الوسم: المساعدة

[CENTER]

[/CENTERانا جديده في المنتدى ارجو منكم مساعدتي وانا طلبتكم لاترودني
طلبي ابغى فكرة عمل عن تعليم الطفل الحواس الخمس
الله يسعدها اللي تساعدني

هلا عزيزتي يمكن ان صور تفيدج

http://sez.ae/vb/showthread.php?t=101895

لتعليم الحواس يجب ان تفعل الحواس كلها وهذه طريقة في التعليم صاحبها فيرنالد وهي ممتازة للمراحل العمرية الدنيا .
طبعا تحتاج الى شرح كبير بس ببساطة خلي كل شي بصري سمعي حركي ولمسي والنتيجه مبهرة ان شاء الله.

السلام عليكم ساعدوني

كلما حاولت المشاركة يحصل فشل في رفع الملف مع العلم اني شاركت سابقاً في المنتدىونجحت المشاركة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

اخي مشكلتك ليست مشكله

الملفات اللي رفعها وفشل يمكن تكون غير مستوفيت شروط الرفع ..

انا نفس حالتك .. يمكن كبر الحجم او نوع الملف ..

نعم أخي .. يمكن بسبب نوع الملف وحجم الملف.. بانتظار جديدك..

بدي حل ص 56 وص57 في كتاب الطالب للصف العشر الجزء الثاني امانة يلي عنده يكتبه

ممكن بوربوينت رياضيلت للدروس الاخيرة الفصل الثاني

للأسف ما عندي

<div tag="8|90|” >

3. كرة كتلتها 0.40Kg تصل إلى لاعب بسرعة 18m/s^2 نحو الشمال. يركل اللاعب الكرة و يجعلها تتحرك في الاتجاه المعاكس بسرعة 22m/s^2 . ما الدفع الذي أعطاه اللاعب للكرة؟

هاي المسألة موجودة فكتاب الطالب صفحة 21 تطبيق 2(ب)

و هذا هو القانون اللي خذناه في الدرس F.^t=^p هاي العلامة ^ أقصد فيها دلتا ..
اللي ما عرفته هو كيف أطلع t^ ؟

ملاحظة: p^=pf-pi
mvf-mvi=

اللي يعرف الجواب خلا يعطيني فكرة عن الحل… أنا متأكدة إن الحل بسيط و وايد سهل و أنا حاولت وايد و جربت بس ما وصلت للحل!

أنتظر الإجابة… و أنا بعاد بحاول مرة ثانية يمكن أحصل الحل..

…………………………… انتظر مساعدتكم…………………………….
يزاكم الله خير…

الحل هو يا أختي
الدفع=p^
= pf-pi
=mvf-mvi
=m(vf-vi)
= 0.40(-22-18(
الدفع = 16.0 kg.ms

أقصد vf السرعة النهائية
و vi السرعة الابتدائية

وبصراحة هالحل إحنا مجاوبينا يا أبلة..
واسمحيلي على القصور

حل رهيفة المشاعر صحيح بس ينقصه اشارة السالب (16 – ) ومن الممكن ان نكتب ( 16 نحو الجنوب ونزيل السالب )
اما عن سؤالك عن t^ فهي غير مطلوبة في المسالة
لان الكمية ( F . ^t ) تسمى كلها الدفع
وعندما يطلب منك في المسالة حساب الدفع فهو في هذه الحالة وكانه يطلب منك حساب التغير في كمية الحركة فقط .

اتمنى ان اكون افدتك

يزاج الله خير اختي رهيفة المشاعر.. شطورة!
ههههه ..
مسموحة اختي… ما شا الله عليج كفيتي و وفيتي و إن شا الله الكل يستفيد..
يزاج الله خير مرة ثانية!

يزاك الله خير أخوي رامي حامد، شرحك مبسط و مفهوم و استفدت منه وايد ..
يزاك الله خير..

