التصنيف: المسابقات والمسرحيات المدرسية

أما بالنسبة للأولمبياد .. في العام الماضي كان على كل مدرسة أن تشكل فريقين ويتم اختيار أحدهما بالقرعة
في الواقع أجد هذه الطريقة فيها شيء من الظلم .. بعد الجهد والتعب والتدريب قد نجلس متفجرين !
اقتراح : قبل الأولمبياد تختار كل مدرسة وجهة النظر التي تؤيدها

راجية من الله كل التوفيق

مسرحية نكران الجميل
بقلم: نوره محمد الكتبي

ذات صباح قرر حطاب أن يترك
كوخا يسكنه مع أهله
حمل الحطاب الفأس
فرأى الخشب دون الرأس
هاج وماج وقال:
ماذا أصنع
وأنا بالفأس أقطع
أكسر غصنا لا بل جذعا
وأنا أحلم
بالقصر على النهر الغربي
كيف سأبني
وأنا لا أملك فأسا
جلس وفكر
ثم حمل الفأس واتجه بطريق الغابه
حتى وصل عند الشجره
فناح وقال:
فأسي مكسور يا شجره
إرمي عصنا
يصلح عطلا
ولك أغدو يا شجرة ممتناً
ابتسمت شجرته وقالت:
خذ ما شئت
أبدعنا الخالق من أجلك
لكن احذر يا ولدي احذر
أن تقطعنا أو تكسرنا
فإذا أخذتك الحاجه
فالأشجار بذاك الوادي
لا تضرب كفا ساعدك
فابتسم:
أعاهدك بذلك يا شجرة
فرمت غصنا
من أضلعها
قالت:
لا تحزن يا ولدي
هاك الغصن وابعد عني
وبلحظات أصلح فأسه
وعاد ليقطع تلك الشجره
قالت: ما هذا يا ولدي
أين العهدِ
ابتسم بخبث ولآمه:
وكيف سأبني يا شجرة قصري
-اذهب فالوادي ممتلئ
-لكن الوادي مبتعد وأنت قريبه فلما التعب
فبكت قبل الموت وقالت:
-يال الأسف
يال الأسف
لم تصفع عنقا عانقك
لم تكسر كفا عاونك
يال الأسف يال الأسف

و إلى مزيد من التقدم بإذن الله

هلا باعضاء المنتدى …. بغيت أفكاركم الحلوه لعيد الاتحاد .. انا معلمة مجال 1 ومطلوب مني فقرة في هاليوم وانا توي يديدة ماعندي افكار .. فيغيت افكاركم … الله لايهينكم ….

** شكرا **

هي نشاط يوجه المعلم بهدف استزادة الدارسين من المعرفة وتعويدهم على الاطلاع والبحث ، ويطلق مفهوم المباراة على كل منافسة تجرى بين اللاعبين أو المتنافسين ، في حدود قوانين معينة ، ولهدف معين . وتتميز أية مباراة بالخصائص الآتية – لكل مباراة أهدافها – لكل المشاركين أدوار محددة – للمباراة قواعد متفق عليها.
وتهدف هذه المباريات في التربية الإسلامية إلى :
1- إشاعة روح البهجة في نفوس الدارسين .
2- إظهار المعاني الإسلامية بوسيلة إعلانية ودعائية وثوب جديد.
3- تقوية شخصية التلاميذ من الناحيتين الفردية والاجتماعية .
4- تدريبهم على الالتزام بآداب المنافسة وتنمية روح التنافس العلمي الجاد .
5- إثراء لغة التلاميذ عن طريقة المناقشة والحوار .
6- تولد لدى التلاميذ الثقة بالنفس عن طريق الاشتراك في مجموعة والانتماء إليها .
من أمثلة أسئلة المباريات :
(1) من مؤذن الرسول ( صلى الله عليه وسلم ) ؟
(2) ومن أول زوجات النبي ( صلى الله عليه وسلم ) ؟
(3) ما اسم السورة التي ختمت باسمي نبيين ؟
(4) ما اسم السورة التي تعدل ثلث القرآن ؟
(5) كم كان عمر النبي عند بعثته ؟
(6) ما أقصر سورة في القرآن ؟
(7) اذكر اسما آخر للقرآن الكريم ؟
وقد تأخذ تلك المسابقات أشكالاً أخرى مثل تعرف أصوات قراء القرآن الكريم : فيستمع التلاميذ إلى تلاوة قرآنية من أحد المقرئين المشهورين ، ويطلب منهم تحديد اسم القارئ. وتهدف مثل هذه المباراة إلى تنمية التذوق السمعي لآيات القرآن الكريم .
وكذلك مباراة : من يخطئ يخرج . وتهدف إلى تشجيع حفظ القرآن الكريم ، والطلاقة في التلاوة . وتجلس المجموعة المتنافسة ، وتتلو نصاً مقرراً بسرعة متوسطة، ثم بطريقة أسرع بحيث لا تخل بأحكام التلاوة ، ويتلو كل تلميذ آية أو آيتين ، ثم يتوقف ليكمل زميله ، وهكذا … ومن يخطئ يخرج من المباراة ، حتى تنتهي المباراة بفوز أحد المتسابقين .
ومن المباريات المناسبة للأطفال ، مباراة الآية المناسبة ، وفيها يعرض المعلم مجموعتين من البطاقات ، كتب على بعضها آيات ، وعلى بعضها الآخر تفسيراً لهذه الآيات . وتعطى كل مجموعة من المجموعات المتنافسة مجموعة من البطاقات ، لتقوم بترتيبها بوضع الآية المناسبة مع تفسيرها المناسب. والمجموعة الفائزة هي التي تكون بطاقاتها صحيحة . ويمكن أن تتنوع هذه المباريات ، مع السيرة وأعلام الصحابة ، والحديث النبوي ، والفقه .

منقووووووووول للفائدة

فكرة حلوة

ان شاء الله اطبقها في اثناء تدريبي

مشكووووووووووووووووووورة

^^