التصنيفات
التواصل

مجرد تساؤل !!

أعزائي :
ما الهدف من تفريغ المدارس الثانوية يوم الإثنين من كل أسبوع من مدرسي اللغة الإنجليزية ( من يقومون بتدريس الثانوية العامة ) ومدرسي التربية الإسلامية جميعهم ؟ وفي نفس الموعد ؟! ألا ترون أن ذلك يشكل عبئاً على الطلاب وعلى باقي المعلمين من احتياط وخلافه ؟! هل تم التفاهم مسبقاً بين توجيه المادتين على هذا الموعد ؟! هل وضع في الاعتبار طبيعة المناطق النائية ومعاناة الانتقال إلى الشارقة كل أسبوع ؟ ألا يوجد لدى التوجيه بدائل تعفينا من الربكــــة كل أسبوع ؟…
مجرد تساؤل !!!!

أخي الفاضل أبو ضحى …
أقترح التواصل مع توجيه المادتين لتوضيح الأمر .
أخي بو محمد شكراً لك على ردك ، ولكن هل تقصد التواصل هاتفياً أم من خلال المنتدى ؟
يمكنك الاتصال بالمنطقة التعليمية بمنسقة التوجيه وتطلب منها رقم هاتف الأخ الموجه منسق اللغة الإنجليزية وكذلك رقم الأخ منسق التربية الإسلامية ..
مع العلم بأنه تم تخصيص يوم معين لكل مادة يستطيع الموجه أن يلتقي بمعلميه
.

الشكر كل الشكر لك أخي الأستاذ الموقر بو محمد على سرعة الردود ، وعلى التواصل الراقي مع مرتادي المنتدى ، جزاك الله خير الجزاء .

أخي العزيز ليس كل أسبوع يحدث الإجتماع وإنما كل أسبوعين
مرة فأين الربكة وبعدين هناك الكثير من الإستفادة من هذه الدورات
والإجتماعات و ما فيها من التعارف مع المعلمين الآخرين الجدد وغير الجدد
للتواصل معهم وأخذ الخبرات منهم
فأرجو يا أخي العزيز عدم تفويت مثل هذه الإجتماعات للإفادة منها
وشكرا
أختي المحترمة سطور : لا ينكر عاقل أهمية الدورات واللقاءات التربوية ، ولكن التساؤل ما زال قائماً لماذا كل أسبوع ؟ وللعلم أختي الفاضلة تقام دورة كل أسبوع لمعلمي الإنجليزية ( معلمو الثانوية العامة ) . وشكراً لكِ .
الأخ أبو ضحى … الأخت سطور …
حتما الدورات والورش التدريبية هادفة …
أنا مستعد للتواصل مع إخواني الموجهين حول اقتراحاتكم ..
أخي الأستاذ بو محمد جزاك الله خيراً على التواصل الدائم وأنت لها .
التصنيفات
التواصل

أيها الموجه الكريم : التوجيه أم التعليم

أستاذي الموجه :
أستاذتي الموجهة :
كنت في يوم من الأيام معلماً ، عشت سلبيات هذه المهنة و إيجابياتها
واليوم أنت موجه عشت تجربة التوجيه بسلبياته وإيجابياته فلو أنك خيرت الآن بين المهنتين أيها تفضل مع ذكر الأسباب وبالتفصيل الممل
أشتاق كثيرا للتدريس .. وأشعر بالحنين لتلاميذي ولتنظيم بيئتي الصفية من جديد .. ولتجهيز أفضل الوسائل التعليمية …

دائماً أشعر بالحنين لذلك … ولكن بعد خمس سنوات في التوجيه العودة للتدريس ثانية فيها القليل من الصعوبة …

لكل مهنة سلبياتها وإيجابياتها .. وأنا معلمة أحببت مهنتي …

وأنا الآن موجهة وأحب مهنتي أيضاً …

وإذا خيرت سأختار التوجيه بلا شك .. لأنه أمامي المزيد من الطموحات والأهداف التي أتمنى تحقيقها …

لك شكري وتقديري الشارقة

أستاذتي عفراء أشكر تلبية دعوتي في إفادتك لنا من خلال تجربتك مع التوجيه والتعليم
لك مني جزيل الشكر والامتنان
كنت أتمنى المشاركة !! ولكنني لست موجها !!
كنت أتمنى المشاركة !! ولكنني لست موجها !!

