التصنيفات
التواصل

لو سمحتو محتاجة حد يجاوب ضروري

انا قدمت في الاعلان بتاع وزارة التربية السنة دي على موقع الوزارة ولسه محدش اتصل بيا وكنت قدمت برده السنة اللي فاتت ونزلت مصر بعدها لقيتهم فتحو التقديم في المناطق التعليمية فهل ده هيحصل برده السنة دي وهل بدأ التقديم فعلا ولا استنى اتصالهم
اختي نهي … هو بدا التسجيل هالشهر ….

وفيك تقدمي … على موقع المجلس التعليمي ….

وبالتوفيق ان شاء الله …

شكرا اخت نور
السلام عليكم أنا مدرسة تربيةإسلامية معي خبرة داخل الإمارات 4 سنين معلمة قرآن بنادي سيدات الشارقة .
قدمت تبع مجلس أبو ظبي للتعليم وأرسلو لي رسالة أمس لكي أذهب لهم يوم الأحد لتدقيق الورق .
هل خبرتي هذه يعتمدوها أفيدوني جزاكم الله خيرا
الله يوفقك ويوفقنا جميعا انشأالله خلال الاسابيع القليلة القادمة سوف يتم الاعلان عن الاسماء المرشحة للاختبارات التحريرية والله يوفقا جميعا
التصنيفات
التواصل

تحية ودعاء ورجاء

الموجهون والموجهات الكرام
مع بداية هذا العام الدراسي أرجو أن يتقبل كل منكم خالص تحياتي وأعطرها سائلا المولى الكريم أن يديم عليكم نعمه وأن يغدق عليكم من فضله وأن يجعل كلا منكم وجيها في الدنيا والآخرة ومن المقربين وأن يمدكم بالصحة والعافية ويزيدكم قوة وبسطة في العلم والجسم ويعينكم على ما أنتم فيه فأنتم الأمناء وبكم الارتقاء إن أجدتم وأفدتم وأخلصتم وصدقتم
فلكم مني خالص الدعاء ففضلكم ودوركم لايبخسه إلا جاحد أو مكابر
وهنا لي رجاء واعذروني فهي بعض أنين حريص يؤسيه إهمال متكرر من إدارة التقويم والامتحانات أو ممن فوقهم لا أدري ولكنه واقع مؤلم….
كلكم يعلم ما طرأ ويطرأ من تغييرات في نظامنا التعليمي – وحقا نحن بحاجة ملحة إلى التطوير والتغيير للأحسن… والارتقاء الدائم لتحقيق الأفضل والأنفع-
لكن بالله عليكم ألا يجدر بمن يتحمل المسؤولية ويبادر بالتغيير أن يبلغ المعنيين بالتنفيذ في الوقت المناسب دون تأخير أو إرجاء
أما تعلمون إخوتي كم كان للتأخير بولادة نظام التقويم المستمر للمرحلة الثانوية من أربع سنين مضت كم كان له من أثر سلبي على الميدان التربوي ومن بلبلة لما لم نعلم بولادته إلا في نوفمبر من ذللك العام أي بعد مضي قرابة نصف الفصل الدراسي الأول…
واليوم وبعد التغيير الجديد بتقسيم العام الدراسي إلى ثلاثة فصول وتحديد أيام الامتحان بخمسة أيام وما أشيع ويشاع من آخر العام الدراسي الماضي عن تعديلات وتغييرات في نظام التقويم المستمر سيفرج عنها ( لايعلم ما هي ونوعيتها وما ستغيره من أحد في الميدان ) إلا تسريبات بأنه سيكون الامتحان لمواد أساسية ويكتفى بالتقويم لمواد أخرى .. وما إلى ذلك
إخوتي نحن نرحب بالتغيير ما دام إلى الأفضل والأنفع و بالتجريب لتلمس الأفضل….. ولكن أن يأتي في الوقت المناسب لا أن يطرقنا على حين غرة بعد مضي أكثر من نصف الفصل الأول كما كان يحدث في السنوات الخالية أو المنصرمة الماضية
نحن نرجو الاسراع بإعلامنا بمعالم التغيير أو الإعلام بألا تغيير أملا في استقرار الميدان حسن تفاعله وتطبيقه ولكم خالص الشكر…..
ومعذرة فهذه مجرد زفرة أو أنة أو تحسب لما ينبغي تجنبه فالكل يسأل عن معالم التغيير في نظام التقويم المستمر ويرجو الإسراع في الإفراج عنه ونحن بالانتظار على المدار
أخوكم طارق

