الوسم: الصناعية

دولة الإمارات العربية المتحدة مشـــــــــروع
وزارة التربية والتعليم الكيـــــــــمياء
منطقة الشارقة التعليمية 2022 – 2022

إن الاقتصاد القائم على الإنتاج الصناعي المؤهل للنماء ومواكبة العصر ومواجهة التحديات . وتعد دولة الإمارات ,بما حباها الله تعالى من مصادر للطاقة ,من الدول المؤهلة لبناء اقتصاد صناعي قوي . وتعد الغازات الصناعية من المواد الأساسية التي لا بد لأي نهضة صناعية إلا أن تبني عليها , إذ يعد إنتاج الغازات الصناعية واستهلاكها في بلد ما مؤشر قويا على حجم النمو الصناعي في هذا البلد , تماما كما يعد استهلاك الحديد مؤشرا على مدى التطور الصناعي.
وتحتل دولة الإمارات مرتبة متقدمة في صناعة الاسطوانات وإنتاج الأكسجين السائل .كما أنها تعد مركزا استراتيجيا للغاز في المنطقة . وفى نوفمبر 2022 تم إشهار جمعية الشرق الأوسط لمصنعي الغازات الصناعية . ((MEGA ))والطبية
حيث اتخذت من دبي مقرا لها.الغازات الصناعية هي غازات يجري الحصول عليها من مصادر طبيعية عادة كالهواء الجوي والغاز الطبيعي . وتعد مواد أولية مهمة في معظم الصناعات , ومنن أهمها غاز النيتروجين والأكسجين والهيدروجين وثاني أكسيد الكربون والأستيلين والأرجون والفريون . ويعرض الجدول (1) أهم الغازات الصناعية التي يجري الحصول عليه من الهواء الجوي , وذلك من خلال عملية تحليل كمي ونوعي للهواء.
الجدول (1)
الكتلة المولية الصيغة الكيميائية النسبة المئوية الكتلية النسبة المئوية الحجمية الغاز
28.01 N2 75.47 78.08 النيتروجين
32.00 O2 23.20 20.95 الأكسيجين
39.95 Ar 1.28 0.93 الأرجون
44.01 CO2 0.0590 0.038 ثاني أكسيد الكربون
20.18 Ne 0.0012 0.0018 النيون
4.00 He 0.00007 0.0005 الهيليوم
83.80 Kr 0.0003 0.0001 الكريبتون
2.02 H2 negligible 0.00005 الهيدروجين
131.30 Xe 0.00004 8.7×10^-6 الزينون

الجدول(2) أهم الغازات الصناعية التي يجري الحصول عليه من الغاز الطبيعي ونسب وجودها .
النسبة المئوية الكتلية المكون
60-95% الميثان
2-15% الإيثان
1-10% البروبان
0-4% البيوتان
0-4% الإيزوبيوتان
0-15% النيتروجين
0-5% ثاني أكسيد الكربون

* ينمى مهارات البحث العلمي.
* يستخدم الطريقة العلمية لتخطيط بحث طويل الأمد وينفذه.
* يعمق صلة المتعلم ببيئته والحفاظ على مواردها.
* التعرف على نسبة الاستهلاك للغازات الصناعية.
* يتعرف على أهم الغازات الصناعية.
* يتعرف على طريقة تخزين وتعبئة الغازات الصناعية.
* يتعلم طريقة تحضير الغازات الصناعية.

1- الالتزام بإجراءات السلامة في أثناء الزيارات الميدانية للمصانع .
2- يطرح أسئلة استقصائية وثيقة الصلة بالمشروع .
3- يربط بين حجم إنتاج الغازات الصناعية واستهلاكه ومعدلات التطور الاقتصادي .
4- يعدد أهم الغازات الصناعية المتوفرة في البيئة .
5- يحدد طرائق التحضير والاستخدام للغازات الصناعية .
6- يجمع ويسجل بيانات أساسية عن تجميع الغازات الصناعية وتعبئتها وتخزينها.
7- ينظم البيانات في جداول وأشكال بيانية .
8- يصمم مخططات لتحضير الغازات الصناعية
9- يكتب تقريرا علميا وفق معايير محددة.

