سؤال أطلب من المعلمين والمعلمات توضيح آلية تأديتهم للحصة الدرسية كي أستفيد والآخرين من نماذج للحصص .
وشكرا
الحصة الدراسية لابد وأن تمر بمرحلتين:
المرحلة الأولى مرحلة التخطيط
وفيها يقوم المعلم بإعداد وجمع المادة العلمية وتجهيز الأدوات والوسائل والمناشط المساعدة له في تنفيذ الحصة حيث يطرح هذه الأسئلة
1-ماذ يقدم في حصة ؟
2- كيف يقدم ؟
3-ما نتاجات هذه الحصة ؟
المرحلة الثانية هي مرحلة التنفيذ
ويقوم المعلم فيها بخطوتين
الخطوة الأولي : التهيئة المناسبة للحصة بالإثارة والتشويق- التساؤلات -التخيلات – سرد قصة – عرض تجارب – تمثيل موقف مناسب
الخطوة الثانية مرحلة التنفيذ:
وهي مرحلة تحقيق الأهداف التي قام المعلم بالتخطيط لهاو
الإجابة عن التساؤلات التي قام بإعدادها في مرحلة التخطيط
وهذه الخطوة هي التي يظهر فيها المعلم مقدرته على إدارة الوقت وتطبيق أفضل الأساليب الحديثة في التدريس والوسائل المساعدة التي قام بتجهيزها والاستفادة منها لتحقيق الأهداف التي قام بطرحها في مرحلة التخطيط
وبعد ذلك يأتي تقويم الحصة من جميع جوانب التقويم
وفي السنة الماضية قام توجيه المجال الأول بمنطقة الشارقة التعليمية متمثلا في الأستاذة الفاضلة / عفراء
والأستاذ الفاضل / عادل
بتفعيل مسابقة أفضل حصة دراسية وكانت مسابقة جميلة ومفيدة للجميع وقد تم عرض الحصص في منتديات الشارقة التعليمية للجميع
جزيت الخير يا مزروعي على هذا الطرح المفيد
جزاكـ الله خيراَ
~::~
الــسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
::
بالإضافة إلى ما أدلى به الأستـــــــــــــــــاذان القديــــــــــــــــــــــــران
الأستاذ عبدالله المزروعي و الأستاذ نبيل
فإن استخدام الوسائل التعليمية لأهداف محددة وبصورة واضحـــــة
تعطي جانبا إيجابيا .. ويكون الخلل فقط في عدم تقبل الطلبة لنوعية
الوسائل أو إقحام وسائل لا تضيف شيئا لأي هدف .. أو الاستخدام
المكثف لها بحيث لا يظهر من خلالها دور المعلم ..
دمت سالما أخي عبدالله لجميل طرحك ^ـــــ^
~::~
لنتذكر أن الاسلوب له دور كبيييييييييير وفعال في الصف
والادارة الصفية …. وحب الطلبة للمعلم
مع شكري
تقديم الدرس باسلوب شيق وجميل
اسلوب يجذب الطلبة للانتباه أثناء الحصة الدراسية
اسلوب يثير لدى الطالب الدافعية للتعلم وحب التعلم
عن طريق استخدام المسابقات، سرد قصص، جلب المواد الملموسة
استخدام اسلوب التعلم باللعب
وشكرا
