التصنيف: الرعاية الاجتماعية و النفسية

بسم الله الرحمن الرحيم

كتاب تجارب للآباء والأمهات في تعويد الأولاد على الصلاة

هل هذه شكواك من أولادك ؟…

* يصلي أمامي فقط … وعند غيابي لا يصلي !

* يجمع الفروض !

* تصلي ولكن بعد نقاش طويل ومحاولات متكررة !

* حتى الضرب لا ينفع معه فهو عنيد !

* تصلي فرضاً وتترك فرضين !

* لقد تعبت ، نومه ثقيل جداً !

* أحسن بآلام في معدتي عندما لا يستيقظ ولدي للصلاة !

* صلاتها سريعة وغير خاشعة .

إذا كانت هذه معاناتك مع أولادك فحاول أن تستفيد من التجارب الناجحة للآخرين

http://gafelh.com/new/filecenter/1202972078.zip

جزيت خيرا على هذا الموضوع القيم المفيد

جزاك الله كل خير اخي الكريم شاكره مرورك

بارك الله بك يا اختي
وجزاك الله خيرا

وفيك بارك ..شاكرة مرورك الكريم

<div tag="8|80|” >

جزيت خيرا الأخت الفاضلة على الموضوع القيم مالمفيد .

ايها الإختصاصيين والإختصاصيات ممكن خدمة ؟؟؟؟؟

ابغي خطة يرصد الظواهر ومشكلات المجتمع المدرسي

خطة التواصل مع مؤسسات المجتمع المحلي …………بلييييييييز

عزيزتي تواصلي مع المؤسسات وضعي معهم خطة

فلكل مدرسة خطتها الخاصة والسموحة

شموع الامل

تسلمي عزيزتي على الطرح القيم والخطوات المفيدة

شكرا لمرورك أختي العزيزة وفقك الله

شــــكـــــــ وبااركــ اللــــه فيــك ـــــراً
لــــــك منـــــي اجمـــل تحيــــــة ..

اختـــــك فــــي اللـــــه ::
صـــــدا 2022

جزاك الله خير وشكرا لمرورك

تسلمين اختي على الموضوع الهادف

شكرا لمرورك وفقك الله

تعتبر التأتأءة تحدي يواجه الانسان وقد يؤثر عليه نفسياً و قد يحبطه ويمنعه من مشاركة المجتمع بآرائه وافكاره, وقد تكون هذه الافكار بناءة فيحرم المجتمع ايضاً من الاستفادة من افكار هذا الفرد.
وهذه المشكلة تواجه خصوصاًالطلاب والطالبات في المدارس و تؤثر فيهم بالحرمان من الدرجات.
وقد يظن بعض المعلمين ان الطالب كسول ولا يجتهد ولكنهم لا يعلمون ان الطالب يواجه مشكلةً لا يستطيع حلها بل يحتاج الى المساعدة, ويحتاج الى تقدير مشكلته وعدم ظلمه في الدرجات.
لذا اناشد المدارس والمسئولين بمساعدة الطلبة الذين يعانون من هذه المشكلة!!!

السلام عليكم
اول مرة اشارك
استشارة سريعة ياريت احد عنده مساعده
عندي طالبة عمرها 12 تتأتأ دائما بشكل يصعب فهمها واذا تحدثت لنفسها وليس هناك من يسمعها الا هي تتكلم بشكل طبيعي جدا
ارجو الافادة

مشكووورة ع الطرح والصراحة هذي مشكلة حتى انا عندي ولد بس ما كان عنده هالمشكلة بس من سنتين وما ادري شو السبب ؟؟؟ ياريت حد يفيدني …………

1- ما هو التواصل؟
منذ القدم عرف التواصل على أنه اندماج مجموعة من البشر مع مجموعة أخرى وذلك من خلال الزيارات أو التقرب أو عن طريق نقل الثقافات أو عن طريق التحاور في موضوع ما .. أو عن طريق نقل الأخبار والأفكار من مجموعة إلى أخرى .

2- متى بدأ هذا التواصل؟
إن التواصل بين بني البشر والمجموعات البشرية انطلق منذ أن تكونت الخليقة ، فالإنسان كائن اجتماعي بطبعه منذ إن دبت قدميه على هذا الكوكب وقد تواصلت المجموعات البشرية والثقافات عبر حقب الزمن بالكثير من الطرق وذلك لاكتساب الكثير من المعارف والمهارات من بعضها البعض .. وخلق جو من الألفة والمحبة والود في كثير من الأحيان .. إن نتاج هذا التواصل الأولى كانت نتيجته هو تناقل الأجيال لهذا التواصل … وتفاعله حتى وصل بنا إلى قمة المجد العلمي والتقني اللامحدود.

