ســـؤال لأهل الخبرة

السلام عليكم و حرمة الله و بركاته

أتمنى أجد و في هذا القسم من يأخذ بيدي و يساعدني في طرح طرق و أساليب خاصة في شرح

مادة الفيزياء لمرحلة الأول الثانوي كما تعلمون هذه المرحلة مرحلة ستتناول علم الفيزياء كمادة جديدة

بالنسبة للمناهج الأخرى و ربما قد يجدون صعوبة في تناولها ما لم يتقن المعلم شرح المادة و الإلمام بها

من جميع النواحي ،

أتمنى أن تساعدوني في وضع بعض الطرق المفيدة و النافعة و أتمنى ذكر بعض التهيئة الحافزة

المسلية و الممتعة لهذه المرحلة من الأسبوع القادم بإذن الله سأقوم بتدريس مرحبة الصف الأول الثانوي و الدرس

الأول الذي يتضمنه كتابهم هو القياسات في التجارب و سأـضع مختصر بسيط لما ذكر في الكتاب و الذي ينص على :

يقوم علماء الفيزياء بتجارب لاختبار الفرضيات العلمية ،بحيث يحصل العلماء من خلال هذه التجارب على

أعداد بواسطة القياس .

تختلف هذه الأعدادعن تلك التي نتعامل معها في الرياضيات ،فالرقم 7 يمكن استخدامه بمفرده في معادلة

رياضية و لا يعدو كونه رقما ،أما في القياسات العلمية فالرقم 7 قد يكون قياسا لطول أو كتله أو زمن ،فإذا كان

الرقم 7 قياسا لطول فإن الوحدة التي استخدمت هي المتر أو الميل أو حتى السنة الضوئية .

إذا لا بد من أي رقم نحصل عليه بواسطة القياس من ان يمثل كمية معينة أو أن يكون له وحدة قياس معينة ..

تتصف كل كمية فيزيائية بمقياس معين يسمــى البعد dimention بالإضافة إلى أبعاد الكميات الأساسية ..

كالطول و الكتلة و الزمن ،سنتعامل في الفصول اللاحقة مع كميات فيزيائية إضافية لها أبعاد مشتقة من هذه الأبعاد

الأساسية ،فبعد السرعة مثلا الطول على الزمن ،و بعد العجلة هو الطول على مربع الزمن و بعد القوة هو الكتلة

ضرب الطول على مربع الزمن و هكذا .

حيث يتضمن الكتاب جدول الوحدات الأساسية في النظام الدولي ..

كيف أقوم كمعلمة بشرح هذا الجزء من مادة الفيزياء لهذه المرحلة و ما هي الطريقة التي تنصحوني

بإتباعها و ما هي التهيئة الحافزة التي تنصحوني بتطبيقها حتى يلم الطالب بهذه المعلومات و تكون

سهلة عليه في نفس الوقت ..