ملخص لدراسة فى تكامل التربية الموسيقية والرياضيات.doc (74.5 كيلوبايت, المشاهدات 107) |
التصنيف: الالعام لمادة التربية الموسيقية
الالعام لمادة التربية الموسيقية
أريد التعلم العزف على آلة الفلوت ,ساعدوني من فضلكم إني أبحث على برنلمج أو أي شيىء يساعدوني من التعلم العزف على الفلوت
و شكرااااااا سلفا
و السلام عليكم و رحمت الله و بركاته
يحتاج العازف إلى وجود الآلة ملكه** وخروج الصوت بوضوح هو اهم شئ في تعلم هذه الالة
بمجرد خروج الصوت وتنظيم النفس يحتاج العازف إلى تدريبات للتعرف على الدرجات الصوتية هذا إذا كان له خلفية موسيقية أو ماشابه ذلك من الإصرار على التعلم
ولكن كل شئ في بدايته صعبا** وأيضا هناك كثير من الطلاب تعلموا آلة الفلوت ودخلوا المسابقات في شهور قليلة وأحسنوا أداء هذه الآلة الجميلة0
شكرااااا أخي الكريم adly65 على الرد
و أنا أريد حقا تعلم العزف على آلة الفلوت لذلك أبحث على برنامج أو أي شيء يساعدوني على التعلم
و السلام عليكم و رحمت الله و بركاته
اسرة واحدة
تعرضت الأستاذة : نعمات طه
لحادث بسيط ولم يتسنى لمعظم السادة المدرسين والمدرسات
العلم بهذا الحادث والسؤال عنها وهذا رقم تليفونها الشخصي
لمن يحب السؤال عنها وجزاكم الله خيرا إنشاء الله
0507468718
و لآ أنسى أن أشكرك أ / إجلال على جهودك في تأكيد مفهوم الأسرة الواحدة
الف سلامة للزميلة الفاضلة الاستاذة /نعمات وان شاء الله تكون بخير ونسال الله العلي القدير العفو والعافية
|
وشكرا لتجميعنا على الخير يا إجلال وجزاكي الله خيرا
أثبتت الأبحاث فعالية الموسيقى في علاج التوحد0 فقد كتب توني وتيغرام وهو اختصاصي العلاج بالموسيقى البريطانية عن أهمية وفعالية العلاج بالموسيقى للأشخاص المصابين بالتوحد
وفي هذا المقال عرض توني العلاج بالموسيقى كوسيلة علاجية داعمة لغيرها من البرامج العلاجية
عندما يتم تعريض الطفل المصاب بالتوحد للموسيقى التفاعلية التي يؤديها مدرب العلاج بالموسيقى فإن هذا يخفف الكثير من السلوكيات كي توائم الطفل المصاب بالتوحد
إن الموسيقى المرتجلة لها شكل وقالب خاصان ببداية ونهاية ويتم تصميمها ضمن إطار بحيث يكون هناك استجابة وتفاعل له معنى علاجي ولابد من التفريق بين الموسيقى العادية التي تستخدم الحركات الإيقاعية وهذا النوع من الموسيقى العلاجية التفاعلية يستجيب العديد من الأطفال المصابين بالتوحد لها بشكل جيد ويرجع السبب إلى أن الموسيقى تجنب الطفل استخدام اللغة والتي هي طريقة للتعبير عن عالم المشاعر والأحاسيس والذي هو عالم غريب بالنسبة للطفل المصاب بالتوحد
تحسين المهارات
يتم تصميم كل جلسة للعلاج بالموسيقى بشكل مسبق بحيث تتحدد فيه البداية و النهاية و كل الإجراءات. كما يتم أخذ المرونة و الإبداع بعين الاعتبار و ضمن هذا الإطار المنظم يتلقى الطلاب جلسات العلاج بالموسيقى مرة واحدة بالأسبوع في الزمان و المكان نفسه. ويتم تجهيز الغرفة بشكل مسبق بالأدوات الموسيقية المختلفة لضمان مختلف النغمات بحيث يشترك فيها الطلاب بشكل فردي أو بشكل جماعي
إن الهدف الأساسي من دراسة الموسيقى هو التركيز على المشاركة و أخذ الدور و تحسين مهارات الاستماع و الإصغاء من خلال عزف الاختصاصية على البيانو و الغيتار و الطبل وغيرها من الأدوات. وتفاعلها مع الطلاب و الهدف الأساسي من وراء هذا التفاعل هو فتح المجال للتواصل مع التركيز على بناء درجة من الوعي لمن حوله من الطلاب الآخرين في المجموعة نفسها ثم تنتهي الجلسة بأغنية الوداع
