التصنيفات
الصف الثاني عشر

النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أحياء 12علمي

الشارقة<div tag="5|80|” >السلام عليكم ورحمة الله // بناء على طلب بعض الأبناء الأعزاء بأن النسخة الأولى لاتفتح عند بعضهم فإنني أعيد إرسال المراجعة المطورة وبها أسئلة إضافية رائعة وصور وأشكال جديدة تعين الطلاب على الفهم الكامل لهذه الوحدة – جمعة مباركة * والدعاء أمانة في هذا اليوم المبارك والصباح المبارك *

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
<div tag="1|80|” >على قدر اهل العزم تاتي العزائم …………. وتأتي على قدر الكرام المكارم


تسلم الايادي ————حبذا استاذنا لو كانت هنالك لهذا العمل الرائع إجابات يستطيع من خلالها الطالب التاكد من إجاباته مع الشكر والدعاء لك بالجنة ولوالديك

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
جزييييييييييييت خيراااااااااااا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
[

center]
لله جنود خصهم لادخال الفرحه على قلوب عباده فنرجوا من الله أن يبعث عليك الفرحه والصحه والعافيه كما نفعت أبناء المسلمين بهذا العلم

على قدر اهل العزم تاتي العزائم …………. وتأتي على قدر الكرام المكارم

تسلم الايادي ————حبذا استاذنا لو كانت هنالك لهذا العمل الرائع إجابات يستطيع من خلالها الطالب التاكد من إجاباته مع الشكر والدعاء لك بالجنة ولوالديك [/center]

أخيك محمد محمدي زعبوط

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
شكرا شيخنا (الشيخ محمد المحمدي) وشكرا على هذا الإطراء والمديح ونسأل الله أن نكون عند حسن الظن وتقبل الله دعاءك وطلبك مجاب وموجود الآن على الموقع
وشكرا للأخ العلامة وسما العاني وللجميع وتحت أمركم ما استطعت إلى ذلك سبيلا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
بارك الله فيك و جعله في ميزان حسناتك و أدخلك الله فسيح جناته
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
مشكووووووووووووووووووووور
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
ممكن اجابات الأسئلة التالية ؟

ماذا يحدث؟
– لو كان عدد الحيوانات المنوية من النوع x خمسة أضعاف عدد الحيوانات المنوية من النوع y
?

علل؟
46- لايمكن أن يولد طفل ذكر لو كان والده فقط مصاب بعمى الالوان؟

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
جزاك الله كل خير ونفع الله بك ^^

تحياتي =)

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
لوووووووووووووووووووووووو سمحة يا استاذا لوو تحطلنا الاجوووبة اذا ممكن
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
بالنسبة للسؤال 46 بعتقد ان الجواب هو
بما ان مرض عمى الالوان مرتبط بالكروموسوم x وفي السؤال عندنا ذكر اي انه ياخذ X من الام السليمة y من الاب وهي لاتحمل اليل المرض و بالتالي فان الذكر لايرث هذا المرض
والله اعلم
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¨°o.O (رؤى) O.o°¨ الشارقة
جزاك الله كل خير ونفع الله بك ^^

تحياتي =)

بنتنا المحترمة ( رؤى ) سلام الله عليك /هوني عليكِ وكل معلم وكل موجه له أبناء في الثانوي والجامعات وكثير منهم له أبناء يؤدون الامتحانات الآن وهم أباء قبل أن يكونوا معلمين أو موجهين وبالنسبة للأسئلة كالتالي :ـ
1-السؤال الرابع فقرة 61 عن سجل النسب فتركيب الفرد 1= سائد هجين والفرد2= متنحي aa
وبذلك يكون الفرد 3= aa والفرد 4 = سائد هجين ولكن الاختيارات كانت محددة والحل الصحيح هو رقم 1 – وبالنسبة لفرضية أن المرض سائد – فلا يوجد في الكتاب مرض جسمي سائد إلا حالة هانتجتون والتي يمثلها أليل واحد سائد فقط للمريض وأليل واحد متنحي للسليم
2- 99.9% من الأمراض متنحية ولوكانت سائدة لمرض الناس جميعا
3- بالنسبة للفقرة 3 ماذا وجد هيرشي وتشيس الفوسفور المشع والكبريت المشع داخل البكتيريا والجواب ( لن يستطيعا تحديد من هي مادة الوراثة ولكن الاستنتاج الآخر صحيح بمعنى أن كلاهما مادة الوراثة – وهذا استنتاج منطقي
4- بالنسبة للطريقتين للتعرف على الصفة السائدة ( التلقيح الاختباري كماهو معروف للجميع ثم الاستنتاج المنطقي وهو التلقيح الذاتي سطر 3 ص133 فلو كان الفرد نقي مع نفسه نقي تكون النسبة 100% ولو كان هجين مع نفسه هجين تكون النسبة 3-1
وعموما اطمئني أنت وجميع الطلاب والطالبات جميعا والتصحيح كان في مصلحة جميع الطلاب والطالبات وأنتم أبناؤنا وبناتنا ونتمنى لكم كل الخير وإن شاء الله نطمئن عليكِ ( لاحظي الكسرة ) وتكوني من العشرة الأوائل على مستوى الدولة بإذن الله تعالى
اللهم إني أسألك بفضلك الواسع أن تيسر لكل الطلاب والطالبات أمرهم وتكتب لهم الخير دائما

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)
الرد على استفسارات الطلاب والطالبات المحترمين والمحترمات
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf النسخة المعدلة من مراجعة الفصل التاسع أنماط التوارث.pdf‏ (1.15 ميجابايت, المشاهدات 565)

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.