وانا كذلك
دعنا نغرد خارج السرب
اقصد خارج الموضوع

أشكر مروركما على كل حال
المعلم والموجهة كلاهما يقوم بالتعليم والتدريس و كلاهما له أسلوبه وصدقيني لو كنت معلمة لأردت أن تكوني موجهة ، ولو كنت موجهة لأردت أن تكوني معلمة ( نصيحة : اسنمتعي بالعمل الذي تقومين به لأنك أنت من تعيشي لحظات العمل وليس غيرك؟؟؟)
والله يعطي العافية للجميع معلمين أو موجهين.
أختي معلمة لغة عربية :
يمكنني الإجابة – الآن فقط – عن سؤالك ، التوجيه متعة بكل ما في الكلمة من معنى .

اختي معلمة لغة عربية سألت موجهي نفس السؤال فاجاب:
صعب العودة مرة ثانية لأشق مهنة في الوجود
قلت له شفت كم نعاني ارفع التقرير اذن………….
ودمتي بخير
وشكرا على الموضوع الجميل
فعلاً أخيتي مي فنحن نعاني لكن بسعادة والسعادة الأكبر عندما ترفع التقارير ! دمتي بخير
يعني أيه يا ( معلمة لغة عربية ) !! وإزاي !!الشارقة
أختي مستريحة الاحة في القناعة والاستمتاع بما أنا عليه نعم ولكن النفس تكل وتبحث دائماً عن الجديد أنا أستمتع بكوني معلمة لكن ما خاب من استشار
أخيتي أبجد هوز أنت الرائعة أينما حللت .
عندليب عندليب عندليب في إيه حد جاه ونتفلك ريشة ماقولناش حاجة أشكر مرورك على كل حال دخلت غردت وطلعت تقدر تقولي أنا استفدت إيه ماجاوبتش على سؤالي قولتك أشكر مرورك على كل حال انت عاوز تعمل من الحب ابقى ولا إيه إبقى خد درس خصوصي من أستاذ جمال عاقل ما بيعملش مشاكل ( مارأيك الآن ؟ بنفع روح مصر مع أنني لا أصدق أنك مصري )
بكل بساطة الموجه هو معلم .. فهو يمارس بعض أدوار المعلم بالإضافة إلى أدوار أخرى كثيرة .
التوجيه كي أتسلط كما يتسلط علي مسؤولي التربية حتى الموظفين العاديين منهم

فلماذا لا أكون مثلهم ؟؟

إذا الملح خايس بشو بيملحون !!!

التصنيفات
التواصل

بعد تعيينك لأول مرة كيف واجهت زيارة الموجه لأول مرة وماهو انطباعك ؟

أطرح لكم هذا السؤال لنستفيد جميعا من المواقف التربوية بين المعلم والموجه .
هل تلقيت فائدة من الموجه ؟ ما نمط تلك الفائدة ؟ ( في الطرق ، في الأساليب ، أم المادة العلمية ، هل أشركته في حل قضايا صفية ؟ وهل أفادك ) ؟
وان كان هناك امثلة والفائدة انشاء الله للجميع

نعم استفدت من البعض بأفكار وتوجيهات …ولضيق وقتي حاليا أكتفي بهذا الرد ومستعدة لطرح الإيجايبات والسلبيات ولكن إن شاء الله في الوقت آخر
[B][COLOR="Blue"]بانتظارك وشكرا لك/B]
أخي الفاضل ابن اللبان :
أتمنى من الجميع المشاركة في هذا الموضوع الجميل .
أنا شخصيا استفدت كثيرا وفي نواحي مختلفة من الموجه الذي أشرف علي أول سنة تعييني
( التركيز على المهارات الأساسية )
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موجه تربوي الشارقة
أخي الفاضل ابن اللبان :
أتمنى من الجميع المشاركة في هذا الموضوع الجميل .
أنا شخصيا استفدت كثيرا وفي نواحي مختلفة من الموجه الذي أشرف علي أول سنة تعييني
( التركيز على المهارات الأساسية )
كلامك سليم وهو الاساس

