التصنيفات
الأخبار التربوية

فرصة ثالثة لطلبة 12 الراسبين في مادة واحدة

فرصة ثالثة لطلبة 12 الراسبين في مادة واحدة

قررت وزارة التربية والتعليم منح الطلاب الراسبين في الصف ال12 بامتحانات الإعادة في مادة دراسية واحدة، فرصة أخرى للتقدم لامتحان مؤجل الإعادة، والمقرر عقده الأحد 31 أغسطس/آب ويستمر حتى 4 سبتمبر/أيلول ولمدة 5 أيام، وفقاً لكتاب الوزارة رقم ك3/1094 التي وجهته إلى مناطقها التعليمية كافة أمس الأول .
ووفقاً لكتاب الوزارة يستثنى الطلاب الراسبون في مادة دراسية واحدة للتقدم لامتحان مؤجل الاعادة، وطالبتهم وفق قوائم أسمائهم، وبيانات المواد الدراسية المقررة للامتحان، وسرعة التواصل مع الطلاب، وإخطار أولياء الأمور بمواعيد الامتحان ومكانه .
ووجهت الوزارة بضرورة تحديث بيانات وأعداد الطلبة المتقدمين لامتحان مؤجل الإعادة بمركز تقدير الدرجات، مؤكدة أن الادارة المعنية بالوزارة ستقوم من جهتها بتعديل حالة الطلبة في نظام SIS، حتى تتمكن المناطق التعليمية من استخراج إخطارات مؤجل الإعادة ورصد الدرجة بعد استكمال إجراءات الامتحان .
وفيما يخص جدول امتحانات مؤجل الإعادة، يعقد الامتحان على فترتين، الأولى تبدأ من 8 صباحاً وحتى الساعة ،9،50 والفترة الثانية تبدأ من 10،20 وحتى 12،10 ظهراً للقسمين العلمي والأدبي، وتبدأ امتحانات القسم العلمي يوم الأحد 31 أغسطس فترة أولى فيزياء والفترة الثانية الجيولوجيا، ويوم الاثنين 1 سبتمبر فترة أولى تربية إسلامية يليها كيمياء، والثلاثاء 2 سبتمبر لغة إنجليزية يليها الأحياء، والأربعاء 3 سبتمبر مادة واحدة فترة أولى هي اللغة العربية، الخميس فترة واحدة لمادة واحدة الرياضيات .
أما القسم الأدبي، فيبدأ اليوم الأول الأحد 31 أغسطس الفترة الأولى بمادة الفيزياء، تليها علم النفس، والاثنين التربية الإسلامية تليها الجغرافيا، والثلاثاء اللغة الإنجليزية تليها الأحياء، والأربعاء اللغة العربية تليها الاقتصاد، الخميس الرياضيات تليها التاريخ .
وتأتي هذه المبادرة الإنسانية من وزارة التربية، حرصاً منها على الطلاب والطالبات الذين تعثروا في امتحان الإعادة، ولم يحالفهم النجاح ولديهم مادة دراسية واحدة رسبوا فيها، فيتم منحهم فرصة ثالثة، حتى لا تكون تلك المادة سبباً في إعادة عام دراسي بأكمله، حيث إن امتحان مؤجل الإعادة للطلاب المتغيبين عن امتحان الإعادة بعذر مقبول فقط، إلا أن التربية استثنت هذا العام الطلاب الراسبين في مادة دراسية واحدة في امتحان الإعادة .

