السلام عليكم يا سادة وعذرا على عنوان الموضوع ….
الموجهين .. إما بخلاء أو كسولين ..وإما مطنشين أو مكبرين دماغهم … الخ
من خلال تجوالي في مدونة التوجيه التربوي لاحظت ما يلي :
1- قلة من الموجهين المتابعين والمتواجدين في هذا القسم
2- قليل هم الموجهين الذين يدخلون باسمائهم الحقيقة من أجل الشفافية .
3- القسم يكاد يخلوا من إبداعات الموجهين ومن إثراءه بمواضيعهم العلمية والعملية
4- موجهي الكريم متفلسف جدا ويكاد يتكلم ساعات دون أن يدعك تتكلم دقيقة دون مقاطعة إلا أنني لا أرى له في المنتدى أي تواجد ولم يقدم أي شئ يفيدنا علما أنه يتقن استخدام الحاسوب
مع إحترامي لكل موجه/موجهة لا تنطبق عليه/عليها الملاحظات الواردة اعلاه ..
ودمتم سالمين غانمين
أخي الفاضل سبيل …
لقد سبقك العندليب في طرح نفس الموضوع تحت عنوان :
( الموجهون يسكنون أعلى برج في العالم )
وأنا أتفق معك تماما .. مع العلم بأنني تحدث مرارا وتكرارا مع زملائي الموجهين !!
وكذلك فعلت الزميلة عفراء مع الموجهات .. ولكن !!!!!!!! الله كريم ..
" التمس لأخيك سبعين عذرا " .. مع تمنياتنا برؤية ابداعات باقي الموجهين والموجهات ..
إللي يعيش يشوف !!!
وإللي يطنش يرتاح
[B][B][COLOR="Blue"]اعتقد يا اخوان انه بالفعل اعباء الاخوة الموجهين كثيرة و متتابعه كان الله في عونهم .. ربما يكون المشاركه بالموقع عبء يذداد عليهم ..لهم العذر ..كل ما نطلبه ليس اثراء الموقع بكتاباتهم و لكن اثراء روح المعلميين بتشجيعهم بالاخذ بايديهم معنويا علي الاقل ..معرفة الاعباء التي تهد حيل المعلم مع انهم من قبل كانو معلميين و يدرون تماما كل شيء مما يكابده المعلمون و خصوصا في مدارس الذكور و كيف تحول المعلم الي معلم و مربي و لاعب سيرك يروض في سلوكيات اما ان الادرارات و المناطق تدري بها ام انها تعتبر كل من لم يصلنا رسميا لا يضيرنا و لا يعنينا…نطلب من الموجه ان يراعي الله و لا ينظر للمعلم علي اي اساس غير عمله و اخلاصه و اخيرا ارجو ان يبتعد الموجه المربي الفاضل عن مسمي يطلق علي الموجه في احدي الدول العربيه ( المتربص ) زيارة تربص …هههه عذرا علي الاطاله..
<div tag="9|80|” >الأخ سبيل ليس هناك كسل في الموجهين والموجهات ولكن أحيانا يدخل الموجه في مدونة المواد الدراسية لتسجيل مشاركته ليتمكن أكبر عدد من المعلمين والمعلمات من رؤية المشاركة لأن الموضوعات تهم المعلمين أما الموضوعات التي تكون خاصة بمجال التوجيه نقوم بتدوينها هنا وأحيانا أغض النظر عن بعض المواضيع المطروحة بعدم التعليق ( هذه وجهة نظري ) ولك جزيل الشكر
لا تقارن الواقع بوضع التوجيه في المنتدى
التوجيه دائما يحرص على الارتقاء بالمعلم وإن لم يدخلوا المنتدى .
إخواني … أخواتي
يوجد مابين الأعضاء مجموعة من التوجيه التربوي .. لكنهم يفضلون الدخول بأسماء مستعارة ..
وأنا أعرفهم جيدا …
ومعظم مشاركاتهم في المواد الدراسية …
يجب أن نلمس العذر للجميع .. وكما ذكرت سابقاً المشاركة في المنتدى بحاجة لوقت فراغ ..
