ولدي تساؤل أتمنى أن أجد له إجابة لدى أحد الموجهين التربويين في المنطقة …
هل نقل المعلم المتميز إلى المراحل الدراسية العليا ( التعليم الثانو ي ) يعتبر ترقية ؟ …. وهل من المنصف نقل المعلم صاحب الأداء الضعيف إلى المراحل الدراسية الدنيا والتأسيسية ؟؟!
فيه سواء في المراحل الدنيا أو المراحل العليا .
فكل ما تميز المعلم أو المعلمة في الحلقة الأولى نقل لتميزه ونشاطه..
للحلقة 2 بالرغم من أن الحلقة 1 هي مرحلة التأسيس
وهي بحاجة للعناصر التربوية المبدعة لأن الحلقة2 مبنية على الحلقة1..
ولكن ما نراه العكس كلما أعطي المعلم وتفوق إما أن ينقل للحلقة الثانية
وإما أن ينقل لإحدى النموذجيااات سواء معلم أو معلمة..
وفيما يخص التساؤل الذي طرحته البارحة حول نقل المتمييزين للمراحل العليا وكذلك نقل اصحاب الأداء المتدني للمراحل الدنيا ….. قصدت من سؤالي أنه لوحظ أن هناك العديد من المعلميين اصحاب الأداء المتميز نقلوا لمراحل دراسية عليا وتحديداً للتعليم الثانوي واجهوا صعوبة بالغة في الأستمرار على نفس النهج والتميز في الأداء وذلك لعدم تمكنهم من السيطرة على الطلبة أثناء الحصة لأنه يحاول أن يقوم بعملية التدريس بطريقة نموذجية وهذا الأمر لم يعتد عليه الكثير من الطلبة في مدارسنا …. وكذلك لوحظ أن المعلميين اصحاب الأداء المتدني وأصحاب المخالفات سواء كانت هذه المخالفات إدارية أو غير إدارية يعاقبون بنقلهم للمراحل الدنيا ونجد أن هذه النوعية من المعلميين تستمر في التدني وعدم الألتزام مما يؤثر وبلا شك في تربية وتعليم الطلبة في المراحل التاسيسية ….. فأنا أرى أن يكون هناك حسم في موضوع المعلميين المتدنيين في الأداء والرافضيين لتطوير أنفسهم وأدائهم ….. وأن يعطى المعلم المتميز الخيار في موضوع نقله من المرحلة الدراسية التي أبدع بها و أفضل أن يتم تركيز المعلمين المتميزين في مراحل التأسييس وذلك لأهمية هذه المرحلة .
فأبنائنا في الحلقه الأولى هم الأساس فيجب العمل على توفير كل ما يلزم لهم لخلق فيهم شخصيه قويه واعيه طموحه …
.
فانا مثلا عندي القدرة على تدريس المرحلة الثانوية و لدى افكار ابداعية
لكن ساكون افشل مدرسة في المرحلة الابتدائية
اذا الموضوع كما قلت قدرات و خبرات و شكرا
مررت بتجربة مماثلة فأحببت إضافتها بينكم 
في إحدى السنوات تم نقلي من الحلقة الأولى للحلقة الثانية مع أ خبرتي في التدريس وقتها سنتان لا أكثر…. وكنت الوحيدة من بين زميلاتي ممن نقلت لحلقة ثانية… 
توكلت على الله وقلت أجرب قد أجد نفسي أكثر في الحلقة الثانية…. ولكن لم أحتمل لأنني بدأت أحن للحلقة الأولى…. فالإبداع لم أجده إلا في الحلقة الأولى… سبحان الله!!!!
مع أن طالبات الحلقة الأولى يسهلون عليك مهمة الشرح وتوصيل المعلومة ولكنني افتقدت طالبات الحلقة الأولى وذهب للمنطقة واستفسرت عن سبب نقلي للحلقة الثانية فكان الجواب تقريرك مرتفع وهذه ترقية وبعد أخذ ورد ومحاولات وتنازل عن الترقية رجع مرة أخرى للحلقة الأولى… المرحلة التي أجد نفسي فيها أكثر بين طالباتي الحبيبات 
قد ترى الوزارة أو المنطقة نقل معلم متميز من مرحلة لأعلى لأسباب يرونها ولكن غفلوا نقطة مهمة وهي سؤال معلم المرحلة عن رأيه هل هو موافق أم لا…. فهو المعني في المسألة كلها 
والله الموفق
لا يوجد شي يسمى نقل مصلحة عمل
لابد أن نصارح أنفسنا قليلا حتى لا نلقي بالممارسات غير المدروسة تحت مسمى ( مصلحة عمل )
هل انت ستوافق على نقلك من مدرستك ح1 مثلا ان نفس مدرسة أخرى ح1 تحت مسمى
مصلحة عمل ؟؟
بالتأكيد لا
إذا لا بد ان يتم توضيح سبب النقل إما سد عجز أو زيادة عن حاجة المدرسة أو حل مشكلة
إذا لا يوجد ما يسمى مصلحة عمل
الترقية تكون من الأعلى الى الأسفل ولكن للاسف المفهوم السائد بيننا العكس صحيح من
الأسفل الى الأعلى نعم هذا المفهوم صحيح في الوظائف الادارية لا في النقل بين المدارس
مشاكل النقل بين المدارس لا تعد ولا تحصى وكل واحد له رأي ووجهة نظر .
أخوكم
رحال الإمارات
لان اهم شي عندي إني افيد طالباتي ..ومسألة النقل مب بدينا بيد المسؤوولين
وانا ماأشووف فيهاشي .. بل عكس يكون المدرس علاقات وخبرات أكثر ..وشكرا
