التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

أمور يجب مراعاتها عند غرس القيم ،،،

أمور يجب مراعاتها عند غرس القيم

إن غرس القيم من أهم أعمال المربي لأن الإنسان بلا قيم لا قيمة له ولا وزن، ولكن غرس هذه القيم يحتاج إلى صبر ومصا برة ومرابطة، ويحتاج إلى وقت حتى تنغرس في النفس ويعتاد عليها الإنسان فتصير جزاءاً منه وأهم من كل ذلك لابد من وجود القدوة الحية المؤثرة، لذلك لابد ممن كان مربيا سواء كان ولي أمر أو معلما أن يضع نصب عينيه أمور من أهمها:
 أن يكون خير قدوة لمن يعلمه دينا وخلقا وتعاملا حتى يستفيدوا منه ويقلدونه.
 أن يكون صبورا حنونا عطوفا محبا لمن يربيهم فمتى لمسوا هذا فيه أخذوا عنه برغبة وتقبل.
 أن يضع المربي لنفسه خطة زمنية كافية لغرس قيمة لان عامل الزمن مهم ولابد من مراعاته.
 ألا يستعجل النتائج فعليه بذر البذور ويترك النتائج فهي بيد الله وتستمر ولو بعد حين.
 أن يخلص عمله لله ويستحب الأجر من عند الله فهذا من أهم أسباب النجاح.
 أن يستعين بأساليب التربية الحديثة فالحكمة ضالة المؤمن أنا وجدها فهو أولى بها.
 الرفق في التعامل مع من يربيهم فما كان الرفق في شيء إلا زانه.
 أن يطغي أسلوب الثواب على أسلوب العقاب فأثره بالغ على النفس.
 أن يحبب إليهم الله بترغيبهم بجنته وما أعد لهم فيها.
 أن يحببهم برسول الله_ صلى الله عليه وسلم_ بأن يبين لهم حبه للناس وأنه علمهم الخير، وأنه يوم القيامة يكون أشفق علينا من والدينا حيث يقول (أمتي أمتي) ويشفع لنا.
 الطاعة للوالدين لأنها من طاعة الله.
 الاحترام للمعلم والمربي لأن ذلك يجعله يتعلم ويأخذ ممن يحترمه.

الشارقة
بارك الله فيك يا أم فواغي

وهل من مزيد

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام فواغي الشارقة
أمور يجب مراعاتها عند غرس القيم

إن غرس القيم من أهم أعمال المربي لأن الإنسان بلا قيم لا قيمة له ولا وزن، ولكن غرس هذه القيم يحتاج إلى صبر ومصا برة ومرابطة، ويحتاج إلى وقت حتى تنغرس في النفس ويعتاد عليها الإنسان فتصير جزاءاً منه وأهم من كل ذلك لابد من وجود القدوة الحية المؤثرة، لذلك لابد ممن كان مربيا سواء كان ولي أمر أو معلما أن يضع نصب عينيه أمور من أهمها:
 أن يكون خير قدوة لمن يعلمه دينا وخلقا وتعاملا حتى يستفيدوا منه ويقلدونه.
 أن يكون صبورا حنونا عطوفا محبا لمن يربيهم فمتى لمسوا هذا فيه أخذوا عنه برغبة وتقبل.
 أن يضع المربي لنفسه خطة زمنية كافية لغرس قيمة لان عامل الزمن مهم ولابد من مراعاته.
 ألا يستعجل النتائج فعليه بذر البذور ويترك النتائج فهي بيد الله وتستمر ولو بعد حين.
 أن يخلص عمله لله ويستحب الأجر من عند الله فهذا من أهم أسباب النجاح.
 أن يستعين بأساليب التربية الحديثة فالحكمة ضالة المؤمن أنا وجدها فهو أولى بها.
 الرفق في التعامل مع من يربيهم فما كان الرفق في شيء إلا زانه.
 أن يطغي أسلوب الثواب على أسلوب العقاب فأثره بالغ على النفس.
 أن يحبب إليهم الله بترغيبهم بجنته وما أعد لهم فيها.
 أن يحببهم برسول الله_ صلى الله عليه وسلم_ بأن يبين لهم حبه للناس وأنه علمهم الخير، وأنه يوم القيامة يكون أشفق علينا من والدينا حيث يقول (أمتي أمتي) ويشفع لنا.
 الطاعة للوالدين لأنها من طاعة الله.
 الاحترام للمعلم والمربي لأن ذلك يجعله يتعلم ويأخذ ممن يحترمه.

