السلام عليكم
رسالة أوجهها لكل ذي شأن في منطقة الشارقة التعليمية ووزارة التربية
قبل حوالي عامين كانت طريقة الامتحانات تختلف عن الآن وكانت فترة تجريبية لفكرة أن الدروس التي نمتحن بها خلال التقويم لا نمتحن بها في نهاية العام .. ولكن مع الأسف ألغي القرار في العام التالي
نحن كطالبات مرحلة ثانوية نطالب بإعادة النظر في الموضوع .. على الأقل أن يطبق على الثانوية العامة لتخفيف الأعباء الكثيرة التي أثقلت الكاهل
نحن نعي أن القرارات التي أوجدت خلال هذا العام والعام السابق وما سيليها في الأعوام القادمة الهدف منها أن تزيد من خبرة الطلاب والطالبات .. ولكن .. لم لم يؤخذ رأينا في أي شيء حتى الآن ؟؟ لماذا لا تقومون بعمل استفتاءات مثلا عن كل مادة .. هل فادتنا القرارات الخاصة بها .. أم لم نستفد منها .. هل طبقت فعلا كما يجب ؟؟ وغيرها من التساؤلات التي لا أدري كيف تحصلون على إجاباتها إن كنا نحن الطالبات لم نبد رأينا بأي منها ؟؟
أتمنى أن تأخذوا رأينا بعين الاعتبار .. وأتمنى أن يعاد تطبيق الفكرة على الثانوية العامة ابتداء من العام القادم
فإذا كنتم أنتم يا منطقة الشارقة التعليمية تسعوون لعمل كل شئ يسهل على الطالب و جعله يتميز أكثر فأكثر فـلماذا تطبقون قوانين من غير أخذ آراء منا نحن الطلبة ؟ المفروض أخذ آرائنا نحن أيضا .
أما بالنسبة لذلك القانون الذي تتحدث عنه أختي هبه فقد كان القانون مريحا للطلبة جدا ، فنحن الطلبة لا نتمنى منكم سوى أخذ آرائنا قبل تنفيذ أي قانون يخص المدرسة و المناهج بشكل عآم .
شكرا عزيزتي سولعية على التعقيب
وما زلت بانتظار أن يرد علي أحد من الموجهين الذين لهم القدرة على إيصال صوتنا
يعني المنطقة تسوي شي و يقولون حق مصلحة الطالب بس هم مايستشيرونه في شيء، هذا أولا
اما ثانيا هذي القوانين لبمفروض تطبق من زمان بس مب فجأة شرات الحين دخلنا الثانوية و انصدمنا بهالقوانين
Red Rose
كم يسعدني أن أرى طالبة من منطقة الشارقة تطرح قضيتها بهذا الأسلوب الراقي و هذه اللغة الجميلة ..
عزيزتي أؤكد لك أن منطقة الشارقة و كل المشؤولين فيها يضعون مصلحة الطالب في المرتبة الأولى ..
لذا فإن أي نظام يستحدث يكون هدفه الأول مصلحة ( الطالب ) و ينظر بعد تطبيقه إلى مدى نجاحه في خدمة طلاب العلم ..
و تكون هذه النتائج مبنية على دراسات ميدانية تأتي من الميدان التربوي : إدارات و معلمين و طلاب …
ثم تقاس هذه النتائج مع المستوى التحصيلي للطلاب خلال العام الدراسي عن طريق الاختبارات التقويمية و الفصلية في جميع مدارس المنطقة ..
و بعد التحليل و التقويم و رصد الإيجابيات و السلبيات و أمور كثيرة تعمل على أدائها فرق عمل عديدة في المنطقة و المدارس يتم اتخاذ القرار بجدوى هذا النظام أو عدمه .
هذا شرح مبسط أتمنى أن يرضك و يرد على سؤالك ….وفقك الله أنت و جميع طلابنا و طالباتنا
أشكر لك مرورك
أشكر لك مرورك لأنني كنت على حافة اليأس من أن يرد علي أحد
كما أشكر لك شرحك لطريقة تقييم القرارات .. وأكرر نحن نعي فعلا أن كل التغييرات التي تحصل – على الرغم من معارضتنا لبعضها – هدفها مصلحة الطالب فوق كل شيء
ولكنا ما زلنا نبحث عمن يقول لنا اقترحوا علينا ما تشاؤون فأنتم الطلبة وتستحقون أن يكون لكم رأي فيما يطبق عليكم
فنتمنى أنه عندما يصدر أي قرار أن يتم أولا استشارة الطالب …
حتى لا يتذمر في النهاااية !!!!!
و تشمل هذه الاستشارة جميع المستويات .. أنا أأمل ذلك ..
لأن في ذلك تحقيق الراحة النفسية له .. و أيضا يشعره بالمسؤولية …
دانة # نوفة
أشكر لكما مروركما وإضافتكما
يبدو لي أن قسم التواصل ينقصه التواصل !!
لم يرد علينا أحد من الموجهين سوى الأستاذة الفاضلة (أروى السميري) وأنا فعلا شاكرة لها مرورها
