التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

دورة طباعة

دورة طباعة
لمعلمات التربية الفنية
تحت إشراف
الأستاذ /علي عثمان
موجه التربية الفنية
بمدرسة مغيدر
في الفترة من 17 الى 19 فبراير 2022

التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

بغيت صورة للفنان التشكيلي عبيد سرور الماس

لو سمحتوا بغيت صورة للفنان عبيد سرور الماس لأني أبغي أسوي بحث عنه لمادة التربية الفنية وحصلت صور للوحاته لكن صورته الشخصية ما حصلتها فأرجوكم اللي يعرف يحطها وجزاكم الله كل خير
التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

دورة التشكيل الخزفى بمدرسة على بن ابى طالب

الشارقةاقام توجية التربية الفنية تحت اشراف الاستاذ /على عثمان موجة التربية الفنية بالمنطقة دورة التشكيل الخزفى بمدرسة على بن ابى طالب لمعلمى التربية الفنية حيث تم التعرف على طرق التشكيل المختلفة للخزف والادوات المستخدمة وقام الاستاذ محمد شحاتة باداء بيان عملى للمدرسي لتوضيح بعض تقنيات الخزف وبعد البيان قام المعلمين والطلاب والسيد موجة المادة بابداع بعض الاشكال الخزفية تميزت بالتكنيك المتطور فى الاداء وسوف تنتهى الدورة يوم الخميس الموافق 18/3/2010
ونترككم مع بعض صور الدورة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

ورقة عمل عربي

(عملتلكم ورقة عمل رياضيات جديدة )
اللى بيكذب وين بيرووح
النــــــــــــــ اللي بيكذب وين بروح ـــــــــــــــــــــــار
التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

ايام الشارقة التراثيه

بصدد الاحتفال بمهرجان ايام الشارقة التراثية شاركت مجموعه من مدارس منطقة الشارقة التعليميه في مرسم حر في الجمعيه النسائية بتاريخ 12/4/2011 الساعه العاشره صباحاً

[CENTER]الشارقة

الشارقة

التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

تقرير لمادة الفنية عن: مكتشف الخداع البصري الفنان فيكتور دي فازا ريلي

تقرير لمادة الفنية عن:

تقرير لمادة الفنية عن:

الفنان فيكتور دي فازا ريلي :

فيكتور دي فازا ريلي (ولد في 1908 م) مصور ونحات فرنسي الجنسية، هنغاري. يعتبر أول من ابتدع فن الخداع البصري .

حياته ونشأته :
ولد فيكتور فازا ريلي في 9 أبريل 1908 في مدينة پيچ بالمجر، ونشأ في پيشتاني حيث درس الطب لمدة عامين في جامعة بودابست. وفي عام 1927 ترك الطب ليتعلم أكاديمية الرسم التقليدي بالزيت في أكاديمية پوليني- فول كمان الخاصة. وفي عامي 1928/1929 التحق بورشة (موهِلي) ساندور بورتنيك (والتي ظلت باقية حتى 1938) والتي كانت مركز دراسات الباوهاوس Bauhaus في بودابست حينها. ولضيق الإمكانيات المادية، فالورشة لم تستطع أن تعطي طلابها المدى الواسع لأسلوب الباوهاوس، وركزت على الفن الجرافيكي و التصميم الطباعي.
تفوقه في الرسم :
تفوق فازا ريلي في الرسم لوحظ مبكراً. وفي 1929 رسم دراسته الزرقاء ودراسته الخضراء. وفي عام 1930 تزوج من زميلته كلير سبينر (1908-1990) ورزقا بولدين، أندريه وجان-پيير. في بودابست، عمل فازا ريلي في شركة لصناعة الرمان بلي في المحاسبة وتصميم الملصقات الإعلانية.
فيكتور فازا ريلي وفن الخداع البصري :

