هل هي مسؤوليتي لوحدي ؟؟؟ فضفضة معلمة محبطة من مدارس البنين

لسلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اصبح ذهابي الى المدرسة كابوس يقلقني و يجعلني في حالة كآبة دائمة
احس احساس ذريع بالفشل
انا معلمة عندي خبرة 20 سنة في التدريس ( لغة انجليزية ) و الجميع يشهد لي بالكفاءة العالية من موجهين و اداريات
شاءت الظروف هذا العام ان يتم نقلي الى مدرسة بنين ( مؤنثة )
و بدات المعاناة
الى الان اقولها و بكل صراحة لست راضية عن اي حصة دراسية
الى الان لم اكمل هدف واحد من اهداف اي حصة
ادرس تلاميذ الصف الخامس
قمة في الشغب و اللامبالاة
حاولت بشتى الوسائل من تشجيع … ترغيب …ترغيب
و لافائدة من كل ذلك
حاولنا الاتصال باولياء الامور ….لامجيب و من استجاب لم يكن له اي دور ايجابي معنا
اعطي التلاميذ ورقة عمل اجدها مرماة تحت المقاعد
احدد املاء …تكون الدرجات صفر …واحد …اثنان
احدد امتحان …لااحد يهتم
كل مايشغل دماغهم الكرة و اللعب
قررت منذ بداية العام الدراسي ان استقيل و قبل ان اعرف بخبر نقلي الى هذه المدرسة
لكن الان انا خائفة فعلا ان اجد نفسي مستقيلة من منتصف العام
لان فعلا اعصابي لم تعد تحتمل
حاولت مع المنطقة التعليمية كي يتم نقلي الى مكان اخر لكن لامجال
اسافر يوميا 40 دقيقة من مكان اقامتي الى المدرسة
و عندي طفلة صغيرة حالتها الصحية خاصة
امشي و كلي قلق عليها
بالله عليكم
اليس من حقنا كمعلمين ان نكون مرتاحين في المكان الذي ندرس به كي نبدع و ننتج افضل؟؟
هل مسؤولية تعليم هذا الجيل تقع علينا فقط ؟؟
اليس للاسرة دور فيه ؟؟
كيف سننجح دون تعاون الاهل معنا ؟؟
لماذا يتحمل المعلم لوحده مسؤولية التلاميذ في الصف من تعليم و تربية و سلوك و ظبط
اين دور الاهل في تربية هذا الولد
قلة ادب في الالفاظ و الحركات غريبة
هل نستطيع تقويمها لوحدنا كمدرسين؟؟
اسفة
انها فضفضة معلمة محبطة في مدارس البنين
ملحوظة
هذه السنة
الاولى في مدارس البنين و الاخيرة ان شاء الله

حالتك مثل حالتي وأنا أشعر بالفشل والإحباط لان الأولاد مب مهتميين للدراسة ..والأولياء مب مهتمين لأولادهم… اتخيلي أنا تعبانة وأشرح وأعد وسائل وأعزز وأحفز وينبح صوتي وبلا جدوى ….ما أقول غير حسبي الله ونعم الوكيل

السلام عليكم

البنات لسن أفضل حالا من الأولاد.. لي ثلاث سنوات في المدرسة، وكل سنة البنات مستواهن من سيئ إلى أسوأ.. عدم اهتمام وغير مباليات بالحصة.. شغب وقلة أدب.. كلما أحاول إني أسوي درس نموذجي وجميل وممتع بس للأسف الطالبات لا يشجعن.. فهن كثيرات الحركة والشغب.. وقليلات أدب.. والمعلمة تنجبر إنها تلجأ لأسلوب الضرب لأن الإدارة والإخصائية مانعين كل أنواع العقوبات.. والمعلمة التي تستخدم الضرب الغير المبرح تكون حصصهن منظمة والطالبات من خوفهن من المعلمة والعقاب تهتم أكثر بالمادة الدراسية.. وللأسف غياب العقاب أدى إلى وجود جيل لا يقدر الحصة الدراسية ولا يعرف مسؤولياته ولا يحترم أحدا..

