيعه من تلٍّ إلى تلّ، ومن رابيةٍ إلى أخرى، وسامرَ بعضها وبثَّها شجونه وهو يجلس وحيداً في ساعات خُلْوَتِه وفراغه.

والآلات الموسيقية التي استعملها أهلُ البادية تُقسم إلى عدّة أقسام منها

النفخيّة والوتريّة والإيقاعيّة،

ونبدأ بالآلات النفخيّة وهي:

الشُّبَّابَة:

هي آلةٌ موسيقية نفخيّة عبارة عن أنبوبةٍ مُجَوَّفة من البُوص أو المعدن، وطولها نحو نصف متر أو أقلّ بقليل، ولها ستة ثقوب تبعد عن بعضها بمقدار ما يبعد الإصبع عن الآخر أو أكثر بقليل، ويُنفخ في طرف فتحتها العليا فتُخرج صوتاً يُعَدّلهُ العازفُ بتحريك أصابع يديه ليخرج له اللحن الذي يريده.

والشبَّابة صديقةٌ للراعي فهو يحملها في يده، أو يضعها تحت حزامه، ويُخرجها ليُشَبِّبَ بها وينفخ فيها ما يطيب له من الألحان فلا يشعر بالملل وهو يقضي الساعات الطوال في رعي المواشي بين تلال الصحراء وهضابها، وقد يستعملها كعصا يطرد بها قطيعه أو يدفعه ويسوقه بها.

ولا يقتصر استعمال الشبابة على الراعي فقط، فهي تستعمل كذلك في مناسبات الأعراس حيث يخرج أحد الشبَّان الذين يتقنون العزف عليها، ويتحلّق حوله عددٌ من أترابه ويأخذ في عزف الألحان الشجيّة على شبابته، بينما يُغنّي شخص آخر على نفس النغمة،

المقرون:

هو نايٌ ذو أنبوبتين يُصنع من عيدان البوص المجوفة، وهاتان الأنبوبتان متوازيتان ومقرونتان الواحدة منهما بالأخرى بخيوط متينة تُلَفُّ على القصبتين من الأسفل والأعلى، وقد جاء اسم المقرون من قَرْنِ القصبتين ببعضهما كما ذكرنا.

وللمقرون كما للشبّابة ستة ثقوب في كل قصبة من قصباته، تبعد عن بعضها بمقدار ما يبعد الإصبع عن الآخر أو أكثر بقليل.

أما أجزاء المقرون فهي:

1- القَصَبَات:

وهما الأنبوبتان الطويلتان المثقوبتان والمقرونتان ببعضهما كما ذكرنا.

2- العَزَبَات:

وهما أنبوبتان قصيرتان رفيعتان بطول 6 أو 7 سم، تُثبّتان في أعلى القصبتين، وتسمى الواحدة منهما عَزَبَة، والجمع عَزَبَات، والعَزَبَة في لغة العامة هي المرأة الثيّب التي لا زوج لها.

3- البُنَيَّات:

هما زمّارتان رفيعتان من نفس عود القصب تُقْطع الواحدة منهما من فوق عقدة العود فتكون مغلقة من الأعلى ومُجوّفةً من الأسفل، وتُشقّ في طرفها من الأعلى فيما يشبه اللسان، وتوضع أحياناً شعرة تحت أعلى هذا اللسان حتى تسمح بمرور الهواء وخروج الصوت والصفير.

اليرغول:

يشبه المقرون في جميع أجزائه إلا أنّ له عُصَيَّة من البوص تُدخل في الطرف السفليّ لإحدى الأنبوبتين المثقوبتين. وتساعد هذه الأنبوبة على الرّدّ على اليرغول واستمرار اللحن دون انقطاع، وكذلك تعطيه نغمة خاصة تختلف قليلاً عن نغمة المقرون.