السُميّة
تعتبر غازات : الأمونيا ، أول أكسيد الكربون ، أكسيد الكبريت ، كلوريد الهيدروجين هي أكثر الغازات سُميّة ، أمّا غاز أول أكسيد الكربون فهو الوحيد من بين هذه الغازات الذي ليس له رائحة وسُميّتهُ أقل نظراً للكمية التي تنتج
فلذا يجب الحرص عند تحضير هذه الغازات ، وذلك بأن لا تقوم بإفراغها داخل الغرفة
أمّا غازي الميثان والأكسجين فهما غير ساميّن في الكميات المستخدمة في هذه التجربة
ولكن يجب علينا الحرص عند تحضير هذه الغازات ، فالميثان قابل للاشتعال في الهواء ، والحذر أيضًا عند استعمال حمض الكبريتيك …
طريقة ملائمة ومناسبة
كل هذه التجارب ملائمة ومناسبة للاستعمال كتجارب في قاعات الدرس ,,,
تشحيم الحقنة
يُوصى بتزييت السدادة المطاطية بـرذاذ السيليكون (وهو متوفر في محلات المعدّات )أو بدرجة بسيطة من زيت السيليكون
الأدوات اللازمة لهذه الطريقة

عدد من الحقن البلاستيكية مع غطائها حجم 60 ملليتر ..
أنابيب مطاطية طول 3?175 ملليتر
جالون (حجم 4 لتر ) على هيئة حقائب للتخزين قابلة للغلق ..
رذاذ السيليكون " متوفر في محلات المعدّات " أو زيت التشحيم .
ماصة زجاجية .
كأس 250 ملليتر
أنبوبة اختبار متوسطة
أنبوبة اختبار صغيرة
وكل أنبوبة اختبار معها سدادة ذات ثقب واحد مناسبة لها , بحيث ينفذ من السدادة أنبوبة زجاجية صغيرة ( طولها تقريباً 4 سم )
ويتم تزييتها بالكحول قبل وضع الأنبوبة الزجاجية بها ..
تحضير الغازات

يتم تحضير الغازات في فرن الميكروويف على حسب المدة الزمنية المُعطاة في هذا الجدول لكل غاز ..

يمكن تحضير الغازات : الأمونيا ، الأكسجين ، أول أكسيد الكربون ، وثاني أكسيد الكبريت بهذه الطريقة .
للإجراء الاحتياطي من فرن الميكروويف يتم وضع الحقنة بشكل قطري في كيس قابل للغلق …

مثـــــال : تحضير الأمونيا :

عادةً يتم تحضير الأمونيا وذلك من خلال طريقة الحقن بأن يتم وضع 3 مل من هيدروكسيد الأمونيوم المركّز في حمام مائي عند درجة حرارة 60 – 70 لمدة 20 – 60 ثانية ..
ولكن بإمكاننا تحضير الأمونيا داخل الميكروويف لمدة 30 – 40 ثانية .
يتم ذلك بوضع 3 مل من هيدروكسيد الأمونيوم المركّز في الحقنة ومن ثم سدها بالغطاء ووضعها بشكل قطري داخل الكيس البلاستيكي ووضعه في الفرن ..
ويتم ملاحظته كل عشر ثواني .. وعندما تشاهد قد تم تجميع حوالي 50 – 60 مل أغلق الفرن وأخرج الكيس من الفرن .
وأخرج الحقنة من الكيس وأسحب الغطاء بينما ستجده موجّه للأعلى ..
أدر الحقنة 180 درجة ,,وقم بإفراغ محلول الأمونيا بالقرب من كأس يحتوي على الماء وذلك لتمنع رائحة الأمونيا ..

أمّا بالنسبة لتحضير الميثان وحمض الكلور

فهما يتم تحضيرهما بنفس الطريقة ، ولكن يتم استخدام كأس وبداخله أنبوبة اختبار ويتم توصيلها بالحقنة ويتم وضع كل تلك الأدوات داخل الكيس ومن ثم داخل الميكروويف ..

للسلامة داخل المختبر بشكلٍ عام

دائماً ارتدي النظارات الواقية ، فالغازات داخل الحقنة تكون تحت ضغط لذا فمن الممكن أن تنتشر كرذاذ وكذلك لا تنسى إتباع إرشادات المختبر التعليمات في التجربة ، واستخدام نفس الكميات بالضبط

انشالله يعجبكم

ولاتنسوني بمن دعائكم

جزاك لله خيرا

حلوووووووووووووو..وشكرا

شكرا جزيلا

الله يبارك فيك
بو زعل
a.a.a

thxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

مشكوره أختيه ويزاج الله ألف خير .. ويجعله في ميزان حسناتج .. لأنه استفدنا منه وايد ..

مشكوووور والله يجزيك الخير

لو سمحت هاد المشروع هو نفس المثال المكتوب بكتاب التمارين والأنشطة صفحة 66 ليش التكرار؟؟؟؟

جوزيتي خيرا يا عزيزتي

مشكوره الغاليه ^_^

جزيت خيرا وشكرا

السلام عليكم
شحالكم عساكم بخير …
بغيت أقدم لكم موضووع عن الثورة الصناعية ..