أسس فازا ريلي أول مدرسة للخداع البصري وتبعه في مدرسته هذه كثير من الفنانين، أهمهم بريجيت رايلي الإنجليزية التي ابتدعت عددا من الأعمال الضخمة التي تبدو وكأنها متحركة. انتشرت أعمال أصحاب هذا الاتجاه ونفذت تصاميمهم وأعمالهم في أشياء كثيرة كالملابس والأثاث وغير ذلك. وعلى الرغم من مرور أكثر من عقدين كاملين على اكتشاف هذه المدرسة إلا أن كثيرا من الفنانين اليوم لا يزالون يمارسون فن الخداع البصري .
.
وفاته :
في 15 مارس 1997، توفي و هو في سن أل 91، تاركا وراءه إرثا من البلاستيك التي لا تضاهى في المجال الفن التجريدي الهندسي الحركي .

فن الخداع البصري :
إن فن الخداع البصري هو فن ابتكر في منتصف القرن العشرين على يد الفنان (فيكتور دي فازا ريلي)،ويقوم هذا الفن على نظرية علمية تتصل بالإدراك البصري للأشكال والأرضيات المتشابهة في خصائصها الشكلية ،كما أنها تعتمد على خطوط وأشكال تجريدية وتصميمات بحيث تحدث الشعور بالحركة في عين المشاهد ، ويطلق على هذا الفن مصطلح الأوب آرت
(op art)المقصود ب(op)هو اختصار لكلمة (optical) بمعنى بصري ،و(art) بمعنى فن.
الخصائص الفنية لفن الخداع البصري :
1 – يمتاز هذا الفن بعلاقات لونية متباينة ،كالتضاد اللوني الذي ينتج من اختلاف واسع في الدرجة أو اختلاف في الكنه ،والتكامل اللوني القائم على مكملات الألوان الأساسية من الألوان الفرعية،كالأزرق والبرتقالي ،والأحمر والأخضر،والأصفر والبنفسجي.
2 – تعتمد تكوينات الخداع البصري على الخطوط المساحية والأشكال الهندسية ذات العمق الفراغي.
3 – تمتاز علاقات العناصر المكونة للعمل الفني في الخداع البصري بعلاقة متبادلة،وذلك لتساوي النسب في الأشكال والألوان في العمل بما يحدث إحساسا بالتذبذب بالبصر.
4- تكرار الخطوط والأشكال وتبايناتها اللونية تكرارا هندسيا دقيقا يشعر بالاتزان والاستقرار والثبات تارة وبالحركة تارة أخرى .
تقنيات فن الخداع البصري :
1 – تقنية الألوان : جميع الألوان متاحة للاستعمال باختلاف أنواعها سواء كانت مائية أو زيتية أو حبريه.
2- تقنية الأوراق : كالأوراق الملونة،الكانسون،المصقولة ، المحببة،اللاصقة وما إلى ذلك.
3- تقنية الأجهزة الحاسوبية : مثل استخدام برنامج الفوتوشوب (photo shop)ما يماثله من برامج أخرى وهو برنامج تتم عليه معالجة الصور والرسوم باستخدام الكمبيوتر ويمكن عمل إضافات به كالملامس والأبعاد الثلاثية والإضاءة ،كما يمكن حذف بعض العناصر وإنشاء تصاميم جديدة.

من أهم أعمال الفنان فيكتو ردي فازا ريلي :

الفنان فيكتور دي فازا ريلي :

فيكتور دي فازا ريلي (ولد في 1908 م) مصور ونحات فرنسي الجنسية، هنغاري. يعتبر أول من ابتدع فن الخداع البصري .