شكراً للمتميزة أم فواغي
وجزاك الله خيراً على موضوعاتك ذات الفائدة
وجعلها الله في ميزان حسناتك
مع خالص تحياتي وتقديري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله .. جهد رائع .. وعمل مميز

فمنتدانا يفخر بوجودكم ..

ونحن ننتظر ابداعكم القادم

الى الامام دائما ..

الشارقة

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

|| شجار الأطفال مشكلة لها حل ||

لمعارك التي تندلع بين أطفالك الصغار بين الحين والأخر تجعل توترك وانفعالك يصل لأقصى مدى خاصة في ظل إحساسك بأن كافة جهودك لوضع حل لخلافاتهم دائما بلا جدوى هذه هي المشكلة التي تعانى منها الكثير من الأمهات اليوم والتي يؤكد الخبراء أن حلها ليس مستحيلا.
وبصورة عامة فإن الشجار بين الأبناء يزداد كلما كانوا متقاربين في السن وليس معنى الشجار الذي يحدث فيما بينهم أنهم يكرهون بعضهم البعض وما يجب على الوالدين فعله أن يلاحظ أطفالهما وهم يتعاركون دون أن يتدخلوا إلا إذا وصلت الأمور إلى قيامهما بضرب بعضهما البعض.
وبصورة عامة فإن أسباب المعارك التي تندلع بين الأبناء تعود طبقا لما يؤكده الخبراء إلى تفضيل أحد الوالدين أو كليهما أحد الأبناء على الآخر. و الغيرة بين الإخوة بسبب الجمال الشكلي أو التفوق أو أي أسباب أخرى. وحب السيطرة وامتلاك الأشياء من أحد الإخوة. علاوة على الرغبات المختلفة بين الإخوة مثل تغيير قنوات التلفزيون أو أماكن الجلوس.
كما من بين الأمور التي تغذى الخلافات فيما بين الأبناء محاولة الظهور والتفوق فيما بينهم أمام الوالدين أو المحيطين. و التفرقة في المعاملة بين الذكر والأنثى بحكم العادات والتقاليد و المشادان الكلامية الخفيفة وأساليب المرح والمزاح المستفزة. و ظهور صفة الأنانية بين الإخوة فتكون وقوداً للشجار والخصام. بالإضافة إلى الخلافات التي تحدث بين الوالدين وتكون أمام الأبناء بشكل علني وحاد.
وفى ظل غياب دور حاسم من الآباء فإن أفضل الوسائل لمواجهة هذه المشكلة أن يرسخ الوالدين لدى طفلهما مبدأ (عامل كما تحب أن تعامل)، وذلك باستغلال ألمه وتضايقه حين تؤخذ ألعابه من قبل أحد، فيقال له: (يجب ألا تأخذ لعبة غيرك لأن هذا سلوك مكروه يؤذيك).
كما نبغي مكافأة الطفل عند قيامه بسلوك مقبول مثل عدم أخذه للعبة أخيه، وعدم مكافأته إذا قام بسلوك سيء، سواء كان ذلك بشكل مادي أو معنوي كاصطحابه إلى مدينة الألعاب أو شراء شيء يحبه أو مدحه وتشجيعه. و يجب أن تكون عبارات الوالدين إيجابية فمثلاً تقول له (أنا أعلم أنك تحب أخاك وأردت تجربة لعبته فلا بأس في ذلك، لكن لا بد من استئذانه أولاً قبل أخذها).
على الوالدين أن يذكرا دائما السبب للطفل الذي جعلهما يمنعانه من أخذ أشياء أخيه أو الآخرين، كأن يقال له: أنا أعلم أن السيارة الحمراء أعجبتك، لكن عليك أن تستأذن أخاك في تجربتها.
ولا بد من التمسك بمبدأ الثبات على قواعد السلوك في العملية التربوية فلا تقل شيئاً وتتراجع عنه غدا، كي لا يشعر الطفل بالتذبذب. كما أن اعتراف الوالدين بأخطائهما يتيح للطفل اكتشاف نموذج صحيح في التعامل من خلال مراقبتهما ويتيح للطفل اكتشاف نموذج صحيح في التعامل من خلال مراقبته لقدوة صالحة. ويجب أيضا مساعدة الطفل على اختيار لعبته دون الضغط عليه بسؤاله عن سبب اختياره لهذه اللعبة، والتأكد من أنه يعرف ما هي هذه اللعبة وكيف تعمل، بالإضافة إلى كونها مناسبة لعمره وخصائص نموه.
ومن المهم كذلك منع الأطفال من الشجار والسيطرة على سلوكهم بأسلوب حازم بعيداً عن العنف والقسوة، وهذا يتطلب أن يكون الوالدان قويي الإرادة ولديهما من القدرة ما يتيح لهما الإصرار على عدم الشجار، فلا تحدثوهم بصوت ضعيف حتى لا تتحول أوامركما إلى مجرد شكوى قد يتعامل معها الطفل بالرفض.
وبصورة عامة فإن الحالة النفسية للوالدين تنعكس على سلوك الأبناء، فعندما يكونان قويين في تعاملهما فإن عدد المعارك بين الأبناء ينخفض، والعكس عندما يكون الهم والحزن مسيطرين عليهما، فإن المعارك تزيد بين الأبناء؛ لأنها لن تعامل بهدوء ولن يمتنعا عن القسوة على أحدهم في لحظة ضيقهما. وعلى الوالدين ألا يقارنا بين أبنائهما أو يبينا لأحدهم محبتهما وهذا أساسي في علاج الشجارات بينهم مع ضرورة تعزيز السلوك الإيجابي بالذهاب إلى رحلة أو نزهة.
إسلام تايم – شروق برس
مشكوره حبووبه…
تسلم ايدج….
موضوع قيم يا أخيتي

