التصنيف: حصاد الأنشطة

هل يستشعر الطلاب قيمة الحفلات الختامية التي تقيمها المدارس، وهل يعون أهدافها النهائية التي تتوخى تحقيقها ؟ السؤال مرفوع لأجل استجلاء رؤية الطلاب في هذا النشاط الذي درجت المدارس على إقامته، حيث يتم فيه تكريم الطلاب ذوي العطاء في مختلف المجالات، وتلتئم فيه أسرة المدرسة مدرسين وطلابا في أجواء احتفالية مفعمة بروح الوئام والحب والتقدير.
استطلاع الطلاب حمل آراءهم حول الحفلات الختامية، بل وحمل مقترحاتهم حول تطوير هذه الحفلات لتكون أكثر فائدة.
***
يقول الطالب عبدالله عبد الرحمن التمامي إن الحفلات الختامية للمدارس ممارسة جيدة، وهذه الممارسة تنقسم حسبما هو ملاحظ في مدرسته إلى نوعين: الأول يتكون من تكريم المتفوقين والاستماع إلى كلمة المدير، أما الثاني فهو الحفل الذي يقام في الصالة الرياضية والذي يشمل بعض العروض، ويرى التمامي أن الهدف من هذا الحفل يكون التعبير لمن أحسن بالقول له: (أحسنت)
نترقب موعدها
ويقول الطالب عبد الله ناصر الدوسري أن
فكرة الحفلات الختامية في مدرسته رائعة وتجعل الطلاب يتلهفون لموعدها، ففي هذه الحفلات يتم إقامة مسابقات ترصد لها جوائز متعددة ومتنوعة. ويضيف بأن الهدف من هذه الحفلات الرفع من همم الطلاب وحماسهم
لتحقيق أفضل النتائج. ويتحدث الطالب نواف مشعي العتيبي بحماسة عن دور الحفلات الختامية مشيرا إلى انها تنمي قدرات الطلاب وتكشف مواهبهم مما يساعد على تطويرها بالممارسة والتشجيع. ويرى العتيبي أن تطوير المواهب والقدرات يكون بإشراك جميع الطلاب في الحفل بحيث تأخذ الاحتفالية شكل الأنشطة المدرسية الختامية.
أفكار للتطوير
ويبادر الطالب عبد المحسن بندر علي العجمي إلى تحديد بعض الاقتراحات لتطوير الاحتفال الختامي للمدارس مثل دعوة أولياء أمور الطلاب المتفوقين للاحتفال، وتكثيف المسابقات التي تجري بين المدرسين والطلاب، وتكريم الطلاب المتميزين.
أما الطالب عبد الله بن سعد العرفج فيرى أن الحفلات الختامية تكسب الطالب والمدرس فوائد جمعة، فالطالب يروح عن نفسه بعد الملل الذي أصابه جراء الحصص المدرسية التي حضرها طوال العام، ويجني الفائدة من كلمة المدير التي تحتوي على توجيهات أبوية نحو أبنائه الطلاب، وكذلك يستفيد الطالب من كلمات زملائه الطلاب.. أما المدرس فهو يستفيد من كلمات الطلاب التي تعبر عن مشاعرهم وأفكارهم فيصبح أكثر قدرة على التعامل الإيجابي معهم. ويرى العرفج أن السبيل إلى تطوير هذه الحفلات هو تواصل التعاون بين المدرسين والطلاب لتجديد الحفل سنة بعد أخرى مستفيدين من الخبرات التي اكتسبوها في هذا المجال.
مشاركون في المسرح
عبر عدد من الطلاب عن سعادتهم بمشاركتهم في الحفلات المدرسية منهم محمد ناصر القحطاني ونواف معشي العتيبي ومخلد مطلق العتيبي وعبد العزيز ناصر التطوير برصد الجوائز، ووفقا لرؤية الطالب عبد العزيز بن عبد الله الحربي فإن تطوير الحفلات الختامية للمدارس يكون برصد الجوائز القيمة للطلاب، وإقامة سحوبات تكون جوائزها أيضا قيمة. وأشاد الحربي بفكرة إقامة هذه الحفلات معتبرا أن إقامتها تعتبر من أهم النشاطات الطلابية التي تهدف لتكريم كل من عمل عملا صالحا لمدرسته.
ثناء وإشادة
وأثنى كل من الطلاب أيمن عبد الرحمن المهيدب وسالم محمد العنزي واحمد حسين الزهراني بالحفلات المدرسية، وقالوا إنها خطوة تشجيعية يتم تكريم كل مجتهد خلالها، وتشجيع جو الأسرة الواحدة بين الطلاب والمعلمين.
رأي النشاط الطلابي
يرى التربويون في إدارة النشاط الطلابي في وزارة التربية والتعليم ضرورة تعديل وقت الحفلات المدرسية والتي يتعارف على أنها تقام ضمن (اليوم المفتوح) حيث يتطلب أن يقام يومان في كل فصل دراسي ببرامج (اليوم المفتوح) وأبرز ما فيه الحفل المدرسي (العروض المسرحية) ، حيث قنن دليل النشاط الطلابي الجديد بحيث يكون موعد الحفلات الختامية قبل نهاية العام الدراسي بأكثر من شهر وأن يقام من خلال الأيام المقررة.