3- كيف نتواصل؟
سؤال: هل يا ترى في الوقت الحالي وفي زمن كل التقنيات العلمية والاتصال يصعب على الإنسان أن يتواصل مع الآخر . . هل يا ترى هذا صعب … إذا كان غير صعب فلماذا هذا الشح إذا في كثير من العلاقات التواصلية .. بين الكثير من المجموعات البشرية وخير مثال علاقة التواصل بين البيت والمدرسة … هل أنتم معي .. أن هناك فجوة في مدى تواصل البيت مع المدرسة .. ربما يعارض بعض أولياء الأمور هذا الموضوع ويقولون ( لا نحن متواصلون وبصفة مستمرة ) وارد عليهم وأقول نعم هناك بعض الأسر والبيوت .. جزاهم الله ألف خير … هي نعم متواصلة .. ولكن وللأسف الشديد هناك الكثير من الأسر لا تفعل ذلك والغرابة وياللغرابة هذا الانفصال تم في زمن التواصل حيث انه يمكن بسماعة هاتف.. أو رسالة ورقية أو إليكترونية أو عن طريق كثير من وسائل الاتصال … أن أتعرف على مستوى ابني أو ابنتي … ولكن ؟؟؟؟

3- ما معنى التواصل بين المدرسة والبيت؟
هل هناك تعريف لهذه العلاقة .. وهل هناك تعريف أدبي .. أيضاً لهذه العلاقة .. غير أن يقال هو قيام أولياء الأمور بزيارة المدارس للاطلاع على أحوال أبنائهم وبناتهم أو من لهم صلة به لمعرفة كل ما يتعلق بشخصيته أو علمه أو سلوكه وما هو الحجم الذي يشغله من الحيز المكاني في المدرسة وهل هو منتج أو لا .. هل هو شخصية إيجابية أم سلبية .. ما هو موقع إعرابه من العملية التعليمية .. ما هي نظرة الآخرين له .. ما هو حاضره وكيف سيكون مستقبله .. من خلال استقراء آراء كثير من معلميه .. او من لهم صلة به في هذا الكيان التربوي العظيم الذي ما شيد إلا ليعد أجيالاً قادرة على العطاء والإبداع ، وهذا لن يكون إلا إذا تم التواصل بين المدرسة والبيت .. فلماذا هذا العزوف والابتعاد عند كثير من الآباء والأمهات عن زيارة المدارس والتعرف على أحوال أبنائهم .. ألم يسمعوا عن المثل القائل ( يد واحدة لا تصفق ) .. ماذا ينتظرون من المدارس أن تعلم .. هل عليها أن تقوم بدور مزدوج (تعليمي ورقابي ) هل على وزارة التربية والتعليم أن تؤهل بعض المعلمين أو من لهم علاقة بميدان التربية ليكونوا ( أولياء أمور بدلاء ) أو ( مندوب عن ولي أمر ) ألا يعلم أولياء الأمور إن هذا الطالب الذي أودع هذا المكان العلمي .. هو إنسان وهذا الإنسان معرض للكثير من الأمور والمتغيرات .. في حياته هل يتصور أن طالب الصف الأول الابتدائي هو نفسه طالب الصف الأول الثانوي .. هل يعتقدون أن هذا الإنسان لا ينمو مستواه الثقافي والاجتماعي .. وربما أنهم لم يدققوا جيداً في التغيرات الخارجية التي طرأت على هذا الكيان البشري .. فلماذا كل هذه الغفلة .. إذا كنتم تريدون خلق رجال قادرين على بناء الوطن . وأمهات ينشئن خير الأجيال .
4- هل يخدم هذا التواصل العملية التعليمية:
نعم هذه العلاقة تخدم العلمية التعليمية بشكل واسع جداً كيف؟
إن الطالب عندما يدخل المدرسة .. يبدأ في تكوين شخصية جديدة لديه وتبدأ الكثير من أفكاره بالإضافة إلى تكوين الكثير من العلاقات والصداقات وتغيير نظرته للعالم الذي حوله وتواجد ولي الأمر كمتابع لهذا الطالب يشعره بمدى أهميته وبأنه شخص ذو قيمة بالإضافة إلى أن هذه الرقابة تجعله يمشي بخطوات واثقة في مشوار العلم والعمل وتجعله قادراً على تحديد ما يريد وما هو الهدف الذي يريده وفي جانب اختيار القرناء وهذه من النقاط الهامة والحساسة فالطالب المتابع من قبل والديه سيفكر ألف مرة في اختيار من يصادق ومن يعامل لعلمه بوجود رقيب ومنتقد لاختياراته .. كذلك وجود الرقيب .. يدفع الطالب إلى احترام معلميه وزملائه وكل من يتواجد في المدرسة .. وهذا كله يكون في داخل الشخص المراد تكوينه علمياً وثقافياً واجتماعياً .