حياته ونشأته :
ولد فيكتور فازا ريلي في 9 أبريل 1908 في مدينة پيچ بالمجر، ونشأ في پيشتاني حيث درس الطب لمدة عامين في جامعة بودابست. وفي عام 1927 ترك الطب ليتعلم أكاديمية الرسم التقليدي بالزيت في أكاديمية پوليني- فول كمان الخاصة. وفي عامي 1928/1929 التحق بورشة (موهِلي) ساندور بورتنيك (والتي ظلت باقية حتى 1938) والتي كانت مركز دراسات الباوهاوس Bauhaus في بودابست حينها. ولضيق الإمكانيات المادية، فالورشة لم تستطع أن تعطي طلابها المدى الواسع لأسلوب الباوهاوس، وركزت على الفن الجرافيكي و التصميم الطباعي.
تفوقه في الرسم :
تفوق فازا ريلي في الرسم لوحظ مبكراً. وفي 1929 رسم دراسته الزرقاء ودراسته الخضراء. وفي عام 1930 تزوج من زميلته كلير سبينر (1908-1990) ورزقا بولدين، أندريه وجان-پيير. في بودابست، عمل فازا ريلي في شركة لصناعة الرمان بلي في المحاسبة وتصميم الملصقات الإعلانية.
فيكتور فازا ريلي وفن الخداع البصري :

أسس فازا ريلي أول مدرسة للخداع البصري وتبعه في مدرسته هذه كثير من الفنانين، أهمهم بريجيت رايلي الإنجليزية التي ابتدعت عددا من الأعمال الضخمة التي تبدو وكأنها متحركة. انتشرت أعمال أصحاب هذا الاتجاه ونفذت تصاميمهم وأعمالهم في أشياء كثيرة كالملابس والأثاث وغير ذلك. وعلى الرغم من مرور أكثر من عقدين كاملين على اكتشاف هذه المدرسة إلا أن كثيرا من الفنانين اليوم لا يزالون يمارسون فن الخداع البصري .
.
وفاته :
في 15 مارس 1997، توفي و هو في سن أل 91، تاركا وراءه إرثا من البلاستيك التي لا تضاهى في المجال الفن التجريدي الهندسي الحركي .

فن الخداع البصري :
إن فن الخداع البصري هو فن ابتكر في منتصف القرن العشرين على يد الفنان (فيكتور دي فازا ريلي)،ويقوم هذا الفن على نظرية علمية تتصل بالإدراك البصري للأشكال والأرضيات المتشابهة في خصائصها الشكلية ،كما أنها تعتمد على خطوط وأشكال تجريدية وتصميمات بحيث تحدث الشعور بالحركة في عين المشاهد ، ويطلق على هذا الفن مصطلح الأوب آرت
(op art)المقصود ب(op)هو اختصار لكلمة (optical) بمعنى بصري ،و(art) بمعنى فن.
الخصائص الفنية لفن الخداع البصري :
1 – يمتاز هذا الفن بعلاقات لونية متباينة ،كالتضاد اللوني الذي ينتج من اختلاف واسع في الدرجة أو اختلاف في الكنه ،والتكامل اللوني القائم على مكملات الألوان الأساسية من الألوان الفرعية،كالأزرق والبرتقالي ،والأحمر والأخضر،والأصفر والبنفسجي.
2 – تعتمد تكوينات الخداع البصري على الخطوط المساحية والأشكال الهندسية ذات العمق الفراغي.
3 – تمتاز علاقات العناصر المكونة للعمل الفني في الخداع البصري بعلاقة متبادلة،وذلك لتساوي النسب في الأشكال والألوان في العمل بما يحدث إحساسا بالتذبذب بالبصر.
4- تكرار الخطوط والأشكال وتبايناتها اللونية تكرارا هندسيا دقيقا يشعر بالاتزان والاستقرار والثبات تارة وبالحركة تارة أخرى .
تقنيات فن الخداع البصري :
1 – تقنية الألوان : جميع الألوان متاحة للاستعمال باختلاف أنواعها سواء كانت مائية أو زيتية أو حبريه.
2- تقنية الأوراق : كالأوراق الملونة،الكانسون،المصقولة ، المحببة،اللاصقة وما إلى ذلك.
3- تقنية الأجهزة الحاسوبية : مثل استخدام برنامج الفوتوشوب (photo shop)ما يماثله من برامج أخرى وهو برنامج تتم عليه معالجة الصور والرسوم باستخدام الكمبيوتر ويمكن عمل إضافات به كالملامس والأبعاد الثلاثية والإضاءة ،كما يمكن حذف بعض العناصر وإنشاء تصاميم جديدة.