ممكن عمل بعض المسابقات

مثل:

الألعاب التي يسابق بها بين الشباب

وتقام في الرحلات ، والمخيمات ، والاجتماعات

الأولى : لعبة سرعة تجمع الفريق عن طريق الأصوات

يتم اختيار 15 طفلاً أو أقل من ذلك 00

5 منهم يصدرون صوت ( طاط ) بتكرار 00 ،

و5 منهم يصدرون صوت ( طيط ) بتكرار

و5 منهم يصدرون صوت ( طوط ) بتكرار

وهم مختلطون فيما بينهم 00

ثم كل أصحاب كلمة ، وصوت يجتمعون بأقصى سرعة

والمجموعة التي تكتمل وتجتمع أولاً تعتبر هي الفائزة

====

الثانية : لعبة : صائد الكرة

الأدوات : شباك اصطياد السمك والكرة الصغيرة

يتم اختيار فرقتين كل فرقة مكونة من 3 من الشباب 00

ويعين شاب يحمل شباك اصطياد السمك ( شبكة لها عصا طويلة) مهمته الترصد للكرة الطائرة والحرص على إيقاعها في شبكته

وتبدأ الدفعة الأولى من الفريقين على مسافة 20 متراً يقابلون صائد الكرة ، ويعطى كل شاب 4 أو 5 من الكراة الصغيرة ثم تبدأ المسابقة على المجموعة الأولى

وكل شخص من الثلاثة يخلفه اثنان من مجموعته

فكل شاب يحاول وضع الكرة الصغيرة في الشبكة

وبحسب دخول الكرة يكون الفريق الفائز00

======

الثالثة : مسابقة :المهارات المهنية

يكون مجموعتين من الشباب كل مجموعة مرتبين خلف بعض واقفين 00

وتكون المسابقة على 3 مراحل 00 1- فينطلق كل واحد من الفريقين أمامه ليجد قطعة خشبية ومسامير ومطرقة يكلف بطرق ثلاثة مسامير

بسرعة 00 2- ثم ينطلق أمامه ليجد 3 مسامير بسنة فيربط صواميلها ولو قليلاً 00 ثم ينطلق أمامه وقد وضع له طاولة ومشذاب خشب يدوي وعصا خشبية ( عصى مكنسة طويل ) ليقوم بشذبه وقطعه نصفين 00 وكل واحد من المتسابقين الأولين عندما ينتهي يخلفه زميله بنفس العمل 00 والفرقة التي تنتهي

أولاً 00هي الفرقة الفائزة 0

=================

الرابعة : لعبة : سعة المعلومات ( الإسمية )

يسابق بين الأطفال أوالشباب بحيث يختار حرفاً 00

فيطلب منه أن يذكر 8 أو عشر كلمات تبدأ بحرف واحد : مثلا حرف الباء : فيقول باب 0بيت 0بدر 00