الثورة الصناعية هي إنتشار وإحلال العمل اليدوي بالمكننة وقد بدات في بريطانيا ب القرن 18. وما زالت مستمرة في أجزاء أخرى من العالم . وما يميزها هو تحويل الإقتصاد الزراعي لإقتصاد صناعي . ويدأت السلع التقليدية التي كانت تنتج في البيوت والورش أخذت تنتج علي نطاق واسع في المصانع . ونمت الكفاءة الإنتاجية بشكل سريع من خلال التطبيق العلمي والمعرفي المنظم ، وأدت الثورة الصناعية في ظهور المدن عندما هاجر القرويون ليعملوا في المصانع . وكانت الثورة الصناعية أول خطوة في نمو الإقتصاد الحديث . وكان النمو الإقتصادي في أوربا يواكب التكنولوجيا العسكرية المتفوقة خلال القرنين 18و19 وامتدت للولايات المتحدة الأمريكية . وامتد التصنيع في القرن 20 علي نطاق واسع لأجزاء من آسيا والمحيط الباسفيكي . وحاليا أصبح الإنتاج المميكن والنمو الإقتصادي الحديث آخذ في الإنتشار لأماكن أخرى .

تطلق كلمة ثورة بمعني أن الثورة تغير المجتمع بشكل ملحوظ وسريع . وخلال تاريخ مسيرة الإنسان شهد ثورات و تغيرات عديدة لها دلالتها كالثورة الصناعية Neolithic Revolution(مادة ) و الثورة النيلوليثية Neolithic Revolution في أواخر العصر الحجري حيث تحرك الأضخاص من نظم إجتماعية بسيطة تقوم علي الصيد والقنص وجمع الثمار إلي مجتمعات بشرية معقدة تعتمد علي الزراعة وتربية الحيوانات . مما أدي لنشوء المستوطنات الحضرية الدائمة والمستقرة وبالتالي ظهرت الحضارات والثقافات . فالثورة الصناعية زحزحت المجتمعات من عصر الثورة النيوليثية لعصر الثورة الصناعية . حيث أصبح فيه التغير الإجتماعي سمة لأن الإقتصاد تحول من الزراعة إلي التصنيع وظهرت مدن كمراكز صناعية كبري وأصبحت مناطق جذب للعمالة . وظهرت مجموعات جديدة من المستثمرين ورجال الأعمال والمديرين . وجلبت الصناعة حياة ومعيشة أفضل للدول الصناعية . إلا أن التصنيع أسفر عن التلوث البيئي والإفراط في إستغلال الأراضي ، لأن إدخال العلوم والميكنة في الزراعة جعلت الطلب متلاحقا ومتزايدا علي الراضي لزراعتها مماقضي علي حيوانات ونياتات كانت تعيش منذ مئات السنين في مواطنها التي حولت لنشلطات صناعية وزراعية موسعة . وهذا أظهر خللا بيئيا وجعل الكثير من الأحياء تنقرص أو مهددة في بيئاتها .منذ عصر النهضة Renaissance مابين القرنين 14 و17 م.

كان الأوربيون قد إخترعوا واستخدموا ميكنات معقدة ولاسيما في وسائل النقل بظهور السفن السريعة وماكينات الطبع . فظهرت الطبقة العاملة والمدربة علي استعمال الميكنة وتشجيع تيادل الأفكار وترويج الميكنة والبحث عن الطاقة وفتح السواق التجارية لتصريف الإنتاج للصناعة الحديثة . وكانت تتطاب القوة المحركة للماكينات . وأثناء الثورة الصناعية في بريطانيا كان الطلب متزايدا علي الفحم الحجري .وفي سنة 1709م. بدأإستخدام فحم الكوك في صناعة الصلب بإنجلترا من الحديد .. وفي سنة 1784 م. بدأ الحديد المسحوب في الظهور الذي يمكن تشكيله لأحجام .وكان الحديد المفتاح المعدني للثورة الصناعية حيث كانت تصنع منه الماكينات .والآلات والسفن والبيوت . ودخلت البشرية ثورة عصر البخار منذ القرن 18 م. وفي سنة 1712 قام المهندس الإسكتلندي جيمس وات James Watt قد جعل الآلة البخارية تستخدم في أغراض أخرب غير مناجم الفحم . فجعلها تدير الطواحين والمناشير التي كانت قبله تدار بمسلقط المياه مما جعل إنشاء المصانع في أي مكان و ليس بالضرورة بجوار مصادر المياه .وشارك وات في تكوين مركز إبتكار تقني الذي أصبح حجر الزاوية في الإقتصاد البريطاني و الثورة الصناعية عام 1775م. حيث كان يشارك في حل المشكلات التقنية ونشر أبحاثه علي الشركات البريطانية .وهذا الربط المعلوماتي والتفاعلي زالشيوعي بين هذه الشركات وفر الوقت, وقلل من الأموال التي تنفقها شركة بمفردها علي الأبحاث . مما خقق تطورا سريعا ومتناميا للثورة الصناعية . لأم كل المصانع كانت مشاركة مشاركة جماعية وتفاعلية معا لتطوير صناعاتها ومنتجاتها وخلق طرق تقنية ومنتجات جديدة . فلهذا دخلت المنتجات الحديدية والآلات البخارية في عدة مجالات كالقوارب البخارية وقاطرات السكك الحديدية البخارية والسفن البخارية . وبد أ عصر الآلة البخارية في الظهور والشيوع معتمدا علي الطاقة البخارية . وقبل الثورة الصناعية كان الغزل والنسيج يدويا وفي البيوت. وكان هذا متبعا منذ عدة قرون . لكن مع ظهور المكوك الطائر flying shuttle الذي إخترعه الإنجليزي جون كاي John Kay كان أهم إختراع في صناعة الملابس عام 1733 م. لأنه ميكن طريقة النسيج جزئيا . وأعقبه عام 1770 م.