جزاكم الله خير ..

شكرا على هذه الجهود الرائعة

بالفعل هي اشياء يحس بها كل اب وام
وخصوصا من يتعاملون باكاديميات علم
النفس التربوي من المعلمين والمعلمات

سلمت يمينك على هذا النقل الرائع

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدبة uae الشارقة
مشكوره حبووبه…
تسلم ايدج….

شكرا لمرورك وفقك الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشامسيه الشارقة
موضوع قيم يا أخيتي

جزاكم الله خير ..

شكرا على هذه الجهود الرائعة

شكرا لمرورك وفقك الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسماعيل عشا الشارقة
بالفعل هي اشياء يحس بها كل اب وام
وخصوصا من يتعاملون باكاديميات علم
النفس التربوي من المعلمين والمعلمات

سلمت يمينك على هذا النقل الرائع

شكرا لمرورك وفقك الله

الروعة كما عهدنا بطرح القيم
دمتي لنا ودام قلمك . .
شكرا لمرورك أخي الكريم وفقك الله
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

الإرشاد التعاوني

<div tag="7|80|” >الإرشاد التعاوني
العملية الإرشادية مواقف مشتركه بين المرشدين والطلاب من جهة وبين المعلمين والإدارة المدرسية من جهة أخرى، والمدرسة بحد ذاتها حلقه مفرغة لايدرى أين طرفاها ؟ وعملية إشراك الطلاب والطالبات في العملية الإرشادية شيء جميل جدا وله فوائد جمة تعود على الجانب التحصيلي والسلوكي للطالب والطالبة ، وكلما كانت العلاقة بين الطالب والمرشد علاقة وثيقة كلما نجح الإرشاد في المدرسة وكلما بعد الطالب عن المرشد كلما ضعفت العملية الإرشادية ، ومن الملاحظ أن مدارسنا تكتظ بأعداد هائلة من التلاميذ لايستطيع المرشد وحده أن يغطي أغلب البرامج الإرشادية في المدرسة نظرا لكثرة أعداد الطلاب من جهة وعدم تعاون بعض المعلمين مع المرشد من جهة ثانية ، لذا تكونت في المدرسة جماعة تسمى جماعة التوجيه والإرشاد ومن مهام هذه الجماعة الرئيسية أنها الساعد الأيمن للمرشد ، لأنها تمده بالملاحظات وجوانب القصور والقوة في الفصول الدراسية ، لذا فالمرشد يلتقي بهذه الجماعة كلما دعت الحاجة لذلك للمناقشة والمحاورة ، وعرض المشكلات التي يواجهها الطلاب للتوصل إلى حلول لتلك المشكلات أو على الأقل يتدرب الطلاب على أساليب الحوار والنقاش والتنفيس عما يواجهونه من مصاعب ربما يجدون حلا لها ونظرا إلى أن أغلب المدارس لا تفعل نشاط هذه الجماعة فإني أقترح على المرشد والمرشدة اتباع أسلوب تعاوني ينسجم مع مباديء الإرشاد بالمدرسة ويحقق أعظم أهدافه ويبعد برامج الإرشاد عن الروتين القاتل المتمثل في التركيز على السجلات وعكوف المرشد والمرشدة عليها مما يؤثر على حيويته ونشاطه 0
مم تتكون هذه الجماعة؟
تتكون هذه الجماعة من أبرز طلاب المدرسة ، وهم الطلاب الذين تم ترشيحهم من قبل زملائهم وليس شرطا أن يستمروا طوال السنة يمثلون زملاءهم بل يمكن استبدالهم بين وقت وآخر حتى تضم هذه الجماعة أكبر عدد ممكن من طلاب المدرسة 0
ما أهداف هذه الجماعة:؟
– الهدف الأساسي لهذه الجماعة تعويد الطالب على روح الحوار والمناقشة كأسلوب متميز في حل المشكلات 0