والشاب الذي يأتي بذلك العدد هو الفائز 0

=====

الخامسة : مسابقة الذاكرة

يقرأ عليه من ورقة 7 أو 8 كلمات ، ويطلب منه الإعادة

ومن يستطيع إعادة الكلمات فهو الفائز

======

السادسة : لعبة المبارزة
ما تصلح للبنات
======

السابعة : لعبة تجميع الحروف إلى كلمة 00

فيقسم عشرة أطفال إلى فريقين للمسابقة بينهما 00

و يعطى كل طفل ورقة مكتوب بها ( حرف ) ثم يطلب من كل مجموعة تكوين كلمة بأسرع وقت 00

والفرقة الأسرع هي الفرقة الفائزة 0

الثامنة : لعبة : مسابقة : سيف

يتم اختيار 5 طلاب يقفون في صف واحد وعلى خط مستقيم ، ويوضع أمامهم على الأرض جائزة قيمة

ثم يطلب منهم إذا سمعوا كلمة ( سيف ) من الشخص القائم على المسابقة تسابقوا بسرعة من أجل أخذ تلك الجائزة قبل زملائه 00

وقبل قراءة القصة التالية ( يتعمد أن يغريهم في الانطلاق وذلك بالوقوف على حرفي سي من كل كلمة تحتها خط ، مع الإشارة باليد أماماً إيهاماً بأنه حان الانطلاق ، ) ويبدأ بقراءة القصة فيكون فيها جو من المرح

بانطلاقهم خطأً قبل سماعهم كلمة ( سيف )

يقال أن رجلاً اسمه سيفان كان يبيع سيارات قديمة وفي يوم من الأيام قدم عليه رجل اسمه سيْم وقدم له هدية قيمة هي عبارة عن سيْكل فقبله شاكراً ولما دخل سيفان في بيته ترك الباب مفتوحاً ليلاً فدخل البيت لصاً في وقت نزل فيه سيل

غزير ولما علم به سيفان هجم عليه ليقتله ولكن اللص قد استعد لمقاتلته فأمسك اللص سيفون الحمام وتعلق به فرفع سيفان ( سيفاً )معه وضربه به 0

التاسعة : لعبة مسابقة : الخضروات والفواكه

يتم اختيار 4 من الشباب للمسابقة 00 بعد أن يسميهم بأسماء الفواكه مثلاً 00

الأول : أسمه تفاح 0 والثاني : أسمه برتقال 0 والثالث : أسمه موز 0 والرابع: أسمه عنب 0

ثم تبدأ المسابقة وشرط المسابقة : أن من يسمع أسمه يجليس00 قليللأ ثم يقف ، ومن لم يجلس خرج من المسابقة 00 ومن لم يخرج بعد نهاية المسابقة فهو الفائز 0

ثم يبدأ المشرف على المسابقة بقراءة تلك القصة مثلاً

جاء إلى رجل ضيوف 00 فاحتاج إلى شراء الفواكه منها : عنب – وتفاح – وبرتقال – وموز – وخوخ – ومشمش وغيرها

ولما ذهب إلى السوق وجد بائعاً يبيع- المشمش- والموز- وغيرهما -، فوجد سعر- الموز -غالياً وقال أن اشتريته تركت شراء- التفاح – وتقدم قليلا فوجد- برتقالاً – وتفاحاً – جيداً ، ولكن صاحب –البرتقال- والموز -كان غائباً00 فالتفت جهة أخرى وإذا بائعاً آخر

عنده أنواعاً من الفاكهة – كالمنقى – والبرتقال – والليمون – والموز – وعناقيد العنب – وكان السعر عنده معتدلاً سواءً – الليمون – أو – الموز – أو التفاح – أو العنب – ولما اشترى منه الفواكه قال للبائع أنا سأحمل ما أستطيع من -العنب – والتفاح – أما – البرتقال – واليمون – وباقي الفواكه فاحملها عني00 وصل الرجل إلى إلى بيته فقدم لضيوفه – العنب – كاملاً لأن -العنب – كان لذيذاً أما – الخوخ – والتفاح – والبرتقال فقدم الشيء القليل 00