المخترع الإنجليزي جيمس هارجريفز فاخترع المغزل الجيني spinning jenny الذي كان يغزل عددا من الخيوط جملة واحدة . وكان الغزل بتم بالقوة المائبة أوالبخارية لتشغيل مغازل القطن والصوف . وهذا التطور جعل إنجلترا أكبر مصدر للانسجة لدول العالم . وقبل الثورة الصناعية كان ثلاثة أرباع سكان إنجلترا يعيشون في قري صغيرة . لكن في منتصف القرن 19 م.كان نصف سكانها بعيشون في المدن الصناعية المزدحمة . وتحددت الأجور وساعات العمل والعطلات.ونقسيم العمل .وشهد العالم الثورة الصتاعية الثانية، فلقد كانت الثورة الصناعية الأولي نتيجة الموجة الجديدة للإختراعات في صناعة الحديد والصلب والأقمشة وفي المصانع المركزية القوية وفي تنوع تنظيم العمل والمهام . وفي أواخر القرن 19 نقلت موجة ثانية من التقنية والتقدم المنظم قد جعلت المجتمع الصناعي في مستويات أعلي .فإذا كانت بريطانيا ولدت بها الثورة الصناعية الأولي ،فبقد كانت الولايات المتحدة مهد الثورة الصتاعية الثانية . التي أتت بصناعات جديدة للحديد والصلب ولاسيما طريقة بسمر Bessemer في إنتاجه بالأفران المفتوحة العالية الحرارة للتخلص من خبث الحديد وإنتاجه عال الجودة . وقامت صناعات تكرير البترول والمصانع العملاقة والآلات الحديثة وظهور السيارات . وظهرت بها الميكنة الزراعية لقلة وجود الأيدي العاملة بها . كما إنتشرت الثورة الصناعية في عدة بلدان في القرن 19 م. من بينها فرنسا وألمانيا وبلجيكاومعظم بلدان أوربا الغربية حبث تعلموا من الإتجليز التقنيات . وكانت فرنسا يتقصها الفحم وأقامت الحكومة بها سكك الحديد بينما في إنجلترا قام بتاسيسها القطاع الخاص . وألمانيا لوفرة الفحم والحديد بها ركزت علي التفوق علي بريطانيا .ولعبت الحكومة والبنك المركزي دورا كبيرا في دعم الصناعة الألمانية .وفي روسيا كانت تسير ببطء لإعتمادها علي الزراعة . وطبعا لعب الإستعمار دورا في تاخر الصناعة في الدول المستعمرة . وكانت فقط مصدرا للمواد الخام .

( لا تحرموني من ردودكم الغاوية )

مشكورة …
على الموضوع ويعطيج العافية

مشكووره حبيبتي ع موضووع

العفوووووووووو

شكرا عزيزتي على هذالموضوع

أسعدني مرورج الكريم

شكراً حياتو على هذا الموضوع

عفوا عمري ع الرد

مشكووورهـ فديتج ع المووضووع ..

العفو فديتج … تسلمين صدايه ع الرد

مشكوووووووووووووووووووووووورة

مشكورهـ اختي على الموضوع

ويزاج الله ألف خير ^^

يسلموووووو أختي …

العفو جميعا على المروور وما تقصرووووووووووووووووووووون

الدرس الأول : أهم إنجازات الثورة الصناعية
المقدمة
شهدت دول أوروبا الغربية فرنسا انقلترا ألمانيا …خلال القرنين الثامن عشر و التاسع عشر نشأة الثورة الصناعية , وهي عبارة عن تحولات علمية وتقنية عميقة برزت خاصة في الصناعة والمواصلات . بدأت بوادرها منذ القرن السادس عشر و توضحه خلال القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. كـــــــــان انطلاقها من انقلترا لتنتشر في بقية دول أوروبا الغربية .

1) انتشار استعمال الآلة البخارية
كانت الانطلاقة الفعلية للثورة الصناعية مع اختراع الآلة البخارية على يد جيمس واط سنة 1769 وهـو عامل بجامعة كلاسكو الأنقليزية .استخدمت الآلة البخارية في ضخّ المياه من مناجم الفحم الحجري و في صناعة التعدين ولدفع وسائــل النقل البري و البحري. وتشتغل بالفحم الحجري .انتشر استعمال الآلة البخارية خارج بريطانيا العظمى ليشمل كل من فرنسا وألمانيا .