أوافقكم الرأي ….لكن أليست هذه المهنة هي مهنة الأنبياء والرسل ؟ ألم يقل النبي (صلى الله عليه وسلم (إنما بعثت معلما ) …نعم فيها من المشقة والتعب مافيها ..سواء من الطلاب أو من ولي الأمر أو من الإدارة ..الخ ..لكن علينا بالصبر والتحمل حتى ننال الأجر الجزيل من الله تعالى ….وعلى كل منا أن يدخل صفه وهو محمّل بكثير من الحيل والأساليب الجاذبة للإنتباه ..فإذا استطعنا جذب انتباه الطالب ستكون الحصة إن شاء الله جميلة وممتعة…وفقنا الله جميعا لما فيه الخير .

الله يكون في عونكم

الله يعينج والله .. هي مهنة الأنبياء … عليهم السلام.. جميعا … بس بعد تقسيم الادراة لطلاب الصف حسب المستوى يلعب دور.. وتفهم الادارة لمعاناة المعلم ..

بس تدريس الأولاد بعد صعب وخاصة ان اهليهم ما يقدرون عليهم..فيعتمدون كله على المعلم.. وانا وياج انه طبع الأولاد جيه تعطيهم اوراق يخلونها ادرسينهم اتحسينهم منشغلين.. وطبعا الادراة ما بتسويلج شي ولا اولياء الامور

جربي التنبيه… بمعني كثرة التنبيه يعني اول ما يدخلون قوليلهم الملاحظات التي تبينها وقبل ما يطلعون سوي نفس الشي ادري تعب بس شو بتسوين انا اسوي هاي الطريقة ( سويها على الاقل مرتين خليهم يلزقون اوراقهم في الدفتر او يحطونها في الملف جدامج في الصف).. كل مرة بعد قوليلهم انا شو قتلكم عن اوراقكم .. شوفيهم يتذكرون ولا لا اتبعي اسلوب عقاب معين.. يعني اتواصلي ويا اولياء امورهم وفي النهاية
شوفي وهددي بالدرجات… بس لا تطلعين حرام عليج خبرة .. ونا وياج في ناس ما يقدرون على تدريس الاولاد ..مب بمعني ما تقدرين كشخص بس الاولاد يبالهم حد يتفيجلهم يتحملهم ويتحمل اولياء امورهم واعذارهم الكثيرة ومعظمها غير صحيحة .. اذا ما قدرتي انتقلي انا اعرف وايد زميلات الي ما يتحملون تدريس الاولاد .. وانتقلو.. وفي النهاية بقول محد بيحس ابدا في معانة المعلم.. والله المستعان..

الله يعينج بس حاولي ادوري وسائل تجذب الاولاد مره طلعي معاهم لعبي كوره ضحي اشويه بالحصه حتى مايحبو ا المعلمه وشوي اشوي بحبوا الحصة بتريوها ونوعي في اساليب التحفيز من هدايا وحاولي اتكون الهدايا من اختيارهم بعد ما اتوزعي عليهم استبانه واتشوفي رايهم وان شاء الله اتفيدج والسموحه بس لا تفكري تستقيلي والله بدبرها ان شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

رأيت من خلال فضفضتكِ لما تعانينه وآراء بعض الاخوة التي تدعوكِ للصبر والتحمل، لكن احبابي ألا ترون ان هذا العام بالأخص من دون سنوات الماضية نشتكي من الطلبة والطالبات؟ ألا تلاحظون كثيرا اهمال الأهل لا أقول الكل انما البعض وقد يصل العدد إلى مستوى الذي يخيفنا جدا من عدم المبالاة لبعض الأهالي لما فيه ابنه من الامبالاة للدرس او مستواه الدراسي.
وللأسف الشديد أن الكثيرون يأتون الى المدرسة ويطلبون من المعلمة العون في ضبط أبناءهم وعندما نشكي لهم مشاغبتهم يقولون نحن نطلب منكِ مساعدتنا لأننا لا نستطيع السيطرة عليه.