وإذا كنا نحن نملك هذا الوقت لا نستطيع الحكم على الآخرين بأنهم يملكونه …
تحياتي وتقديري للجميع
انا مع الخت عفراء
الوقت
كلمة حق …ماجاءني موجه إلا وطرحت عليه موضوع المشاركة في المنتديات …وتبين لي من خلال إجابات أغلبهم أن المهام المكلف كل منهم بها مرهقة….حيث الكثير منها طارئة من المناهج… والجوائز… والقاءات… والمواسم والفعاليات الواجب ولو توقيع الحضور البدني فيها !!! مرهقات….مع المتابعات والزيارات الصفية… وحق العيال والنفس لشيء من الراحة…. وبعضهم البحث عن مصدر رزق مساند أمام موجات الغلاء الفاحش المرهقة والتكاليف المتزايدة مع عدم إنصاف من يملك بل والإعراض عن الشعور بالمعاناة و الإنصاف …وخاصة ………!!!!! الفئة الثانية في الرواتب والعوائد ؟؟!!!!! …. ومع كل هذا فلا أعذرهم ….بل لا بد من تخصيص جزء من الوقت وجعله من خطة العمل …فلا كسل ولا بخل ولا تناسي ولا تطنيش ولا بروجاً لاعاجيةً ولا رمليةً ولا ورقيةً بل تكاليف ومرهقات…. فارحموهم رحمكم الله…علما بأني لست موجهاً
أنا رأيي مثلما الموجهين يكلفون المعلمين بوضع الإمتحانات بدلا عنهم
وبالقيام بالدورات بدلا عنهم
وبتجهيز الفعاليات بدلا عنهم
وبعمل شهادات تقدير فعاليات التوجيه بدلا عنهم
وبالكثير بدلا عنهم
(البعض البعض )
ليكلفوا بعض المعلمين بالكتابه بدلا عنه
دعوهم يرتاحون
الإخوة والأخوات الذين أدلَوا بدلائهم في هذه القضية، شكراً لكم جميعا على مداخلاتكم، إنّ العلاقة بين الموجه والمعلم ينبغي أن توضع في إطارها الصحيح، حيث تقوم على التكاملية والإرشاد والعمل الجماعي في ظل الروح الإنسانية والبعد عن التعالي، من أجل تحقيق الأهداف التربوية المنشودة.
ولكن إذا ما طرأ ما يخرج عن هذا الإطار فهو استثناء، وإذا كان من الإخوة المعلمين من يتدنّى عطاؤه فمن الموجهين من هم كذلك، ولكن هل يجوز تعميم الأحكام؟ من المعروف أنّ الناس بينهم فروق فردية، ويتفاوتون في الطباع وفي الأداء، فإذا تطوّرت حالة التقصير ورافقها إهمال أو تعمد نكون قد وقعنا في مشكلة تحتاج إلى معالجة.
وحتى نكون موضوعيين لابد لنا من سماع وجهات نظر الموجهين في مدى ما ينسب إليهم، وأدعو الإخوة المعلمين إلى التأني في إطلاق الأحكام، وأن يرأبوا الصدع، فالمسيرة التربوية لا يكتب لها النجاح إلاّ بتعاون الفريقين، وإذا حوّلنا عدسة الكاميرا فإنّنا نرى تجاوزات يقوم بها بعض المعلمين في حق طلبتهم، والشواهد كثيرة، فهل نعمّم أحكامنا على كافة المعلمين؟! بالطبع لا. ولذلك أرجو ممن يكتبون مداخلاتهم أنْ يدفعوا باتجاه الوفاق والتعاون، والله من وراء القصد.
محمد الجاغوب ،،، موجه تربوي
إخواني أخواتي الأفاضل وفقكم الله تعالى :
أعان الله إخوانكم الموجهين فإن نصاب أكثرهم من المعلمين و المعلمات يتجاوز الستين و قد يصل
إلى السبعين و هناك أرقام خيالية لن أذكرها حتى لا أعدّ مبالغاً ….
لقد كنت معلماً ، و أقول لكم دون مبالغة : إن الجهد الذي أبذله في التوجيه عشرة أضعاف ما كنت
أبذله في التعليم ، و كنت أظن أن الأمر ليس كذلك ، ثم بدا ما لم يكن في الحسبان ..
و إن شاء الله تعالى ستكون لنا مشاركات في هذا المنتدى كما لنا مئات المشاركات في غيره ..
