لطالما سمعنا عن توجهات الوزارة في إعطاء المدارس صلاحيات لكي تكون الإدارات (لا مركزية)
ما مدى تطبيق (اللامركزية) في مدارسنا في هذا الوقت؟؟
كثيرة هي الشعارات بصراحة….. و العبارات الرنانة تصدح بها المدارس، لكن لا تزال المدارس تدار بطريقة بيروقراطية (عكس اوتوقراطية) …. القرارات بعض الأحيان وليدة اللحظة!
بالمناسبة؟؟ هل يوجد دليل المدير لإدارة المدرسة؟؟ مثلما يكون للمعلم دليل تعليمي يساعده، هل للمدير دليل يساعده لإدارة المدرسة؟ أم تكتفي الوزارة بالدورات الخاصة بتهيئة مساعد المدير ليصبح مدير!؟؟
أحيانا عندما اتحدث مع أحدى أخواتي (و هي كانت موجهة إدارية سابقة) عن الإدارة …. كانت دائما تقول لي…..:" اللامركزية تمثل أهم توجهات وزارة التربية و التعليم، و استحداث أقنية إتصال متطورة "
كيف طبقتم اللامركزية؟؟؟؟
و ما هي أقنيتكم يا مديري المدارس؟؟؟
ملاحظة: أعاني من إحباط كبير، و السبب أن موضوع دراستي إداري بحت، و صرت أعتبر بأن كل ما يتم ذكره (من المفترض!) أن يتم تطبيقه، فعندما أسمع عن قرار إداري لم يخضع لدراسة ما، أو عن تصرف إداري وليد اللحظة….اشعر بالتناقض! ثم بالإحباط!
اتمنى
افيدك
اولا الادارة فن قبل لاتكون علم
واحيان كثيرة نتعلم شي ولكن يبقى التطبيق تعتمد على شخصية المدير
مره صديقي مساعد مدير ضحكني لما قال لي ان المدير مخفي الخطه عن المعلمين وبالصعوبه خلى المساعد يشوفها وقال له لاتخبر حد
هذا مثال
اتكلم عن ادراتي الخطه متاحه للطالب قبل المعلم
وماسوي اي شي بدون قرار مجلس اداره
مامدح عمرى لكن الحمد لله من كثر ماقريت ومن كثر مادخلت دورات وايضا رسالة الماجستير ساعدتني وايد
خلاصه
الادارة الحديثه تسمي القياده وليس الاداره
تعتمد على العلم والشخصيه
احيان كثيره يكيون في علم ولكن مايكون تطبيق
واحيان يكون لا علم ولا شخصيه
اتمنى لج التوفيق واتمنى لو عندج اي شي حديث عن الادارة تساعديني فيه
لانى محتاج عن بحوث ودراسات سابقه عن المديرين
واتمنى لو عندج تجربه تحتاج لتطبيق تقولي لي وانا بطبقها بمدرستى
اتمنى لج التوفيق
هل تسألين عن قيادة أم إدارة؟؟
إذا كنت تبحثين عن الثانية فهي كثيرة ومتعددة ولكنها ليست فعالة، أما الأولى فهي الأهم لأنها الأشمل والأعم ، فالمدير الناجح لا يعتمد فقط على كتب وأدلة، بل كما قال أخونا العزيز على فن أيضاً، ولا مجال للتفاوض حول من هو الأهم، بل ال (2) مطلوبين أي العلم مع الفن، ولكل مدرسة لها ظروفها الخاصة وخصائصها المختلفة التي تتميز بها عن الأخرى، والمدير الناجح هو الذي يستطيع أن يفهم ويستوعب مدرسته بعد أن يقيم احتياجاتها ويبدأ باللعب.
من ناحية أخرى عزيزتي إن ما نحتاج إليه هو قائد يفهم الهدف من وجود مدرسة تركز على تخريج جيل واعد حقا يحافظ على قيمه وهويته ويواكب عصره في آن ويواجه تحدياته بغض النظر عن القوانين أو اللوائح، أي نحتاج لقائد متميز.
أما فيما يخص بحثك عزيزتي أفضل أن تقومي بعمل يعطيك نتائج حقيقية ولا تتوجهي لميدان التربية لأن خططه التي يمشي عليها يفترض أن تكون منبثقة من خطة الوزارة وسياسة الدولة في التعليم، وإلى الآن لم نر خطة استراتيجية على الميدان واضحة حتى نسير عليها، لذا ستجدين كل عنصر من هذه العناصر يعمل في منظومة لوحده لا علاقة جذرية تربطه بالآخر!!
ركزي على الدراسة كمبحث له نتائج واضحة قابلة للقياس لان الجامعات تركز على قيمة البحث من خلال عناصره التي تعرفينها .. ولا تضيعي الوقت حتى لا تحبطي.. هذا عن تجربة فقد قمت بعمل بحث إجرائي وكان مبحث له فائدة لو طبق.. فقد اعتمدت على استبانة فيها أسئلة جوهرية إجاباتها واضحة، أما الإدارة عزيزتي فهي كما بحثت لها خطط ولكن واقع تطبيقها يخالف في بعض الأحيان ما هو مكتوب فيها، أحياناً بسبب التناقض..وأحياناً أخرى بسبب ظروف العمل التي تحتاج إلى فن ..
ربي يوفقج