عزيزتي ان لم يتعاون الأهل مع المعلمة وكذلك المدرسة مع المعلمة والأهم الوزارة مع الجميع فسنصل إلى نتيجة مجدية ونصل إلى ما كنا عليه في السابق .
صدقيني حصلت معنا جميعا لكن لو حصلتي على التعاون من الأهل فستصلين الى النتيجة وهنا يجب تدخل المدرسة معكِ.
وهناك طريقة أخرى ان كانت المدرسة تقوم باجتماع لأولياء الأمور ستصلين إلى النتيجة كذلك لأنهم سيأتون ليسألو عن تدني العلامات لدى ابناءهم وهذا ما قمنا نحن في مدرستنا و نفعت مع الكثيرين منهم.

وفقك الله عزيزتي .

جزاكم الله كل خير على المرور و التعليق

فعلا حسبنا الله و هو نعم الوكيل
كويس على الاقل احسست الان ان معاناتي ليست وحدي
و ان المشكلة لست انا مسؤولة عنها فقط

فعلا اختي
مشكلتنا الاساسية هي غياب اسلوب عقاب محدد و رادع

اوافقك الراي بان ندخل الصف و نحن محملين بكثير من الحيل و الاساليب الجاذبة
و لكن كم من الوقت سياخذ التحضير لهذه الحيل و الاسااليب
و كم من الميزانية ستحتاج
لنكن واقعيين
جدول حصص ممتلىء بالاضافة الى كثير من المهام من اشراف و ريادة و تصحيح كتب و امتحانات
وووووووووووووووتحضير ووسائل
طيب نروح البيت
البيت مفروض يكون وقتي لاسرتي و ليس لعملي ايضا
عندي خطة مدروسة جدا ممكن انفذها مع تلاميذي
لكنني لم ابدا و لن ابدا
اتعرف لماذا ؟؟؟؟؟؟؟
اولا
لااجد ادارة متفهمة
لااجد اولياء امور مهتمين
لااجد وقت يكفي للتنفيذ
لااجد ميزانية تدعم مااحتاج
لااجد موجه تربوي يزورني و يقدر مااعمل
سياتي ليطلب مني التحضير و يرى ان كنت امشي في المنهج بشكل كويس ام لا
ساعمل لله و الحمد لله ضميري صاح و يمكن هذا مايتعبني
يمكن لو ضربتها طناش زي غيري من المدرسات كنت ارتحت
اهيأ نفسي لحرب الان مع الاهالي
الدرجات وصلت لهم في اخر يوم دوما لنا قبل الاجازة
و كانت درجاتي نازلة جدا و فرق واضح بينها و بين درجات المعلمات الاخريات
سالت نفسي
لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الم اقم بواجبي؟؟؟؟؟؟
و الله يشهد قمت به رغم كل الظروف
الم اسهل عليهم الامتحان ؟؟
سهلت و شرحت و تابعت معهم سؤال سؤال
اذا كيف حصل على درجات عالية بالمواد الاخرى و عندي لم يحصل على درجات مماثلة؟؟؟
علامة استفهام كبيرة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اللهم امين
صراحة اسمك لفت انتباهي
حلو كثير

ااااااااااااااااه و الف ااااااااااااااااااااه
اولياء الامور
اين هم اصلا
والله جلست انا و الاخصائية و كتبنا اخطارات لاولياء الامور
حضر اثنين او ثلاثة
و الباقي لم يعير الورقة اي اهتمام
و من حضر
تعرفي من
امهات هنديات ارامل
لاادري هل هي صدفة ام ماذا ؟؟؟؟؟
و الاصعب على نفسي كان
انهم قالوا ان هناك مدرس خصوصي يدرس الاولاد
طيب
انا في المدرسة و مدرس خصوصي في البيت
و النتيجة طالب راسب
وين المشكلة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

طلعت ياستي
عارفة عندنا في الرابع و الخامس ست حصص
يصدف ان بكون يوم فيه حصتين
ادرس حصة و اخرجهم للعب الحصة الثانية
صاروا فعلا ينتظرون هذه الحصة بفارغ الصبر
و يحبون حصتي
لاني احيانا اخر خمس دقائق اطلعهم برة للعب
لكن الادارة اعترضت
اما الهدايا
اشتريت و نوعت و اهديت
لكن بصراحة مااقدر كل حصة اجيب هدايا
خصوصا الاولاد كبار شوية ماينفع معهم هدايا درهم و درهمين