ما اذكر اول زياره وشو صار فيها !!! لكن اذكر الموجه الي وجه علي اول مره

والصراحه الموجهين الي عرفتهم مرو علي مرور الكرام وما استفدت غير الشي القليل منهم

الشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قلوووب الشارقة
ما اذكر اول زياره وشو صار فيها !!! لكن اذكر الموجه الي وجه علي اول مره

والصراحه الموجهين الي عرفتهم مرو علي مرور الكرام وما استفدت غير الشي القليل منهم

الشارقة

الفائدة التي تأخذينها من الموجه قديكون هو النقص التي تكونين واقعة فيها

والموجه لا يتكلم الى اذا رأى الخطأ او النقصان؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أذكرها .. بارك الله فيها .. " شريفة "..

في البداية كنت متخوفة لكثرة ما سمعت عن التوجيه وبخاصة النساء ..

ولكن بعد زيارتها ومعاملتها وتوجيهها .. أدركت بأن الموجهين " وليس الكل " بشر مكلفون بعمل فلا بد لهم أن ينجزوه على أكمل وجه ..

وبما يرضي الله سبحانه وتعالى ..

اتقن عملك تحقق أملك

هذا الشعار تعلمته من خلال تعاملي مع موجهتي

الاستاذه عائشة الحويدي موجهة الخدمة الاجتماعية

مثال الام والاخت التي دائما

تحثني على اكمال المسير نحو القمة

علما بأني في أول سنة تعيين

كلماتها لنا في زيارتها التقييمية الاولى دفعتني للعطاء اكثر واكثر

اتمنى واتمنى ان اصبح في يوما ما مثلها متميزة معطاءة محبة للخير

بارك الله فيها وفي كل موجهاتنا في قسم الخدمة الاجتماعية

بصراحة ما قالت لي شئ
كانت مستانسة منى وايد
طبعا أذكر أول زيارة للتوجيه وكان من قبل الأستاذة القديرة ( مريم كمال ) موجهة اللغة العربية
وعلمتني الكثير من خبرتها الطويلة … وشجعتني على التميز دائما..وأصرت بالتعاون مع المديرة على منحي الأمتياز في أول مطاف لي ..وشكرا عل الموضوع
الشكر كل الشكر للجميع

