التصنيفات
الإدارة المدرسية

هل أنت قوي الشخصية ؟؟

كل منا يحب أن يقال عنه أن شخصيته قوية ..
ولكن ماهو المعنى الحقيقي لقوة الشخصية ؟

البعض يعتبر قوة الشخصية بأنها القدرة على السيطرة على الآخرين
فهل المدرس الذي يرتعد منه الطلبة ويضبط الفصل قوي الشخصية ؟
وهل كل من يفرض رأيه على الآخرين يعتبر قوي الشخصية ؟

الشخصية المسيطرة التي لا يرفض لها طلب لا تعتبر شخصية قوية
فقد تكون السيطرة بالتخويف والإرهاب
فالمدرس مثلا قد يضبط الفصل لأنه يهدد الطلبة ويضربهم وقد تجد نفس هذا المدرس يقف خائفا مرتعدا أمام المدير او الوزير لذلك لايمكن اعتباره قوي الشخصية

البعض الآخر يعتبر صاحب الشخصية القوية بأنه ذلك الذي يستطيع كسب المال اكثر من غيره ويصل بذلك الى مكانة اجتماعية متميزة
هذا التعريف يتهم الشرفاء بأنهم ضعاف الشخصية لذلك لايمكن القبول به

والبعض يعتبر الشخصية القوية بأنها الشخصية التي تستطيع أن تتصرف بنجاح في المواقف المختلفة

والواقع أن التصرف الناجح قد يكون غير أخلاقي في بعض الأحيان فقد ينجح التاجر مثلا في تجارته نجاحا كبيرا بسبب اعتماده على الغش والكذب كوسيلة لتصريف تجارته ويصبح هذا التعريف غير مقبول ..

فما هو إذن التعريف الصحيح؟

الشخصية القوية .. هي الشخصية التي تستمر في النمو والتطور
فصاحب العقلية المتحجرة .. ضعيف الشخصية
ومن لا يستفيد من وقته وصحته وإمكانياته .. ضعيف الشخصية
ومن لايعدل من سلوكه ويقلع عن اخطائه .. يكون ايضا ضعيف الشخصية

قوة الشخصية تعني ايضا .. القدرة على الاختيار السليم .. والتمييز بين الخير والشر والصواب والخطأ .. وادراك الواقع الحاضر .. وتوقع المستقبل
فالنمو والتطوير شرطان أساسيان لكي تكون شخصيتك قوية ومثمرة في نفس الوقت …

منقول

شكراً لهذا النقل الجميل والتوجيه الرائع وحبذا لوتدعم مثل هذه المواضيع بمافي تراثنا من موجهات تربوية ونماذج عملية كشواهد تطبيقية لقوة الشخصية في مواقف متنوعة …. وأكرر الشكر التحية واتمنى المزيد
أخوكم طارق

شكرا بين السطور على طرح موضوع الشخصية القوية
من وجهة نظري ان صاحب الشخصية القوية هو الذي يكسب حب الناس ويجعلهم يحترمونه دون ان يكون في مركز القوة ،، وصاحب الشخصية القوية هو من يقول الكلمة في موقعها ويشكره من حوله عليها .. صاحب الشخصية القوية هو الذي يعطي بلا حدود ولامقابل ..
جزاك الله خيرا ودمت شخصية قوية نستفيد منها

..

يعطيك العافية بين السطور ..ومن وجهة نظرى قوة الشخصية
هي القدرة على كسب حب الناس وقول كلمة الحق ولو على نفسه
وهي الشخصية التي تتميز بالنمو والتطور وعدم التأثر بضعاف النفوس
أشكرك بين السطور على هذه المشاركة المتميزة والموضوع المهم

أما بالنسبة لي فقوي الشخصية هو الشخص الذي يستطيع التحكم في تصرفاته فيغضب وقت الغضب ويتصف بالحنان والهدوء في الوقت المناسب ويعامل الآخرين معاملة حسنة لا تسيء اليه

التصنيفات
الإدارة المدرسية

المدير السوبرمان .!الذي لانريده ؟1

المدير " السوبر مان " هو ذلك المدير الذي تسيطر عليه رغبة عارمة في معرفة كل شيئ ،

والتدخل في كل شيئ، ومنع الغير من عمل أي شيئ دون علمه أو امره أو نهيه .

همه الكبير وشغله الشاغل ، العمل المبدع والمثير ليكون الكل في الكل ، قوته كبير ة، لاحدود لها ،

إدارته لاقيود عليها معرفته لايعلوها معرفة ، رأيه لايفوقه رأي ، حكمته لايسادها حكمة .

مفاتيح الأمر والنهي بيده ، الكراسي الإدارية تدور بقدرته أو تثبت ثبات أسنانه في فكه عند رغبته،

لايفوض سلطته ، لايعرف الكثيرون لعبته ، الكل يردح تحت رحمته ، حيث يرقون برغبته،

يقربون بمزاجه ، ويبعدون لمجرد التجرؤ على السؤال عن صحته !