[/ALIGN]

*****معلومات مفيدة وقيمة أشكرك على مجهوداتك وبحثك المستمر أستاذ مدحت******
احسنت يا أستاذ مدحت على هذا الموضوع القيم

جزاك الله خيراً

<div tag="2|80|” >

معلومات قيمة ويمكن عرض موضوع الالات الموسيقية القديمة
كورقة عمل
جزاك الله كل خير

الشارقة

موضوع شيق ويمكن تقديمة كورقة عمل
مزيد من الموضوعات المفيدة
سلمت يداك وبارك الله بك
شكرا على تلك المعلومات .
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

فقرة تقليد موسيقية

هذه فقرة تقليد لبعض الالات الموسيقية وبعض المطربين قد أعجبتني واتمني ان تعجبكم ايضاً وهذا
سوف يظهر طبعاً في ردودكم .
وهذا هو الرابط :-
http://www.4shared.com/file/70421909…4/_online.html
فقرة لطيفة الف شكرعلى المجهود
الرابط لايعمل .
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

نموذج اختبار للتربية الموسيقية

أريد نموذج اختبار للتربية الموسيقية للصف الثالث الإبتدائي من فضلكم
الأخت العزيزة شيروت من كتاب التربية الموسيقية الصف الثالث يوجد تقييم بعنوان أتحقق من مهاراتي وتستطيعي أن تأخذي من المادة العلمية الموجودة بالكتاب على صورة سؤال ولك جزيل الشكر
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الوسائل التعليمية

إن الموسيقى فن مجرد لذلك كانت الحاجة إلي استخدام الوسيلة التعليمية في تعلمها من الأمور الملحة حيث أن فروع المادة ترتبط جميعها بحاسة السمع , وقد يتسرب الملل إلي نفس الطفل للتركيز على حاسة واحدة لذلك كان من الضروري إشراك حواس البصر واللمس مع حاسة السمع حتى يتحقق للطفل التجديد المستمر في التركيز والانتباه
ومن أهم أهداف الوسيلة التعليمية في درس التربية الموسيقية:-

1- استيعاب الحقائق الموسيقية المجردة وربطها بأشياء محسوسة وملموسة .
2- تقريب الرموز الموسيقية إلي أذهان الأطفال بصورة مشوقة.
3- جذب انتباه الأطفال أثناء الشرح .

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الوسائل التعليمية.pdf‏ (565.7 كيلوبايت, المشاهدات 271)
تسلم ايدك اخووي
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الوسائل التعليمية.pdf‏ (565.7 كيلوبايت, المشاهدات 271)
بارك الله فيك أخي أشرف على هذه المشاركة القيمة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الوسائل التعليمية.pdf‏ (565.7 كيلوبايت, المشاهدات 271)

أحسنت أستاذ أشـــرف موضوع مهم ومفيد لجميع مدرسين التربية الموسيقية.
وحقيقة الوسائل التعليمية ضرورة ملحة لتدريس مادة التربية الموسيقية لما فيها من تشويق وإهتمام من الطلاب.
وتبعد الطلاب عن الملل وتحببهم في المادة وتشوقهم للطرق الحديثة للتعلم وتحببهم لمادة التربية الموسيقية.
شكرا أستاذ أشـرف على مواضيعك ومشاركاتك المفيدة والقيمة للجميع

.

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الوسائل التعليمية.pdf‏ (565.7 كيلوبايت, المشاهدات 271)
مشكور على الموضوع المفيد و بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الوسائل التعليمية.pdf‏ (565.7 كيلوبايت, المشاهدات 271)
thanxxxxxxxxxxxxxxxxx
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الوسائل التعليمية.pdf‏ (565.7 كيلوبايت, المشاهدات 271)
مشكور لعرضك هذا الموضوع الهام جدا للمعلمين والمعلمات في مختلف المواد ، ولقد أعددت ورقة عمل في هذا الموضوع الهام وقدمتها في الملتقى الموسيقي الأول بمنطقة عجمان العام 2022 – 2022 ، وجزاك الله خيرا لمجهودك في إعداد الورقة .
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الوسائل التعليمية.pdf‏ (565.7 كيلوبايت, المشاهدات 271)