لوكان هناك نقاش بينك وبين الموجه في طرح ما, امام الطلاب كيف يكون ردك ؟

الموجه لا يريد الهزيمة اما المدرس
والمدرس لا يريد الهزيمة اما الاطلاب

ارجو ان يكون الجواب بصدق

موضوع رائع يستحق الكتابه و لكن بعدما كتبت كلمتي و جدتها صفحه طويلة قلت اريحكم منها حتي لا تثير قضية مفتقده الي حد ما و هي لماذا هذا الاحساس لدي كثير من المعلمين بعدم الارتياح مطلقا بما يخص اسلوب و الطرق التربوية لبعض الاخوة الموجهيين …و لانها سرد مختصر لعده موجهيين متتاليين بعد ذلك الرجل الفاضل الكريم الذي و جه علي في اول تعييني و اجمل ما في الموضوع انني كنت محظوظ انه هو الذي بدا توجيهي في بدايه حياتي الوظيفيه في هذا البلد الكريم و ليس اي شخص اخر … اشكر الاخ ابن بلبان علي الموضوع
أول زيارة لي كانت الأسهل… كنت جديدة و لم اتأثر بالأمور السلبية … تصرفت بشكل طبيعي جدا جدا… الله يذكرها بالخير الأستاذة الفاضلة سلوى الصلح… كانت و لا تزال من أفضل الموجهات
استفدت منها لأنني أردت أن أعرفها من أنا
لم أدرس في كلية التربية لم أتدرب أنا خريجة جديدة من كلية الآداب وواجهت الطلاب الذكور وبقيت أدرسهم فصلاً كاملاً دون أن توجهني بسبب انشغالها في دورة في عاصمتنا الحبيبة و لما تفرغت لي صدمت بي لا أخجل من قول الحقيقة فقد كنت لا أعلم ماذا تقصدون بالوسائل التعليمية الحديثة كنت أعلم كما علمونا سبورة وقلم وكثيراً ما كانا أكثر فعالية من الوسائل الحديثة ثم سمعت أنها تتحدث عني في المدارس الأخرى عندي مدرسة فلانة بنت فلان لا تفهم الطيخ من البطيخ إن كنت لا أفهم ما دورك أنت ؟ عقدت العزم وسكت لأنني بحاجة للتعلم منها أخذت تطوف بي المدارس لأتعلم ثم قالت لي لنر ما ستفعلينه أنت؟ شعرت بالتحدي لم يمض عامي ذاك إلا وقد أعددت درساً توضيحياً فاجأتها به فما كان منها إلا أن سألتني أمعقول أنك أنت نفسها المعلمة التي أعرفها ؟ استفدت منها أن أثبت ذاتي ولا أسمح لأحد بالتقليل من إمكانياتي مهما كان أشكرها على ما فعلته بي لأنها بطريقتها الاستفزازية صنعت مني معلمة لغة عربية
شكرا لتفائلكم

ونتمنى من الجميع الاستفادة وتصحيح الاخطاء

نعم جزاهم الله خيرا . . فإني استفدت منهم الكثير وفي جميع المجالات ( التربوية وغير التربوية )
الموضوع رائع …..

سنستفيد منه ……..وعند حضور الموجهه سأعرض تجربتي ….الشارقة

تقديــــــــــــــــــــري

التصنيفات
التواصل

استفسار بخصوص تقرير الزيارة التشخيصية

ورد في مؤشر الأداء في تقرير الزيارة التشخيصية الصفية في بند

التقويم :

أن ينوع المعلم في أساليب التقويم ( كتابي ، شفوي ، أدائي ) في الموقف الصفي

أرجو من أحد موجهي مادة اللغة العربية أن يشرحها لي بإسهاب وكيف يمكن أن أحققها بفاعلية

باختصار وإيجاز ..
كما أن للتعليم أساليب متنوعة ومختلفة فكذلك للتقوبم .. فلا بد من المعلم أن ينوع في أساليب تقويمه .
كتابي : يمكن للمعلم أن يوظف اختبارا قصيرا جدا أو ورقة عمل تقويمية في نهاية الهدف للتأكد من مدى تحقيق الهدف .
شفوي : حيث يوظف الأسئلة الشفهية في جميع مراحل التقويم .
أدائي ( العملي ) : وهو التقويم القائم على أداء التلاميذ فبدلا من أن نقوم الطلاب في كل مرة كتابيا أو شفويا نطلب منهم الأداء عمليا كما هو حاصل في الاختبارات العملية في المواد العلمية … فعلى سبيل المثال في مادة اللغة العربية .. فبدلا أن نطلب من الطالب أن يعدد لنا عناصر الخطابة ( الأمور التي يجب أن يراعيها الخطيب عند خطبته ) يفضل أن نطلب من الطالب أن يخطب حول موضوع معين …
ثم نلاحظ مدى التزامه بالعناصر ..
أشكرك أخي الفاضل موجه تربوي على الشرح الدقيق

وإن كان سؤالي مرتكزا على نقطة التقويم الأدائي

أستاذي الفاضل إن كان درس نحو مثلا ؟؟؟

أو إملاء ؟؟؟ أو درس تعبير ؟؟؟؟ أو درس قراءة لقصة ما ؟؟؟

وإن حضرت الموجهة عندي في درس بلاغة أو عروض للمراحل الثانوية ؟؟؟؟ كيف أفعل التقويم الأدائي في درس لا يحتوي على شعر لتقوم الطالبه بإلقائه أو نثر فتخطب خطبة مؤثرة ؟؟؟؟