يرى المدير "السوبر مان " نفسه كل السلطة ، وصانع النظام . هو الآمر الناهي ، الخصم والحكم ،

والمقيم والمحكم ، المخطط والمنظم ، المنسق والمقرر ، المصمم والمطور، المستشار والخبير،

في كل شيئ … حتى في التشجير وكيفية تمديد أنابيب التقطير ، وتقنيات الأفلام وفن التصوير .!!

يحب المدير " السوبر مان " التغيير ، ولكنه لايرضاه لنفسه، يحب أن يهذب سلوك الناس ،

ولكن لايستطيع تهذيب سلوكه ، يغيب الممارسات الخاطئة ، ولكن يعجز عن تجنبها ،

يحب سماع كلمات الشكر والثناء ولكن يكره قولها، ينتقد أعمال الناس ولكنه لايريد أن ينتقد أحد

أعماله ،يدَعي الإبداع ، ولكنه يكره المبدعين ويخافهم .. لايحب أن يسمع تظلما من المظلومين ،

ولا استرحاماَ من المحرومين ، فقد يريد أبشر. سم. آمين …!!!

صفات المدير " السوبر مان"كثيرة .. أقلها سوءةإيمانه العميق بأن الوسيلة تبررها الغاية ، وأن دوره

ليس له حدود ولا نهاية … وأنه إذا قيل له إن أفعالك العشوائية، وقرارتك الإرتجالية .. بوادر تدل على

عدم الاكتراث والنكاية … يرد بكل كبرياء … نعم…! إنها مجرد البداية .. يتكلم ولايسمع،يرى ولا يبصر،

يعلم بلا فهم ، ويفهم بلا غلم ، الصحيح من غيره خطأ, والخطأ منه صحيح ، همه إشباع وإرواء أناة

عظيمة جائعة وعطشانة …

يتجاهل أن المرؤوس لايسمع إلا إذا كان الحديث معه لائقاَ ، لايطيع إلا إذا رأى كان الأمر مستطاعاً،

لا يخلص إلا إذا قدر له إخلاصه ، لايتفان إلا إذا رأى ثمر تفانيه ،ولا يصدق إلا مع صدوق لايكذبه ،

وهذا ليس بغريب ولا بمستغرب ، لأن الحب والولاء قوتان لاتؤخذان بالقوة وإنما تعطيان بثمن أقله .

التواضع والمروءة ،وأن الناس اليوم يقدرون التعامل والاحترام الإنساني الرفيع ، وبالتالي

يحتاجون إلى مدير إنسان يحترمهم لاإلى "سوبر مان " يمتهن كرامتهم ويحتقرهم !!

كفانا الله من الأنا…. ومن شر الإصابة بعظمتها…

نحـــــــــــــو إدارة أفضــــــــــــــل
ا.

كنت اقراء ردود الزملاء حول ان المدير ماهو الاموظف متميز سابقا ثم قرات موضوع المدير السوبرمان، وانا فى رائ ليس بالضرورة ان يصبح كل موظف متميز مديرا ناجحا ،واتمنى الايكون لدينا مثل هذة الشخصية التصلتية هذة . وارى ان الادارة الناجحة تتحقق من خلال الذكاءالاجتماعى وفن قيادة الجماعة والتواصل معهم عن قرب لتذليل اى مشكلات او عقبات من اجل الوصول بالمؤسسة الى اعلى درجات النجاح وليس بالدكتاتورية والخص بعض سلوكيات للعقل الذكى فى الادارة الناجحةوهى:- 1- التريث عند الإجابة .
2- مساعدة الآخرين إذا طلب منة ذلك .
3- لايبداء الحوار ولكنة ينهية .
4- يملك القدرة على التغيير الهادف .
5- يقود فريقة إلى النجاح دائما .
6- يملك القدرة على مواجهة المشاكل والتعامل معها بعقلية عملية .
7- يلتزم براية حتى لو كان مخالفا لغيرة .
8- يقدم الأدلة والبراهين على معلوماتة .
9- يعرف مصادر السعادة وطرائقها ويتعامل معها .
10- القدرة على رسم الخطوات الجادة لسير التفكير حتى يشعر الجميع بالالتزام بالتنفيذ .
11- تقبل النقد الهادف بعيدا عن الذاتية أو الأمور الشخصية .
12- التواصل الدائم مع مرؤسية لحل الخلافات قبل اصدار القرارت .
الشارقة
شكرا للدكتورة ليلى صلاج على هذا الكلام الجميل….. ولكن في رأيك ما هي السعادة وماهي مصادرها وما هو منهج التعامل معها ….مع الشكر والتقدير
كما الشكر والتقدير لأختنا أسرار عل هذه الأفكار والمشاركات الطيبة
أخوكم طارق
شكرا جزيلا لمداخلتك يا طارق وهذة هى السعادة هى شيء يشعر به الإنسان بين جوانحه : صفاء نفس .. وطمأنينة قلب .. وانشراح صدر .. وراحة ضمير .
والسعادة – كما يقول الدكتور يوسف القرضاوي – : " شيء ينبع من داخل الإنسان .. ولا يستورد من خارجه . وإذا كانت السعادة شجرة منبتها النفس البشرية .. والقلب الإنساني .. فإن الإيمان بالله وبالدار الآخرة هو ماؤها .. وغذاؤها .. وهواؤها "
والسعادة كما يقول أديب مصر ( مصطفى لطفي المنفلوطي ) رحمه الله : " حسبك من السعادة في الدنيا : ضمير نقي .. ونفس هادئة .. وقلب شريف " .
ماهى مصادر السعادة :-
الــســعادة .. في الــرضـا :
الســعادة .. في الـقناعة والـورع :
الســعادة .. في اجتناب المحرمات :
الســعادة .. في شكـر النــعم :
منهج السعادة :هو الشعور بالاستقلالية والاعتداد بالذات والرضا عن النفس فيما يفعله الإنسان، والتقارب مع الآخرين والثقة بالنفس، وتقوى اللة فى السر والعلانية و كلها أمور تسهم في الوصول الى السعادة
موضوع مميز