– مساعدة المرشد في عمله ، ولتغطية البرامج الإرشادية عموم طلاب المدرسة 0
– -إطلاع المرشد على ما يحدث داخل الفصل الدراسي ، ليكون المرشد قاعدة معلومات من الطلاب أنفسهم ويتفاعل معهم عن كثب 0
– إشراك الطلاب في العملية الإرشادية لمعرفة حاجاتهم الإرشادية ، والاستعانة بهم في مساعدة بعض زملائهم المحتاجين للمساعدة 0
– التخطيط لبعض البرامج الإرشادية التي ينوي المرشد تنفيذها في المدرسة وبمساعدة من الطلاب 0
– البعد عن الروتين وبعد المرشد أو المرشدة عن الطلاب والطالبات
كيف يتم العمل مع هذه الجماعة ؟
1- يتم ترشيح عضو الجماعة عن طريق التصويت في كل فصل دراسي من قبل طلبة الفصل 0
2- يتم وضع سجل خاص لهذه الجماعة يكتب فيه عدد الأعضاء والفصل الدراسي لكل عضو، وأهداف الجماعة ومحاضر الاجتماعات
3- يتم عقد اجتماعات الأعضاء في كل أسبوع مرة واحدة برئاسة المرشد الطلابي أو المرشدة الطلابية ويكون مقر الاجتماع إما في غرفة المرشد أو في المكتبة أو المصلى 0
4- تناقش في هذه الاجتماعات المشكلات التي يواجهها طلاب الفصل ( المشكلات العامة ، أما المشكلات الخاصة فتناقش مع الطالب لوحده مع المرشد حرصا على أخلاقيات المهنة )0

5- يتم إطلاع مدير المدرسة على محاضر الاجتماعات ، ولمدير المدرسة الحق في عقد جلسة للجنة التوجيه والإرشاد لعرض أبرز ما تفرزه هذه الاجتماعات من ملاحظات ونتائج تحتاج أن يطلع عليها أعضاء اللجنة للبت فيها أورفعها لإدارة التربية والتعليم 0
6- على المرشد الطلابي اوالمرشدة الطلابية بالمدرسة اطلاع المشرف الزائر للمدرسةأو المشرفة الزائرة سواء أكان مشرفا إرشاديا أومشرف مادة أو مشرفة إرشادية أو مشرفة مادة على أبرز المشكلات التي يواجهها طلاب الفصول لإبداء رأيهما والاستعانة بهما في حل المشكلات التي تواجه الطلاب والطالبات 000000
وبعد هذه أهداف وأسلوب تطبيق الإرشاد التعا وني في المدرسة ، لكي يكون لإرشادنا معنى ويحس بفائدته جميع منسوبي المدرسة من مدير أو كيل أومعلم أو طالب حتى ولي أمر الطالب إذا رأى آثار ما يقدم لابنه أو ابنته سوف يعرف أن هناك إرشادا يقدم في مدرسة ابنه لمساعدته ، وهذا افضل من النشرات التي ترسل لأولياء أمور الطلاب والطالبات وهي عبارة عن توجيهات ونصائح لاتطبق ولا يستفيد الطالب منها إلا القليل 0 والله المستعان 0

أستاذي القدير … جهودك مميزة

ومواضيعك مفيدة

شكرا لك

الشارقة
الشارقة
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

خطة الندوات والمحاضرات للعام2022/2022م

كل عام وجميع الأخوة والأخوات بالخير
ويسعدني أن أرفق لكم
الخطة السنوية للندوات والمحاضرات
للعام الدراسي 2022/2008م والمعتمدة بمدرسة الصفا للتعليم الثانوي
أتمنى أن يستفيد منها الجميع
مع تحياتي وتقديري
معتز غباشي

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc خطة الندوات والمحاضرات للعام الدراسي 20222008م.doc‏ (73.0 كيلوبايت, المشاهدات 143)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله .. جهد رائع .. وعمل مميز

فمنتدانا يفخر بوجودكم ..