اثلجتي صدري بمشاركتك اختي
لاحياة لمن تنادي
اي اهل و اي اجتماع لاولياء الامور
ياتي شوية من الاهالي الواعيين الذين ليس عندنا اي مشكلة مع ابنائهم
ام االباقي
لااحد يحضر

فعلا البعض ياتون للمدرسة طالبين مني مساعدتهم بضبط اولادهم
طيب اذا كان كل ولي امر مش عارف يضبط ابنه في البيت
هل استطيع انا ان اضبط هذا العدد من التلاميذ؟؟؟؟؟؟
اللي يغيظ لما اقوم بمعاقبة اي طالب اسمع كلمات تهديد بانهم سيشتكون
و كأن اصبح عندهم قناعة انهم على حق دوما
واي مضايقة من المعلم سيشتكون فورا و تيجي الوزارة تشد وذان المعلم و تاخذ حق الطالب منه

و ماشاء الله عندنا ادارة تخاااااااااف جدا من شكاوى الاهالي
و كانهم على حق دوما
ليتنا نراهم لنناقش معهم مستوى اولادهم
لا نراهم
انما عند الشكوى جاهزين و يعرفون طريق المدرسة و المكتب

طيب ياجمااااااااااااااااعة
بجد انا خايفةمن الدواااااااااااااام و الرجوع الى القهر و الاحباط
باقي على العودة للدوام 3 ايام
حاسة اني راجعة للكابوس
بجد مش مدح بنفسي
كنت كلي حيوية و نشاط و حب للمدرسة و العمل خلال السنوات الماضية
الان المدرسة اصبحت كابوس بالنسبة لي
هل من حل معقول ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ممكن تنفيذه بسهولة
ارجوكم اريد خطوات عملية للتنفيذ

اولياء امور ………..لايوجد
عقاب ……….لايوجد
تهديد بالدرجات …………..ليس هناك من يهتم اصلا بالدرجات

عزيزتي برأيي الحل المناسب هو الدرجات فقط ولكن قبل ذلك ناقشي ذلك مع ادارة مدرستكي لإرسال رسائل لأولياء الأمور الذين أبناءهم دون مستوى او الذين تشتكين منهم حتى يكون ذلك الشيء واضحا أمام ولي الامر .

لا أدري ان كانت الادارة عندكم تقف بجانب المعلم لكن لله الحمد ادارة مدرستي مع المعلم ولكن ليس ضد الطالب انما لمصلحة الطالب.

عزيزتي ليس دائما العقاب بالضرب مثلا بالنسبة لمادتي امنعهم بحصة المخصصة للصلاة و أيضا إذا كان الطالب يحب المشاركة او احب الحديث اثناء الحصة امنعه من ذلك. وبإمكانك عمل مسابقة في الدرس ايضا أمنعه من المشاركة .
واتعامل معهم بطريقة ثانية بعمل نظام مجموعات للاستماع او المشاغبة اثناء الشرح والمناقشة ونجحت معي كثير
ربي يوفق الجميع

أختي العزيزة .. إنني أتفهم معاناتك تماما
فأنا معلمة لديها خبرة 20 عاما منها 18 في مدارس البنين

وبالتحديد مع بداية التانيث في دبي … وصدقيني أختي الفاضلة بأن معاناتي مع تأسيس طلابي في البدايات لم تكن شيئا يذكر مقارنة بالسنوات الأخيرة

فلكوني معلمة فصل .. كان يمكنني احتواء الطالب خلال 4 مواد ومتابعته في اللغة الانجليزية والأنشطة .. وحتى أثناء الفسحة … فيعتادني الطلاب ويبدؤون بمحاولة ارضائي بشتى الطرق وطبعا كنت اوجههم للدراسة والتفوق

وقد اكتشفت مع الوقت أن الأولاد ليسوا بذلك السوء .. فرغبة آبائهم بحصولهم على تعليم جيد قد انطبعت في نفوس الأبناء وهكذا هانت الكثير من المعوقات وقد عرفت بين زميلاتي بقدرتي على تحويل الطلبة المستعصون إلى مثال في الأدب والجد والاجتهاد