بسم الله الرحمن الرحيم
الأستاذ الفاضل المتميز في إدارته وفي نتائج طلابه : طارق
نشكر لك حسن اهتمامك وحرصك الدؤوب على الرقي بالمستوى التعليمي لأبنائنا الطلاب،
وفي ذات الوقت نشكر لك تجاوبك السريع في تطبيق خطط التطوير التي تطرحها وزارتنا الغراء للأخذ بأعلى المعايير العالمية في تطوير التعليم في هذا البلد المعطاء.
وأبشرك بأن كل ماطلبته من معرفة معالم تطبيق التقويم المستمر ونظام الامتحانات سيكون في أقرب وقت بين أيدي الجميع، وخاصة أن سعادة مدير المنطقة في اجتماعها مع أسرة التوجيه أمس بينت أن التعميمات جاهزة في الوزارة ولعلها تصل خلال هذا الأسبوع.
وفقنا الله وإياكم إلى ما فيه رضاه.

شكراً أخي الكريم والموجه المتألق الجاد والمبدع
الأستاذ عبد الوهاب محمد عقل
موجه التربية الإسلامية
شهادتك وسام على صدري أعتز بها وأسأل المولى أن أكون عنده كما شهدت
وحقاً جوابك يثلج قلوبنا ونحن بانتظار التعليمات وحبذا أن يعقد اجتماع لهذا الخصوص يحضره السادة الموجهون والميديرون الكرام
بوركت وجزاك الله لهذا التفاعل الطيب الذي يدل على مدى رقيك وكريم أخلاقك
أخوكم طارق

جزيت أخي طارق على أسألتك التي كانت غامضة بالنسبة لنا و أشكر أستاذنا الفاضل والموجه المحترم الذي لم يتأخر على الجواب. صدقا أراحنا بإجابته وأرجو من الله التوفيق والسداد لنا ولكم .
التصنيفات
التواصل

أرجو التوضيح مع الشكر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته و أتمنى من الله أن يكون هذا الفصل فصل صحة وخير على الجميع والتقرب الى الله و التوفيق في أداء العمل على أكمل وجه.

طلبي هو أنني أريد أن توضحوا لي كيفية حساب الوزن النسبي للدجات طبعا للصف السادس و أقصد

الدرجة النهائية ، أعلم أن التقويم 10% والامتحان 20% لكن النسبة النهائية كيف نخرجها مع وجود العدد

العشري . مع ذكر مثال

أرجو التوضيح مع الشكر الجزيل و فقنا الله و إياكم.

سم الله الرحمن الرحيم
الأستاذة shah
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكر ك على اهتمامك وحرصك الدائم
وأذكرك بأن معدل درجة الفصل الثاني 35 % ( 15% للتقويم ، 20% للاختبار النهائي)
وأن مدة أيام التدريس الفعلية في هذا الفصل 59 يوم
ومطلوب تقسيم الدروس على هذه الأيام حتى لا يحدث تأخر في تدريس الدروس مع مراعاة حصص التلاوة.
وحساب درجات التقويم من مئة وكذا درجات الامتحان في نهاية الفصل الدراسي ثم نأخذ نسبة التقويم بضرب الدرجة في 15 على مئة وكذا درجة الامتحان بضرب الدرجة في 20 على مئة
ثم يجمع معدل التقويم ودرجة الآمتحان ليصل في النهاية 35%
وهكذا درجة الفصل الثالث ،
ثم في نهاية العام تجمع الدرجات الفصول الثلاثة للفصل الأول والثاني والثالث لتصير الدرجة من مئة
وفقنا الله وإياكم إلى كل خير.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاكم الله خيرا على توضيحكم ولكن بالنسبة للفصل الأول أردت أيضا التوضيح فمثلا درجة التقويم ( 98) والامتحان ( 99)فأخذنا من التقويم 10% والامتحان 20% لكن سؤالي كيف نخرج الدرجة النهائية؟

قمت بالخطوات التي تكرمتم باعطائي اياها لكن النسبة النهائية تختلف تماما عما هو عند المنطقة.

