الوسم: الدرس

مع التفاعل الغير مسبوق مع الدرس الأول ……………….. للأسف
قررنا نحط الدرس الثاني والثالث ..
لكن ارجو أن يكون التجاوب بشكل ………………
ولا بغير رايي وبكتفي بالمجهود الطيب اللي سويته ..
شو أسوي ما في حد مقدر .. عفان الله حتى الكلمه الطيبه عيزانين عنها ..

ودمتم سالمين ..

ط§ظ„ط¯ط±ط³ ط§ظ„ط«ط§ظ†ظٹ ظˆ ط§ظ„ط«ط§ظ„ط« .. ظˆط±ط§ط«ظ‡.doc

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشق الرحمن مأجورة ان شاء اللهـ.. عالجهود الطيبهـ..

الهم بارك لاخوتي في أوقاتهم ..

وارزقهم الفهم والحفظ ..

واجعلهم لطاعتك ملبين ..

=))

تسلمين ع الدرووس المفيده في ميزان حسنااااتج ان شاللله

لا تحرمينه من يديدج

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة student__ uae ربيي يسلمج الغآليه ع المجهود الطيب =)) تسلمين ع الدرووس المفيده في ميزان حسنااااتج ان شاللله لا تحرمينه من يديدج

تسلمين الغاليه ..
ما عليكم زوووووووووووود ..
اللهم ارزقنا قلبا خاشعا وإيمانا راسخا وعلما نافعا .. واحشرنا في زمرة الصالحين ..

الإنضباط في الفصل

عندما يدخل المعلم الفصل فإنه يحاول جاهداً توفير بيئة صفية تعليمية مناسبة تمكنه من الإبداع في الدرس و إظهار بعض ما لديه من الأفكار و الأمثلة . كما تساعد الطلبة في إستيعاب الدرس و البعد عن الملل . لكن يصدر أحياناً بعض السلوك العدواني من الطلبة و الذي يؤدي إلى عدم إنضباطهم في الفصل .

أما ما يتعلق بالأسباب التي تقف وراء عدم إلتزام الفصل بالنظام و المتعلقة بالطالب :
1- المشكلات الأسرية التي يواجهها الطالب في المنزل .
2- نقص الدافعية للتعلم .
3- محاولة لفت إنتباه المعلم .
4- محاولة لإكتشاف قدرات المعلم .
5- التعبير عن الملل .
6- سوء معاملة المعلم للطلبة .
7- عندما يُتهم طالب من قبل المعلم أمام الطلبة الآخرين , فإنه يثأر لنفسه بأن يحاول أن يكسب الجولة مع المعلم من أجل تحقيق ذاته في الفصل .

و قد يكون المعلم سبباً في عدم إنضباط الفصل و ظهور المشاغبة عليهم و ذلك بظهور إحدى هذه الصفات عليه :

1- عدم تمكن المعلم من المادة التي يقوم بتدريسها و تدني مستوى قدراته و إمكانياته مما يؤدي بالطلبة إلى عدم إحترامه و فقد ثقتهم فيه .
2- انخفاض صوت المعلم مما يوحي بضعف المعلم .
3- سوء معاملة المعلم للطلبة مما يؤدي إلى تكون جو من الإضطراب و القلق .
4- المبالغة في الشدة عند التعامل مع الطلبة أو المبالغة في التساهل مما يدفع الطالب إلى السلوك العدواني و إثارة جو من الشغب .
5- إستهزاء المعلم بالطلبة و التقليل من شأنهم مما يدفعهم إلى محاولة الثأر .
6- إتباع المعلم أسلوب واحد في التدريس دون أي تغيير مما يملأ نفوس الطلاب بالملل و يدفعهم ذلك لإتباع سلوك المشاغبة للتغير و إثارة روح المرح في الفصل .
7- ضغط المعلم الزائد على طلبته و مطالبته لهم بعد الهمس أو اللفتة أو البسمة يؤدي بهم إلى الإعتراض على هذا الأسلوب .

و لعلاج هذه المشكلة يجب على المعلم في بداية السنة الدراسية أن يهتم بالإعداد للحصة الأولى و التي تعتبر اللقاء الأول مع الطلبة , و التي لها الأثر الكبير في تشكيل الفكرة الأولى عن المعلم و التي ستبقى في أذهانهم و لن تتغير . لذلك عليه:-
1- أن يحدد النقاط الرئيسية للمنهج الذي سيسير عليه مع طلبته
2- كما ان عليه ان يذكر السلوكيات التي لا يرغب أن يراها تصدر من طلابه و يبين لهم حدودهم حتى لا يكون للطلبة عذر .
3- كما ان على المعلم أن يقوم بملاحظة التلاميذ و مراقبتهم طوال الحصة و إشعارهم بذلك فلا يغيب عن أذهانهم ،فالمراقبة الفاعلة و المستمرة لسلوك الطلبة و أنشطتهم من أفضل الوسائل للمحافظة على الإنضباط
4- و من الضروري أن يتحلى المعلم بروح المرح و الدعابة أحياناً , فبالمرح و الدعابة و تقبل النكتة يمكن له ان يغير الجو العام في الصف و الشعور السائد فيه فيتحول التلاميذ من الضيق و الملل إلى المرح و من الخمول إلى النشاط , فجو المرح و الدعابة يلعب أدواراً عدة في بناء العلاقات بين المعلم و التلاميذ , و ينبغي على المعلم عدم الإفراط في إستعماله .