استمتعت بقراءته

شكرا لكم ودام تميزكم

التصنيفات
الإدارة المدرسية

هل أنت ؟

الشارقة

هل أنت جزرة ؟
الشارقة

أم بيضة ؟
الشارقة

أم قهوة ؟

الشارقة

نقلت لكم موضوع عن شكوى ابنة لأبيها مصاعب الحياة . .

وقالت إنها لا تعرف ماذا تفعل لمواجهتها , وإنها تود الإستسلام فهي تعبت

من القتال والمكابدة ذلك إنه ما أن تحل مشكلة تظهر مشكلة أخرى .

.. اصطحبها والدها إلى المطبخ وكان يعمل طباخا ً

.. ملأ ثلاثة أوان بالماء ووضعها على نار ساخنة

سرعان ما أخذت الماء تغلي في الأواني الثلاثة

وضع الأب في الإناء الأول جزرا

وفي الثاني بيضة

ووضع بعض حبات القهوة المحمصة والمطحونة (البن) في الإناء الثالث

وأخذ ينتظر أن تنضج وهو صامت تماماً

نفذ صبر الفتاة ، وهي حائرة لا تدري ماذا يريد والدها !

انتظر الأب بضع دقائق .. ثم أطفأ النار ..

ثم أخذ الجزر ووضعه في وعاء ..

وأخذ البيضة ووضعها في وعاء ثان

وأخذ القهوة المغلية ووضعها في وعاء ثالث

ثم نظر إلى ابنته وقال : يا عزيزتي ، ماذا ترين؟ أجابت الابنة : جزر وبيضة وبن

ولكنه طلب منها أن تتحسس الجزر . . فلاحظت أنه صار ناضجاً وطرياً ورخوا !

ثم طلب منها أن تنزع قشرة البيضة . . فلاحظت أن البيضة باتت صلبة !

ثم طلب منها أن ترتشف بعض القهوة فابتسمت الفتاة عندما ذاقت نكهة القهوة الغنية !

سألت الفتاة : ولكن ماذا يعني هذا يا أبي؟ فقال : إعلمي يا ابنتي أن كلا من الجزر والبيضة والبن , واجه الخصم نفسه ..وهو المياه المغلية .

لكن كلا منها تفاعل معها على نحو مختلف .

لقد كان الجزر قويا وصلبا ولكنه ما لبث أن تراخى وضعف، بعد تعرضه للمياه المغلية.

أما البيضة فقد كانت قشرتها الخارجية تحمي سائلهاالداخلي
لكن هذا الداخل ما لبث أن تصلب عند تعرضه لحرارة المياه المغلية !

أما القهوة المطحونة فقد كان رد فعلها فريد … إذ أنها تمكنت من تغيير الماء نفسه !

وماذا عنك ؟

هل أنت الجزرة التي تبدو صلبة.. ولكنها عندما تتعرض للألم والصعوبات . .
تصبح رخوة طرية وتفقد قوتها ؟

أم أنك البيضة .. ذات القلب الرخو .. ولكنه إذا ما واجهت المشاكل يصبح قويا وصلبا ؟ قد تبدو قشرتك لا تزال كما هي ..
ولكنك تغيرت من الداخل .. فبات قلبك قاسيا !

أم أنك مثل البن المطحون .. الذي يغيّر الماء الساخن..( وهو مصدر للألم .. (بحيث يجعله ذا طعم أفضل ؟

فإنك تجعل الأشياء من حولك أفضل إذا ما بلغ الوضع من حولك الحالة القصوى من السوء .