ولعله من المهم أن نركز على أهمية بناء جسور الثقة والعلاقة والألفة والتي تبنيها الموسيقى على مدار الجلسات وبالوضع المثالي فإن الجلسة لابد أن تكون معتمده على معايير فرديه،فكل طفل يختلف عن الأخر في القدرات وأن تكون فرديه أيضاً ولكن نظراً للظروف المادية ومحدودية الوقت فإن الجلسات تكون على الأغلب جماعية وذلك لضمان فائدة أكبر عدد من الأطفال الذين يحصلون عليها من خلال جلسات ممتعة فيها العديد من النغمات والأغاني والسكون أحيانا تلك الفائدة التي تعكسها الاستجابة
العلاج بالموسيقى
لقد تطور العلاج بالموسيقى كمهنة على مدى خمسين سنة مضت. ومن الجدير بالذكر فإن العلاج بالموسيقى درس في المملكة المتحدة من خلال مسافات تخول دارسها الحصول على درجة الماجستير. وبعد حصول ذلك الدارس على المؤهلات يجب تسجيله في المجلس الصحي المهني حتى يمارس المهنة. وهذا يؤكد للعامة بأن من يمارس العلاج بالموسيقى لابد من أن يكون مؤهلاً تأهيلاً عالياً. وقد يعمل الاختصاصيون إما في القطاع الصحي بالمستشفيات أو في مراكز خاصة أو في مدارس التربية الخاصة
الرنة
يعتبر الرحماني أهم آلات الإيقاع في موسيقى الخليج التقليدية ونجده موزعا ومنتشرا ويكون جزء هاما في معظم الفنون الخليجية . لذلك يمكن اعتباره رمزا للموسيقى الخليجية . وموسيقيا يعطي الرحماني دور القاعدة الإيقاعية التي هي أساس الإيقاع لذلك يجب أن يكون صوته عميقا وممتلئا بمقارنته مع الآلات الإيقاعية المصاحبة الأخرى فهو يتولى تأكيد أساس الإيقاع لكل فن.
group106.jpg (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
group106.jpg (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
group106.jpg (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
group106.jpg (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
group106.jpg (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
group106.jpg (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
ويكون ضارب المرواس عنصرا أساسيا في الفرق المؤدية لهذه الفنون،. ويمسك العازف المرواس بيد ويعزف عليه باليد الأخرى. ويمكن لليد الماسكة للمرواس المشاركة الخفيفة بالعزف بواسطة إصبع السبابة، وذلك لملئ الإيقاع أو زخرفته. وهنا نرى ارتباط أسلوب عزف المرواس مع بعض البلدان العربية الأخرى لدول الخليج العربية واليمن.
group106.jpg (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
group106.jpg (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
group106.jpg (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
group106.jpg (4.5 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
وهناك طريقتين
الأولى هي اختيار موقع من مواقع رفع الصور وهي كثيرة يمكنك البحث عنها في جوجل
والأفضل من ذلك هو برنامج يسمي
imageshackert وهذه صورته
وهو برنامج صغير يفتح من داخل الكمبيوتر وتحمل عليه صورك وتلقائيا يوصل الصور الى موقعه بدون عناء منك.
واليكم الشرح :
بعد فتح البرنامج
اذهب الى الموضوع الذي تكتبه في المنتدى ثم افعل كما بالصورة التالية:
الآن شاهد موضوعك بالصور التي أردت أرفاقها.
البرنامج في الملفات المرفقة.
اتمني لكم التوفيق الدائم.
imageshackert.rar (285.1 كيلوبايت, المشاهدات 23) |
imageshackert.rar (285.1 كيلوبايت, المشاهدات 23) |
imageshackert.rar (285.1 كيلوبايت, المشاهدات 23) |
حضر حفل الافتتاح الشيخ سلطان بن طحنون آل نهيان رئيس هيئة أبوظبي للسياحة رئيس دائرة الثقافة والتراث والشيخ هزاع بن طحنون آل نهيان وكيل ديوان ممثل الحاكم في المنطقة الشرقية والشيخ محمد بن طحنون آل نهيان والشيخ زايد بن طحنون آل نهيان وزكي نسيبة نائب رئيس هيئة الثقافة والتراث.
وقام سمو الشيخ طحنون بن محمد آل نهيان بجولة في معرض خاص أقيم في صالة الصور بقلعة الجاهلي تضمن صوراً لجامع الشيخ زايد في أبوظبي تسجل مراحل البناء لهذا الصرح المعماري الإسلامي الكبير.