العاشرة : لعبة مسابقة طول النفس بالصوت

فيطلب من المتسابق أن يقول كلمة ممدودة مثل ( شعبان- رمضان ) ويستمر في المد حتي يعجز وينقطع صوته

مع التوقيت بالساعة لكل متسابق والأطول نفس بالصوت هو الفائز

وهذه أعجبتني

رسالة خاصة : إلى الشاب المثالي الفخم :

شارك في هذه المسابقة

عندما جئت إلى المدرسة وتحملت فيها المشاق والمتاعب ، إنما هو لتستفيد تربية وتستفيد علما وتستفيد نجاحاً وتفوقاً

ولكن قد حشر معك في المدرسة أو في فصلك شباب لا يحترمونك00 لا يحترمون عقلك ومشاعرك ، عندهم عدم الوعي

أو ضعف التربية فيرتكبون الحماقات المختلفة والسلوك المهين والفوضى الكلامية ، مما يكون سبباً في تشويش فصلك

ومما يكون له الأثر في ضعفك التحصيلي وإخفاق نسبة النجاح لديك أو يكون سبباً في تدمير الأخلاق والرجولة 0

إنك وأنت في فصلك أو مع الطلاب داخل المدرسة ، تشاهد بعض الشباب يقوم ببعض المخالفات، بحركات وتصرفات أو كلمات ، ولك دور كبير وإيجابي في معالجتها ومنعها بأحد طريقين :

1- : بالكلمات الطيبة أو بالعتاب 00000

2- : وإن لا يتيسر ذلك :

أ – فعليك أن تصلح باللمحات والنظرات التي تقذفها في قلوب هؤلاء والتي تجعل صاحب هذه التصرفات

السيئة صغيراً يحتقر نفسه ، وحتى لا نسمح لهم أن يدمروا علينا علومنا وعقولنا وأخلاقنا 00000

ب – كما عليك أن تبذل لإخوانك الطيبين اللمحات والنظرات الطيبة التي تدل على الرضا والتأييد 0 000

أولاً : ( ففي اللمحات والنظرات المباشرة 000 دعوة للخير والفضيلة وإبعاد عن الرذيلة )

1- ففيها يفهم منك الرضا وهذا إذا كان في الخير فهو دعوة 0 2- ويفهم منك العتاب والتأسف عندما ترى التقصير والخطأ وهذا فيه دعوة00

3 – ويفهم منك السخط لبعض التصرفات وهذا فيه دعوة 000 ، 4- ويفهم منك الكراهية للمنكر وهذا فيه دعوة 000 ،

5- ويفهم منك عدم التأييد وعدم التحمس لبعض التصرفات الخاطئة وهذا فيه دعوة 00000

6- ويفهم منك رفض الشخص الذي يكون وجوده في المكان الذي أنت فيه أو المجموعة التي أنت معهم وهذا فيه دعوة

7- ويفهم منك عدم الاستعداد لسماع أو رؤية ما ليس فيه مصلحة وهذا فيه دعوة 000

8 – والابتسامة للحق والخير الذي تسمعه أو تراه دعوة 000 9- وشد الانتباه والمتابعة لما يعجبك من الخير دعوة 000 10- والتفكر والتأمل قليلا لما تسمعه من الخير والأفكار الطيبة دعوة 000

ثانياً : ( وإذا حركت تلك الملامح تأييدا للباطل والشر000 كانت دعوة للباطل )

كما في الملامح التي تجلب المفاسد ، وتجلب القطيعة بين الناس ، و يحصل فيها نفور هم ، كملامح الكبر وملامح الشر والعدوانية وملامح الاستهزاء بالاخرين واحتقارهم وملامح التهديد وملامح الغدر و الجريمة 00

ثالثا : ( حفظك لحواسك : صحة نفسية وقوة إيمانية ورجولة وشموخ ، وتفريطك : إهانة لجواهرك الثمينة )

فكما تحفظ أنفك عن شم الروائح الكريهة : فعليك أن تحفظ نفسك عن مخالطة من تفوح منهم روائح الفساد والانحراف000

