تم اليوم الخميس 22/9/2011م تطبيق إستراتيجية (الأكثر صعوبة أولا ) على طلاب الصف التاسع شعبة 2 في مادة الرياضيات للأستاذ رائد ساعد وكانت وقائع تطبيق الإستراتيجية كالتالي: 1- أكتب الأمثلة على السبورة ، أوفي ورقة عمل ثم وزعها على الطلاب . 2- حدد الأمثلة الأكثر صعوبة في التمارين وميزها بعلامة ( * ) ويمكن أن تكون مرتبة حسب الصعوبة أو تختار من أماكن مختلفة . 3- العدد المناسب هو خمس أمثلة للأسئلة الصعبة ، ولكن يمكن أن تختار عدد أقل أو أكبر 4- ثم يقوم المعلم بتوضيح ما يلي للطلاب: ( أيها الطلاب إن موضوع الدرس ، والمهارات الموجودة فيه يحتاج إلى المزيد من التدريبات حتى يمكنكم إتقانها بشكل صحيح ).
لكن بعضكم ربما سبق أن تعلم هذه المادة ولا يحتاج لهذا الكم من التدريب لذلك أمامك فرصة فبدل من حل التدريبات كاملة يمكنكم أن تختاروا الخمس مسائل التي توجد عليها علامة (* ) فقط – أول من سيقوم بحل المسائل الخمس حلا صحيحا سيكون هو مراجع المجموعة ( مساعد للمعلم ) وسوف يقوم بمراجعة حلول بقية الطلاب لنهاية الحصة . – بعد إعلان المراجع يتعين على كل من ينتهي من حل المسائل الخمس أن يبقى في مكانة ويرفع إصبعه وينتظر أن يمر عليه المراجع . – إذا كانت حلولكم مطابقة للشروط سيجمع المراجع أوراقكم ليعطيها إلى المعلم – ويمكنكم أن تستغلوا الوقت في أي شي تختارونه ، ما دمتم ملتزمين بشرطين: 1- ألا تضـــــايقوا أحــــد. 2- ألا تلفتوا الأنظار لكــــم وكل من لا ينفذ هذين الشرطين لن يكون مؤهلا لهذه الفرصة غـــــــدا. يقوم المعلم أثناء حل التمارين ، بمساعـــدة الطلاب الذين يقومون بحل التمارين كلها . – إذا شعرتم بحاجة لمساعدتي فيجب عليكم حل التمارين من أولها . هذا وفي خلال 3 دقائق استطاع الطالب محمد جمال صوالحة الانتهاء من الأسئلة الصعبة وبدقة 100% تلاه مباشرة الطالب احمد محمد سعيد عامر وبنفس النتيجة وأصبحا مساعدان للمعلم في الحصة .