و أشكر الأخوة و الأخوات الذين يذبّون عنا ، و أدعو الله أن يردّ عن وجوههم النار يوم القيامة …
و أسأل الله تعالى أن يغفر لمن يسيء لنا ، و أن يبتليه بصدقنا في عملنا حتى يعلم ما لم يكن
يعلم ، ثم يعذر بل يشكر …
أعتقد جازما أن إطلاق الأحكام على الموجهين كافة وتعميم الكسل والخمول -إن وجد- يدل على خلل صارخ في التقييم ويضع أكثر من علامة استفهام عن علاقة الأخ بالتوجيه ولا أدري لماذا أصبح الموجهون – لدى بعضهم – سلعة يساوم عليها فإذا كنت لا تدري فتللك مصيبة …….
المهام التي يضطلع بها الموجهون جسيمة وكثيرة ولا ينوؤون بها فتلك رسالتهم وذلك عملهم
إلا أن بعض من ينضر نظرة سلبية للتوجيه وللموجهين ولا ينفك عن مناكفتهم خفية
قد رفع شعار ( إيقاف الركب خير من اللحاق به )
ولا أجد أفضل من قول المتنبي للتعبير عن حال الموجهين :
رماني الدهر بالأرزاء حتى ……….. فؤادي في غشاء من نبال
فصرت إذا أصابتني سهام…….. تكسرت النصال على النصال
وأختم بالمثل المعروف : أن تشعل شمعة خير من أن تلعن الظلام
فوزي محمد وليد العك _ موجه تربوي
|
إن بعض المهام التي يكلف بها الموجه تقتضي أن يداوم وقت العصر و أحيانا ليلا و أحيانا يسافر بين إمارتين ذهابا و عودة في يوم واحد لمقابلة أو لعقد اجتمع ، فهل سمعتم عن موجه اشتكى او تذمر من مشقة عمله !!لكنكم تسمعون يوميا عن شكوى المعلمين من أعباء التدريس و من رفضهم للدوام و لو ساعة واحدة خارج الوقت الرسمي و هو حقهم … لذا فأقول للإخ الفاضل أن الموجهين ليسوا كسالى أو …… كما ذكر و نحن لابد لنا كتربويين أ ن نحترم بعضنا و نشعر ببعضنا فنحن في مهنة سامية و مركب واحد نطمح في و صوله لبر الأمان و خير الأجيال .
(ملاحظة أنا معلمة و لست موجهه)
|
أولا أشكر كل من ساهم وشارك بالموضوع سواءً ( برر أو انتقد أو هاجم أو دعا علينا بالابتلاء)
أنا لم أعمم ويا ليت مراجعة الموضوع .
– ثانيا :حقيقة وصادقا عندما طرحت الموضوع لم أطرحه بدافع الكره أو الحقد أو لأن علاقتي بالتوجيه سيئة كما يدعي البعض من الموجهين بل لأنني فعلا أدخل المنتدى بهدف البحث عن مشاركات الموجهين لأستفيد منها لأنني أجزم أن بعضهم يملك من المعرفة ولو التربوية الكثير ليفيد به المعلمين . وأنا معلم أحب ان اتعلم لأقدم الأفضل لطلابي .
– ثالثا : للأسف بعض الموجهين اتسع وفته ليدافع وينتصر لنفسه وللموجهين الذين قد لا يسمحون له بالتكلم عنهم ، وحقيقة أن اغلب المواضيع في المنتدى التي تحظى بردود كثيرة ومطولة هي التي تعتمد ثقافة الانتصار للنفس وثقافة الجدل . كما هو موضوعنا .
– رابعا : للأسف مرة أخرى ودون ذكر الأسماء ،بعض الموجهين لا يملك القدرة أو المعرفة لحسن الرد علما انه موجها استحق أن يكون موجها لعوامل كثيرة منها الأخلاق والأساليب التربوية للتعامل حتى مع المخطئ إن اخطأ وسعة الصدر ، إلا أن بعضهم سيطرة عليه ثقافة الانتصار للنفس دون مراجعة ودون أن يتقبل النقد البسيط فهذا يدعوا بالبلاء على من خالفه الرأي ، وذاك يتهم بالكره والحقد على الموجهين وسوء العلاقة مع الموجه . واأسفاه …. واأسفاه .