قد يكون المطلوب مني فقط معرفة النسب النهائية فقط لكن لزيادة المعرفة مع جزيل الشكر.

وفقنا الله و إياكم لما يحبه ويرضاه.

بسم الله الرحمن الرحيم
بالنسبة لبطاقات الدرجات التي تسلم للطلاب الآن يؤخذ المعدل لدرجة التقويم ودرجة الامتحان وتسجل في بطاقة الدرجات درجة واحدة من مئة
أما النسبة المئوية للدرجات تسجل عندك في دفترك وتبقى الكسور كما هي لأنه ستجمع مع نظيراتها في الفصلين القادمين إن شاء الله وتجبر الكسور في نهاية العام ويحدد أيضاً آخر العام ترتيب الطلاب الأوائل وليس الآن.
وأتوقع أن نظام ( السيستم ) وصل من الوزارة لأغلب المدارس لرصد الدرجات عليه
وأتوقع أيضاً أن ترصد عليه درجة التقويم ودرجة الامتحان من مئة وهو يخرج النسب المئوية وترتيب الطلاب تلقائياً .
وهذا النظام لجميع الصفوف من السادس إلى الثاني عشر.
وعلى هذا لابد من احتفاظ المعلم عنده بأصول الدرجات
وتفصيل الدرجات في دفتره على حسب ما ورد في المرشد لأدوات التقويم المستمر.
هذا والله الموفق
جزيت أستاذي الفاضل . فقط من باب الفضول أحببت أن أحسب بنفسي هذه النسب المئوية . لكن قمنا برصد الدرجات في دفتر الخاص بالمعلمة.

جزاكم الله كل الخير على سعة صدركم و ردكم السريع.

التصنيفات
التواصل

أريد تفسيرا

أسعد الله مساء كل اعضاء المنتدى

أريد ان اعر ف ما هو الفرق بين الزيارة التشخيصية والزيارة التقويمية التي يقوم بها الموجهين ؟؟؟

حياك أختي نبراس بما أنك خاطبت باستفسارك جميع أعضاء المنتدى …إليك هذا التوضيح بأنواع الزيارات التوجيهية

الزيارة المفاجئة: والأصل أن تكون قليلة ، و تنشأ الحاجة إليها عندما تكثر الشكوى من إدارة المدرسة أو الطلبة وأولياء الأمور على المدرس . فيقوم الموجه بمثل هذه الزيارة مرة أو أكثر لدراسة أحوال المعلم والتأكد من صحة الشكوى . فهذه الزيارة تفتيشية وليست توجيهية ، وهي تتبع النمط القديم من التوجيه (التفتيش )

• الزيارة المبرمجة : وهي زيارة تخدم غرضين أولهما حق المعلم في الحصول على خدمة التوجيه وثانيهما مشاركة المعلم في تنفيذ بعض فعاليات الحصة .
• زيارة بناء على طلب المعلم أو مدير المدرسة بسبب حاجة المعلم للمساعدة في موقف تعذر على المعلم إيجاد حل له .

• زيارة بناء على طلب الموجه بسبب حاجة الموجه للاطلاع على أسلوب مميز يتبعه المعلم بغرض نقل التجربة إلى مدارس أخرى .

الزيارة التشخيصية هي المحطة الأولى في تقييم أداء المعلم وتحديد مستويات إنجازه حيث يتم الاسترشاد ب”أداة قياس مستوى أداء المعلم وكفايته الإنتاجية” في تقدير مستوى إنجاز المعلم، وفي حال لمس الموجه قصوراً واضحاً في أداء المعلم أو كفاياته يقوم بزيارته زيارة تشخيصية أخرى للتأكد من مدى تدني الأداء وتحديد مواضع القصور وأبرز الكفايات التي تحتاج لمتابعة ويفضل أن يرافقه مدير المدرسة

الزيارة التقويمية: الأداة الأخيرة في تقييم أداء المعلم هدفها الوقوف على مستوى أداء المعلم