دبي – محمد إبراهيم:

http://www.alkhaleej.ae/alkhaleej/pa…d-e11ba47c1059

ارجو من الله ان يوفق جميع الطلبة والطالبات ويسدد خطاهم ..
التصنيفات
الأخبار التربوية

سلطان يوجه مجلس الشارقة للتعليم بالإشراف على مقاصف المدارس الخاصة

سلطان يوجه مجلس الشارقة للتعليم بالإشراف على مقاصف المدارس الخاصة

وجه صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الاعلى حاكم الشارقة، مجلس الشارقة للتعليم بالإشراف المباشر على مقاصف المدارس الخاصة في الإمارة، ومتابعة نوعية الأغذية المقدمة فيها، والتدقيق على ان تكون وفق المعايير المعتمدة لدى المجلس، كما وجه سموه بتشكيل فرق لمتابعة دخول وخروج طلبة المدارس الحكومية والخاصة، لضمان أن يتم ذلك بشكل آمن .
ومن جانب ثان تكفل سموه بتكلفة علاج وبقاء مولودة في قسم الخدج في مستشفى الجامعة في الشارقة، وبجميع الرسوم المتعلقة بإقامتها في القسم الى حين خروجها، مخبراً سموه اسرة المولودة عبر حسن يعقوب مذيع برنامج الخط المباشر من أثير إذاعة الشارقة "ابنتكم ابنته وهو يتكفل بكل مصاريفها" .
وكانت توجيهات سموه وردت للبرنامج خلال مداخلتين مختلفتين بالامس، المداخلة الأولى من مواطنة تدعى أم ميثاء، تحدثت فيها عن المقاصف المدرسية في المدارس الخاصة، والتي تبيع للاطفال اطعمة ممنوعة من وزارة الصحة لضررها الصحي من ناحية تعريض الاطفال للسمنة، وغيرها، حيث تواصلت الأم مع إدارة مدرسة طفلتها في هذا الأمر، فأخبرتها الإدارة أنه لا يوجد خطاب رسمي من التربية والتعليم يمنع هذه الأطعمة، فيما راجعت وزارة التربية والتعليم وعلمت أن هناك لجنة للمدارس الخاصة للتدقيق خلاف المدارس الحكومية، وطالبت بمتابعة هذه القضية، متطرقة لاشتراطات الأمن والسلامة الواجب توافرها للطلبة والطالبات حين الدخول والخروج من المدارس، للازدحام الشديد الذي تشهده حركة السير أمامها .
في معرض رده، وبالنسبة للمقاصف المدرسية قال سعيد الكعبي رئيس مجلس الشارقة للتعليم، عضو المجلس التنفيذي للامارة: المجلس يشرف على مقاصف جميع المدارس الحكومية في الإمارة، ويتواصل دورياً معها ويطلب إمدادها بتقارير، وهناك جزاءات يتم توقيعها على المورد المخالف، ولا يتم التهاون في أي أمر يخص الطلاب، والمجلس يختار نوعية الاطعمة وكمياتها بالتعاون مع البلديات، وقد تم تكليف الممرضين بالاشراف اليومي على المقاصف من نواح عدة، ونحن بصدد تصميم برنامج إلكتروني للتواصل عبره مباشرة مع اي من الموردين الذين قد يواجهون مشكلات ما، فيما لاتوجد لدينا دراسة حول اسعار الوجبات في المدارس الخاصة، وعقب توجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة لنا بالاشراف على مقاصف المدارس الخاصة، سيتم وضع ضوابط للأمور، ونتمنى ان تتعاون معنا المدارس في هذا الأمر لأن القضية تتعلق بأبنائنا وبناتنا من الطلبة والطالبات .
وبخصوص تأمين دخول وخروج الطلبة والطالبات من المدارس، قال الكعبي: من المقرراليوم البدء في تشكيل فرق العمل التي ستكون مدنية ومدربة، وستتابع دخول وخروج الطلبة والطالبات من المدارس تنفيذاً لتوجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة، وسيتم الاجتماع مع جهات أخرى في هذا الصدد لتحديد الأدوار التي ستناط بكل فريق، فيما أتمنى من المعنيين في إدارة الابنية الوقوف على سلبيات التصميم في بعض المدارس وتغييرها، مع وجوب ان تتضمن تصاميم المدارس الجديدة أكثر من مدخل .
ومن جانبه قال خالد الملا مدير إدارة الرقابة والجودة في وزارة التربية والتعليم: تحرص الادارة من خلال فرق الرقابة على ضمان الجودة في جميع جوانب المدارس الخاصة، وليس فقط المقاصف، علاوة على دور البلدية في تنظيم زيارات دورية للمقاصف، للتأكد من كون الاطعمة وفق المعايير، كون سلامة الطلبة والطالبات الصحية من الاولوية بمكان لأولياء أمورهم وللوزارة، عدا ذلك فبعض مقاصف المدارس الخاصة تكاد تكون خمسة نجوم من حيث التنوع، والنظافة، والتزام العاملين فيها، في مقابل مدارس أخرى تعاني القصور، ويتم توجيهها لضمان الجودة، وقسم الرقابة والتغذية في بلدية الشارقة يقوم بدور كبير في شأن التدقيق على الاطعمة وغير ذلك .
أما العقيد شواف محمد مدير إدارة المرور والدوريات في شرطة الشارقة فقال: إدارة المرور تبذل جهدها لتسيير حركة المرور أمام المدارس عامة، لتنظيم دخول وخروج الطلبة، وذلك من خلال 80 مركبة ودراجة نارية، ونتمنى تعاون أولياء الأمور مع أفراد الدوريات خاصة وقت الظهيرة، فيما من المقرر عقب أسبوعين حل هذه الاشكالية، عدا ذلك، فالدوريات تغطي جميع المدارس الموجودة في منطقة مويلح التي تشهد ازدحاماً، لتعدد المدارس فيها، ومن المزمع مضاعفة عدد الدوريات، ووضع دورتين إضافيتين وقت الظهيرة .