من أهم أعمال الفنان فيكتو ردي فازا ريلي :

السلام عليكم

اممم حبيت اقول لكم

ان الموضوع حلو وايد وروعه مشكوره بس يعني بمادة الفنية

مو داخل وايد يعني ما راح نستفيد منه شكرا…

شو اكتب تقرير عن شو ؟؟؟
الشارقةاوكي مقيوووول
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةواااااااااااااااااااعs :e:z87الشارقةالشارقةالشارقة
أريد تقرير عن الخداع التظري
jsgld v,um
التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

تهنئة من القلب من مدرسة الأندلس إلى معلمة التربية الفنية

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة
مبارك لفوز للمعلمة ومبارك لمدرستها ومبارك لطالباتها
مبروك مدرسة الاندلس تستاهل لانها مدرسة زينة
لكم الشكر موصول

الأخت أطيب قلب

الأخ نبيل

الأخت سماح

مبروك الفوزالشارقة
هناك استفسار أرجوا الرد عليه للإستفادة

الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

هل أعلنت النتائج رسمياً ؟ لأني أنتظر النتائج ولم تصل إلىمدرستنا حتى الأن
ملاحظةهامة
(مسابقة الرسم والتصوير فردية فما سر الطالبة الثانية وأي منهن الفائزة )
أرجو الرد للإستفادة

الشارقة

مبروك لمدرسة الاندلس
التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

لعناية الاخت عفراء المحترمة *******

لك الشكر الجزيل على ردودك وان لاكون عضوة ثقيلة عليك_عزيزتي امتلك مجموعة من الصور الفوتغرافية تفوق 1500 صورةمخزونةفي محمولي الخاص والبومين لنماذج واعمال يدوية اضافية وبعض الالبومات المدرسية التي تبين اعمالي وكلها من نتاجي اليدوي(رسم -زخرفة -بوسترات منوعة-اشغال يدوية -نحت -مجسمات-تطريزو حياكةوخياطةوتفصيل -اعمال صلصال تصاميم مسارح اطفال وازيائها -جداريات-الخ لكن لااعرف كيف يتم نقلها __لكن ساحاول__عزيزتي هل يمكن ان ننضم لقاء معا اعرض لك كفاءتي وانا ساكون شاكرة وعلى استعداد تام وانا متاكدة من انك ستنبهرين من الخزين المصور الذي لدي شاكرة اياك لقراءة موضوعي (علما اني درست واشرفت على تدريس الفنون لمدة16 عام)
أختي العزيزة .. نحن في انتظار ابداعاتك في هذا القسم
بارك الله في جهودكم الرائعه
التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

