التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

أنماط أو أشكال التفكير

أنماط أو أشكال التفكير

تشير مراجع التفكير إلى أن هناك أنماط أو أشكال متعددة من التفكير ، وتؤ كد العديد من الدراسات التربوية والنفسية إلى وجود تصنيفات عديدة للتفكير وفق أشكاله المتناظرة أو أنماطه ومنهجياته المتعددة ، ومن تصنيفات أشكال التفكير تقسيمه إلى الأشكال الأولية و الأشكال المركبة ، أو الأشكال السطحية العميقة ، وبغض النظر عن أسلوب تصنيفه سوف نستعرض أهم هذه الأنماط أو الأشكال دون الاعتماد على معيار محدد :

1)التفكير الحسي (Sensory Thinking) :وهو من أبسط أشكال التفكير ، حيث يتعامل الفرد مع ما يستطيع مشاهدته أو سمعه فقط ، أي أن المثيرات الحسية يجب أن تكون مصاحبة لعملية التفكير .

2) التفكير المادي (Thinking (Concrete :ويعتمد هذا النمط من التفكير على القدرة في إبراز البيانات والوقائع المادية الحسية لإثبات وجهة نظر أو تدعيم سلوك معين. لذلك فإن الطفل يفكر ويتذكر ما هو مادي وواقعي فقط ، ولا يتفاعل مع المواقف التي تتطلب التفكير المجرد أو الافتراضات الغيبية.

3)التفكير المنطقي (Logical Thinking) : هو التفكير الذي يمارسه الفرد عند محاولة بيان الأسباب والعلل التي تكمن وراء الأشياء ، ومحاولة معرفة نتائج أعمال الناس. ويتضمن التفكير المنطقي محاولة الحصول على أدلة تؤيد أو تنفي أعمال الفرد أو وجهات نظره .

4)التفكير التحليلي (Analytical Thinking) : ويتناول القدرة على تحليل المثيرات البيئية إلى أجزاء منفصلة يسهل التعامل معها والتفكير فيها بشكل مستقل.

5)التفكير التركيبي (Synthetic Thinking) : وتتمثل بالقدرة على وضع المثيرات المنفصلة مع بعضها البعض لإنتاج مثير جديد قابل للتفكير.

6)التفكير التمييزي (Distinctive Thinking) : وتتمثل بالقدرة على تمييز الظروف والعوامل المحيطة بموقف معين قبل التوصل إلى اتخاذ القرارات المناسبة حول الموقف أو وضع خطة للحل.

7)التفكير المجرد (Abstract Thinking) : وهو عملية ذهنية تهدف إلى استنباط النتائج ، واستخلاص المعاني المجردة للأشياء والعلاقات ، بواسطة التفكير الافتراضي من خلال الرموز والتعاميم ، والقدرة على وضع الافتراضات والتأكد من صحتها .

8)التفكير الاستنتاجي (Inferential Thinking) : وتتمثل في قدرة الفرد على زيادة حجم العلاقات القائمة بين المعلومات المتوفرة من أجل الوصول إلى نتيجة محددة من خلال التفكير العميق والموضوعي .

9)التفكير الاستقرائي (Inductive Thinking) : وهو عملية استدلال عقلي تهدف إلى التوصل إلى استنتاجات أو تعميمات ، مستفيدة من الأدلة المتوافرة أو المعلومات التي حصل عليها الفرد من خلال خبراته السابقة.

10) التفكير الاستنباطي (Deductive Thinking) : وهو عملية استدلال منطقي تهدف إلى التوصل لاستنتاجات أو معرفة جديدة معتمدا على الفروض أو المقدمات المتوافرة للفرد.

11) التفكير الاستكشافي (Exploratory Thinking) : ويتحقق هذا التفكير من خلال القدرة على ربط العلاقات ، ومحاولة اكتشاف الأشياء ، وتفسيرها ، باستخدام أسلوب طرح الأسئلة الهامة حول المواقف الجديدة التي يتعرض لها الفرد في حياته .

ولنا عودة مع الأنماط الأخرى

الله يعطيك العافية أخي الكريم

وفقك الله

الشارقة

جزيت خيرا على هذا الطرح الشائق المفيد
شكرا
شكرا على مروركم الطيب
شكرا علي هذا المرور القيم .
جميل ما تفضلت به أخي الفاضل ..

و الأجمل أن يقوم المعلم بمحاولة تطبيق بعض منها ..

فأغلب الظن أنها موجوده لدى الجميع بنسب متفاوته ..

و لكن قلما يستخدمها الانسان ..

لذا أتمنى المحاولة لتطبيقها ..

و أنصح بقراءة كتاب " مهارات التفكير "

شكرا لمروركم
نشكر الاستاذ الفاضل ع جهده الواضح والملموس من خلال بحوثه المفيدة
مدرسة الشارقة النموذجية للبنات ح1
بارك الله فيكم
الشارقة

شكرا على الموضوع الرائع ولك جزيل الشكر
كنت اريد معرفه اين يمكننى الحصول على نسخة من الكتاب ؟ للاهمية

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.