حضانات للخدج

فقد جاء تكفل صاحب السمو حاكم الشارقة بتكلفة علاج وبقاء مولودة في قسم الخدج في مستشفى الجامعة في الشارقة، وبجميع الرسوم المتعلقة بإقامتها في القسم الى حين خروجها، بناء على مداخلة من مواطن يدعى حميد روى فيها تفصيلياً ماحدث مع شقيقته التي كانت حاملاً في شهرها السابع، ولديها مشكلة في الحمل، توجه بها الى نحو 6 مستشفيات في الدولة، لتضع مولودتها قيصرياً، إلا ان المستشفيات رفضت إجراء الجراحة لها لحاجة المولودة الى حضانة، فيما لا تتوافر أمكنة خالية في الحضانات المتوافرة فيها، بما انتهى به الى إدخالها مستشفى الجامعة في الشارقة، الذي قام بتوليدها، فيما تم إدخال المولودة قسم الخدج الذي يكلف اليوم الواحد فيه 2200 درهم، قائلاً إن الأطباء قرروا بقاء المولودة في القسم لمدة 30 يوماً إلى حين استقرار وضعها الصحي .
وقال ان الموقف يمكن ان يتكرر مع آخرين، بما يتوجب أن يكون لدى المستشفيات قائمة بالحضانات المتوفرة في غيرها، بحيث يمكنها مخاطبتها في أي حالة مماثلة لحالة شقيقته بدلاً من ترك الأمر للحامل وأسرتها للمرور على المستشفيات بحثاً عن حضانات للمواليد الخدج .

الشارقة – جيهان شعيب:

http://www.alkhaleej.ae/alkhaleej/pa…4-e61c51f128d5

التصنيفات
الأخبار التربوية

إطلاق جائزة الشارقة للتميز والتفوق التربوي

إطلاق جائزة الشارقة للتميز والتفوق التربوي

أطلق مجلس الشارقة للتعليم الدورة الـ 21 من جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي للعام الدراسي الجاري خلال مؤتمر صحفي عقد صباح أمس الأول.

وتشتمل الجائزة على 15 فئة تتراوح مكافآتها من 5 إلى 30 ألف درهم.