فكر ي يا إبنتي كيف تتعاملين مع المصاعب .

فهل أنت جزرة أم بيضة أم حبة قهوة مطحونة ؟

موضوع حلو الله يعطيكِ العافية
قصه جدا راااائعه…

تسلمين الغاليه…

تحياتي اختي العزيزة الشامسيه

ومشكورة على مرورك الكريم

تقبلي خالص محبيتي وتقديري
__________________

مزضوع رائع
اعتقد ان كل من يعمل في مهنة التدريس يجب ان يكون " قهوة" والا فلن يستطيع ان يكمل عام دراسي واحد و هو بكامل قواه العقلية
شكرا للقصة الجميلة
طالبة قديمة

هلا و غلا

شكرآ على هذا التواجد الرااائع

لاعدمناااااااااااك

هذا اسلوب رائع من اساليب التعلم بالقصة اتمنى من الجميع ان يطلع عليه ويستفيد منه

وخاصة مديري المداس ومديراتها والتي اتمنى ان يكونوا جميعهم كالقهوة لكي يستطيعوا ان يتغيروا ويغيروا من حولهم نحو الافضل

كل التقدير مع التحية

جميل ..أن تكون قهوة لمن يحب القهوة ….إذا خييرت بين أن أكون كالجزر أو البيض أو القهوة .بيد أني أحب أن أكون كالذهب …نعم ذهب…كلما تعرضت للنار ازداد بريقي و صفا معدني… وازداد بي الراغبون وكنت لمن أرادني زينة إن شاء أن يتزين بي أو يتجمل…. ولمن ادخرني ليوم حاجته ومعرته وضره ….وجدني نعم ما تسد به الحوائج تدفع به المعرات والمضرات ….ولمن أنفقني في سبيل الله …يبتغي بي مرضاته ….خير مدخر …ولمن بخل بي استئثارا وشحاً…وبالاً وخسارة……نعم ذهب ذهب… وكلها كنايات وجزاك الله خيرا شروق الشمس لهذه الاشراقات… الرائعة
مع تحيات أخوكم طارق
sawsan

سعدت كثيرا بمرورك العبق

دمت بخير

جميل ان نكون كالبن نحاول ان نغير ولكن طبعا نغير للافضل وانا ودي لو كان فالقصه اللبن او الحليب لانه لونه ابيض والبياض يدل على النقاء عكس البن بلونه الاسود اللى يتشاءم الكثير منه
استاذي

جاسر المحاشي

شرف لي تواجدك هنا

لا حرمنا الله تواصلك

الاخ

طارق

اسعدني حضورك

فدمت حرفا طيبا نديا

ودمت كالذهب اينما وجدت .

عزيزتي شروق الشمس..

بارك الله فيك، موضوع رائع، وقصة مفيدة، لقد شممت رائحة القهوة من خلال أسطرك الفواحة، شكرا لتميزك.

موضوووع مميز

ان شاء الله نكون مثل البن بس ادري اني مثل الجزر

بس بالمدرسة لا الحمد لله اكون مثل البن

بس بالبيت اتغير 180 درجة استوي مثل الجزر

مشكووورة الغاليه على هالموضوع

و يعطيج العافية

Alya Alketbee

شكراً على مرورك غاليتي

وأن شاء الله تكونين قهوة حلوة

بس صدقيني حتى القهوة المرة في ناس يحبونها وتكون مميزة عندهم

لك مني كل الود

مدير عيناوي

شكرآ على تواجدك

المهم أن تغيرالماء الساخن..( وهو مصدر للألم ..)بحيث تجعله ذا طعم أفضل ؟

و تجعل الأشياء من حولك أفضل .

إشراقة راااااااااائعة شروق الشمس
أم خالد

أشكر لك المتابعة … وإن كان حضوري متأخراً

تشرفت بمرورك وحضورك الرائع الجميل

بنــ زايد ــت

حضورك بسيط

جذاب

أسعد قلبي قبل ناظري

سلمتي

وحي القلم

داام توااجدك بيننا

ودمــتي بــود

قصة مفيدة ورائعة ، شكرا لك وجزاك الله خيرا
التصنيفات
الإدارة المدرسية

مشروع ملكة الجغرافيا

الشارقة (مشروع ملكة الجغرافيا ووصيفاتها الثلاث )
الهدف : التنافس المتميز بين الطالبات
شروط المشروع
:
1 الاخلاف الحميدة أهم مايميز ملكة الجغرافيا
2 : التفوق في التقاويم للفصل الاول ثم الفصل الثاني
3 : التميز في الاجابات وخاصة في كراسة النشاط و الامتحانات القصيرة
4 : المتابعة اليومية للدروس والحرص على نظافة الكتاب
5 : تقديم الانشطة المصاحبة للمادة من تقارير ومعلومات وشفافيات وغيرها
6 : التواصل المستمر بيتها بين معلمة المادة في حالة عدم معرفتعا لبعض المفاهيم والحقائق الجغرافية
7 : متعاونة مع طالبات الصف
8 : عدم الغياب إلا في أمور خارجة عن أرادتها