أنت تعرف أن مادة اللغة العربية متفرعة سواء في المراحل الثانوية أم الأساسية ؟؟؟

برأيي الموضوع يعتمد على طبيعة الدرس .. فليس شرطا توظيف التقويم الأدائي في كل موقف تعليمي .
وللعلم بأن أساليب التقويم كثيرة ومتعددة ومتنوعة غير التي وردت في تقرير الزيارة الصفية ..
ننتظر مداخلة أحد موجهي اللغة العربية ..
كنت حريصا على إفادتي ونصحي أخي الكريم

أشكرك على إخلاصك وأمانتك في التوجيه

بارك الله فيك

التصنيفات
التواصل

توجيه

السلام عليكم

حابة استفسرعن :

كيف استطيع أن أضبط صفي؟

كيف اقدر اكسب تلاميذي؟

وشكرا

ستجدين الجواب في مدونة المجال الأول .. فقط ابحثي .
ان عملية ضبط الطلبة في الصف تحتاج الى فن ودراية بخصائص التلاميذ وهناك بعض الاقتراحات للقيام بهذه العملية وذلك من خلال :
1-ضرورة التخطيط الجيد للحصة والانتباه بشكل كبير لتوزيع الوقت بحيث تكون هذه الحصة معبأة تماما بما يفيد الطلبة من انشطة ومهام
2- ضرورة ان يكون الطالب هو محور العملية وليس المعلم بحيث تكون الحصة ملك للطالب ليتوصل الى النتائج والنتاجات المطلوبة
3- ضرورة معرفة ميول واتجاهات الطلبة بحيث تصمم الانشطة بم يتناسب وميول واتجاهات الطلبة
4- ضرورة التعزيز المباشر سواء كان المادي او المعنوي حتى ولو عن طريق الابتسامة او ايماءات الوجه
5- حذاري من القول للطالب بأن هذا خطا او اجابتك غير صحيحة ، ولكن نعززه ونحول السؤال بطريقة ذكية لباقي الطلبة
6- الابتعاد عن التلقين وجعل الحصة مبنية على النشاطات والمشاركة الفاعلة من قبل الطلبة بحيث يتوصلوا للنتيجة بانفسهم
7- ضرورة توافر المصادر والوسائل اللازمة للحصة وعدم التركيز على ان المعلم هو المصدر الوحيد للمعلومة
8- ضرورة التنوع باساليب التدريس وعدم التركيز على اسلوب واحد فقط
9- ضرورة افهام الطلبة بأن عملية التقويم الهدف منها تحسين التعليم وليس الثواب والعقاب
10- ضرورة القيام بمراجعة شاملة مع الطلبة في نهاية اتلحصة ومناقشة ما توصلوا اليه من نتائج حتى تستطيع التحضير للحصص القادمة
11- ضرورة بدا الحصة بأي شي يثير اهتمام الطلبة للتعلم الجديد ( نكتة ، ابنسامه ، قصة ، حدث )
12- ضرورة مراعاة الفروق الفردية عند وضع الانشطة او المهام للطلبة بما يتناسب وقدراتهم
13- ضرورة ان تكون الانشطة واقعية ومن بيئة الطالب وان تؤخذ اعتمادا على المواد الاخرى ( التكامل الافقي )
هذه بعض الافكار التي ارجو ان تساعدك في ضبط الحصة الصفية
موجه تربوي سابق في منطقة الشارقة التعليمية ( محمد جميل الصوا )
التصنيفات
التواصل

سؤالي موجه الى الاستاذ الفاضل الموجه عادل عبدالله

بسم الله الرحمن الرحيم

استاذي العزيز سؤالي هل يمكن للمدرس ان يرسب الطالب سنتين متتاليتين في نفس الصف واقصد

المرحلة التاسيسية الاول الابتدائي

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لا يجوز … إلا أن يكون هناك ظرفا خاصا .
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وعشان اوضحلك اكثر الولد يكتب ويقرا وعقله كامل طيب ممكن توضح اكثر شوه هو الظرف الخاص