وكما تحفظ عينيك أن ترى الأقذار : فعليك أن تحفظ عينيك عن رؤية الصور والأفلام الساقطة والنظر المحرم0000

وكما تحفظ أذنيك عن الأصوات المزعجة والضوضاء : فعليك أن تحفظهما عن سماع كل قبيح من القول وكل وضيع من الأغاني الماجنة 0000

حفظك الله أخي الطالب المثالي ووفقك وجعلك طاهر القلب واللسان والجوارح وأنبتك نباتاً حسنا

وصلى الله وسلم على نبينا محمد

أخي الطالب : شارك في مسابقة ( رسالة إلى الشاب المثالي الفخم) لعلك تفوز بإحدى الجوائز الخمس

أجب بورقة خارجية مع كتابة الاسم والصف والفصل وسلم الإجابة لمشرف التوعية

س1- أكتب عنوان الرسالة

س2- في هذه الرسالة ثلاثة عناوين أذكرها

س 3 – أكمل الفراغ كما عليك أن تبذل لإخوانك الطيبين 00000000000000000 على الرضا والتأييد

س4- اذكر أربعا من ملامح الشر والتي هي دعوة للباطل

س5 – أذكر مثالا من ما يجب أن نصون عنه حواسنا

س6 – أذكر بعض الفقرات التي نالت إعجابك ، وبعض الفقرات التي لم تفهمها

كل تعزيز للطالبة يزيدها حماساً سواء أكان كلمة شكر أو احتفالاً أو جائزة .

أذكر أن مديرة مدرسة كانت تكرم جميع من يصل إلى تقدير ممتاز وتعلن اسمها في طابور الصباح ، وتقدم لها هدية رمزية .

هناك لوحات الشرف . يسجل فيها أسماء المتفوقات ، وحسب نوع التفوق .

وهناك ( سوبر ستار ) وفكرته : في كل فصل دراسي درب نجوم من تصل فيه باجتهادها إلى اعلى نجمة يخرج اسمها إلى مجموعة النجوم في ساحة المدرسة وهذه النجوم مراتب تتسابق الطالبات في الوصول إلى أعلى نجمة ، والأسماء تشاهدها جميع الطالبات

هذه بعض البرامج والمسابقات مأخوذة من كتاب : ( المتعة مع البرامج والألعاب) – بتصرف-… تأليف : احمد بن صالح الخليف.
وهي تنفع للطلاب والطالبات في المدارس ، والمناسبات العائلية ، والمخيمات ، والمراكز وفي الاذاعة المدرسية ، وحصص الاحتياط ، وغيره الكثير، فجزى الله مؤلفه خير الجزاء …
أولا البرامج ومنها :
1- مهرجان خطابي:
وهو عبارة عن مشاركات بكلمات خطابية ، اما تكون ارتجالية او مقروءة، ولا تتجاوز كل مشاركة الثلاث دقائق ، يتقيد فيها الملقي بضوابط الخطابة من ( سلامة النطق ،وحسن الاداء والتقيد باللغة والوقت المحدد مع الاستدلال ورفع الصوت)
ويتم تحديد لجنة تحكيم لتقييم المشاركين واعلان النتائج..
2- مهرجان المواهب:
يعلن ان من يرغب بالاشتراك بأي موهبة يجيدها ، فليتقدم بها ، ( كموهبة الخط او الشعر او الرسم او النشيد ) ولكل مشارك جائزة ، ولافضل مشاركة جائزة متميزة…
3- مهرجان ثقافي:
تقدم فيه فقرات ثقلفية منوعة ( حكم و امثال واشعار ) .. ويطرح بين فقراته بعض الاسئلة على الحضور..
4- مهرجان الالعاب :
تكون هذه الالعاب خفيفة وليست ميدانية لئلا تحدث تشويشا في الجلسة العامة للحضور..
5- مسائل فقهية:
تقدم للحضور مسائل فقهية تناسب اعمارهم وتعرض بصورة مبسطة ومختصرة مدعمة بالدليل ..وبعيدا عن الخلافات الفقهية ( وتستخدم طريقة الحوار والاستجواب..) ويفتح المجال للحضور لاختيار بعض المسائل.