و إذا صدرت من بعض الطلاب سلوكيات غير مرغوبة و بدأ يثير الشغب في الفصل فعلى المعلم أن:

1- يبحث عن السبب وراء ذلك السلوك و يحاول التحدث للطالب لمعرفة السبب الذي دفعه لذلك .
2- يجب إشراك الطالب المشاغب في أعمال تمتص طاقته و تجعله يشعر بأهميته و عدم إهماله .
3- عندما يصدر من الطالب سلوك سلبي و آخر إيجابي فيجب التركيز على السلوك الإيجابي و شكر الطالب عليه متناسياً السلوك السلبي .
4- بث روح المنافسة بين الطلاب و ذلك بوضع مراكز تكريمية يتم تكريم مجموعة من الطلاب على الإنتظام في الفصل و تكريم مجموعة أخرى على المشاركة في الفصل و هكذا .
5- يجب أن يكون العقاب متناسقاً مع السلوك السئ الذي صدر من الطالب , و إذا ما زاد المعلم و قسا في عقوبته على خطأ بسيط فقد ينفس الطالب عن غضبه و إحباطه من خلال سلوكه بخروجه عن القواعد و الأنظمة بطريقة أكثر خطورة. أعلى الصفحة

و فيما يلي تلخيص للقواعد الذهبية في إدارة الصف

القاعدة الأولى :- درهم وقاية خير من قنطار علاج, تأكد من استعمال أساليب تقلل من مناسبات حدوث عدم الانضباط الصفي.

القاعدة الثانية:- حافظ على طبيعتك الخيرة,وراعي أن لا يكون ذلك على حساب معاملة الطالب, وهذا يعني أن نأخذ بالاعتبار أن الطالب في أي صف (أي مرحلة نمائية )فإنهم يستجيبون للطريقة التي نعاملهم بها وليس ما نقوله لهم.

القاعدة الثالثة:- لاحظ الوضع الصحي الصفي من مثل التهوية,والإضاءة والحرارة وطريقة الجلوس وتوزيع المقاعد,فإن أي من هذه العوامل يمكن أن يؤثر على أداء الطلاب كأفراد أو كمجموعة سلباً أو إيجاباً.

القاعدة الرابعة:- راعي أن تكون حازماً و عادلاً وودوداً.

القاعدة الخامسة:- تجنب عقاب المجموعة الصفية في حالة إساءة السلوك من قبل طالب أو طالبين .

القاعدة السادسة:- تجنب الاستهزاء أو التهكم أو السخرية أو التحرش بالطلاب حينما يكونوا في ظروف غيرمرضية.

القاعدة السابعة :- راعي أن تكون واضحاً في مبادئك , واثبت عليها , وتجنب المتناقضات ونمزج ذلك أمام الطلاب بوضوح وصراحة.

القاعدة الثامنة:- راعي أن تكون شخصياً فورياً قدر الإمكان , أي أن تعاقب أو تؤدب فور وقوع الإساءة.

القاعدة التاسعة:- راعي أن تكون لطيفاً ومعتدلاً في حالات إنزال العقاب , وتجنب العقاب القاسي طويل الأمد و اجعل مستويات العقاب بأدنى درجة ممكنة, واجعله بناءاً يوصل إلى نتائج إيجابية .

القاعدة العاشرة:- اجعل العقاب يناسب الإساءة , وحتى يتحقق ذلك لابد من القيام بالإجراءات المحددة التالية:
(1) حرمان المسيئ من امتياز معين في حالة إساءة استخدامه.
(2) تعديل هذا الامتياز ليشعر المسيئ بنتائجه.

القاعدة الحادية عشرة:- تأكد من وعي الطالب ومنعه لما فعله , وامنح المسيء الفرصة لتوضيح موقفه ,وتفسيره للموقف.

القاعدة الثانية عشرة:- تسامح وتناسى وأنسى الماضي.

القاعدة الثالثة عشرة:- ابحث عن أسباب السلوك السيئ , فإذا كان السلوك مترتب عن ظروف سيئة أو مواقف تعليمية ضعيفة مملة , ويمكن أن ينتج عن الاتجاهات السلبية تجاه المعلم أو مواقف التعلم . وحاول تفسير السلوك السيئ على أنه مترتب عن ظروف خارجة عن إرادة الطالب المسيء , فالحل لا يكمن في إنزال العقوبة , بل في معالجة الأسباب المسببة لذلك .