أخي الكريم …. لا يعقل أن يرسب الطالب إذا كان يستطيع القراءة والكتابة ! والأمر المهم ما نعلمه جميعا بأن الطالب لا يرسب فجأة في نهاية العام !! أليس كذلك !! والطالب يتم تقييمه من قبل المعلم في فترات مختلفة ، ويتم إرسال بطاقة تقييمه لولي أمره ( الشهادة ) فهل كان ابنك ضعيف المستوى
( راسب ) من بداية العام !! كثير من أولياء الأمور يقولون بأن ابناءهم يستطيعون القراءة والكتابة في البيت ، ولكن المعلم يقيم الطالب في الصف .
طيب أخي الكريم .. كيف تصرفت مع المعلم !! وماذا كان رأي المعلم !! هل تواصلت مع الاختصاصي الاجتماعي !! هل تواصلت مع التوجيه المشرف على المعلم !!!
الظروف كثيرة … فهناك ما يتعلق بولي الأمر ، وهناك ما يتعلق بالطالب ، وهناك ما يتعلق المعلم .
أنت قلت بأن الطالب يستطيع أن يقرأ ويكتب !! فهل المعلم يؤيد كلامك !! هل طلبت من جهة محايدة أن كالتوجيه مثلا أن يقيم الطالب !!!
بسم الله الرحمن الرحيم

نعم تواصلت مع المعلم وكان رده كل مرة ضعيف ولا يفهم شي واقولك شغله الحين هو في الصف الثالث الابتدائي مثل ما ذكرت لك في رسالتي الاولي انه هو المعلم الذي درس ابني في الاول وقتله ياستاذ الحين الولد معقوله ترسبه سنتين متتاليتين قال لانه ما يفهم نعم وانفحص من قبل معليمن محايدين ونجح والمدرس مغتاض ورمست مدير المدرسة وقلت له ابني الثاني هذا هو بيدرسة نفس المدرس قال ما عندي غيرة فقلت له نفس الشي بيكون الى كان مع ابني الاولي وهذي النتيجه ابني الثاني راسب معقوله انه الوزارة ما تقدر تغير هالمدرس ولا مدير المدرسة ما يقدر يرفع تقرير عنه للوزارة اذا حاب نتواصل ونكون على اتصال فانا مستعد واكون معاك اميلي معاكم بس ضيفني واكون معاك على الخط ولا عطني رقم موبايلك وانا اتصلك

التصنيفات
التواصل

ضروري

السلام عليكم

ممكن مساعده

اريد شريط الاستماع لمهارت لغتي الوحده الاخيره

للصف الثالث..

كما اريد معرفة طريقة شرح درس الاستماع

وجزاكم الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أختي الفاضلة ..

إذا كنتِ من منطقة الشارقة التعليمية .. أتمنى منك الاتصال بالأستاذة فاطمة خلف من قسم المناهج والبرامج التعليمية في منطقة الشارقة التعليمية .. واطلبي منها إرسال نسخة من الشريط إلى مدرستك ..

خطوات شرح درس الاستماع موضحة في دليل المعلم …

السلام عليكم هل من متواجدين الان
التصنيفات
التواصل

دعوة للمشاركة في مهرجان الفلم التربوي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يدعو توجيه تقنية المعلومات / الإخوة الأفاضل موجهو المواد المختلفة من جميع النطاقات إلى المشاركة في مهرجان الفلم التربوي والذي سيقام في شهر ابريل للعام 2022.

فكرة المشروع :
يقوم توجيه المادة بالتواصل مع مدرسي المادة لإنتاج فلم تربوي يقوم بتنفيذه فريق من طلاب المدارس ، حيث سيتم عرض كافة الأفلام التربوية المقدمة ضمن مهرجان خاص ، تقوم خلاله لجنة تحكيم متخصصة ، باختيار الأفلام الحائزة على الجوائز وهي :
– الجائزة الذهبية – الفضية – البرونزية لأفضل ثلاثة أفلام.
– أفضل إخراج .
– أفضل مونتاج .
– – أفضل سيناريو .
– أفضل قصة .
-أفضل ممثل .
– أفضل ممثل مساعد .
مع العلم أن توجيه تقنية المعلومات مستعد لتقديم الدورات اللازمة للمعلمين من أي مادة دراسية ، والمساعدة المستمرة .