ونحن ننتظر ابداعكم القادم

الى الامام دائما ..

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc خطة الندوات والمحاضرات للعام الدراسي 20222008م.doc‏ (73.0 كيلوبايت, المشاهدات 143)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc خطة الندوات والمحاضرات للعام الدراسي 20222008م.doc‏ (73.0 كيلوبايت, المشاهدات 143)
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

كيف تتعامل مع مديرك مهما كانت شخصيته

كيف تتعامل مع مديرك مهما كانت شخصيته

——————————————————————————–

يختلف تعاملك مع مديرك في العمل عن تعاملك مثلا مع المدرس في المدرسة أو الجامعة ، فالحياة العملية مختلفة تماما وأنت تسعى جاهدا لكي تثبت نفسك وتظل في وظيفتك فهي بالنسبة لك أصبحت مصدر رزقك ، ولكن وكما تشير الإحصائيات إلى أن الفرد يغير عملة من 7 إلى 10 مرات في بداية حياته ومن ضمن أسباب ترك العمل عدم معرفة التعامل مع المديرين ، فالعديد من الشباب يعتبرون أنفسهم مقهورون في العمل وأنه يجب أن يعاملهم المدير معاملة أفضل حتى ولو كان هذا المدير يتصرف بطريقة مقبولة ، فحماس الشباب الزائد ونظرته الإيجابية نحو نفسه قد تجلب عليه العديد من المشاحنات والمشاكل مع أصحاب العمل ، ولكن ليس معنى ذلك أن على الشاب أن يرضخ لأوامر المدير بدون تفكير ، أو أن يتساهل معه دوما ، ولكن عليه أن يفهم مديره ويعامله على هذا الأساس ، وتخلص أشهر أنواع المديرين فيما يلي:

النمط المسوف :
وهو الذي يبتكر ويختلق الأعذار والمبررات التي تساعد على التأجيل في اتخاذ القرار أو عمل أي شئ ، وعليك أن تتبع مع هذا النمط منطق الصبر والمحاولة والتكرار إذا كان لديك طلب مقدم له ، وإذا باءت محاولاتك بالفشل عليك أن تسأله مباشرة عما يمكن أن تفعله أو الاتجاه بالطلب هذا لما هو أعلى منه في السلطة مثلا كرئيس مجلس الإدارة .

النمط المحافظ :
وهذا النوع يتجنب المخاطرة ولا يحب تجريب الأشياء وقد يرفض النتائج التي يتوصل إليها غيره ، والأسلوب الأمثل للتعامل مع هذا الفرد أن توضح له الضمانات الكفيلة بنجاح اقتراحاتك وأن تتكلم معه بلغة الأرقام وتبتعد عن الخيالات والأحلام الوردية التي لا يؤمن هو بها ، بل عليك أن تعلن له أنك مستعد لتحمل المسئولية بالنسبة للموضوع الفلاني فهو غاليا ما يخاف المخاطرة خوفا على مركزه ويفضل وجود شخص ما يتحمل ذلك ، وقد تستفيد بتنفيذ جميع اقتراحاتك إذا ما كنت هذا الشخص بالنسبة له.

النمط المتهور :
يستجيب بسرعة ويندفع بدون التفكير في العواقب ، ولكي تستطيع التألم معه عليك أن توضح له أنك تريد منه أن يسألك عن عملك دون أن يسأل الآخرين لأنه لو فعل ذلك من الممكن أن تضيع منك الوظيفة نتيجة وشاية أحد ، وعليك أيضا أن تبني جسورا من الود معه ولا تعترض على قراراته وقت الانفعال بل يمكن أن يكون ذلك بأسلوب بسيط بعد أن يهدأ.

النمط الديمقراطي :
عادة ما يكون هذا النوع من المديرين يحب أن يكون لكل شخص من الموظفين شخصيته المستقلة ولذلك يلجا إليهم في اتخاذ القرارات أو تنفيذ أية مقترحات ، ولذلك فعليك أن تشرح له وجهة نظرك دائما سواء بالموافقة أو الرفض لأن ذلك سيزيدك احتراما لديه .

النمط الحساس :
يبالغ في الخوف من الوحدة والسخرية ، وعليك بالحذر الشديد في التعامل مع هذا النوع فد يفهم مقترحاتك على انها تعني أنه غير كفء بمنصبه ولا يفعل شيئا ، ولكن عليك بالثناء على ما يوله إذا استح ذلك وأن تنقل له الأخبار السارة والكلمات الرقيقة التي تال عنه ولكن دون تكلف أو نفاق ، وبذلك سوف يتخذك كصديق وستستفيد من هذه العلاقة كثيرا.