اجابة القسم 2 في كتاب الفيزيا الصف الحادي عشر

شكرا اخواني على جهودكم صراحة 100/100

ممكن تساعدوني في انكم تجيبولي فكرة لعمل مشاريع الفيزياء والجيولوجيا أنا في الصف 11 علمي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لو سمحتوا عندي سؤال ويا ريت تساعدوني

السؤال : ما الأدلة على حدوث تكتونية الملح في صخور الإمارات ؟

يا ريت تجاوبوا على هذا السؤال بأسرع وقت ضروري

إلي يجاوب على هذا السؤال له دعوة بظهر الغيب وفي منتصف الليل

وجزاكم الله كل خير

الإجابة : تكون جزر الإمارات مثل داس ودلما وزيركوه بسبب تلك الإندفاعات الملحية من صخور ماقبل الكامبري في صخور الكامبري
مع تحياتي
عماد الشبراوي ابراهيم
موجه الجيولوجيا بمنطقة الشارقة التعليمية

شكرا عالسؤال بس ممكن اعرف باي درس

درس جيولوجية الإمارات صـ89

بووووووووووووووركتم

ما اعرف
بس اعرف بطرج

لو سمحتوا ابا بوربينت اي بوربنت بس المهم موجود بلكتاب الدين
للصف ثامن بلللللللللللللللللللللللللليز

هذا المنتدى للغه الإنجليزيه شوو دخل الدين سووووووووووووري

صح والله ها مدونة اللغة الانجليزية سيري مدونة الدين وانشاء بتلاقين اللي تبينا

على شو اساعدش ؟؟؟…

الأفكار الإبداعية والتطويرية
• المشاركة في وضع الخطط والبرامج.
• الأفكار التطويرية.

ما هو المطلوب من ولي الامر …. وما هو المقصود … الرجاء اعطاء امثلة … هل يكفي شهادة من المدرسة تثبت ذلك

المشاركات في برامج المدرسة وخططها.
• دعم مشاريع المدرسة.
ماذا نقصد بدعم مشاريع المدرسة هل يقصد ماديا وهل يتم اثباته بالصور او من خلال صور وشهادات أو من خلال لمن يهمه الامر من المدرسة

اي تفاعل من ولى الامر يقابله عطاء وشكر من الهيئة الاداريه بالمدرسه
والعطاء يكون ماديا ومعنويا وضعى ما يتوفر لديك من اثباتات
وبالتوفيق

السلام عليكم،،
لو سمحتوا أنا أمينة مكتبة يديده وماعندي اي خبرة بالمكتبات لاني اشتغل من عشر سنوات في وزارة التربية والتعليم يعني شغل اداري وانتقلت للمدرسة من شهر ومديرة المدرسة بتدخل علي يوم الاربعاء وانا مب عارفة شو اسوي مع الطالبات
أرجو المساعدة

السلام عليكم

مرحبا الساع .>>>>>>>>>> نقلدكم >>>>>>>>>

اختي الغالية ماعليكي الا التواصل مع هذا المنتدى الرائع
وسوف تجدين ضالتك
فالكل هنا متعاون وتجدين خبرات واوراق عمل تفيدك جدا

وعلى البركة الدوام الجديد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

محتاجة مساعدة من خواتي المعلمات لو سمحتوا اريد اجوبة على هالاسئلة لو سمحتوا ضروري جدا اليوم ولو في مواقع زين يجاوب على هلاسئلة

1. كيف تقييمن طالب ذوي احتياجات في الصف العادي وانتي معلمة عادية مب معلمة ذوي ؟

2. كيف تتعاملين مع طالب صعوبات تعلم في الصف العادي ؟

3. كيف اتدرسين طالب موهوب يعني اساليب وطرق تدريس الطالب الموهوب؟

لو سمحتو ضروري وجزاكم الله خير الجزاء

1- حاولي تصممي اختبار يتناسب مع قدرات الطالب حسب حاجته ومستواه العقلي فأنت لم تحددي صف معين .
2- تقومين بإعداد أوراق عمل بمستوى الصف الذي يسبق الصف الحالي للطالب قبل الحصة الدراسية ، وتبدئي درسك بشرح عادي للفئة العادية من الطلاب وتكلفيهم بحل ورقة عمل أو القيام بنشاط تطبيقي على الدرس ومن ثم تلتفتي للطالب الذي يعاني من صعوبات وتعلميه من خلال ورقة العمل الخاصة به والتي أعددتها مسبقا . من الممكن الاستعانة بمعلمة الصف السابق إذا وجدت صعوبة في إعداد ورقة عمل خاصة له .
3- كما تعاملت مع الطالب ذو الصعوبات بنقله لصف أدنى يمكنك استخدام نفس الأسلوب وتحضير ورقة عمل تتناول مهارات لمستوى أعلى أي بالاستعانة بمعلمة الصف الأعلى في ذلك .

ان شا الله لقيتي رد على جوابج اخية

موفقة ان شا الله

حافظنج الله