2) ثورة المواصلات
تم استغلال المحرك البخاري لتركيز النقل الحديدي كنمط جديد في النقل البري , حيث تم استخــــــدام أول خط للنقل الحديدي في العالم سنة 1830 الرّابط بين مدينة لفربول و منشستر بإنقلترا. و منها انتشرت السكك الحديدية لتشمل ألمانيا و فرنسا. فساهمت في إحداث ثورة اقتصادية بتنشيــــــط التجارة و فك عزلة الأرياف. كان بروز أول سفينة بخارية سنة1822 لتربط بين انقلترا وفرنسا , دافعا لتنشيط النقل البحــــــــــــري وسهولة الربط بين الأقـــــــــــــــطار و القرّات .

3) ظهور الطاقة الكهربائية
برزت الطاقة الكهربائية في الطور الثاني للثورة الصناعية , إذ تم صنع أول مولد كهربائي على يـــــد البلجيكي قرام سنة 1869 , وتم بناء أول سد لتوليد الطاقة الكهربائية سنة 1870 , و اختـــــــراع أول محرّك كهربائي سنة 1882 وتم نقل هذه الطاقة عبر الأسلاك مما ساعد في انتشار استخدامـــــــــــها.

خاتمة
ساهمت النهضة الفكرية في أوروبا في دفع الاختراعات و بروز الثورة الصناعية التي كان لها التأثير العميق على الحياة الاقتصادية والاجتماعية

شكرا اخوي على التقري
لكن بس أريد اسأل الاستاذ طلب منكم كم صفحة يكون التقرير؟؟؟؟؟؟

يسلمووو يالحبيب

ما قصرت

بس دلوقتي المعلمين مش عايزين تقارير

عايزين بحوووث يعني ما تقل عن 10 – 12 صفحة <<< طماعين -.-"

ثااااااانكس

جزاك الله خير … وبارك الله أعمالكم

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

<div tag="8|80|” >بارك الله جهودك وجعله الله في ميزان حسناتك .

السلام عليكم
موضوع واضح من العنوان طلب تقرير عن مفهوم الثوره الصناعية في تاريخ صفحه 35
بليز ساعدوني تسليم يون الخميس الموافق 20/10/2011

المقدمة
شهدت دول أوروبا الغربية فرنسا انقلترا ألمانيا …خلال القرنين الثامن عشر و التاسع عشر نشأة الثورة الصناعية , وهي عبارة عن تحولات علمية وتقنية عميقة برزت خاصة في الصناعة والمواصلات . بدأت بوادرها منذ القرن السادس عشر و توضحه خلال القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. كـــــــــان انطلاقها من انقلترا لتنتشر في بقية دول أوروبا الغربية .

1) انتشار استعمال الآلة البخارية
كانت الانطلاقة الفعلية للثورة الصناعية مع اختراع الآلة البخارية على يد جيمس واط سنة 1769 وهـو عامل بجامعة كلاسكو الأنقليزية .استخدمت الآلة البخارية في ضخّ المياه من مناجم الفحم الحجري و في صناعة التعدين ولدفع وسائــل النقل البري و البحري. وتشتغل بالفحم الحجري .انتشر استعمال الآلة البخارية خارج بريطانيا العظمى ليشمل كل من فرنسا وألمانيا .

2) ثورة المواصلات
تم استغلال المحرك البخاري لتركيز النقل الحديدي كنمط جديد في النقل البري , حيث تم استخــــــدام أول خط للنقل الحديدي في العالم سنة 1830 الرّابط بين مدينة لفربول و منشستر بإنقلترا. و منها انتشرت السكك الحديدية لتشمل ألمانيا و فرنسا. فساهمت في إحداث ثورة اقتصادية بتنشيــــــط التجارة و فك عزلة الأرياف. كان بروز أول سفينة بخارية سنة1822 لتربط بين انقلترا وفرنسا , دافعا لتنشيط النقل البحــــــــــــري وسهولة الربط بين الأقـــــــــــــــطار و القرّات .

3) ظهور الطاقة الكهربائية
برزت الطاقة الكهربائية في الطور الثاني للثورة الصناعية , إذ تم صنع أول مولد كهربائي على يـــــد البلجيكي قرام سنة 1869 , وتم بناء أول سد لتوليد الطاقة الكهربائية سنة 1870 , و اختـــــــراع أول محرّك كهربائي سنة 1882 وتم نقل هذه الطاقة عبر الأسلاك مما ساعد في انتشار استخدامـــــــــــها.

خاتمة
ساهمت النهضة الفكرية في أوروبا في دفع الاختراعات و بروز الثورة الصناعية التي كان لها التأثير العميق على الحياة الاقتصادية والاجتماعية .