النمط الحالم :
يغرق في الأماني متجاهلا الحقائق ، وهنا عليك أن تحلق معه في سماء أحلامه وطموحاته ولا تذكر له السلبيات كثيرا ، بل عليك أن تكون إيجابيا وتقترح عليه التطوير المستمر ، وتحدثه عن شخصيات حققت نتائج جيدة ، وعن كيفية أن يطور الإنسان نفسه وشركته .

النمط السار :
وهو دائما يرى الجانب الجيد من الحياة ومن تصرفاته وله القدرة على التضحية من أجل الآخرين ، ولهذا فعليك أن تتعامل معه بحذر في المواقف التي تقابل قراراته فيها بالرفض ، بل حاول أن تكون أنت من الذين يسعون لتحقي أهدافه وتنفيذ مقترحاته إذا كانت فعلا توافق أهدافك ، وحاول أن تكون من المقربين إليه دوما وأن تقيم معه بعض العلاقات الشخصية الأخرى مثل أن تتصل به في المنزل أثناء تغيبه ، أو تهنئه بمناسبة على التليفون المحمول الخاص به.

النمط المتحرر :
يعتقد القائد المتحرر أن واجبه الأساسي هو خلق مناخ العمل الذي يساعد الأفراد على أداء واجباتهم ومبادراتهم الذاتي واعتمادا على جهودهم الخلاقة ، ويعتقد أيضا أن دوره يتلخص في التوجيه العام دون الدخول في التفاصيل التنفيذية ويميل إلى تفويض السلطات للعاملين ، ويعد هذا النوع من أفضل أنواع المديرين ،
ويمكنك كسب ثقته من خلال :
ناقشه دائما في القرارات التي يتخذها
وفر له معلومات كاملة عن ظروف العمل وكيف يمكن القضاء على السلبيات
اجعل روحك المعنوية مرتفعة أمامه ، واجعله يشعر أنك تفكر في التطوير والمستقبل دائما
ناقشه في تطوير أداء الموظفين وحدثه عن تجار شركات ناجحة أخرى
تحدث معه أحاديث جانبية وكلمه عن حياتك الشخصية لتشير من خلالها على الجانب الإنساني الإيجابي في شخصيتك.
وبشكل عام عليك أن تحترم وقت رئيسك مهما كانت شخصيته ، وأن تعرف الوقت المناسب لعرض ما لديك من عمل عليه، وفي حالة وجود مشكلة في العمل ومطلوب عرضها على رئيسك عليك أن تدرس المشكلة لتقدمها إليه مرة واحدة حتى لا يتكرر دخولك عليه باستمرار، وتقبل ملاحظات رئيسك بنفس راضية.

أفضل طريقة لزيادة المرتب أو الحصول على ترقية أو مكافأة أن تقدم لرئيسك ما يثبت استحقاقك لذلك عن طريق عرض منجزاتك والمسئوليات الإضافية التي تقوم بها.. والوقت الإضافي الذي قمت فيه بأعمال عاجلة على أن يكون أسلوبك في العرض هادئاً ومهذباً وليس مستفزاً أو مثيراً.

ابتعد عن الأساليب الخطأ للحصول على حقك في زيادة الأجر ، مثل كثرة الحديث عن حاجتك إلى المال أو تقارن نفسك بزميل زاد أجره ، مؤكداً أنك تؤدي عملاً أكثر وأهم منه لأن ذلك يخلق المتاعب بينك وبين رئيسك من جانب ، وبينك وبين ذلك الزميل من جانب آخر فهذه الأساليب لا تليق بإنسان لبق يحرص على حب الآخرين ويحاول الفوز بثقتهم .

منقول للفائده

أفضل طريقة اتباع الدبلوماسية .
شكرا ل..قلم أحمر على مرورك الجميل وتعليقك
أعتقد ….. أستاذى جمال فيصل
بأنه مهما كانت نوعية المدير هناك قوانين ……
لا يستطيع أي مدير تخطيها سواء في الثواب أم العقاب …..
إذا كان الموظف يعرف واجبات عمله ويؤديها بالشكل المطلوب ….

و الشكر لك …. و لمواضيعك الهادفة

الشارقة الشارقة الشارقة

شكرا لمرورك يا الصدى
التعامل طبعا يختلف عن تطبيق القوانين
نقصد هنا المعاملة والعلاقة اليومية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله .. جهد رائع .. وعمل مميز

فمنتدانا يفخر بوجودكم ..