وصدقوني لم يكن الأمر سوى .. تعاون الأهالي ورغبتهم الجادة في حصول أبنائهم على المعرفة

ولكنني ومنذ تقسيمنا إلى معلمات مجال1 ومجال2 بدأت أشعر بالضغط .. خصوصا وأنني معلمة مجال1 وأكاد لا أجد الوقت الكافي لتغطية المنهج وأزدواجية المناهج أحيانا .. فأنا قد قمت بتدريس الأول والثاني معا .. ومن ثم الثاني والثالث .. وأخيرا الثالث والأول <<< منتهى التعجيز

ومع ادخال مدرستنا ضمن منهج مدارس الغد زادت الطين بلة … فالطالب مشتت بين العدد الكبير من الحصص والمعلمات .. والكثير الكثير من الفراغ والفوضى في ظل عدم التزام الاجنبيات بجداولهن

والغريب .. بأننا قد لاحظنا عدم مبالاة كبيرة من أولياء الأمور .. فهل تتخيلون أن صفا لم يدرس 3 مواد لمدة فصل دراسي كامل .. ولم يحرك الآباء ساكنا لمجرد السؤال أو الاستفسار؟؟

نحن في منطقة سكنية معروفة في دبي بأنها الأقل وعيا والأسوأ اقتصاديا واجتماعيا ومع ذلك مطالبون بصنع المعجزات

برأيي أن تخلي الوزارة عن دورها لمجالس التعليم كان أسوأ خطأ تقوم به .. فكل مجلس للتعليم يقوم يتعزيز التفرق .. والابتعاد عن رؤية الاتحاد

اعذروني على الاطالة فهذا غيض من فيض .. وكان الله في عون الجميع

معلمة تفكر بالاستقالة كذلك !

الله يكون بعونكن …….. فعلا هذه مأساه كبيرة …. الاولاد –مشاغبة و عدم انضباط – لا تعليق ….
الصراحة إن كانوا أولياء الامور لا يستطيعون ضبط ولد أو انثان أو ثلاثة فسؤاالي هو هل تستطيع المعلمة أن تضبط 20 عشرين طالب ……. الله يعينكن معلماتنا

عزيزتي
اشكر لك اهتمامك و الرد
بالنسبة للدرجات سبق و كتبت اننافعلا كتبنا لاولياء الامور لكن لم يهتم احد
اما العقاب لم اقصد عزيزتي الضرب
اريد اي وسيلة عقاب توقف الطالب الغير ملتزم عند حده
بصراحة انا حزينة على فئة من الطلبة الهادئين الذين لديهم رغبة في التعلم
لكن وجود فئة اخرى مشاغبة تعطل عليهم فعلا

طبيعة المادة التي ندرسها تؤثر في ضبط التلاميذ
بالتأكيد من تدرس اللغة العربية و الاسلامية ستجد الامر اسهل و ممكن ان تدمج الطالب بانشطة مختلفة
لكن انا ادرس اللغة الانجليزية و بالنسبة لهم تعتبر مادة صعبة و بعضهم يناقشني لماذا نتعلمها لانريدها
فادخل في نقاش حول لغة العصر و ضرورتها في حياتنا
فياتي الرد
سهلة لما نكبر نعمل دورة في اي معهد لغات و نتعلمها

بارك الله فيك اختي الفاضلة
نعم و انا مثلك في منطقة اقل وعيا و اسوا اقتصاديا و اجتماعيا و مطلوب منا صنع المعجزات
بارك الله فيك
الاهل تم الاهل هذه هي مشكلتنا
هذا الولد يعكس تربيته في بيت اهله
و مالم يكتسبه في بيته بين ابويه
سنجد صعوبة في اكسابه اياه في المدرسة خصوصا مع غياب الرغبة في التحسن
عندي منافسة بين الاولاد ليس بالدرجات و انما بقلة الادب و من الاكثر تميزا في اظهار حركات الشغب
و من يقوم بواجبه و يحصل على درجة مميزة في الاملاء او التسميع يكون موضع سخرية الاخرين
الموازين انقلبت

