وقد كانت الحصة موجهة لطلاب الصف الأول في برنامج الرسام بعنوان "Paint Program , Spray can"، أثارت المعلمة اهتمام الطلاب "التهيئة الحافزة" باستخدام البخاخ في رش كرة بيضاء لعمل كرة قدم لتوضح بعدها أن برنامج الرسم يساعد على الرسم باستخدام نفس الأداة بلا رائحة ودون الحاجة إلى تنظيف بعدها.
قسمت المعلمة الدرس حسب الأهداف إلى محورين… المحور الأول يتعرف فيه الطالب على أداة البخاخ في برنامج الرسم… وأعقبه تقويم بنائي من خلال تقسيم الطلاب الى مجموعة من ثلاثة طلاب وإعطاء كل مجموعة بطاقات مرسومة عليها أدوات برنامج الرسم… وعلى المجموعة البحث عن أداة البخاخ… أما في التعرف على أحجام أداة البخاخ (صغير متوسط وكبير) فقد قسمت المعلمة الطلاب إلى مجموعات ثنائية قام فيها الطلاب بتوصيل المسميات مع الأحجام في أوراق العمل.
والمحورالثاني من الدرس يتناول كيفية استخدام أداة البخاخ… كتقويم بنائي لهذا المحور أدى الطلاب أنشطة الدرس (activities) ومن ثم قامت المعلمة بعرض صورة تفاحة مأكولة على جهاز عرض الشرائح وطلبت من أحد الطلاب أن يستخدم أداة البخاخ لتكملة الجزء المأكول …
وفي نهاية الحصة … جاء دور الاداء العملي حيث طلبت المعلمة من جميع الطلاب الدخول الى برنامج الرسم واستخدام أداة البخاخ لكتابة لفظ الجلالة…
ونوعت المعلمة في استخدام أساليب التعزيز، ومن أجملها شخصية ملك النحل لتشجيع الطلاب على العمل الجماعي والتنافس الشريف… إذ يحصل الطالب على خلية من خلايا بيت النحل بعد إجابته على السؤال (كمجموعات يحصل كل طالب على خلية)، وفي نهاية الحصة يتم حصر أعداد الخلايا لكل طالب، ومن يحصل على أكبر عدد من الخلايا يتم تنصيبه ملكا للنحل ويتم التقاط صورة له توضع في ركن النحل في مختبر الحاسوب تشجيعا له ولزملائه…
وفي الدقائق الاخيرة … توج ملك النحل الذي جمع أكبر عدد من الخلايا وتم تصويره… وأثناء مغادرتهم الحصة حصل كل طالب على عسل حقيقي تكريما لهم.
لقد أجادت الأستاذة هدى حسن في التعامل مع المنهج الالكتروني وأثارت لدينا الدافعية في التعليم واستخدام الأساليب المختلفة في التقويم والتعزيز…
الرأي الشخصي ( جعلتني أ. هدى أستمتع بالحصة لدرجة أني تمنيت أن أدرس "طلا ب" الصف الأول)
والله يوفقج وإلى الأمام دائماً
فاطمة مطر
