ارجو من معلمات الرياضيات مساعدتي في هذا الموضوع
ابنتي في الصف الاول الابتدائي وحتى الان غير قادرة على حل مسائل الجمع والطرح دون وجود اشياء محسوسة حيث يجب ان يكون هناك صور او اشياء محسوسة حتى تتمكن من الجمع اوالطرح وصراحةجربت معها عدة طرق ولكن لا اعلم كيف اوصل لها الفكرة دون الاعتماد على ما هو محسوس
وشكرا لكم حسن تعاونكم
أتمنى أن تكون هذه الفكرة موفقة
خاصة في مادة الرياضيات …حتى لا تنقلب الأمور
الطفل الصغير من طبيعته وتكوينه في هذه المرحلة لا يتعلم الا بالمحسوس
قد تعتقدين إنها طريقة غير نافعة …ولكن هي الطريقة السليمة لتعلم الصغار
ما عليك سوى الإكثار من المسائل المحسوسة واربطها باللعب وابتعدي
قدر ما استطعت عن الكتاب والمنهاج ((طبعا بعد انهاء الواجبات)
حتى لا يصيب الصغيرة الملل من التعلم
-الآن يكون تعلم بالمحسوس ولكن ستفاجأ بعد ذلك انه يرسخ في عقلها ويصبح
مفهوم ثابت …كل شيء يتعلمه الصغير له مكان في الذاكرة
وأكثر الأشياء الثابتة في الذاكرة الأشياء التي يتعلمها وهو مستمتع بها
ومحب لها
-حاولي ما استطعت ربط التعلم بصورة مستمرة بأمور الحياة اليومية
-أختاري لها العاب تعليمة نافعة
-شجعي الصغيرة على ذكر قصص على الجمع والطرح
-قومي باعداد مسابقات تشجيعية على السرعة في الجمع والطرح
-اجعليها تكتشف لوحدها العلاقة بين الاعداد
-ابدأ بالتدرج في التعليم وبنقاط وباهداف واضحة وبسيطة
كيف ذلك ؟؟
ابدأ/ الخطوة الاولى:بجمع (1)……(0)
1+1=2 (2 تأتي بعد 1)
2+1=3(3 تأتي بعد 2)
……وهكذا حتى تتمكن من جمع (1)
ثم جمع الصفر
1+0 =1
5+0=5
لا تقولي لها القاعدة ((شجعيها على اكتشافها بنفسها)
الخطوة الثانية : الاعداد التي مجموعها (2،3،4…)
ما الاعداد التي مجموعها 4؟
اجعليها تقول 3و1 ….4و0…..2و2
اجعلي العلاقة بين الارقام (2،4،6) …..(5،2،7)
يعني اجعليها تقول …ارى دائما 2 مع 4 و6
كل مسألة مفروض ان تحوليها الى لعبة جميلة وليس مسألة جمع على كراسة
او ممكن ان تكون تطبيق من الحياة …كما قلت سابقا حتى ترسخ ابتعدي عن اعطائها
المعلومات كانها واجب
اذا شعرت ان صغيرتك استجابت لك …قد تفرحين وتبدأين بسكب كل ما في
جعبتك مرة واحدة عليها ….احذري من ذلك هذا سيدمر كل ما فعلت
من البداية قلت لك ….اهداف واضحة ….بسيطة ….تدرج
لا ابدا بمفهوم حتى تتمكن جيدا من السابق
هي صغيرة وعقلها في مرحلة النمو والتدرج
فلا تكثري عليها في اليوم الواحد
ليس المهم كمية المعلومات …المهم التمكن منها وفهمها بطريقة سليمة
اتمنى ان تكون معلوماتي قد افادتك ولو قليلا
شكرا جزيلا لك اختي ( قلبي الصغير ) وجزاك الله كل خير
ولا أعرف كيف اعبر لك يا ام لين عن شكري لك على هذه المعلومات القيمة وصدقا لقد وضعتني على اول الطريق ان شاء الله في مساعدة ابنتي حيث كنت اشعر بالضياع لعدم وجود اسلوب اقدر على اتباعه في تدريسها
شكرا جزيلا لك مرة اخرى وان شاء الله يجعلها في ميزان حسناتك
بالنسبة للطرح تكمل من العدد الأصغر إلى العدد الأكبر
أختي الغالية تعلم الرياضيات لا بد من التدرج من المحسوس إلى المجرد ولكن في النهاية لا بد لها بأن تعرف القاعدة الاساسية فهي تستطيع جمع وطرح الاعداد البسيطة بإستخدام أشياء محسوسة ( كالصور والألعاب …..الخ ) ولكن في الاعداد الكبيرة عليها أن تتقن مهارة الجمع والطرح ستجد صعوبة في البداية وستتعبين معها ولكن بعد فترة ستتمكن بنفسها من الجمع والطرح ( أسألي مجربة )
أولا الجمع : ـــــــــ =4+3 أطلبي منها قراءة المسألة علميها بأن تضع العدد الاول 3 في الرأس ونستخرج من اليد4 أصابع وأسألها كم في راسي 3 ونواصل عدها مع الاصابع يعني 3 في الرأس 4 5 6 7 ونكتب العدد 7
أم الطرح : ــــــــ= 6-10 نضع في الرأس العدد الثاني 6 ونسكر أيدنا مثل البوكس ( علميها حركة البوكس بتحفظ الطريقة بسرعة ) بعد وضع ال6 في الرأس نعد من بعدة باستخراج أصبع أصبع حتى نقف عند العدد 10 يعني نقول 6 في الرأس 7 8 9 10 يعني الحل 4
وبالتوفيق أن شاء الله والله يخليها لج وتفرحين فيها
ايبلها مثلا:كرة وقوليلها نحن شوعندنا طبعا بتقول كرة وايبلها كرة ثانية وقولها مثل ماقلت أول شيء وبعدين قويليها كرة + كرة كم يعطينا
وطرح سوي مثل ماسويتي بس زيدي من عندج اشياء وسويها عملية طرح
:.:.:.:.: التوفيق والنجاح لبنتج:.:.:.:.:.:.:…
الصراحة كنت أدور أي أحد يخبرني كيف أتعامل مع الطفل
علشان أوصل له معلومة درس الجمع والطرح
ربي يوفقج إن شاء الله وأتمنى دووووم تنورينا بها الأفكار
المسلية والمفيدة في نفس الوقت
وتسلمين عزيزتي
بالنسبة للطرح تكمل من العدد الأصغر إلى العدد الأكبر
|
في البداية يجب أن يستخدم الطالب أشياء محسوسة وأهم خطوة أن يفهم معنى عملية الجمع والطرح و بعد استيعابه لمفهومي الجمع والطرح واستخدامه الصحيح للأشياء المحسوسة في الجمع و الطرح يمكن استخدام طريقة سوف أضعها بين أيديكم :
في الجمع :
مثلاً : 5+2
يجب أن يضع العدد الكبير في عقله والعدد الصغير في يده ثم يكمل 5 بعد ستة يغلق إصبع سبعة يكون قد أغلق كل الأصابع
أما في الطرح :
2-5
نضع العدد الصغير في عقلنا ونكمل للعدد الكبير بأيدينا و العدد الذي يظهر على يدي هو الناتج
وضعنا 2 في عقلنا بعد 2 نكمل 3 نرفع اصبع 4نرفع اصبع 5 نرفع اصبع نكون قد رفعنا 3 أصابع و هو الناتج
و السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