ممكن مساعده ؟؟

هلا وغلا

حبايبي ممكن بحث عن المدارس الفنيه او المرأة في المجتمعات العربية والخليجية

ازياء االمرأه العربيه والخليجيه >>>بليييز بلييز ابغااه ضروري

والي يعطيني الله يعطيه

الشارقة

السلام عليكم اختي
هذه نبذة عن المدارس الفنية
مقدمة
تعددت المذاهب الفنية في اروربا بعد انقضاء فترة الفن المسيحي الذي انتشر في القرون الوسطى فظهر فن النهضة العظيم في أائل القرن الخامس عشر وصاحب ذلك اعتزاز الفنان بفرديته بدلا من إن يكون ذائبا في مجتمع كبير ،، إلا أن التغيرات الدينية والسياسية والفكرية التي ظهرت في المجتمع خدمة الطبقة عام 1600 كان لها دور في ظهور فن الباروك الذي كان في خدمة الطبقة البروجوازية وطراز الروكوكو الذي ارتبط بالعائلات الحاكمة ، على إن طراز الروكوكو اختفي من فرنسا بعد قيام الثورة الفرنسية عام 1789م وظهر بها طراز فني استمد من مقوماته الفنون الإغريقية الرومانية باسم الكلاسيكية العائدة . وتوالت الحركات الفنية في الغرب منذ مطلع القرن التاسع عشر فظهرت الرومانتية والطبيعية والواقعية .. ولأول مرة في تاريخ الفنون نجد إن الهجوم التشكيلي للفن يخضع لتأثير العلم والاكتشافات الحديثة حيث بدأ العلماء يبحثون في علاقة الضوء بالألوان كما اخترعت آلة التصوير الشمسي وساهمت هذه الأحداث في ازدهار المذهب التأثيري .. وما إن نصل إلى القرن العشرين حتى نقابل مذاهب جديدة من أهمها التكعيبية والوحشية والمستقبلية ..وعندما قامت الحرب العالمية الأولى أثرت الفوضى التي عمت البلاد في المجتمعات الإنسانية وانفعلت طائفة من الفنانين تبحث عن الشهرة بالأهوال والمآسي فضربوا بالقيم الجمالية التي ورثوها الفنان عن أجدادهم عرض الحائط وأخرجوا أعمالا شاذة تحارب الفن عرفت باسم – الدادا- واختتمت هذه الحركات المتعددة بحركتي السريالية والتجريدية وتهدف الأولى إلى الغوص في أعمال اللاشعور على حين تسعى الثانية إلى البحث في جمال الأشكال اللاموضوعية والهندسية .
يسلمووووووووووووووووووووووووووو
ابصراحة ماعندي شيئ وأسمحوووني ههههههها
التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

المنظور

ممكن تساعدوني بالبحث عن المنظورالشارقة
لمنظور هو تمثيل الأجسام المرئية على سطح منبسط (اللوحة ) لا كما هى في الواقع ولكن تبدو لعين الناظر في وضع معين وعلى بعد معين.
قواعد المنظور :
1ـ كل الخطوط المتوازية تلتقي عند نقطة معينة على خط الأفق مثل خطوط السكك الحديدية .
2ـ كل الخطوط المائلة تلتقي عند نقطة التلاشي على خط الفق .
3 ـ كل الخطوط العمودية والأفقية تظل على حالها بدون تغيير .
4ـ تتقارب الخطوط العمودية كلما بعدت عن النظر .
5ـ تصغر السطوح العلوية كلما اقتربت من خط الأفق ،وتكبر السطوح كلما أبتعدت عن نقطة التلاشي (نقطة الهروب ).
رجاء تحديد أحتياجاتك بشكل نخصصي حتى أتمكن من مساعدتك .
لمنظور هو تمثيل الأجسام المرئية على سطح منبسط (اللوحة ) لا كما هى في الواقع ولكن تبدو لعين الناظر في وضع معين وعلى بعد معين.
قواعد المنظور :
1ـ كل الخطوط المتوازية تلتقي عند نقطة معينة على خط الأفق مثل خطوط السكك الحديدية .
2ـ كل الخطوط المائلة تلتقي عند نقطة التلاشي على خط الفق .
3 ـ كل الخطوط العمودية والأفقية تظل على حالها بدون تغيير .
4ـ تتقارب الخطوط العمودية كلما بعدت عن النظر .
5ـ تصغر السطوح العلوية كلما اقتربت من خط الأفق ،وتكبر السطوح كلما أبتعدت عن نقطة التلاشي (نقطة الهروب ).
رجاء تحديد أحتياجاتك بشكل نخصصي حتى أتمكن من مساعدتك .