بداية المشروع : بداية الفكرة كانت عام 2022 / وأستمر حتى عام 2022 و أتمنى أن يكون المشروع ذو فائدة وخاصة انه يشجع على النجاح وعلى التفوق — وهذا المشروع يعد برعم صعير مازال ينموا ببطئ ولكنه له مردود جميل على طالباتي فلهذا طرحته في الميدان وخاصة ان المعلمة تتابع جميع الطالبات على مدار العام وفي النهاية ستكون هناك فائدة هو أنها ستتعرف على مستوى طالباتها

نهاية المطاف
: سيتم تكريم الطالبات في طابور الصباح مع الحرص على تسليم
1 : شهادة تقدير
2 : وشاح التميز
3 : هدية بسيطة و متواضعة
4 : رسالة شكر تسلم للاسرة

الخاتمة : في النهاية اتمنى أن ينال المشروع على رضاكم و سوف أتقبل منكم أي ملاحظة جميلة تساعدني على الاستمرار بطريقة أفضل في هذا المشروع – جزاكم الله ألف خير

جميل جدا تسلم ايدك
حلوو يزاج الله خير
الشارقة
مشروع جميل لكن لوكان كل شهر ممكن يحدث التنافس اكثر سوف يكون التحسين للطلاب الضعاف اسرع وشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــكرا ونرجوا المزيد من الافكار الحلوة
التصنيفات
الإدارة المدرسية

مهارات إدارة الآخرين

1) احترم ذوات الآخرين وقدراتهم، واجعلهم يشعرون بكرامتهم وبالرضا الداخلي عن أنفسهم في عملهم معك، وقم بعمل أشياء تظهر لهم أنك تقدرهم كأفراد لذواتهم.

(2) عزِّز تقديرك للآخرين بالثناء عليهم بصدق في الحالات الإيجابية.

(3) حافظ على كرامة الآخرين ولا تخدش مشاعرهم.

(4) أصغ بتركيز للآخرين، وأحسن الاستماع إليهم، وتجنَّب مقاطعتهم، وأعطهم الوقت الكافي لإكمال حديثهم.

(5) اهتم بالآخرين وحفِّزهم.

(6) كن حريصاً على تعميق روح المبادرة لدى الآخرين، وإكثارهم من طرح الاقتراحات البناءة.

(7) تعرف على جهود الآخرين وقدراتهم، وثمِّن ذلك لهم، وراعِ الفروقات الفردية فيما بينهم.

(8) ركِّز على النتائج، وأعط الآخرين حريتهم في اختيار الآلية المناسبة لعملهم.

(9) ثق بالآخرين وفوِّضهم ـ قدر الإمكان ـ في إنجاز المهام وحل المشكلات، واعرض مساعدتك عليهم، وقم بتزويدهم بالموارد والمعلومات اللازمة لنجاحهم في عملهم.

(10) تحلَّ بالصفات التي تريد من الآخرين أن يظهروا بها، إذ القدوة الحسنة أفضل وسيلة يستعملها الشخص لامتلاك الآخرين والتأثير عليهم.

(11) اترك وقتاً للمرح مع الآخرين، ولا تتعامل معهم بصرامة أكثر من اللازم.

(12) تعامل مع اختلاف عطاء الآخرين وتنوع قدراتهم وعدم توازي جديتهم وشعورهم بالمسؤولية تجاه المهام المطلوبة بأمانة وعدل.

(13) وجِّه الآخرين وبصِّرهم بنقاط ضعفهم، وأشركهم في اتخاذ القرارات التي تمسُّهم، واحرص على تدريبهم والرقي بهم.

(14) واصل الآخرين واستمر في الاتصال بهم؛ لتشعرهم بأنك تودُّهم وتهتم بعملهم.

(15) أظهر احتياجك للآخرين، وقم بمشاورتهم، وطلب مساندتهم.

جزاك الله ألف خير
كن حريصاً على تعميق روح المبادرة لدى الآخرين،

مهارات مهمة تصلح للمدراء

بارك الله بك

ثق بالآخرين وفوِّضهم -أصغ بتركيز للآخرين، وأحسن الاستماع إليهم، -عزِّز تقديرك للآخرين بالثناء عليهم

