علي مرجان:
اعتمدت وزارة التربية والتعليم مشروع الخطة التربوية الفردية لطلاب فصول التربية الخاصة والطلاب المدمجين من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس الدولة، وذلك بهدف الوقوف على نقاط القوة والضعف لدى الطالب.
ووجهت إدارة برامج ذوي القدرات الخاصة المعنيين بنتفيذ الخطة من معلمي المواد الدراسية من جهة ومعلمي التربية الخاصة من جهة أخرى بتفعيل الخطة الفردية، والتركيز على نقاط القوة لدى الطالب وليس نقاط الضعف كما هو متبع في فصول التربية الخاصة. وأوضحت الدكتورة عائشة الجلاهمة مديرة الإدارة أن ممثل الإدارة المدرسية وأخصائي النطق وموجه التربية الخاصة والمعلم وولي الأمر مسؤولون عن تنفيذ الخطة بما يحقق الأهداف قصيرة وطويلة المدى. وتتضمن الخطة ملفا كاملا عن الطالب يتضمن الحالة الصحية للطالب، ومستوى الأداء الحالي له داخل الصف الدراسي، مع توصيف شامل من جانب فريق العمل بالأهداف قصيرة وطويلة المدى المطلوب إنجازها.
وأشارت إلى أن هناك متابعة شهرية من جانب الوزارة لكافة المناطق التعليمية في الدولة، بهدف الوقوف على حجم الإنجاز الشهري للخطة الفردية على الطلاب المستهدفين. ولفتت إلى أنه سيتم اعتبارا من العام الدراسي الجاري منح طلاب فصول التربية الخاصة شهادة دراسية ذات مواصفات خاصة بناء على تقييم الملف الخاص بكل طالب. ولفتت الجلاهمة إلى أن الشهادة الدراسية لا تختلف كبيرا عن الشهادات العادية التي تمنح للطلاب العاديين، بقدر ما هي شهادة دراسية تتماشى وطبيعة التقييم الذي يخضع له هؤلاء الطلاب.
