العاب تعليمية رائعه يامعلماااااااااااات ومعلمين

العاب تعليمية

——————————————————————————–

صندوق العجائب:

أحضر صندوق مغلف بورقألوانه جميله له غطاء …كصندوق ورق A4 او صندوق هدايا
حدد دور لأحد الطلابيكون فيه المهرج وألبسه قبعه (قبعات اعياد الميلاد وتباع فأي سوبر ماركت) واجعلهمثل الضيف يدق الباب ويدخل ويدور بالصندوق المغلق بين مجموعات الصف مرددا (أنا أناالمهرج…صندوقي فيه العجائب)مرتين
ثم يقف عند السبورة قائلا/ من يريد معرفةمابداخل صندوق العجائب؟

– هذا الصندوق قد يحتوي بطاقات كلمات
– أظرفلمسابقات بين المجموعات وحامل الأدوات من كل مجموعه يخرج لمعرفة مابالصندوق
– مجسمات لبعض الحيوانات او ألأحرف وغيره
– صور

وعاد وانتواوابداعاتكم…أضيفوا مايناسب هدف اللعبه

لعبة صيد السمك:
عشان تعمل الصنارة أحضر (عود مشاكيك صغير..يباع فالاسواق)ثم اربط به خيط صوف يتلى في طرفه مغناطيسصغير..
في ورقة( A4) ارسم اربع أو خمس سمكات ولونها ثم غلفها حراريا..وقصها ثماشبك في كل سمكة مشبك حديد(اللي يستخدموه فشبك الاوراق)
أحضر أي علبه أو سلة اوحتى على طاولة المعلم وضع فيها الأسماك واكتب عليها الكلمات المحتاج لها او ارقاموغيره …واطلب من الطلاب يصيدو الكلمات (طبعا بتنصاد بالمغناطيس والمشبك في كلسمكة)

لعبة الدودة:
على السبورة..قم برسم دودة منفصلة الأجزاء ..(يعني 6 او 5 دوائر منفصلة وفي الامام ارسم وجه حزين للدودة)
في الدوائر ممكنتكتب كلمات او أرقام لكنها غير مرتبه..وتطلب من الطالب انه يرتب الارقام او الكلماتبحيث تعطي الشيء المطلوب..(وتخبرهم انه الدودة حزيزنه ولازم ترتب أجزائها عشانتبتسم).
وبعد مايرتبوها بالشكل الصحيح تغير وجه الدودة الى وجه مبتسم..

* لعبة المتاهة:
الهدف مناللعبةأن تحدد التلميذة الفصيلةالتي ينتمي إليها الحيوان من خلال تتبع صفاته

المواد المستخدمة :
1-ورقة بحجم (A3) مرسوم عليها متاهة وعدد من الطرق و مكتوب في كل طريق صفة من صفاتالكائينات الحية ،مغلفة حرارياً.
2-صور لبعض الحيوانات والحشرات مغلفة حرارياً و مثبت خلفها لاصق منالجهتين

خطوات اللعب :
1-توزع المعلمة اللعبة بأجزائها على كلمجموعة
2-تختار كل طالبة إحدىالصور وتنقلهاعبر طرقات المتاهة مهتدية بصفات الكائن الموجود إفي الصورة الى ان تصلإلى فصيلته.
__________________
ممكن انك تعملي بعض الالعاب البسيطة اللي تنمي مهارات التفكير وتزيد الذكاء .. وتنمي الذاكرة ..

مثال لعبض هذه الالعاب
1- تطلبي من الطلاب انهم يكتبواأي كلمة تخطر ببالهم تبدا بأحد الحروف .. وتعطيهم وقت معين ثلاث دقايق مثلا وتشوفيمن اللي كتب اكبر عدد من الكلمات .. وممكن تعيدي هاللعبة عشان تشوفي التطور فيالتذكر ..
2- لعبة ثانية تختاري أحد الحروف فليكن حرف (ب) مثلا .. ويكتب الطلابثلاث كلمات تبدا بهذا الحرف .. مثلا .. بحر .. باب .. بيت .. الحين الحروف الاخيرةياخذوها كحروف تنطلق منها مجموعات جديدة ..مثلا من كملة بحر ..حرف الراء .. ويكتبواثلاث كلمات اللي تبدا بحرف الراء ..
من كلمة باب حرف الباء ويكتبوا ثلاث كلماتاللي تبدا بحرف الباء .. واخيرا ر ونفس العملية ..
بعدها الحروف الاخيرة الناتجةمن الكلمات بعد ياخذوها كاساس للأنطلاق لكمات جديدة ..وتشوفي في النهاية عددالمجموعات ومن الافضل .. طبعا مع تحديد وقت لها اللعبة ..
3- لعبة اخرى تشجع علىالتفكير .. تختاري أي جهاز .. أو أي اداة بسيطة .. أو مادة يستخدمها الطلاب .. مثلمشبك الأوراق .. قلم الرصاص .. وتطلبي من الطلاب انهم يذكروا أكبر عدد منالاستخدامات لهذه الاداة في غير استخدامها الاصلي ..
مثلا في حصة القراءة…يمكن أن تطبقلعبة القراءة العكسية..
فتطلب منالطالب أن يقرأ الجملة من آخر كلمة..وهكذا….(لماذا بالعكس)؟
فئة كبيرة من طلابالحلقة الأولى وخصوصا الاول والثاني..يقرؤون الدرس لحفظهم له…يعني يجي الطالبحافظ الفقرتين فالبيت من كثر مايردد ويقرا…فلما يقرا فالصف تفرحبه المعلمه ..ماتدري انه الطفل حافظ الدرس ولو طلبت منه يقرا كلمة من وسط الجملة بيجلسيتهجاها…فحلو أنه تخليهم يقرو من الآخر..منه يقرا الكلمات بدون حفظ يعني بيتهجاهنومنه تغيير في جو الحصة..

لعبة الكراسي:
تلصق بطاقات على كرسي من كلمجموعه من مجموعات الصف(ويفضل أن يكون كرسي الطالب المقصود من النشاط)…ثم في وقتتنفيذ اللعبة تطلب المعلمة احضار الكراسي مع طلابها…
تلعب لعبة الكراسي معزيادة طالب على المجموعه..وكل طالب يخرج يقرأ الكلمة التي على الكرسي المسحوب ويحددنوعها او الظاهرة القرائية التي تحتويها..وهكذا تطبق على بقية الكراسي والكلمات …ولاتأخذ وقت طويل (5 دقائق)