6- فتاوى :
يتم جمع بعض فتاوى العلماء ويختار ما يناسب منها ، ثم تقرأ عليهم او يسمعونها عبر شريط..
( وبين كل فتوى وأخرى تطرح بعض الأسئلة فيما سبق وتكون الجوائز فورية )

7- مقاطع من شريط :
وتطرح بين كل مقطع وآخر بعض الأسئلة أيضا..

8- برنامج عن القرآن الكريم :
وهذا نموذج لفقرات البرنامج :
1- التقديم.
2- فضل القرآن ومكانته .
3- فضل حفظه وتلاوته.
4- آداب تلاوة القرآن.
5- اسباب معينة على الحفظ.
6- نماذج من تلاوات الحضور.
7- نماذج من تلاوات من الاشرطة.
– يقدم البرنامج اكثر من شخص.
– تقديم الفقرات يكون بطريقة منوعة.

9- لقاءات ومقابلات:
تحدد مجموعة وتجرى معهم لقاءات سريعة ( البطاقة الشخصية واسئلة منوعة عن المواقف المحرجة او المؤثرة او الطريفة التي مرت بهم).

10- المزاح وآدابه :
لكثرة المزاح بين الطلاب والطالبات يتأكد عرض آداب المزاح وضوابطه..
فيقدم برنامج يتناسب مع اعمارهم ..
ويكون متعدد الفقرات ( ادلته ، فوائده ، آدابه ، ضوابطه ، آثاره … الخ) ويتخلل البرنامج شئ من الاسئلة والمناقشة.

11- مع الرياضة :
وهذا نموذج لفقرات البرنامج:
1- اهداف الرياضة.
2- مفهوم الرياضة الصحيح.
3- ظاهرة التشجيع.
4- مقطع من شريط.
5- فتاوى الرياضة.
6- انواع الرياضة.
7- آدابها وضوابطها.
8- مقابلات…

12- سلسلة الآداب:
وتكون بين فترة واخرى ، ويتم اختيار نوع من الآداب ( آداب الاكل ، النوم ، المشي…)
يتم التعليق عليها وذكر الادلة عن طريق الحوار والمناقشة.
يتخلل ذلك مقاطع من شريط ، وقراءة لبعض الكتيبات التي تحدثت عن جملة من الاداب مثل اشرطة ( سلسلة الآداب الشرعية – للشيخ محمد المنجد ) .

13- حلقات الجراحات :
يكون هذا البرنامج على شكل حلقات عن مآسي وجراحات المسلمين..( فلسطين ، كشمير ، الشيشان ، بورما …)
يكون منوع الفقرات تذكر فيه الإحصائيات والأخبار والحقائق..

13- الغناء .. قصص وعلاج:
يذكر فيه شئ من الأدلة التي حرمت سماع الغناء وأقوال السلف..
ثم تذكر أضراره ونتائج سماعه,,
وبعدها أسباب الوقوع فيه ، وبعض قصص التائبين من سماعه..
– وبالامكان إعداد استبيان وإعلان نتائجها في البرنامج.. ( ومن المراجع المفيدة إغاثة اللهفان لابن القيم )

14- أنها الظواهر:
لقد انتشرت بعض الظواهر السيئة بين ابنائنا وبناتنا ، فلو عولجت تلك الظواهر عن طريق برنامج يساهم الطلاب والطالبات فيه لربما ظهرت آثاره..
فتحدد ظاهرة معينة ثم تذكر اسبابها والادلة التي تحذر منها,,
ثم العلاج والحلول .. ويوزع استبيان مسبقا وتقرأ النتائج في هذا البرنامج مع التعليق عليها..
ومن الظواهر : ( ظاهرة القصلت ، الاعجاب ، التقليد …..)

