التصنيفات
التربية الخاصة

ماجستير عن الفئات الخاصة في الدولة الإسلامية

ناقشتها ومنحتها جامعة الشارقة
ماجستير عن الفئات الخاصة في الدولة الإسلامية آخر تحديث:الأربعاء ,02/07/2008

الشارقة “الخليج”:

1/1

أثبت الطالب منصور محمد أحمد الخطيب في رسالة قدمها ونال عنها درجة الماجستير من جامعة الشارقة أمس ان الحضارة الإسلامية انفردت عن غيرها من الحضارات في رعاية ذوي الاحتياجات والفئات الخاصة.

وأشار في رسالته التي حملت عنوان: “رعاية الفئات الخاصة وإسهاماتها في القرن الأول الهجري” إلى أن رعاية الحضارة الإسلامية هذه الفئات كانت عبر تشريعات وأحكام يسري مداها على مدار التاريخ الإنساني، ولم تكن موجهة لحقبة زمنية محدّدة.

وتناول الفئات الخاصة في القرن الأول الهجري (1-101ه/ 622-179م) ويشمل ذلك المشرق العربي (الجزيرة العربية العراق الشام مصر)، حيث حدد الباحث الفئات الخاصة بكبار السن والغارمين والمعدمين وذوي الإعاقة والمجانين واللقطاء والرقيق والأسرى.

كما أظهرت الدراسة المكانة العالية والرفيعة التي حظيت بها الفئات الخاصة في القرن الأول الهجري وذلك بفضل الرعاية والاهتمام الذي نالته على يد النبي محمد صلى الله عليه وسلم والخلفاء الراشدين والأمويين من بعد.

وبين البحث أن هذه الفئات لم تكن مهمّشة في المجتمعات الإسلامية التي نشأت فيها، بل شاركت إلى جانب باقي أفراد المجتمع في المسيرة الحضارية للأمة، فلا فرق في ظل سماحة الإسلام وعدله بين عبد وحرّ، ومُقْعَد وصاحب عاهة وصحيح سليم معافى، فالكل عليه واجب النهوض الحضاري بما يملكه من طاقات وقدرات.

جرى اعداد الرسالة تحت إشراف الدكتور سلامة البلوي الأستاذ في قسم التاريخ والحضارة الإسلامية بكلية الآداب والعلوم بجامعة الشارقة، وبحضور الدكتور حميد مجول النعيمي عميد كلية الآداب والعلوم وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية والطلابية.

وشارك في المناقشة الدكتور محمد مؤنس أستاذ التاريخ بقسم التاريخ والحضارة الإسلامية كمحكم داخلي، والدكتور حسين محمد العثمان أستاذ العلوم الاجتماعية بقسم علم الاجتماع بكلية الآداب والعلوم بجامعة الشارقة كمحكم خارجي.

بارك الله فيك اختي

جهود تشكرين عليها

التصنيفات
جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز

تعميم بشأن الفئات المرشحة لجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز

الشارقة

الشارقة

جزاك الله خير أختي ميثاء

ما قصرتي

:
.

تسلمـين غاليتي على الافادة ^^

.
:
وباذن الله احتمال كبير اقدم عليها هالسنة للطالب المتميز

عندي استفسار ما فهمت نوعية الملف

بلاستيك مع كفر !!

.
:

أختي الغالية باعتقادي الملف المقصود هو ملف يتسع للأوراق العادية التي نستخدمها عادة

ولكنه كبير الحجم ومعه غطاء ،،، لإدخال الملف فيه

يباع في جميع المكتبات أختي الغالية

طيب عزيزتي
احنا نرسل الاصل ولا الصور؟؟
انا نزلت شروط ترشيح المعلم كيف اثبت كل شئ وضعت عليه علامة صح
لو عندك خلفية عزيزتي عن الامر بالكامل الرجاء توضيحه بالتفصيل لانني احتمال اقدم عليه السنة دي
مش ملف عادى ارشيف a4?
أختي الغالية مي أنصحك بشراء كتاب التوثيق للأستاذة منى جواد فهي منسقة جائزة حمدان والكتاب رائع جدا وفيه خطوات التقديم مشروحه بطريقة جميلة والكتاب بسعر زهيد وأنا اطلعت عليه ما شاء الله متقن
تجدينه في الرابط التالي

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=23559

مشكوووووووووووووووووووورين على الجهود الرائعه ..
العفو أختي الكريمة
ما جاوبت على استفساري اختى ميثاء؟
نعم الملف العادي إلي قصدتيه بس الحجم الكبير أختي الورود أنصحج فعلا بشراء كتاب التوثيق

جدا بينفعج فيه صور للملفات بشكل منسق

شكرا لج أستاذة ميثا

^_^

العفو يا أستاذة مريم …
بارك الله فيكم …
يــزآج آلله خـيـر ختيه ميثـآء . .