وأكد سمو الشيخ طحنون بن محمد آل نهيان في تصريح لسموه عقب الافتتاح أن هذا المهرجان العالمي الحافل الذي يقام للسنة التاسعة على التوالي من شأنه أن يوفر فرصة كبيرة للتعريف بمدينة العين وما تحتويه من واحات وحدائق كمركز إشعاع وحضاري وثقافي مهم بدولة الامارات.
ويأتي تنظيم مثل هذه الفعاليات الثقافية في إطار توجيهات صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، والفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة تعزيزاً لمكانة مدينة العين التاريخية والسياحية والتراثية.
ويشارك في المهرجان الذي يستمر لمدة أسبوعين في كل من قلعة الجاهلي ومسرح بلدية العين، فرقة أوركسترا وراسو وفرقة فيينا النمساوية وأوركسترا سليم سحاب وآمال ماهر وعدد من الموسيقيين العالميين، كما يتضمن المهرجان إقامة العديد من المسرحيات العالمية.
وستحتضن “موسيقا أبوظبي الكلاسيكية” اثنين من قادة الأوركسترا في العالم لأول مرة، الأول الهندي الأسطورة زوبين مهتا، والثاني الأمريكي لورين مازيل، إضافة الى عازف البيانو الصيني لانغ لانغ وعازف البيانو الروسي الشهير اركادي فولودوس.
وتضم قائمة الموسيقيين القادمين من كافة أنحاء العالم لإحياء أمسيات احتفالات “موسيقا أبوظبي الكلاسيكية” أوركسترا “فيينا هارمونيك”، بالاضافة إلى الأوركسترا الديناميكية الصاعدة دي “لا كوميونيتات فالانسيانا” التي شارك بتأسيسها قادة الأوركسترا لورين مازيل ومهتا قبل بضع سنوات.
أتنمى أن تنال إعجابكم
هذا رابط التحميل
جزاك الله خيراً وبارك فيكي.
دائماً مُميزة في موضوعاتك
وإختياراتك صائبة ومُفيدة جداً جزاكِ الله خيراً على مجهودك الصادق |
اريد انت تفعل بوربوينت
ارجو المساعدة بشان هذا الموضوع
اضغط على الرابط لتحميل الملف
http://www.4shared.com/file/33448180/8c23b30d/_1__.html
يزاج الله ألف خير …
نتريا يديدج …
نعم يستطيع الطفل أن يكون مؤلف موسيقى عظيم ويجب تشجيعه على ذلك0000
ويمكنه أيضاً ابتكار أنماط عديدة من التأليف الموسيقى ؟
ولتحقيق ذلك يجب أن يتعرف أطفالنا على عناصر الموسيقى بطريقة تختلف عن الطرق التقليدية.
ومن ذلك مثلا أن الطفل يمكنه التعرف على الدرجة الصوتية Pitch حين يخترع هذا الطفل ألحانه وطريقته فى التدوين بدلا من عزف أو غناء ألحان من تأليف أشخاص اّخرين0
وفى هذه الحالة يزداد مفهوم الدرجة الصوتية نمواً وتكويناً لديه0
كما تشجع الاطفال على تنمية قدراتهم الابتكارية
والفرق بين التأليف الموسيقى والارتجال الموسيقى فرق جوهرى بمعنى
التأليف الموسيقى يتضمن اعداداً محكماً منظما للموسيقى ويحتفظ بنواتج الابتكار اما مدونا على ورق أو مسجلا على أشرطة0
أما الارتجال فانه يعنى أن الطفل يبتكر الموسيقى دون تخطيط أو تنظيم مسبق.ولا يتطلب ذلك محاولة الاحتفاظ بنواتجه وبالطبع يستند الارتجال عادة إلى موجهات سابقة حول النمط الموسيقى المطلوب أداءه.
وعموما فإن كلا من الارتجال الموسيقى والتأليف الموسيقى هام فى تعلم الموسيقى 0
ويمكن أن يقدما معا دون تمييز واضح بينهما للطفل0
بعض النماذج التى يمكن للمعلم الاستعانة بها والابتكار على منوالها وهى مصنفة إلى خمس فئات:
1/الابتكار الايقاعى.
2/الابتكار الايقاعى بالمصاحبة0
3/الابتكار اللفظى المنغم0
4/الابتكار العزفى0
5/الابتكار الحركى
وانت عندك ورقة عمل جميله جدا عن التفكير الإبداعي ياريت تفيدينا بيها