منقـووووووووول =) 3>

مفهوم الثورة الصناعية

الثورة الصناعية هي إنتشار وإحلال العمل اليدوي بالمكننة . شهدت بلدان أوروبا الغربية خلال القرن الثامن عشر نهضة علمية شاملة فتنوعت الأبحاث والتجارب لتشمل مختلف فروع العلم ولتؤدي إلى اختراعات واكتشافات مهمة كانت السبب المباشر في قيام الثورة الصناعية خلال القرن التاسع عشر . وهي ثورة كان لها الأثر البالغ على الحياة الاقتصادية والاجتماعية والسياسية سواء في أوروبا أو خارجها .

انتشرت الثورة الصناعية في إنجلترا في القرن الثامن عشر والتاسع عشر وانتشرت بعد ذلك إلى دول غرب أوروبا ومن ثم إلى جميع انحاء العالم وكانت انتشارها في إنجلترا لعدة اسباب ومنها ان إنجلترا كانت جيدة من الناحية الاقتصادية وموقعها الجغرافي وكانت منعزلة عن المشاكل داخلها.

كانت بريطانيا أسبق دول العالم في تحقيق النهضة الصناعية . فمنذ منتصف القرن الثامن عشر انطلقت بها الثورة الزراعية التي أدت إلى تحسن المستوى المعيشي لسكان الأرياف فتزايد إقبالهم على استعمال المعدات الزراعية المتطورة واعتماد جانب من مدخراتهم في تطوير المشاريع الصناعية . كما أدت الثورة الزراعية وإدخال الآلات وطرق الاستغلال الحديثة إلى سيطرة الملكيات الكبيرة والاستغناء عن نسبة هامة من العمال الزراعيين فتوفرت بذلك يد عاملة رخيصة وكثيرة العدد للمصانع .

وبالإضافة إلى ما حققته الثورة الزراعية تجمع لدى بريطانيا رصيد ضخم من المال من تجارتها الواسعة مع مستعمراتها وظهرت فيها المصارف التي شجعت على بعث العديد من المشاريع الصناعية . وقد تمتعت بريطانيا باستقرار داخلي بعيدا عن مخاطر الحروب القارية الأمر الذي ساعد على استمرار نموها الاقتصادي وبروز العديد من الاختراعات الجديدة التي ضمنت لها التفوق على بقية منافسيها .

السلامـ عليكمـ….
شحالكمـ؟ شخباركمـ؟
أنا يبت ألكمـ ورقة عمل عن الثورة الصناعية من صنعي
و ذلك لتستفيدوا و أتمنى للجميعـ النجاحـ و اسأل الله التوفيق للجميعـ

thaaaaaanks

والله وايد حلوة مشكورة أختي وتسلميلي إن شاء الله في جنة الفردوس وفي ميزان حسناتج
والسموحة تقبلي مروري
باااااااي

مشكورين ع المرور أختي نجمهـ و اخوي احمد-222
ربي يسلكمـ
و لووووووووووو نحن ف الخدمة
تقبلوا مروري

الله يعطيج العافيه على ورقة العمل

شكرا ع مرورج الغاوي

بارك الله فيكِ اختي

صراحة الورقتين ولا اروع

جزيتِ خيرا

………………..الله يضاعفلج حسناتج اختي…………….

الله يعطيش العافية ماقصرتي

مشكووووورة اختي
ويزاج الله خير
جعله الله في ميزان حسناتج؟؟

شكراً وجزاكي الله ألف خير

شكرا

كتييييير

مشكورة وجزاج الله ألف خير وف ميزان حسناتج ان شاء الله

مشكوووووووووووووووره

مشكووووووورة

مشكوووووووورة

الله يطول بعمرج ومشكورة

السلاام عليكم ورحمة الله وبركااته

ممكن مووضوووع عن ثورة الصنااعية
أو الثورة الزرااعيه
وسمووحه ع الاإزعااج

مييييي توووو

اناااااااااا بعد ابغي

مي تووو ابغي موضوووع

ههههههههههه انا وياااااااااكم

وين الموضوع

السلام عليكم
هذا التقرير في الدرس الثاني صفحة 32
السموووووحة على التأخير ولا تنسون الردوووووود

