فتم تخريج دفعات تلتها دفعات من الرجال والنساء ،فكان لكل نصيب في مجال اهتمامه ، فمنهم من عمل في البنوك ومنهم من انخرط في العمل الخاص ،وآخرين رأوا ان في تنشأة الاجيال فرصة ليعمل في سلك التدريس.
حتى الآن نحن اصحاب وحبايب ،هنا تم إعلان اسماء المرشحين للتدريس ، وتفرق الجمع ،فذهب كل إلى المدرسة التي سيعمل فيها معلما لمادة الحاسوب في البداية ومن ثم معلما للمهارات الحياتية ثانيا ،وبعد ذلك معلما للاشيء ،فأنيط بحضرته جدولا للاحتياط اليومي بحيث لا يقل عن اربعة حصص يوميا حتى ولو كانت مجتمعة في نفس الوقت،وتجرأ الزمان فأعاد لهذا المعلم بعضا من كرامته ،فتم ابتداع مادة حديثة اطلق عليها "تقنية المعلومات" وكانت للصفوفالسابع والثامن والتاسع و العاشر والحادي عشر،وكانت المفاجأة الكبرى حيث اصبحت خريجات كليات التقنيات العليا يتكدسن ،فأنعم الله على هؤلاء الخريجات بمشروع قدمته حكومة ابوظبي ومنطقتها التعليمية -جزاهم الله خيرا – شملت الصفوف من الاول حتى الصف الخامس التأسيسي ،وكان ذلك على حساب حصة .
هذه اللحظة عاشت مادة تقنية المعلومات فترة نشوة امتدت حتى هذه اللحظة،وكل ما حصل آنفا جاء بشكل سلبي لا يتصورة انسان أثر على دور معلم تقنية المعلومات في السابق واللاحق، فمنذ اللحظة التي يدخل فيها معلم الحاسوب الى مدرسته يتم إعلامه بمكان جلوسه أنه "دبر حالك "، وبعد ذلك يستلم جدول الحصص خاصته حاله حال معلمي المواد الدراسية الاخرى،حتى الآن يبدو الامر عاديا،ولكن يفاجأ هذا المعلم بسيل من الواجبات التي يجب ان يقوم بها سواءا كانت ضمن صلاحياته أو كما يأمر سيادة المدير أو الوكيل أو المشرف أو………..حتى اقسم بالله العظيم الفراش،فيبدأ مسلسل اختبارات لهذا المسكين ،فعلى الرغم أن مادة تقنية المعلومات بحر بحد ذاتها ألا أنه يجب أن يكون هذا المعلم هو ذلك البحر الخضم ،فعليه أن يكون بنظام المدرسة كليا في اول يوم ف
يعمل الجدول المدرسي فوكيل المدرسة أخرج الموضوع من ذمته
يدخل لنظام القيد والقبول ويدخل كافة البيانات فكل المعلمين عوام وليس لديهم icdl
طباعة كل امتحانات المواد المختلفة في التقويم وغيره فأمين السر معذور أو عنده عذر
إدخال درجات الامتحانات من واقع الاوراق الامتحانية
ولو راجع الجمع والمعدل الناتج بعد الكمبيوتر يكون أفضل
ويبحث الوكيل عن أي حصة فراغ ولو أن معلمو الانشطة غير موجودين لكان خيرا
ثم يبحث له عن ريادة فصل وجدول مناوبة ليومين
ويوزع له جدول حصص بحيث تكون في النصف الآخر من النهار
ولو أشرف على خروج الطلاب كل يوم لاته متأخر أحسن تأويلا
"وينكم " أي اجتماع أو نشاط ليس له أهمية أو تقدير أو مقابل مادي فلتبعثوا معلم تقنية المعلومات
وعن الدور الكبير الذي سيلعبه المسكين فهو يجب –
يطبع لكل مدرس ما لا يستطيع هذا المدرس القيام به
يصمم لأي مدرس ما سيقوم من عرض أو أفلام أو محاضرة
ثمثيل المدرسة في أي مدونة أو نشاط الكتروني
شراء أجهزة حاسو ب للمعلمين
تصليح أجهزة الحاسوب للمعلمين والادارة
تركيب الستالايت لمن يرغب " مش الكتروني"
ولو أبدى رأيه أمام الجميع بمشاكل العالم ومنها مشكلة الالفية
حل جميع المشاكل التي تواجه المشاغبين على الانترنت
ويأتي دور له يكمل دوره كمدرب لكل الفئات العاملة في الوزارة من رأس الهرم
إدارات الوزارة بمختلف هيئاتها
إدارة المنطقة
الموجهون
إدارة المدارس
المعلمون
الطلاب
إلى اسفل قاعدته
وقد يثار أمامه بإنشاء موقع للوزارة أو المنطقة أو المدرسة أو المادة أو أية حاجة ومن ثم
مدونة لنفس السلسلة المذكورة آنفا يا الله
كل هذا ولم يخطر ببالهم أن هذا المدرس يجب أن يتلقى التدريب وإن كان عليه فهو يطور نفسه حسب امكانياته هو ،فهو عمل لمدة عشرة أعوام أو أكثر دون أن يتلقى تدريب في دورة حتى كيفية استخدام الانترنت، وغيره من المعلمين يتلقى التدريب من الوزارة والتوجيه والمدرس الاول والجهات المختصة
كل هذا يستدعيني للسؤال ، هل معلم الحاسوب تابع لوزارة التربية ويدرس الطلاب أم انه مثقف يثقف نفسه تلقائيا في كل النواحي التربوية والفنية والشخصية فهو كمبيوترجي
فعلمو المواد الاخرى يتلقون التدريب والتقدير والحوافز وغضافات تأتي عبر الدراسة المسائية والتصحيح والامتحانات وغيره من روافد ممنوعة على مدرس الحاسوب أو كما سموه
وهنا يُسأل هذا المهمش أين ملف الإنجاز يا أستاذ ؟
هل بعد كل هذا يُسأل هذا الجمل عن ملف الانجاز؟؟؟!!!
فمتى سيعترف بمادة تقنية المعلومات ومعلم تقنية المعلومات ؟؟
متى ستوجه لمعلم تقنية المعلومات دعوة لحضور ورشة عمل تربوية وهو المقصود بها؟
متى؟
متى؟؟؟؟
كل ما ذكرته صحيح للأسف..!!
وهذه هي معاناة معلم الحاسوب في كل مدرسة..
فمتى ستحدد مهماته الواجبة عليه فقط..؟