نصائح من ذهب
شكرا لك

جزاك الله ألف خير يا فيلسووووفة
عنيده .. جمال فيصل…فقاعة…اسعدني مروركم… تحياتي… @
أدير الأخرين بمهارة متى وجدت في نفسي السمات النفسية المستقرة التي لاتجعلني رهين المزاج المتغير…..
هـــــذا الأمريكاد يكون هو الأهم لأنه صفه ملازمة للإنسان وتجعل الآخرين يتعاملون مع الرئيس أيا كان موقعه بكل أريحية
الأمــــر الآخر التعامل مع الآخرين بمبدأ واضح لايقبل التأويل والتفسير !!!!!
كثرة الإطلاع والتواصل مع الرواد وأرباب العقول الفذة يمنحك أفقا أوسع مع كل المواقف التي تحدث
الحس الإداري الجيد الذي تجعل المدير فطنا ..يقظا لكل مايجري حوله…
إذا أدرك الآخرين هذا الشأن بالذات لايكون هنالك مجال للعبث والتساهل,,,
وفي ذات الوقت يهتف لك النبلاء ومحبي العمل إعجابا ….. أدير الأخرين بمهارة متى وجدت في نفسي السمات النفسية المستقرة التي لاتجعلني رهين المزاج المتغير…..
هـــــذا الأمريكاد يكون هو الأهم لأنه صفه ملازمة للإنسان وتجعل الآخرين يتعاملون مع الرئيس أيا كان موقعه بكل أريحية
الأمــــر الآخر التعامل مع الآخرين بمبدأ واضح لايقبل التأويل والتفسير !!!!!
كثرة الإطلاع والتواصل مع الرواد وأرباب العقول الفذة يمنحك أفقا أوسع مع كل المواقف التي تحدث
الحس الإداري الجيد الذي تجعل المدير فطنا ..يقظا لكل مايجري حوله…
إذا أدرك الآخرين هذا الشأن بالذات لايكون هنالك مجال للعبث والتساهل,,,
وفي ذات الوقت يهتف لك النبلاء ومحبي العمل إعجابا
لقد اعجبتني هذه المهارات وافضلهم

اترك وقتاً للمرح مع الآخرين، ولا تتعامل معهم بصرامة أكثر من اللازم.

فجو المرح والاستمتاع هوالذي يدفع للابداع

رائعة هذه القواعد، ليست فقط على الصعيد المهني، بل على الصعيد الشخصي… شكرا لك عزيزتي
شكرا جزيل موضوع شيق ومفيد
التصنيفات
الإدارة المدرسية

(())

الشارقة

فوائد فريق العمل
يؤدي العمل مع فريق العمل الى فوائد لأعضاء فريق العمل والمؤسسات التي يعملون بها ..والفائدة الأساسية هي (التعاون)حيث يتوحد أعضاء فريق العمل ليكون العمل لامعا وناجحا..فبالتالي تقل المنافسة الفردية..بحيث يحس أعضاء الفريق بأنهم ينغمسون بإرادتهم داخل الجهود التي يبذلونها..

الشارقة

ينقل أعضاء الفريق المعلومات بحرية..ويدركون مدى أهمية تبادل المعلومات..فتتدفق المعلومات من أسفل الى أعلى(من الموظفين الى الإدارات)أو من أعلى الى أسفل(من الإدارات الى الموظفين)..

الشارقة

يجب استخدام الموارد والمواهب والقوى بفعالية أكبر..فعندما يوجد خلل ما في معلومة محددة أو مهارة خاصة لدى أحد الأفراد..فهناك آخر لسد هذه الثغرة..وهي اتخاذ القرارات والحلول في وقت واحد وتتخذ القرارات بالاجماع وعادة ما تكون أفضل من قرار منفرد حتى وان جاء به أكثر أعضاء الفريق تألقا…

الشارقة

من يملكون القرارات والحلول يشعرون بالتبعية بالتزامهم بتنفيذ تلك القرارات والحلول بنجاح..وأعضاء الفريق يشعرون بالتزامهم في الفريق وبالرغبة في عدم خذلانه…

الشارقة

الفائدة الأخيرة هي الجودة..حيث يوجد الاهتمام بتحقيق الجودة والدقة لأن العاملين يشعرون انهم جزء من أعضاء الفريق ويرغبون أن يظهر فريقهم بصورة جيدة قدر الإمكان…

الشارقة

الاستاذة المشرفة :مراسي الإبداع

رائع ماكتبت
عن روح الفريق الواحد

انا شخصياً……… ارجو من الله ان يوفقني للالتزم بهذا الموضوع

اشكرك جدا على هذا الموضوع الانيق

((كنت اتمنى ان ينشر الموضوع مرة اخرى امام الاعضاء جميعا في مدونة تطوير الذات))

شكرا لك…………..وبارك الله بك

رائع ما سطرت أناملكِ عزيزتي ..

وفعلاً موضوع مميز ..