ملاحظة : هناك موجهين من خارج الامارات يشاركون بمساهمات رائعة بالمنتدى .
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم فيصل 
|
(ملاحظة أنا معلمة و لست موجهه)
|
|
أشكرك أخت أم فيصل … على المشاركة ولفت انتباهي ملاحظتك
أخي الفاضل سبيل حفظه الله تعالى و وفقه :
أشكر لك تعليقك على كل المداخلات و الذي ينمّّ عن وعي و بعد نظر ، و أقول لك :
أنا لم أدعُ بشرٍّ على من أساء للموجهين ؛ بل دعوت له بالمغفرة و بالارتقاء لمهنة التوجيه ، عُد
إلى كلامي فأنا قلت :
و أسأل الله تعالى أن يغفر لمن يسيء لنا ، و أن يبتليه بصدقنا في عملنا حتى يعلم ما لم يكن
يعلم ، ثم يعذر بل يشكر …
فهل في كلامي دعاء على من أساء ؟؟!! …
و أنا أوافقك الرأي في كثير مما ذهبت إليه ، و جزاك الله تعالى من الخير ما يليق بكرمه .
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معروفي أنا لم أدعُ بشرٍّ على من أساء للموجهين ؛ بل دعوت له بالمغفرة و بالارتقاء لمهنة التوجيه ، عُد
إلى كلامي فأنا قلت :
و أسأل الله تعالى أن يغفر لمن يسيء لنا ، و أن يبتليه بصدقنا في عملنا حتى يعلم ما لم يكن
يعلم ، ثم يعذر بل يشكر …
فهل في كلامي دعاء على من أساء ؟؟!! …
. |
أشكرك أخي العزيز على سعة صدرك ، ليس في كلامك دعاء وعذرا على سوء الفهم …. ولكن يا أخي لماذا تعتقد اننا أسأنا ؟؟!!! وهل تستطيع أن تعلن الآن أنه لا يوجد موجه تنطبق عليه ولو تقريبا هذه الملاحظات.
وفقك الله وحفظك وأعانك على حملك وبارك فيك وكل من هو في مقامك .
الموجهين تحكمهم الأحداث والمصالح وكلام المسؤولين
فيا ويلك يا معلم ومعلمة
العنوان استفزازي
والتعميم اكبر خطأ
في الموجهين
والمعلمين
والاداريين
وفي كل مجتمع
يوجد الصالح
ويوجد الطالح
ويوجد نص ونص
عنوان الموضوع خطأ كبير
ولا اعلم من لديه المصلحه ان يبقى كما هو
انا رأيت من بعظ الموجهين الاعاجيب
لكن صياغة الحديث باسلوب التعميم خطا انساني وتربوي
وما زلت متعجب من بقائه كماهو
في كل فئة فيها المميز وغير المميز ، ولكن أقول :
ماذا فعلت أنت تجاه هذا الموجه الكسول ؟
هل واجهته بكسله أم فقط الشكر والدعاء أمامه ؟ ثم نقول هذا الكلام خلفه .
يجب أن يكون نقدنا عمليا وواقعيا ، بالاقتراح والحلول البديلة حتى نغير ، ويكون دائما عندنا ثقة وأمل في التغيير .
ماذا سيحدث إذا قال المعلم للموجه أنا أختلف معك ؟
ماذا سيحدث إذا قال المعلم للموجه نحن نريد دورة تدريبية في كذا ؟
ماذا سيحدث إذا كانت المبادرة من المعلم أو المعلمة في تغيير وتنشيط الموجه ؟
وعندنا أصل فقهي في ذلك ( أصابت امرأة وأخطأ عمر ) لم ينهي خدماتها عمر ، وإنما اعترف أما الجميع ، أتمنى أن يكون بيننا عمر ، وتكون بيننا المرأة التي جاهرته بالنقد .
سيد مصطفى /موجه تربوي
" الموجهين .. إما بخلاء أو كسولين ..وإما مطنشين أو مكبرين دماغهم … الخ "
أنا ضد هذه الألفاظ
والمصطلحات
فهم بشر يغلطون كما نغلط
أم أصبحت أكثر مثالية عنهم
لاحظي نحن ما زلنا نتكلم عن ما يخص المعلم )