لم يزرع الاهل في الطالب احترام الاخرين سنجاهد معهم كي نعلمهم احترام الغير
و كي اكون صريحة اكثر لم يزرعوا فيهم اي شيء جميل
لاابالغ رايت العجب من تصرفات التلاميذ الغير مهذبة و استغربتها من تلاميذ في الصف الخامس

لنا دور في التربية قبل التعليم
نعم
لكن سنأخذ وقت حتى نحقق ذلك و قد ننجح و قد نفشل
ادعو الله فقط ان يعيننا

نعم هنا المشكلة عزيزتي
الاهل غير قادرين على استيعاب اولادهم و هم اصلا السبب فيما نعاني

تركوا مهمة التربية للتلفزيون و مواقع النت و الصحبة الفاسدة
و نحن علينا ان نستقبل هذا الطالب كما هو و نربي و نعلم و نضغط على اعصابنا

انا مستقيلة مستقيلة هذا العام يكفي
اريد ان احتفظ بقليل من صحتي لاولادي

ياجماعة من يؤيدني في ان مرحلة الصف الخامس يجب ان تكون خارج نطاق مدارس التأنيث
الصف الرابع منهم قليل من الامل
اما الخامس احس انهم كبار و يحتاجون مدرس رجل ممكن يستطيع ان يظبطهم اكثر

بداية اقول لكي قواكي الله و في ميزان حسناتك ان شاء الله
اول شئ يجب ان تعرفي الشئ المحبب لديهم انتي قلتي كرة القدم و اللعب تحولين الحصة الى لعبة كرة قدم مثلا الي يجواب صح يحتسب لهم هدف و هكذا حاولي ان تحولي الحصة الى حصة لعب فقد يستطيعون التركيز بهذه الطريقة
لان الكلام يمللهم و لا يحفزهم للدراسة و الاجتهاد
ثابري دائما و لا تيئسي
و الله معكي دوما

كان الله في عونكم .. إن شاء الله هذا التعب يكون في ميزان حسناتكم إنما الأعمال بالنيات و لكل أمرئ ما نوى .. وبصراحة أنا مع نقل مرحلة الصف الخامس و أن تكون خارج نطاق التأنيث نعم هم بحاجة الى رجل في عملية الضبط

وانا معك اختي فعلا تدريس الاولاود صعب جددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد دددددددددددددددددا
والله اني مضايجة من اول ماصحيت لاني افكر بالدوام احس التدريس صار متعب ونروح المدرسة بدون نفس

حسبي الله ونعم الوكيل في الظروف اللي حطتنا في هذي الحالة

عندي فكرة بسيطة قد تكون حلا لمعاناتك بما أن الأولاد مولعين بحب الكرة اطلبي من كل طالب أن يحدد النادي أو الفريق والمنتخب سواء محلي أو عالمي وقومي بطباعة لون قميص المنتخب المحبب لكل طالب وغلفيه حراريا وعلقيه في صفحة الغلاف الخارجي واجعلي معك نقاط خضراء وسوداء النقاط الخضراء للاجابات الصحيحة والانضباط والنقاط السوداء للشغب وأي تصرف لا يعجك وان شاء تجدي معك الطريقة نفعا والله يعييييييينك

السلام عليكم ورحمة الله – أنا معلمة في نفس مدارس الاولاد- ولكنني اجد متعة في تدريس هذه الفئة رغم ظروف المنطقة التي تقع فيها المدرسة- لاني الان في السنة السابعة من تدريس الأولاد – ولا افكلا أبدا في تدريس البنات – الحمد لله ادارتي الصفية الناجحة ساعدتني على الاستمرار- والله يتقبل صالح اعمالنا-

الله يكون في العون

الأطفال في هذه المرحلة يستقبلون من المعلمة لمدة 45 ثانية فقط ويمكن توصل لدقيقتين وبعدها تبدأ الاحتفالات واللعب والمرح

أختي عليكِ بسؤال زميلاتك في المدرسة وعمل حصص مشاهدة للأخوات والاستفادة من تجاربهن

وفقكِ الرحمن

أسأل الله العظيم ان يفرج همكم انتم تدرسون اولاد وبنات مع بعض يعني اختلاط