15- حلقات عن بعض المشكلات :
مثل مشكلة كثرة الكذب:
1- تعريفه.
2- الادلة على تحريمه.
3- انواع الكذب.
4- اسبابه.
5- ما يباح منه.
6- آثاره ونتائجه.
7- العلاج.
بالإضافة الى عمل حلقات عن ( علامات الساعة ، عالم الجن والشياطين ، عالم الملائكة ، السحر والعين )
وبرامج عن ( سيرة عالم ، اخطار المجلات ، آفات ، مع الفرق والمذاهب ، سلسلة المعارك ، انت تسأل والعالم يجيب ، ما يطلبه الحضور ، برامج موسمية ….)

المسابقات ذات المناقشة والحوار..
16- مسابقة التسميع:
( يتم الإعلان عنها وتكون على مستويات ، ويتم التسميع أمام الحضور ثم التقويم والتكريم..).

17- أحسن تلاوة:
( يعلن ، يقرأ امام الحضور واللجنة التحكيمية ، النتائج ، ثم التكريم..ويفضل دعوة اولياء الأمور لتشجيع الأبناء)

18- حفظ السنة:
وتكون على ثلاث مستويات..

19- صلوا كما رأيتموني اصلي:
يقوم احد الحضور بتقديم صفة صلاة النبي – صلى الله عليه وسلم – ..
يقدمها نظريا وعمليا ثن يتوقف..
بعد توقفه تكون هناك لجنة لطرح الاسئلة على ما سبق.. وهكذا بعد كل ركعة مثلا يتوقف وتطرح اللجنة اسئلتها.
في النهاية يطلب من احد الحضور تطبيق الصفة امام الجمهور ..
يشترك الجمهور في تحديد الاخطاء التي وقع فيها المتسابق..
ويتم تكريم المشتركين..

20- ويتم تطبيق الخطوات السابقة في برامج مختلفة مثل:
1- كيف تأكل .
2- هل تجيد طريقة الشرب.
3- صفة الوضوء والتيمم.
4- المشي وآدابه….وغيرها من مواضيع…

21- مسابقات للطابور:
1- من يعرف الآية: يقوم السائل بذكر آية ويحاول المتسابقون معرفة في أي سورة هي..
2- المساجلة لتنشيط العقل: وتكون بين مجموعتين او شخصين .. ومن صور المساجلة: مساجلة المدن ، مساجلة الاسماء ، مساجلة المعارك ، بالإضافة إلى المساجلة الشعرية..
3- العد اللغوي: يخرج اثنان .. الاول يذكر عددا بالعربي والأخر بالإنجليزي تصاعديا..: مثل ان يقول الأول ( واحد) ، والثاني ( تو ) والأول ( ثلاثة ) ويقول الثاني ( فور ) …وهكذا .. ثم تكون بالعكس أي الأول يكون مكان الثاني.. كما يمكن تطبيق اللعبة تنازليا وبنفس الطريقة.
4- الخطيب المفوه: يخرج ثلاثة وكل منهم يلقي خطبة لمدة دقيقتين بدون ان يذكر حرف الراء مثلا او أي حرف يتفق عليه.. او كل منهم يحدد له حرف غير حرف المتسابق الاخر .. ومن اخطأ يخرج…
5- السند او الحافظ : يخرج مجموعة من المتسابقين .. يختار اولهم اسم سورة من القرآن بصوت عالي ( الطور) مثلا.. ثم الذي بعده يذكر هذه السورة واخرى يختارها فيقول : ( الطور ، التوبة ) ..والثالث : ( الطور ، التوبة ، ويختار ( الكهف )…..وهكذا .. ومن يخل بالترتيب او ينسى اسم سورة يخرج من اللعبة .. والفائز يطلق عليه ;الحافظ .. ويمكن تطبيق اللعبة باسماء الصحابة او غيرهم وفائدة اللعبة ( التسلية ، والتعويد على الحفظ ).
6- مسابقة حذف النقط : بحيث يعطى المتسابقين عبارة او بيت شعر ويكتبونها لكن بدون نقط والفائز من ينتهي اولا وتكون عبارته بدون أي نقطة…. ويمكن الاستفادة من ابيات قصيدة الاصمعي ( صوت صفير البلبل ).. ففيها الكثير من الأبيات المفيدة في مثل هذه المسابقة..

مــنقول