الله يحيك اخوي جاسر

اخوي ربي يسعدك بالدنيا والاخره

يعطيك العافيه

التصنيفات
التواصل

هل صحيح ما قيل عن تقديم الإختبارات ؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بعدما قمنا بوضع الخطة الفصلية وصلنا من عدة مدارس أن هناك احتمال من تقديم الإختبارات عن موعدها الأصلي يعني بعدما كانت الإختبارات النهائية للثاني عشر بــتاريخ 10-6-2012 قيل لنا أنها أصبحت بتاريخ 4-6-2012 فما مدى صحة هذا الكلام جزاكم الله خيرا.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

التصنيفات
التواصل

استفسار بخصوص المقابلة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أتقدم إلى الموجهات اللواتي أجرين لي المقابلة اليوم و أشكرهن على حسن استقبالهن لي

أردت أن استفسر عن سؤال يحيرني ، من خلال المقابلة تعرضت لبعض الأخطاء و هي أخطاء في

النحو مع أنني أحب النحو كثيراً و بكل صراحة الخطأ الذي أخطأت فيه متحسرة عليه كثيراً لأنه لا

يستحق الخطأ مني و نادمة عليه كثيرأ و و ألوم نفسي بين الحين و الآخر لأنني عندما عدت إلى

المنزل و راجعت الأسئلة التي وجهت إلي عرفت هذا الخطأ فهل إذا أخطأت في الإعراب سيكون هو

السبب في رسوبي في المقابلة أو إذا أدخلت بعض الكلمات العامية سيكون سبباً في رسوبي و

هل الإرتباك هو السبب في هذه الأخطاء مع أنني لم أكن مرتبكة كثيراً .

و السؤال الأخير متى ستعلن النتائج ؟

انتظر ردودكم يا أعضاءنا الكرام

و دمتم في رعاية الله و توفيقهالشارقة

لا علم لي بموعد إعلان النتائج ..
هناك أمور كثيرة تدخل في تقييم المقابلة :
المظهر العام – الشخصية – المادة العلمية – الثقافة العامة – الثقافة التربوية …. إلخ
لذا فإن التقييم يكون شاملا لجميع المجالات ، وعدم معرفتك للجواب لا يعني أبدا بأنك راسبة .

اهم شيء في المقابلة هي الثقة بالنفس

فعندما تكون ثقتك بنفسك ممتازة راح تكوني متالقة

اتمنى لك التوفيق

تحياتي

تسلمون إخواني على المرور

و الله ارجعتم لي التفاؤل و الراحة النفسية مع إني متفائلة في كل أمور حياتي

فقط دعواتكم لي بالنجاح

بعد النجاح يتم النظر الى ترتيب المعلم في مجموعة المقابلة له اهمية كبيرة ( مجموعة العام )

لكن اعداد المستقيلين في الميدان اظنها ستكون في صالح الموظفين الجدد .

مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق .

التصنيفات
التواصل

مدونة التوجيه . ما هو مصيره بعد إلغاء التوجيه؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إخواني و أخواتي … الأعضاء والعضوات … الموجهين والموجهات

تم تناقل خبر إلغاء التوجيه في الآونة الأخيرة

والأخت الفاضلة بين السطور أدرجت موضوعا بعنوان

وماذا بعد يا وزارة التربية !!!!

تنقل خبر تفريغ نصف الموجهين للإشراف على المدارس الخاصة

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=12015

………………………………………….. ……………………….

فلنفرض أن الخبر الأول تحقق السنة القادمة …

ماذا سيكون مصير مدونة التوجيه التربوي؟؟؟

هل سيتحول إلى مدونة الإشراف التربوي ؟؟؟

أم أنه سيتحول إلى مسمى جديد وهو مدونة مدارس الغد؟؟؟

شو رايكم ؟؟

ماذا تتوقعون؟

كنت أتمنى أن يكون مدونة التوجيه مفعل أكثر .. لكن لقلة الموجهين المتواجدين في المنتدى ..

نلاحظ قلة المشاركات .. ومعظمها تدور حول العلاقة اللاودية بين بعض المعلمين وبعض الموجهين ..