وقالت عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم إن الجائزة تهدف لإثراء الميدان التربوي بالبحوث والدراسات والأفكار وتعزيز قيمة التفوق لدى الطلاب، إضافة إلى تكريم المجتهدين من العناصر التربوية وتحفيزهم على مزيد من الاجتهاد.

وكشفت أن إدارة الجائزة وقعت مذكرة تفاهم مع جامعة الإمارات في سبتمبر الجاري لتقييم وتطوير الجائزة على أن يتم تسليم خطة التطوير نهاية مايو 2022.

من جانبها، قالت زمزم النجار رئيسة لجنة المحكمين إن اللجنة تتألف من 30 عضوا سيجتمعون في 24 يناير المقبل للبدء في أعمال التحكيم، الذي ستعتمد نتائجه في 22 مارس القادم، وسيتم إعلانها في مؤتمر صحفي في 26 مارس.

لمياء الهرمودي (الشارقة)

http://www.alittihad.ae/details.php?id=84749&y=2014

شكرا أستاذة على نقل الخبر .. ونتمنى التوفيق لمن سيتقدم هذا العام لجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي ..
شكرا أستاذة على نقل الخبر

وان شاء الله يكون لنا نصيب الحصول على هذه الجائزة هذا العام

شكرا لكم على جهودكم

وهذا هو موقع الجائزة الجديد في حلته الجديدة
http://www.sharjahaward.ae/ar/default.aspx

التصنيفات
الأخبار التربوية

دراسة تربوية عن الأهداف المحفزة لطالبات الثانوية للالتحاق بالجامعة

الأحد ,18/09/2011

الشارقة

قرار الآباء ثاني أقوى العوامل

استعرضت دراسة تربوية قام بها فريق من مدرسة فلسطين للتعليم الثانوي بمجلس أبوظبي للتعليم، العوامل التي تؤثر في طالبات الصف الثاني عشر بالمدرسة عند اختيار البرنامج الدراسي الجامعي بعد تخرجهن في المرحلة الثانوية، وتطرح الدراسة ما يمكن فعله لمساعدة الطالبات وأولياء الأمور في اختيار التخصص الجامعي الملائم، وكيفية الالتحاق بالبرنامج الدراسي الجامعي الذي وقع عليه الاختيار عقب التخرج في الثانوية .

تمحور البحث على نقطة بالغة الأهمية عمّا يمكن فعله للحد من الحاجة إلى الخضوع للبرنامج التأهيلي لدراسة تقنية الحاسب الآلي، وقد هدفت التدخلات التي وضعت إلى ضرورة إمداد الطالبات بالمهارات والقدرات والكفاءات اللازمة لبرامجهن الدراسية، فإن فطنت المدرسة لأفضل الطرق لمساعدة الطالبات وأولياء الأمور، فسيمكنها تقديم تدخلات مبكرة على سبيل المثال في الصف العاشر، باعتباره أول صف تلتحق به الطالبات بالمدرسة، حيث طرحت القائمتان على البحث فاطمة فرج الله وإليز دادسون من مدرسة فلسطين للتعليم الثانوي أربعة أسئلة تشمل معرفة أهداف الطالبات من الدراسة الجامعية، والحافز من وراء قراراتهن، وكيف يتخذن خياراتهن الجامعية، وماذا تعرف الطالبات عن البرامج الدراسية الجامعية، وما الذي يؤثر في قراراتهن المتعلقة بدراسة برنامج للحاسب الآلي، والتدخلات التي يمكن وضعها لضمان استعداداتهن للدراسة الجامعية عقب التخرج من مدرستهن .

ومن أجل تحقيق أهداف البحث استعان الفريق التربوي باستطلاع رأي إلكتروني شاركت فيه طالبات المدرسة بهدف جمع بيانات أولية، كما استخدمت البيانات الثانوية لتحديد معلومات عن استيعاب البرامج الدراسية الجامعية، وكذلك تم جمع آراء أولياء الأمور، وتم إجراء مقابلات مع ثلاث حالات درست بنحو متعمق من أجل جمع البيانات .