جزاك الله خير أخي الفاضل جمال فيصل على هذا الإطراء ..ومشكورة عزيزتي الامل كلج ذوق والله ..وكل الشكر لمشرفة مدونة الادارة على أختيار موضوعي في قائمة المواضيع المتميزة ..حافز كبير لي لأن موضوعي يعتبر من أوائل المواضيع التي شاركت بها في المنتدى الطيب..وانشاء الله يقدرنا الى الوصول لما نصبو اليهالشارقة

مراسي الإبداع …

وكأنك تشرحين وتجسدين … ماقمنا بتنفيذه معا … نحن فريق العمل في المدرسة

وكانت النتيجة وبحمد الله رائعة … بالرغم من وجود بعض العقبات .. التي استطعنا اجتيازها .. وبالرغم من توجيه بعض الطاقات السلبية من بعض الفئات … ولكن الالتزام بروح الفريق .. جعل النتائج مذهلة …

فكنا دائما هكذا ….

الشارقة

ثانكسسسسسسسسس…………. يعطيج العافية………..
شكرا لك أختي العزيزة
العمل الجماعي حثه الله تعالى على عباده حين ذكره النبي صلى الله عليه وسلم ( يد الله مع الجماعة ) والعمل الجماعي في شتى المجالات هي نوع من الإبداع مقابل نتائج ايجابية لهذه الفرقة
وأضع بين أيديكم محاضرة عن
(مفهوم الفرض الكفائى ومشروعية العمل الجماعي)

أختي وعزيزتي وحي القلم توحدنا في فريق العمل وكنا قلب واحد وفكر واحد ويد واحده..والله يوفقنا في نموذجية الخير..وشكرا على المشاركة..ودمتم وإيانا للنموذجيةالشارقة

كلامج مفيد مراسي الإبداع مشكوووورة
شكرا رواضي -وأخي احمد على المرور وجزاك الله كل الخير يا أخي على هذه المحاضره
مشكورة أختي ع الموضوووووووع..
شكرا أخواتي هدى علي وبنت زايد على المرور
التصنيفات
الإدارة المدرسية

لإداريي مدارس الغد:)

السلام عليكم

بعد بحث طويل…. وجدت موقع إداري به العديد من أساسيات الإدارة و القيادة…باللغة العربية. ما يميز هذا الموقع هو تعريب المصطلحات الإداريية… و هو أمر بحثت عنه طويلاالشارقة..فالمصطلحات الإدارية تتزايد بشكل كبير … و بالكاد نجد مرادف عربي لها…
تفضلواالشارقة

http://www.12manage.com/index_ar.html

بارك الله فيك أختي الغالية مي

جهد تشكرين عليه

الله يوفق الجميع

الشارقة
التصنيفات
الإدارة المدرسية

|| سمو الفكر الإداري ||

قال تعالى

>> لا يكلف الله نفساً إلا وسعها ، لها ما كسبت وعليها ما اكتسبت،
ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا ، ربنا ولا تحمل علينا إصراً
كما حملته على اللذين من قبلنا ، ربنا ولا تحملنا ما لا طاقة لنا به ،
واعف عنا واغفرلنا وارحمنا ، انت مولنا فانصرنا على القوم الكفرين. <<

هذه الآية تعكس أسمى وأسلم نهج إداري حيث توضح ما يلي:- ·

. أن العمل قدر الجهد، وكل من عمل له أجره وعيه ما اقترف.

· عدم المؤاخذه على النسيان أو الخطأ غير المقصود.

· عدم تكليف النفس فوق طاقتها.

· الإعتذار عن الخطأ وطلب المسامحة.

· ربط النجاح والتوفيق بيد الله سبحانه وأن الإنسان مهما أوتي من قدرة وإرادة فهو بحاجة إلى توفيق الله.

وإن لنا في الرسول الكريم أسوة حسنة .

فقد بنى الدولة الإسلامية عل مرحلتين ، مرحلة التخطيط ومرحلة التنظيم.

وفي المرحلتين تم إرساء العديد من المباديء والمفاهيم الإدارية العامة، كالشورى ، والمساواة ،

والإخاء، وتحقيق العدالة الإجتماعية . وكل ذلك مع مراعاة العامل الإجتماعي ،
وهو إحترام الإنسان وعدم التقليل من اهميته ، وعدم تسفيه رأيه أو إهماله ،

لأنه العنصر الهام في سمو الفكر الإداري ونجاح تطبيقه .

كذلك تدعيم الثقة ونذكر هنا العوامل التي تدعم ثقة الأفراد في محيط العمل منها:- ·

التفكير بمنطق ( كلنا ) بدلاً من نحن وهم.

· مشاركة المعلومات بدلاً من حجبها.

· تعاون الأفراد في إيجاد الحلول للقضايا الهامة.

· التركيز على الجوهر بدلاً من التفاصيل غير المهمة.

· إحترام الهيكل التنظيمي وتجنب السلطة كأسلحة ضد الآخرين.

· إضهار المشكلات على السطح لمواجهتها بدلاً من إخفائها حتى تتفاقم.

فلنعمل حتى نسمو بفكرنا الإداري

منقول

فكر..رائع..يسمو لتطوير الواجب الإداري..

شكراً..يا صاحبة الإبداع..