من المشكلات التي يعاني منها شبابنا العربي مشكلة العزوف عن الاشتغال بالأعمال اليدوية . وتبدو هذه الظاهرة في تحاشي كثير من الشباب الالتحاق بالأعمال والمهن والحرف الفنية كالنجارة والسباكة والحدادة والبرادة وغير ذلك
ويشعر الشاب بالخجل والعار من ممارسة مثل هذه الأعمال ، ويفضل عليها الأعمال الكتابية والمكتبية ، وإن كانت لا تدر عليه إلا ربحاً قليلاً جداً . فعلى الرغم من ارتفاع أجور المهن والحرف الفنية ارتفاعاً كبيراً إلا أن الشباب مازال يمتنع عن الالتحاق بهذه الأعمال وينظر إليها نظرة إحتقار وامتهان
ولقد أدى هذا العزوف إلى حدوث نقص كبير في العمالة الفنية في عالمنا العربي ، وأصبحنا في حاجة ماسة إلى وجود أعداد متزايدة من العمالة الماهرة ونصف الماهرة وذلك لسد احتياجات مشاريع التنمية والمشاريع العمرانية والإنتاجية الخاصة والعامة . وأدى ارتفاع مثل هذه العمالة في أجورها وندرتها إلى عرقلة حركة الإنتاج وارتفاع تكلفة السلع والوحدات المنتجة بصورة خيالية . وجذبت أسواق العمالة القادرة على دفع الأجور الباهظة أرباب الكفاءات الفنية إليها ، بينما بقي الصبية وقليلو الخبرة ليقوموا بعبء العمالة الفنية في مجتمعاتهم الأصلية ، مما أدى إلى إنخفاض جودة الأعمال التي يمارسونها وينعكس ذلك بطبيعة الحال على مستوى الدخل الوطني والفردي ، فضلاً عن حدوث فجوة عميقة في مستويات المعيشة بين أرباب الأعمال اليدوية التي ارتفعت أجورها ارتفاعاً خيالياً وبين أرباب الأعمال العقلية والذهنية أو الكتابية والمكتبية . كما أدى ارتفاع أجور العمالة الماهرة إلى ارتفاع الأسعار وعجز رواتب أصحاب الدخول المحدودة عن الوفاء بمتطلبات الحياة . ومؤدى ذلك أن مشكلة احتقار الأعمال اليدوية وإن كانت مشكلة تخص الشباب إلا أن لها انعكاسها على الحياة الاجتماعية والاقتصادية برمتها ، الأمر الذي يجعل التفكير في أسبابها وفي علاجها أمراً حيوياً
الأسباب
يكشف تحليل هذه الظاهرة عن وجود كثير من العوامل التي تكمن وراءها ، من ذلك الميراث الثقافي نفسه ، الذي ينحدر إلينا من عصر اليونان . حين قسم أفلاطون – الفيلسوف اليوناني الشهير – الناس إلى فئات حسب طبائعهم . فهناك طبقة الحكام وهم من الفرسان والشجعان ، ثم هناك طبقة التجار وهم من أصحاب الشهوة في كسب المال ، وأخيراً هناك العبيد والأعاجم والاجانب ، ولقد جعل أفلاطون من نصيبهم الأعمال اليدوية
ومازال المجتمع ينظر مع الأسف الشديد لهذه الأعمال نظرة أقل من نظرته للأعمال الذهنية . ومن الأسباب المسئولة كذلك عن هذه الظاهرة قلة التوعية الاجتماعية والاعلامية بهذه المهن وبأهميتها ، وببيان أنها لا تقل قدراً ولا شرفاً عن الأعمال الذهنية ، وكذلك فإن اتجاه الأسرة العربية وطموحها يجعلها تدفع بأبنائها جميعاً ، سواء كانت قدراتهم الطبيعية تؤهلهم للدراسة أو لا تؤهلهم ، تدفع بهم إلى مجالات الدراسة حتى وإن كانت تعلم أن مثل هذه الدراسة أو غيرها لن تدر على الأبناء إلا إيراداً قليلاً بالقياس إلى ما تدره الأعمال اليدوية . فالأسرة تشعر بشيء من الاعتزاز عندما ترى ابنها جليس أحد المكاتب أو من أرباب أحد الدواوين الحكومية
ولعل من بين الأسباب التي تؤدي إلى النفور من الالتحاق بمثل هذه المهن ، مما يسيء إلى سمعة المهنة وأهلها . فكثير من أرباب المهن هم من يتعاطون الخمور والمخدرات أو لا يتمسكون بالقيم الخلقية في أعمالهم لخلل في تربيتهم الفكرية والثقافية وعزوفهم عن مجالس العلم والوعظ والإرشاد
كذلك من العوامل السببية لهذه الظاهرة انخفاض مستوى التعليم الأساسي بين المشتغلين بهذه المهن . والمعروف أن التعليم يرفع من مستوى كفاءة الفرد ، ويؤدي إلى استنارة عقله ، واحترام الناس له واحترامه لنفسه ، ولذلك فليس غريباً أن الفتاة المتعلمة قد ترفض شاباً حرفياً بينما تقبل الزواج من شاب آخر متعلم ، حتى وإن كان دخله يقل عن دخل زميله الحرفي