ونحن ننتظر ابداعكم القادم

الى الامام دائما ..

الشارقة

الشارقة
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

|| التأخر الصباحي وأضراره ||


بعض أضرار التأخر الصباحي :-

1- ضياع التمارين الصباحية على الطالب التي تعود عليه بالحيوية والنشاط بعد نوم الليل.

2- حرمان الطالب من سماع برامج الإذاعة المدرسية فلا يستمع الى البرامج العلمية والثقافية ولا البرامج الإخبارية التي تهتم بأنشطة المدرسة.

3- عدم التمكن من حضور الحصة الأولى أما متأخرا أو موقوفا وقد تكون هذه الحصة لإحدى المواد العلمية الهامة.

4- التعرض للمساءلة من المدير أو الوكيل 0

5- خطورة الوقوع في الانحرافات الخطيرة فقد يتعرف الطالب وقت تأخره وتجوله في الشوارع على أشخاص مهمتهم اصطياد أمثال هذا الطالب التائه فيتم إغراءه من قبلهم على شرب الدخان وتعاطي المخدرات والسرقة وكره المدرسة والعزوف عن الدراسة ومن ثم التسرب والضياع.

6- اضطراب النظام المدرسي, وإحداث فوضى داخل المدرسة 7- اشغال الجهاز الاداري واقتطاع جزء من وقته في محاسبة المتأخرين.

8- قطع المعلم للشرح وانشغال الطلاب عن متابعة الدرس عند دخول المتأخرين للصف.

9- تعويد النفس على الفوضى وعدم احترام الوقت والشعور بالمسؤولية 0

10- اعتياد الطالب على الكذب فكل يوم قد يأتي بعذر مكذوب فيكسب أثما ذلك اليوم

شكرا لك أستاذتي على الموضوع
شكرا لمرورك غاليتي وفقك الله
الشارقة
شكرا استاذة شموع الامل ع الموضوع لو منقول لاكن منج نستفيد اصراحه الي منتشر وااايد رقم 10
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشامسيه الشارقة
الشارقة

شكرا لمرورك وفقك الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معشوقة البحر الشارقة
شكرا استاذة شموع الامل ع الموضوع لو منقول لاكن منج نستفيد اصراحه الي منتشر وااايد رقم 10

يضرون أنفسهم عزيزتي ولا يضروننا أبدا

شكرا لروعة مرورك

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

التوكل والتفاؤل هم اسس للحياة

]قالت إحداهن :أشعر أن الحياة مظلمة أمام عيني، وأنني مهما اجتهدت فلن أتفوق، وهذه درجاتي أقل من مستوياتي الحقيقية ويظهر فيها الظلم في التصحيح فماذا أفعل؟

الأخت الدارسة:

إن من أهم الصفات النفسية لتحقيق أي هدف:
1ـ التفاؤل والأمل في تحقق الهدف. الشارقة

2ـ التوكل على الله.

إن التفاؤل في التفكير والتفاؤل في إنجاز العمل، والتفاؤل في النجاح، والتفاؤل في السير في هذه الحياة عمومًا ضرورة من الضروريات وهو أحد مقومات الحياة، فالمريض عليه أن يتفاءل بالشفاء، والأم تتفاءل حتى تضع جنينها مولودًا وكذا الحال مع الطالب فهو يتفاءل بالنجاح والتفوق، ولولا التفاؤل لاستولى اليأس على قلوب الكثيرين.

والتفاؤل منظومة تقوم على عدة عوامل إيمانية منها:
1ـ حسن الظن بالله، لأن التشاؤم سوء ظن بالله بغير سبب محقق، والتفاؤل حسن ظن به، والمؤمن مأمور بحسن الظن بالله تعالى على كل حال.

2ـ التوكل على الله عز وجل: وهو من أسباب النجاح، فالإنسان عندما يكون متوكلاً على الله في كل أمره يكون قرير العين مرتاح البال في أن ما أصابه لم يكن ليخطئه وما أخطأه لم يكن ليصيبه فيندفع في هذه الحياة باذلاً ما يستطيع من جهده في سبيل تحقيق أمنياته.

اعقلها وتوكل:التفاؤل لا يعني النجاح بدون عمل وبذل الجهد. والتوكل على الله أيضًا لا يعني الثقة بالله بدون عمل وبذل وتعب، ولكن الاثنين مرتبطان بالعمل، وإلا فما قيمة التفاؤل والتوكل على الله بدون عمل كمثل الأعرابي الذي لم يربط ناقته فهربت وادعى أنه توكل على الله.