وأفاد معظم الطالبات اللواتي شاركن في الاستطلاع، وعددهن 202 طالبة بالصف الثاني عشر، اللاتي استجابت منهن 127 طالبة، أي ما يعادل 63%، بأنهن فكرن في الالتحاق بالجامعة، حيث فكر ما يربو على ثلثهن 39% . في اختيار برنامج دراسي عن الحاسب الآلي، وحين سُئلن عن معرفتهن ببرامج الحاسب الآلي الدراسية وجد أن 41% منهن لديهن معلومات عن البرامج الدراسية التي تقدمها الدولة، بينما فاقت نسبة من قلن إنهن لا يعرفن عنها شيئاً (النصف)، أما من قلن إنهن يأملن لقاء نساء محترفات في مجال تقنية الاتصالات والمعلومات، فقد فاقت نسبتهن 64% .

كما ذكرت طالبات تعدت نسبتهن 52% أن اهتماماتهن وطموحاتهن الشخصية هي الحافز الرئيس الذي يدفعهن لاختيار برنامج دراسي جامعي، وهناك من قلن إن آراء أولياء أمورهن آثرت بهن وقد فاقت نسبتهن 28% .

وكشف البحث أن الاهتمامات الشخصية للطالبات في اختيار برامجهن الدراسية الجامعية جاءت في المرتبة الاعلى بنسبة 82%، واحتلت آراء الآباء المرتبة الثانية، بفارق بسيط أما المنهج الدراسي، فقد كان أقل العوامل المحفزة إلى الاختيار المباشر، حيث إنه جاء في المرتبة الأدنى حين طلب من الطالبات ترتيب العوامل المؤثرة، أما من أردن الدراسة داخل الدولة بعد التخرج من مدرسة فلسطين فقد بلغت نسبتهن 50%، واللواتي يأملن الذهاب إلى بلد آخر سجلن نسبة 40%، أما النسبة المتبقية 10%، فقد انقسمت بين البحث عن وظيفة في هيئة حكومية، والعمل بمشروع العائلة، والتوقف عن الدراسة عاماً ودراسة برنامج مهني أو الزواج .

وخلصت الدراسة إلى أن أغلبية الطالبات اللواتي خضعن لاستطلاع الرأي وضعن في الاعتبار البرامج الدراسية الجامعية، وكذلك الأغلبية العظمى من قلّة من أولياء الأمور الذين شاركوا في الاستطلاع، إذ ذكروا أن التعليم الجامعي يعد مهما بالنسبة إلى طالبات الصف الثاني عشر، ويرغبون في تشجيع بناتهم على دراسة تقنية الاتصالات والمعلومات بالجامعة .

واقترحت الباحثتان عدداً من التدخلات لرفع استعداد الطالبات للتعليم الجامعي منها مراجعة نهج تدريس المقرر الدراسي، لتحديد إن كان من الممكن الارتقاء به، وجعله ممتعاً، وتطبيق منهج تدريس قوي قائم على المشروع ويكون مرتبطاً بحياة الواقع، ويُعِدّ الطالبات لمتطلبات الجامعة ويحول في النهاية دون الحاجة إلى برنامج دراسي تأهيلي، ودمج الأنشطة الطلابية في يوم التوجيه المهني .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

حملة لحماية اللغة العربية

الاثنين ,19/09/2011

برعاية حرم صاحب السمو حاكم الشارقة سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة بالشارقة، يطلق المكتب الثقافي بالمجلس حملة “أنا البحر” في حب اللغة العربية وحمايتها، التي تهدف إلى تعزيز المعرفة باللغة العربية وأهميتها وتاريخها ومستقبلها، وذلك في الفترة من 20 – 29/9/2011م، ويعقد يوم الثلاثاء المقبل مؤتمراً صحفياً للإعلان عن فعاليات الحملة في مقر المجلس الأعلى لشؤون الأسرة .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