وآتمنـــى لج آلتوفـيـق . .

شكرا لج أستاذة ميثا
التصنيفات
التربية الخاصة

مركز أبوظبي لاضطرابات اللغة والكلام يشيد بتعاون مؤسسات المجتمع في خدمة الفئات الخاصة

مركز أبوظبي لاضطرابات اللغة والكلام يشيد بتعاون مؤسسات المجتمع في خدمة الفئات الخاصة

أبوظبي – شيرين الشامسي:

قام طلبة مركز أبوظبي لاضطرابات اللغة والكلام بزيارة مركز السلوقي ومركز الصقور في منطقة السمحة، بهدف تحقيق إحدى مبادئ وأهداف المركز وهي دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، وذلك في إطار التعاون بين مؤسسات المجتمع الحكومي منها والخاص، وبناء على دعوة من المركزين لزيارة الأطفال لهما ومشاهدة الصقور العربية والكلاب.

أعربت عالية غانم الحميري مديرة المركز عن سعادتها وشكرها لإدارة المركزين والعاملين بهما، لتعاونهم وتعاطفهم مع أطفال المركز، ومنحهم الفرصة للمشاركة في مسيرة البناء والنهضة تحت ظل ورعاية القيادة الرشيدة.

وأكدت أن البيئة الاندماجية تعمل على زيادة التقبل الاجتماعي للأطفال من فئة ذوي الاحتياجات الخاصة من قبل أقرانهم الأسوياء، وإتاحة فرصة التفاعل الاجتماعي معهم، وتمكينهم من محاكاة سلوك الأطفال الأسوياء وتقليده، وزيادة التواصل بينهم، مشيرة الى أن الاحتكاك بين الأطفال من هذه الفئة مع أقرانهم الأسوياء يسهم في سن مبكرة في تحسين اتجاهات هؤلاء الأطفال نحو بعضهم البعض، ويعمل على إيجاد بيئة اجتماعية يتمكن فيها الأطفال العاديون من التخلص من المفاهيم الخاطئة لديهم عن هذه الفئة، منوهة الى أن الدمج التربوي يعمل على إيجاد بيئة واقعية يكتسب فيها أطفال الفئات الخاصة خبرات متنوعة من شأنها تمكنهم من تكوين مفاهيم صحيحة واقعية عن العالم الذي يعيشون فيه.

يذكر أن مركز أبوظبي لاضطرابات اللغة والكلام يعد الأول من نوعه على مستوى إمارة أبوظبي، ويتميز المركز بتقديم خدمات راقية وحقيقية في مجالات تعديل وتأهيل حالات اضطرابات النطق والكلام وتعديل السلوك والعلاج الوظيفي والتربية الخاصة وصعوبات التعلم.

التصنيفات
التربية الخاصة

تطوير الورش الفنية لتأهيل الفئات الخاصة بمؤسسة زايد العليا

تطوير الورش الفنية لتأهيل الفئات الخاصة بمؤسسة زايد العليا
أبوظبي – “الخليج”:

كشفت مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة عن خطواتها نحو تطوير الورش الفنية للتأهيل المهني لطلاب مركزي أبوظبي والعين لذوي الاحتياجات الخاصة التابعين لها وذلك في إطار الاتفاقية الموقعة مع الوكالة الألمانية للتعاون الفني GTZ. وناقش محمد محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة الأمين العام للمؤسسة خلال الاجتماع الذي عقده مؤخراً بمقر الأمانة العامة في أبوظبي مع الدكتور برنارد دوهل الممثل المقيم للوكالة لمنطقة الخليج آخر المستجدات وسبل تطوير المشروع في إطار تنفيذ خطط المؤسسة الاستراتيجية لتطوير آليات العمل والعمل على استقطاب أفضل الممارسات العالمية.

وقال الهاملي إن توجيهات الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة الى المؤسسة واضحة وتقضي بضرورة العمل على استقطاب أفضل الخبرات العالمية والاستفادة من الجهات الدولية المتميزة بالعمل على إبرام شراكات معها لتوفير أفضل وأرقى الخدمات ذوي الاحتياجات الخاصة.

وأضاف في تصريح صحافي له عقب اللقاء الذي حضره كل من مريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة وأحمد الطيب السني المستشار الإداري بالمؤسسة ان توجيهات سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان وزير شؤون الرئاسة خلال تفقد سموه لفعاليات مهرجان اليوم المفتوح الذي نظمته المؤسسة مؤخراً بأن يتم المضي في تطوير الخدمات التي تقدمها حسب التوجيهات العليا في هذا الإطار.