6-كيف نخلق جيلاً متواصلاً؟
أبناؤنا هم آباء وأمهات الغد . فليقل أحدكم كيف يمكن أن يتواصل ابنك وابنتك في المستقبل مع المدرسة التي يوجد فيها ابنه أو ابنته .. كيف وهو لم يتعلم هذا .. لم يرى هذا التطبيق في حياته وهذا السلوك في حياة والديه وهما له قدوة وتعلم وتعليم .. إذا لنغرس في نفوس أبنائنا هذا السلوك من خلال قيامنا نحن الآن بهذا الدور العظيم .. ونحن نتحمل أمانة تربية أولادنا أمام الله العظيم .

7-ماذا يحدث إذا لم نتواصل ( البيت والمدرسة )؟
هذا هو السؤال ( العظيم ) يا ترى ماذا سيحدث إذا لم نتواصل؟
هل لدى أحدكم أي تصور حول هذا السؤال .. هل لديكم أية رؤية حول عدم التواصل بين المدرسة والبيت .. من هو الخاسر في هذا كله .. ما هو كم الخسائر التي يتعرض لها نتيجة لهذا من الذي سيتحمل نتائج عدم التواصل .. البيت أم المدرسة.. الآباء أم المعلمين .. التربية أم التعليم .. أنا لن أكتب بإيضاح ماذا سيحدث بل أفتح الباب لخيالكم الواسع لكي يتصور ويخلق صورة عن حجم الخسارة التي يمكن أن، تحدث ؟؟؟

8-نظرة إلى الغد؟
كل منا يملك نظرة غير محددة الأطر إلى الغد والمستقبل .. كان هذا المستقبل القريب أم البعيد .. لأن المستقبل في حقيقته شيء غير واضح المعالم .. وإن كان هناك تخطيط مسبق .. ولكن ما أملكه ويملكه كلنا نحو هذا المستقبل هو النوايا .. النوايا الحسنة أن ننوي من الآن أن يكون مستقبلنا ومستقبل أبنائنا محفوفاً بالتواصل بكل أنواعه ( الأسري – الاجتماعي – التربوي – العام ) ..
لماذا لا نزرع بذور الغد اليوم ونحفها بالرعاية مع قليل من الجهد والتعب وسنرى كلنا ماذا يحدث.. بعد هذا كله قال تعالى : ( وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون) قال رسول الله ( صلى الله عليه وسلم ): كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته .

جزاك الله خيرا أستاذ أشرف على المشاركة المفيدة .

وحقيقة عملية التواصل بين الأسرة والمدرسة ضعيفة وتحتاج إلى

اهتمام زائد من قبل الأسرة للاطمئنان على مستوى

أولادهم العلمي والسلوكي .