مدارس دبي تشارك في ورشة حول جائزة خليفة التربوية

الثلاثاء ,20/09/2011

شاركت مجموعة من الهيئة الإدارية والتدريسية ومنسقي الجوائز بمدارس دبي في ورش العمل التي عقدتها الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية بجامعة الشارقة السبت الماضي . واستفادت مدارس دبي من ورش العمل في مجالات التعليم العام فئة المعلم المبدع، وفئة المعلم التقني، وفئة الأداء المدرسي المؤسسي، وبناء شبكات المعرفة والإعلام الجديد والتعليم والبيئة المستدامة والتعليم وخدمة المجتمع والبحوث التربوية على مستوى الدولة والوطن العربي والمشروعات والبرامج التربوية المبتكرة على مستوى الدولة والوطن العربي والتأليف التربوي للطفل على مستوى الدولة والوطن العربي .

وزاد عدد الحضور من إمارة دبي لهذا العام بعد تشجيع وتحفيز المدارس من قبل الدكتور أحمد عيد المنصوري مدير منطقة دبي التعليمية، بهدف تنشيط الميدان التربوي ونشر ثقافة التميز الذي تطمح إليه إمارة دبي .

وتوجه الدكتور أحمد عيد المنصوري بالشكر إلى مدرسة السعادة بدبي لفوزها العام السابق في فئة الإدارة المدرسية المتميزة، ووجه الدعوة لبقية المدارس للمشاركة في الجائزة على اختلاف مجالاتها .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

تشديد على الالتزام بتسعيرة الكتاب

الأربعاء ,21/09/2011

قال سالم سيف الجابر، رئيس قسم التعليم الخاص بمنطقة رأس الخيمة التعليمية، إن إدارة القسم أكدت بتعميمها الأخير المرسل إلى جميع المدارس الخاصة التابعة لإدارة المنطقة البالغ عددها نحو (25) مدرسة، ضرورة الالتزام بالتسعيرة المالية التي حددتها وزارة التربية والتعليم خلال العام الماضي، الخاصة بالكتب المدرسية .

وأوضح الجابر، أن التأكيد على التعميم من قبل إدارة القسم، جاء بهدف تحديد تسعيرة الكتاب المدرسي المثبت على غلاف كل واحد منها، ولمنع تلاعب بعض إدارات المدارس، بالتسعيرة تلك تحت أي مسميات كانت، خاصة مع ورود عدد من الشكاوى الشفهية بين الحين والآخر لإدارة القسم، من قبل أولياء أمور الطلبة يشكوون فيها من فرض رسوم إضافية على الكتب الدراسية الخاصة بأبنائهم من قبل إدارة المدرسة، تحت مسميات النقل والتحميل .

وأكد الجابر، أن جميع المدارس التي تدرس المنهاج الوزاري في الإمارة، تتسلم كتبها من المطابع مباشرة ليتم توزيعها على الطلبة .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

مؤسسة صقر القاسمي توزع ألف حقيبة لطلبة المدارس

الخميس ,22/09/2011

وزعت مؤسسة الشيخ صقر القاسمي للأعمال الخيرية في رأس الخيمة ألف حقيبة على 30 مدرسة حكومية وخاصة، ومركزين للمعاقين ولذوي الاحتياجات الخاصة في الإمارة . وأكدت المؤسسة أن الحملة التي انطلقت منذ بداية العام الدراسي وحملت شعار “حقيبتي سرّ نجاحي”، لاقت استحساناً من الطلبة وأولياء الأمور، حيث تشمل الحقيبة معظم احتياجات الطلبة من القرطاسية، ووزعت على الطلبة من أبناء الأسر المتعففة ومتوسطي الدخل من المواطنين والمقيمين .