بورك نقلكِ..المميز..

فعلاً..فلنسمو بفكرنا إدارياً..وثقافياً..وعلمياً..وأخلاقياً..

دمتي بود..

شكرا لصاحب الردود الراقية

بارك الله فيك يا أخي

صح لسانج عزيزتي

الشارقة

شكرا لمرورك الكريم ..
مـاأرووع مانثرتــه في هذهـ الصفحــات

سلمــت انــاملكـ على ماكتبتــهـ

دمــتي بــوود وسعــادهـ

شكرا لمرورك أختي حلوة المعاني

رائعة في انتقائك للمواضيع
مميزة في اطلالتك الرقيقة
مبدعة بكل معاني الكلمة
شكرا لك ولروعة طرحك الجميل
أختي الغالية

مروركم هو تشجيع لي

وشرف لقلمي

بارك الله فيكِ

ان العمل الاداري يجب ان يكون في مكانة ( سعة الصدر ) والتفهم الاخرين والعمل من اجل المجموعة وليس من اجل الفرد وان يكون ابا واخا كبير للجميع مشكورين على هذه الكلمات الحلوه والبليغة والمعبره وشكرااااااااااااااااااااااااااااااا
أخي الكريم

شكرا لمرورك وفقك الله

التصنيفات
الإدارة المدرسية

بر الوالدين

السلام عليكم ورحمة الله، كيف الحال للجميع صياما مقبولا إن شاء الله ، عندي مشروع اسمه برالوالدين فأبى أفكار أنا عندي أفكار بس بعد أشوف إلي عندكم من أفكار وخبرات بالمشاريع إذا ممكن تردون علي اليوم الشارقةالشارقةالشارقة
يا هلا ويا مرحبا بكِ أختي الفاضلة : محبة الخير ..

يمكنكِ عمل إستمارة فيها مجموعة من المواقف التي تبين بر الوالدين

عمل مشروع يهدف إلى توثيق العلاقة بين الطلبة والوالدين كعمل تبادل هدايا

(( تهادوا تحابوا ))

عمل مسرحية بر الوالدين …

و,,,,,,,ألخ …

أشكرش استاذتي الغالية على المرور وسبحان الله هذه بعض من أفكار بعض المدرسات التي طرحت ، وجوزيت خيرا ،و انتظر المرور من باقي الأعضاء والعضوات الكرام
أشكرش استاذتي الغالية على المرور وسبحان الله هذه بعض من أفكار بعض المدرسات التي طرحت ، وجوزيت خيرا ،و انتظر المرور من باقي الأعضاء والعضوات الكرام
التصنيفات
الإدارة المدرسية

مدربنا "ميتسو" ومدارس الغد

مقال للاخ عادل الراشد " الامارات اليوم " حول موقف مدرب منتخبنا مع الصحفيين في اللقاء الذي يعقب المباراة .

هذا الموقف هو تعبير للفرنسيين عن لغتهم وثقافتهم واعتزازهم بها

مقال رائع ….. ليس من عادتي النقل
لكن هالمرة ساتنازل عن عادتي .

الشارقة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
اختيار رائع يا بومحمدالشارقة
أعجبني هذا الجزء من المقالة:-

الشارقة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
الاخت مي / حياج الله مشرفة الادارة المدرسية

ليتنا نكون مثلة في حب لغتنا وثقافتنا .

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
جزاك الله خير على هذا المقال الرائع الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام ماجد2 الشارقة
جزاك الله خير على هذا المقال الرائع الشارقة

وانت كذلك
جزاك الله خيرا

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
وأساند بشدة هذا المقطع من الرأي .. واللي عموما قلناه مرارا تكرارا .. لكن يوم يطلع من أجنبي يطلع غييييييييييييييييييييييييييير .. ( أحلى !! )

الشارقة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
جزاك الله خيراً
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
شكرا جزيلا …
سؤال : لماذا عندما يتكلم الأجنبي مع العربي يفترض بان العربي لازم يفهم لغته ولازم تحدثه بلغته "مشكلتك" ، بينما نحن نحتار ماذا سنقول حتى يفهم لغتنا ؟؟؟

بعض طلاب مدرسة من مدارس الغد يقولون لي عن الخبراء : يا أستاذ لا نفهم عليهم ولا يفهموا علينا ويمكن يسبونا ونحن لا نعلم … طبعا كان لي معهم حوار ليس هذا مجاله .

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
جزاك الله خيرا يا ابا محمد على هذا المقال الذي نتمنى ان يفهمه ويعيه الاخرون
فعليهم ان يتعلموا لغتنا لانهم القادمون الينا وليس علينا ان نفهم لغتهم ؟؟؟
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
جزاك الله خير على هذا المقال الرائع
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
بارك الله فيك
اختيارك جاء في وقته
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)
جزاك الله خيرا
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 166.jpg‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 7)