أستاذنا

عبد البر عبد العزيز

ربي يحفظج اختي ^^

رســــالة …. إقرأها كاملة ولا تهملها و إلا ستأثم

(ستأخذ دقائق قليلة من وقتك)

وصية الرسول عليه السلام في منام الشيخ أحمد حامل مفاتيح حرم الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم

بسم الله الرحمن الرحيم

لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أقسم أن الرسالة استقبلتها اليوم فأرجوا أن تقرؤوها كاملة وتعلموا ما بها … هذه ا لوصية من المدينة المنورة من الشيخ أحمد إلى المسلمين من مشارق الأرض ومغاربها وإليكم الوصية

يقول الشيخ أحمد : أنه كان في ليلة يقرأ فيها القرآن الكريم وهو في حرم المدينة الشريف … وفي تلك الليله غلبني النعاس ورأيت في منامي الرسول الكريم و أتى إليًّ

وقال:- إنه قد مات في هذا الأسبوع 40 ألف على غير إيمانهم وأنهم ماتوا ميتة الجاهلية

و أن النساء لا يطعن أزواجهنَّ ويظهرنَّ أمام الرجال بزينتهم من غير ستر ولا حجاب وعاريات الجسد ويخرجن من بيوتهن من غير علم أزواجهن …

وأن الأغنياء من الناس لا يؤدون الزكاة ولايحجون إلى بيت الله الحرام ولا يساعدون الفقراء ولا ينهون عن المنكر

وقال الرسول (ص): أبلغ الناس أن يوم القيامة قريب وقريباً ستظهر في السماء نجمة واضحةً … وتقترب الشمس من رؤوسكم قاب قوسين أو أدنى

وبعد ذلك لا يقبل الله التوبة من أحد وستقفل أبواب السماء … ويرفع القرآن من الأرض إلى السماء

.

ويقول الشيخ أحمد أنه قد قال له الرسول الكريم (ص) في منامه :

أنه إذا قام أحد الناس بنشر هذه الوصية بين المسلمين فإنه سيحظى بشفاعتي يوم القيامة ويحصل على الخير الكثير والرزق الوفير …..

ومن اطلع عليها ولم يعطها اهتماماً بمعنى أن يقوم بتمزيقها أو القائها أو تجاهلها فقد أثم إثماً كبيراً …..

ومن اطلع عليها ولم ينشرها فإنه يرمى من رحمة الله يوم القيامة .

ولهذا طلب مني المصطفى عليه الصلاة والسلام في المنام أن أبلغ أحد المسؤولين من خدم الحرم الشريف أن القيامة قريبة فاستغفروا الله وتوبوا إليه.

وحلمت يوم الإثنين أنه من قام بنشرها بثلاثين ورقة من هذه الوصية بين المسلمين فإن الله يزيل عنه الهم والغم ويوسع عليه رزقة ويحل له مشاكلة ويرزقه خلال 40 يوماً تقريباً .

وقد علمت أن:-

* احدهم قام بنشرها بثلاثين ورقة رزقه الله (( 25 ألفاً من المال)).

* كما قام شخص آخر بنشرها فرزقة الله تعالى 96 ألفاً من المال

* وأخبرت أن شخصاً كذًّب َ الوصية ففقد ولده في نفس اليوم … وهذه معلومة لا شك فيها

فآمنو بالله واعملوا صالحاً حتى يوفقنا الله في آمالنا ويصلح لنا شأننا في الدنيا والآخرة ويرحمنا برحمته …

قال تعالى:’ فالذين آمنوا به وعزروه ونصروه واتبعوا النور الذي أنزل معه أولئك هم المفلحون ‘. الأعراف

قال تعالى:’ لهم البشرى في الدنيا والآخرة’ يونس

قال تعالى:’ ويثبت الله الذين آمنوا بالقول الثابت في الدنيا والآخرة ويضل الله الظالمين ويفعل الله ما يشاء ‘. إبراهيم

علماً أن الأمر ليس لعباً ولهواً … أن ترسل هذه الوصية بعد 96 ساعة من قراءتك لها….

وسبق أن وصلت هذه الوصية أحد رجال الأعمال فوزعها فوراً ومن ثم جاء له خبر نجاح صفقته التجارية بتسعين ألف زيادة عما كان يتوقعه.

كما وصلت أحد الأطباء فأهملها فلقي مصرعه في حادث سيارة فأصبح جثة هامدة تحدث عنها الجميع.

وأغفلها أحد المقاولين فتوفى أبنه الكبير في بلد عربي شقيق .

يرجى إرسال 25 نسخة منها … وبشر المرسل بما يحصل له في اليوم الرابع وحيث أن الوصية مهمة للطواف حول العالم كله

فيجب إرسال نسخة متطابقة إلى أحد أصدقائك بعد أيام ستفاجئ بما سبق ذكره .

فآمنوا بالله واعملوا الخير واعملوا ما أنا عملته ووضعته بين يديكم

وادعوا لنا ولكم بالخير القريب إن شاء الله

:

المهـــــــــم :-

* ( بغيت تسوولي بور بوينت حق الدرس الثالث ) لو سمحتو يعني ,!
ابغيه ظروري وبأسرع وقت ممكن .., بلـيز
=)
يلا اتريــاكم !

يلا اترياا انا ؟؟!!

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سلمي المزروعي للرفع لا اله الا الله

احبج يا سلمى وااااااايد