هذه بعض العوامل السببية في نشأة هذه المشكلة ، ولكن لا بد من التفكير في وسائل جادة لعلاجها
وسائل العلاج
يحتاج علاج هذه المشكلة إلى تظافر قوى الفرد والجماعة ، فلا يمكن أن نلقي المسئولية كلها على شبابنا ، ولكن لا بد من تظافر الجهود لتغيير الاتجاه الاجتماعي نحو هذه المهن وتحرير عقول الناس من الرواسب والشوائب المتعلقة بها
ويتطلب ذلك القيام بحركة توعية واسعة وشاملة ، توجه بصفة خاصة نحو الشباب لبيان أهمية الأعمال اليدوية والحرف الماهرة وغيرالماهرة ، وأنها لا تقل قدراً ولا شرفاً عن الأعمال الذهنية ومن حسن الحظ أن إسلامنا الحنيف يحث على العمل والجد والاجتهاد والأكل من كد اليد ، حيث يقول الله تعالى
{ فإذا قُضيت الصلاة فانتشروا في الأرض وابتغوا من فضل الله }
الجمعة : 10
ويستطيع رجال الوعظ والإرشاد أن يقوموا بدور إيجابي وفعال في حركة التوعية بأهية هذه الأعمال وبقيمتها في حياة الفرد والجماعة
وكذلك فإن أجهزة الإعلام ومؤسسات الثقافة الجماهيرية مدعوة لتقوم بدور إيجابي وفعال في توعية الشباب وترغيبهم بهذه المهن . كذلك فإن الكتاب والمفكرين ودعاة الإصلاح ورجال التعليم تقع عليهم مسئولية الترغيب بهذه الأعمال
ولا شك أنه من بين وسائل رفع مستوى العاملين بهذه المهن نشر التعليم الأساسي بينهم ، بحيث يحصل الشاب على قدر مقبول من التعليم الأساسي الذي يؤدي إلى استنارة ذهنه قبل أن يلتحق بمهنة معينة
كذلك من العوامل التي تؤدي إلى احترام المجتمع لأرباب المهن اليدوية وضع ضوابط لأخلاقيات هذه المهن ، ومنع تفشي الانحراف أو الاستغلال بين العاملين فيها . ولتوفير الأعداد اللازمة من أصحاب هذه المهن يتعين على مجتمعاتنا العربية التوسع في إنشاء مراكز التدريب المهني والتلمذة الصناعية ، وكذلك عقد الدورات التدريبية في هذه المهن
وللنهوض بأرباب هذه المهن ولجذب العناصر الصالحة إليها ينبغي توفير الرعاية الصحية والنفسية والاجتماعية لهؤلاء العمال … وكذلك توفير الضمانات الوظيفية كالتأمينات ضد الوفاة والحوادث وكالمعاشات وما إلى ذلك .. وكذلك يمكن توفير هؤلاء العمال عن طريق تشجيع تعليم الهوايات المهنية بين الشباب ، وتستطيع المدارس والمعاهد والجامعات وكذلك النقابات والاتحادات والجمعيات الخيرية أن تسهم في تعليم هذه الهوايات المهنية . كذلك فإن القوات المسلحة – بحكم امتلاكها لأعداد كبيرة من الشباب – تستطيع أن تعكف على تدريبهم تدريباً مهنياً ، إلى جانب ما تقدمه لهم من التدريبات العسكرية ، وذلك ليسدوا الحاجة المتزايدة لأرباب هذه المهن بعد تسريحهم من الخدمة العسكرية
كذلك يمكن تكليف الشركات والمؤسسات الإنتاجية بفتح فصول دراسية ووحدات تدريبية لتدريب العمال الجدد ، ولرفع كفاءة العمال القدامى . كذلك يمكن قيام المجتمع نفسه بإنشاء الورش الصناعية التابعة للدولة التي تقدم الخدمات المهنية بأسعار مخفضة لأبناء المجتمع . كذلك ينبغي النهوض بمؤسسات التعليم الفني والمهني القائمة حالياً ورفع مستوى معلميها وخريجيها علمياً ومهنياً ومالياً ومادياً كما يتعين تزويدها بأحدث المعدات والآلات . كذلك يتعين إدخال المهن والحرف الحديثة كالحاسب الآلي والأجهزة الألكترونية والصناعات الدقيقة التي استحدثت في عالم الصناعة والتكنولوجيا . ومعنى ذلك نقل تكنولوجيا العصر إلى هذه المؤسسات التعليمية وتحريرها من التخلف . كذلك يتعين إتاحة الفرص أمام هؤلاء في الأبتعاث إلى الخارج

الله يبارك فيك ويجعله في موازين حسناتك

مشكووور..~

مشكوووووره
الله يعطيج العافيه

[I][IMG][/IMG][/I]شكرااااااا جزيلا لك و لك جزيل الشكر مني

اشكرك

شكرااااااااااااااااا وايد وايد وايد

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووورة يا اختي

مششششششششششكور

شكرا وهاذا في ميزان حياتج