<div tag="6|80|” >80"] كيف نواجه ضغوط الحياة ؟
نحن نعيش في عالم القلق اليوم ، والقلق النفسي من أشد الأمراض النفسية وأكثرها ضررا على الإنسان ، والقلق خوف لايعرف مصدره خوف من المستقبل لكن الإنسان لايستطيع أن يحدد من أين جاءه هذا الخوف أما الخوف الطبيعي فهو خوف الفرد مما يألف منه الناس عادة كخوفه من النار أو الحيوانات المفترسة أما الخوف المرضي فهو أن يخاف الإنسان مما لاخوف منه عادة كخوفه من ركوب الطائرة أو من الحيوانات الأليفة كالقطط أو من الحشرات أومن الأماكن الضيقة أو العالية وغيرها ،و من أمتع الكتب التي تتحدث عن القلق كتاب باسم دع القلق وإبدأ الحياة مؤلف هذا الكتاب كاتب أمريكي اسمه دايل كارنيجي فهو يتحدث في كتابه بواقعية صرفه ،و كأنه يقول: وهو لم يقل ذلك طبعا ولكني استشفيت ذلك من كلامه ،أنه ينبغي للإنسان المصاب بالقلق أن يعالج نفسه بنفسه وأن الأدوية التي تعالج القلق إنما هي أدوية مسكنة لاتفيد كثيرا مالم يتفاءل الإنسان ويترك التفكير السلبي بينه وبين نفسه الذي يؤدي إلى شعوره بالقلق والتوتر ، وقد تحدث عن قصته مع هذا المرض الذي أدى به إلى إصابته بقرحة المعدة وو صف له الأطباء علاجا دوائيا وألزموه بان يستخدم هذا الدواء ولكن الرجل بدأ يفكر ويقول مانهاية هذا المرض وما أسوأ الإحتمالات التي يمكن أن تصيبني ؟ إن أسوا الاحتمالات هي : أن أموت لأن الأطباء قالوا لاعلاج لك من قرحة المعدة 0 وقرحة المعدة من الأمراض النفسجسمية نفسية المنشأ، فعندما ترتفع نسبة القلق عند الإنسان تزداد الأحماض الحارقة على جدار المعدة فتحدث القرحة ، فكر صاحبنا في هذا المرض الذي أصيب به وقال :إن هذه نهاية حياتي يقول: في كتابه ص26 دع القلق وأبدأ الحياة (اخبرني إيرل د0هاني أنه تأكد الآن أنه استخدم وصفة ويليس كارير من أجل التخلص من القلق ، أولا : سألت نفسي "ما أسوأ ما يمكن أن يحدث لي ؟"وكان الجواب : الموت ، ثانيا: جهزت نفسي لاستقبال الموت ، وكان علي أن أفعل ذلك إذلم يكن لي أي خيار آخر والأطباء أكدوا لي أن حالتي يائسة 0
ثالثا: حاولت أن أحسن وضعي بالإستمتاع بأيامي الباقية ، فلو إستمريت في القلق بعدما ابحرت على متن السفينة لأنني عزمت على السفر بعد ما منعني الأطباء منه ، معنى ذلك أن كلام الأطباء سينفذ ، لكني استرخيت ونسيت كل متاعبي ومعاناتي السابقه وصرت ارقص وأغني وقد منحني هدوء بالي مولدا جديدا لطاقة أنقذت حياتي 0
وهكذا كان قلقا فطبق هذه القاعدة المؤلفة من ثلاث مراحل كالتالي :
1- إسأل نفسك : ما أسوا إحتمال يمكن أن يحدث ؟
2- جهز نفسك للقبول به 0
3- ثم باشر بهدوء لتحسين ذلك الإحتمال 0
عندما أستعرضنا نظرية ويليس كاريرالسابقة ، البعض يعتقد أنه أتى بشيء جديد ولم يعلم هو وغيره ممن يعتقد بجدة هذه النظرية أن القرأن الكريم كان سبقه إليها منذ 14 قرنا قال تعالى: ( ألا بذكر الله تطمئن القلوب ) والرسول – صلى الله عليه وسلم- قال لبلال : أرحنا بها يابلال " إذن الدعاء والعبادة تريح النفس وتبعد الهم والغم وتجعل الأنسان سعيدا في حياته بعيدا عن القلق والتوتر ، وكارنيجي في نظري لم يأت بجديد ففي تراثنا الإسلامي لوتفحصناه وتدبرناه أدوية شافية للقلق والتوتر، لكن كثيرا من الناس لايفعلون ذلك أنا لا أقلل من شأن العلاج النفسي عند الأطباء النفسانيين ولكن الأطباء أنفسهم لايقتصرون على علاج واحد للأمراض النفسية فهناك العلاج الدوائي وهناك العلاج الإيحائي والعلاج بالعمل والعلاج بالرسم العلاج السلوكي المعرفي والعلاج الإجتماعي والعلاج الغذائي والعلاج بخط الزمن وغيرذلك كثير ( ما أنزل الله من داء إلا له دواء علمه من علمه وجهله من جهلة )0

القلق مطلوب فهو الذي يشحذ الهمة ويدفع إلى العمل ولكن مقدار من القلق يكفي ، إذ المبالغة في القلق مرض فالطالب والطالبة محتاجان إلى شيء من القلق ليدفعهما إلى استذكار دروسهما ، ولكن القلق إذا زاد عن حده كان سببا في ارتباك الطالب وعدم قدرته على الآجابة الصحيحة في الآختبارات وهو من أسباب النسيان للمادة المقرؤة فا لقلق الزائد يحجب التفكير الصحيح ، ومن أفضل العلاجات التي قرأت عنها في علاج القلق الرياضة والقراءة الحرة ورياضة البدن تتكامل مع رياضة الفكر، وقراءة القرآن الكريم والتمتع بالزيارات والرحلات الخلوية فيها تخفيف عما يواجهه الإنسان من ضغوط الحياة ، والله أعلم 0