لذلك أعتقد بأن هذا القسم سيدمج مع أقسام أخرى …

يعني لو ان التوجيه تم الاستغناء عن خدماته وتهميشه في الوزارة

هل بالضرورة يهمش دوره ويلغى ألكترونيا من المنتدى

يبقى الوضع على ما هو عليه …. وبانتظار الطاقات الشابة

حتى الآن التوجيه باق .. حيث لم يرد أي شي بخصوص إلغاء التوجيه إلى المناطق التعليمية و كذلك إلى إدارة التوجيه بالوزارة .. والرؤية ضبابية !!!!!!!!!!!
دائماً نتسرع في الاستنتاجات .
صدقاً ومع مشوار في وزارة التربية والتعليم امتد إلى حوالي الخمسة عشر سنة تأكدت إن الانتظار هو أفضل حل .. فكثيرة هي الأفكار وكثيرة هي التجارب التي تطبق لفترة بسيطة ثم نعود لتطبيق أخرى .
ومثل ما يقول المثل الشعبي ( لي في الجدر بيطلعه الملاس )
الآن دولتنا تقف على مفترق طرق وكلنا مع الافضل لهذه الدولة التي أسست على الوضوح في الرؤى والأهدف … وسننتظر ما يقدمه الغد لنا .. وستبقى النظرة المتفائلة معلقة في برواز الواقع المتخبط .
الغالية ميثاء شكراً لطرحك وتساؤلك فالموضوع أبسط مما تتصورينه .. وكل شيء في وقته حلو
أختي الغالية آمنة تسلمين والله هو موضوع أحببت أن أثيره ليس إلا ….وها نحن نتناقش ويعجبني جدا أن أستمع لكلام من أهم أعلم وأخْبر مني في هذه الأمور …بارك الله فيكم جميعا
بالتوفيق للجميع

ووجود التوجيه امر ضروري

شموع الأمل كلامج صحيح 100 %
السلام عليكم
( كل يوم هو في شأن )
ولكن لابد أني يكون شعارنا ( أمل وطموح بلا حدود ………………..)
سيد مصطفى
بيتم مثل ما هو بس بيخف عليه الضغط شوي ………

وما شيء تقريض للموجهين من السادة المدرسين ……….

التصنيفات
التواصل

سؤاااااال للتوجيه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية طيبة وبعد
—————–اود السؤال عن مدارس الغد هل عليها توجيه لمادة اللغة العربية الصف الخامس

لان الكتاب الصف الخامس لمادة اللغة العربية منهج جديد ولم يأتي لنا اي موجه او موجهه…حتى اليوم
ولم يصل للمدرسة دليل المعلم ونحن في حيرة من امرنا ماذا نفع

———-وسؤال اخر كيف يتم عمل الخطة الفصلية للمادة؟؟او لهذا الكتاب فانا معلمة تعييني جديد

لم يتم تكليف التوجيه بالإشراف على مدارس الغد ( حتى الآن ) .. بمعنى أن مدارس الغد بلا توجيه .. لذا ليس لدينا أجوبة لأسئلتك ( ليس لدينا صلاحيات للتدخل في هذا الشأن ) يرجى المعذرة ..
شكرا على الرد
التصنيفات
التواصل

سؤال

مسيتم بالخير جميعا
اقتراح للأستاذ القدير عادل والقديرة عفراء لماذا لا يتم وضع تقديرات وصفية خاصة في الصف الاول؟

لانه المدة قصيرة جدا لاعطاء الطالب درجات خاصة في الصف الاول وباللغة العربية بالذات لانه يكون قد اخذ درسين بس ولا توجد فيهم مهارات اتمنى مجرد امنية ان يطبق العام المقبل

الأخت الفاضلة مدية …
اقتراحك بشأن التقديرات الوصفية في تقييم تلاميذ الصف الأول فإن الوزارة هي الجهة الوحيدة التي لديها الصلاحيات فقط وليست المناطق التعليمية أو التوجيه .
أما بالنسبة للدرسين في اللغة العربية في الفصل الدراسي الأول فإن هذا الأمر غير معقول !
ونحن لاحظنا من خلال الزيارات الصفية بأن المعلمين والمعلمات في دروس الوحدة الثانية .
التصنيفات
التواصل

توجيه رياض الأطفال

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

فريق التوجيه…المحترم…

لدي سؤالين لتوجيه رياض الأطفال….شاكرة لكم تجاوبكم معها

1- هل تم الغاء زياة الموجهات للرياض؟

2- ما الذي تبحث عنه الموجهة عند زيارتها للمعلمات الجدد؟

و جزاكم الله خير