وأوضحت المؤسسة أن ألف حقيبة وزعت على 11 مدرسة حكومية للطلبة و10 مدارس للطالبات و9 مدارس خاصة .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

تعاون تربوي بين التعليم وذوي الاحتياجات الخاصة بخورفكان

الثلاثاء ,17/01/2012

تعاون تربوي بين التعليم وذوي الاحتياجات الخاصة بخورفكان

وجه أحمد سالم المنصوري مدير مكتب الشارقة التعليمي التهنئة لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، على سلامته وعودته إلى البلاد، جاء ذلك في مستهل لقاء التواصل الثالث لإدارة مكتب الشارقة التعليمي وفرع مدينة الخدمات الإنسانية بخورفكان، بحضور أحمد القاضي رئيس قسم الأنشطة بمكتب الشارقة التعليمي، ومنى كرم مديرة فرع مدينة الشارقة الإنسانية بخورفكان وعدد من المسؤولين والمعلمين . ودعا مدير مكتب الشارقة التعليمي إلى زيادة تفعيل التعاون بين المكتب وفرع المدينة لما سيعود أثره على مجتمع المنطقة .

وقالت عزيزة الحمادي منسقة ذوي القدرات الخاصة بمكتب الشارقة التعليمي، إن أوجه التعاون التي تم الاتفاق عليها بين المؤسستين خلال اللقاء، تتلخص في الإشراف على معلمي ومعلمات مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية من خلال زيارات اشرافية، ودمج طلبة المدينة في المدارس الحكومية، وتدريب الكادر الفني التدريسي بالمدينة عن طريق دورات تدريبية .

المصدر : الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

مجلس أبوظبي للتعليم يتابع خطط وبرامج التطوير في المنطقة الغربية

الخميس ,19/01/2012

الشارقة

أكد ضرورة مواكبتها للعلوم الحديثة

واصل مجلس أبوظبي للتعليم متابعة خطط وبرامج التطوير في المنطقة الغربية . وأكد الدكتور مغير خميس الخييلي مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم حرص المجلس على تعزيز الهوية الوطنية في نفوس أبنائنا الطلبة واعتزازهم بلغتهم العربية الأصيلة مع ضرورة امتلاكهم مهارات اللغة الانجليزية باعتبارها لغة العلم الحديث والتكنولوجيا المتطورة يعد ركيزة أساسية في استراتيجية تطوير التعليم 2022 – 2022 التي يطبقها المجلس حالياً .

وأضاف خلال اللقاء الموسع الذي عقده صباح امس مع مديري ومديرات مدارس المنطقة الغربية بحضور عدد من القيادات التربوية في مدينة زايد يجب ان نكون مواكبين للعلوم الحديثة وعلى تواصل مستمر مع التقدم العلمي السريع من حولنا لنستوعب الابتكارات والاختراعات الحديثة ونكون قادرين على التميز فيها لنصنع جيلاً من العلماء والمخترعين والمفكرين أسوة بالدول المتقدمة .

وأعرب محمد سالم الظاهري المدير التنفيذي للعمليات المدرسية عن شكره لإدارات المدارس على جهودهم خلال الفصل الدراسي ودعاهم إلى اجراء تحليل لنتائج هذا الفصل للوقوف على نقاط القوة ونقاط التحسين التي يجب القيام بها وأن تقوم كل مدرسة بتكريم الطلبة المتميزين لتحفيزهم هم وزملاؤهم على التميز وتحقيق أعلى النتائج، مؤكداً حرص المجلس من خلال استراتيجيته لتطوير المنظومة التعليمية على تحسين المخرجات التعليمية للطلبة بحيث يكونوا خريجين مؤهلين لتحقيق أهداف رؤية 2030 لإمارة أبوظبي قادرين على المنافسة عالمياً .

المصدر: جريدة الخليج