<div tag="5|80|” >جهد مشكور .. أتمنى للجميع التوفيق ..
والمشاركة ..

فكرة المشروع رائعة ..أعجبتني كثيرا
موفقين أختي ..
المشروع رائع والفكرة مميزة……………

أتمنى التوفيق للجميع

ممكن من أي منطقة تعليمية أخرى .. أنا معلمة لغة انجليزية من الفجيرة عادي لو بشارك
وبغيت أستفسر ممكا يكون الفلم باللغة الانجليزية وشو ممكن استخدم اي برنامج لاني ما أعرف غير moive maker وممكن أحصل تفاصي أكثر عن المشروع..
التصنيفات
التواصل

ترانا تعبنا !

هلا !

شو نسوي إذا نبا نبدل معلمة ؟؟؟؟

يعني اذا ما نقدر نفهم عليها ولا حتى نتواصل وياها ؟؟

والإدارة ما يهمها رأينا !؟ الشارقة

هيه واللهـ

صح ساعات مانفهم ع الابلهـ

شو نسووي..

انا اقوول انج تسيرين عند المديره و تخبرينها .. ^_^

أختي الفاضلة من وجهة نظري الشخصية أرى بأن العام في بدايته وكان متزامنا مع شهر رمضان الحبيب فلنلتمس لتلك المعلمة العذر .. ربما كانت طاقتها لا تقوى مع الصيام!!
تغيير المعلمة ليس بالأمر الهين ولا يتوقف على رغبات الطلبة ..
وحتى لو استبدلت هل أنت على يقين أن من تحل محلها ستكون أفضل!!
لذا رأيي أن تحاولن أنتن كطالبات توضيح الأمر للمعلمة بود وحب واحترام .. الدرس الذي لم يُفهم نخطرها بذلك وأعتقد أنها ستعيد الشرح ولن تتردد ..أذكر عندما كنا طالبات كنا لا نتردد في رفع أيدينا بأدب إلى المعلمة نطلب منها شرح تلك الجزئية ..
صدقيني (م.الحمراني) ما في فايدة .. الأمل مفقود منها !!

ونعم أنا على يقين أن التي ستحل محلها أفضل منها !! وعلى يقين تام !

يا ليتنا نعيش في زمن شبيه بزمنكم من ناحية التعامل بين المدرس و الطلاب

التوجيه يقدر يساعدنا ؟؟

ما افضل انكم تلجأوا للتوجيه
حاولوا مع المدرسة بطريقة ودية " يعني اذا شرحت شي وما فهمتوه " اسألوها تعيده بطريقة او اسلوب آخر
او كلموا مدرسة اخرى في المدرسة تكون قريبة منها وتحاول معاها
والله يوفقكم
العام الدراسي في بدايته شدو الهمة ولن تقصر معكم المعلمات يا طالبات
أشكر كل من رد على الموضوع

أنا ما أقدر أذكر مواقف من اللي تسوي أو من اللي يزعجنا فيها
لأن على طول بتعرف نفسها .. وبعدين بتعصب علينا !!

وما حد من المدرسات الأخريات قريبة منها !! هي عايشة بعالمها الخاص !!

أكتبوا لها رساله جماعية
ابدؤوها بالثناء عليها وقدرها كمعلة لديكن
ثم ضعوا المشكلة لها في الأخير
وتمنوا منها أن تتقبل الأمر بصدر رحب لأنكم بناتها والأم لا تغضب من أبنائهاالشارقة

ولا تنسون الوردة الحمراء الشارقة مع الرساله
والله يعينكمالشارقة

حتى انا ما احب الرياضيات
التصنيفات
التواصل

تحليل امتحانات المواد العلمية

الشارقة
الشارقة
الشارقة