إن قوة ثقتك في الله وعونه لك يهون عليك مصاعب المذاكرة، فعندما تؤدى ما عليك من أعمال توكلي على الله في التوفيق، ولا تحملي الهم، وخففي من الأعباء عن طريق إنجازها لا تأجيلها.

إن من البيان .. لسحرا:

إن الكلمات لها فن السحر كما يقول الرسول صلى الله عليه وسلم: (إن من البيان لسحرا) فالكلمات السلبية لها أثر في نفس الإنسان وسلوكه ومشاعره وأحاسيسه، أما الكلمات الإيجابية فلها أثر إيجابي على الإنسان ونفسه وسلوكه ومشاعره وأحاسيسه.

نجد ذلك متجسدًا في تفاؤل الرسل بالنصر والتمكين رغم صعوبة الطريق وطوله، فهذا الرسول صلى الله عليه وسلم يقول لعدي بن حاتم وهو يعرض عليه الإسلام لتفتحن الحيرة وستخرج المرأة من الحيرة تطوف حول الكعبة لا تخشى إلا الله، والله ليؤتى إلينا ها هنا كنوز كسرى والله لينفقن المال حتى لا تجد من يأخذه.

وقد قال رسولنا لأصحابه في المدينة لتفتحن القسطنطينية فنعم الجيش جيشها ونعم الأمير أميرها. هذه روح التفاؤل عند رسولنا الحبيب فما بالك أنت؟

إن إستراتيجيتك في التفكير وحديثك مع النفس هام جدًا وله أثره إما:

الإيجابي: سأحاول، سأنجح إن شاء الله, ربنا يعينني…………….الشارقة

أو السلبي: أنا تعبانة، لن أستطيع، هل سأنجح وأتفوق، أشك في ذلك؟…………الشارقة

فشل يعقبه نجاح:

أن الفائزين ليسوا ممن لم يتذوقوا طعم الفشل، ولكن الفائزين الذين يستفيدون من كل مرة يفشلون فيها وينظرون إليها على أنها خطوة نحو النصر، وأن الحياة مليئة بالحجارة وقولي لنفسك لن أتعثر فيها بل سأجمعها وأجعل بها سلمًا للنجاح.

إن من معوقات النجاح التشاؤم والقلق والمخاوف، وكذلك الانفعال والتوتر والعصبية كل ذلك يؤدي إلى عدم الاتزان وبالتالي يؤثر على القدرة على التحصيل الدراسي؟.

إن القلق الشديد من الإصابة بالفشل ربما يدفع صاحبه للفشل الفعلي، لذلك فعليك بالتركيز على الجوانب الإيجابية وتخلصي من التركيز على الجوانب السلبية.

إصرار نملة:

هل رأيت النملة عندما تحمل طعامًا وتتجه به إلى جحرها. هل يثنيها شيء عن هدفها هذا؟ تعلمي من إصرار النملة على الوصول بطعامها إلى هدفها.

هل أنت فعلاً متفائلة؟

إن كنت متفائلة ستركزين على التفاؤل وستلتقين مع المتفائلات مثلك، وتقرئين كل ما هو يدعو للتفاؤل، وتتوقعين الخير، فمن يركز على التفاؤل، يجده، ومن يركز على الفشل ويتوقعه يفشل، وهذا معروف في قانون نشاطات العقل، فأي شيء يفكر فيه الإنسان يتسع وينتشر ويؤثر على جوانب حياته وتركيزه وتوقعاته.

إن فكرة النجاح والتفوق تكون قوية عندما يركز المخ على النجاح والعكس صحيح. وأسوق إليك في هذا المقام مثالية كدعوة لتفاؤل مع التركيز على النجاح:

هذه هيلين كيلر ـ عمياء خرساء صماء وتصبح من أكبر الفلاسفة.

وهذا خلدون ـ هو شاب لا يتحرك منه إلا عيناه ولا يعمل إلا عقله يكمل دراسته الجامعية ويعمل في مجال من أصعب المجالات وهو الكمبيوتر.

وهناك حكمة هندية تقول: تحديات الحياة لا تؤثر في الإنسان ولكن تظهر ما بداخله.

وقد جعل الله هذه التحديات حتى نتحسن دائمًا ونعمل ونبذل ونجني ثمار ما بذلنا.

تفاءلوا بالخير .. تجدوه:

إن تفاؤل الإنسان محكوم بمدى الرغبة الداخلية لديه في إيجاد مثل هذا التفاؤل؛ كما أن البؤس يصنعه المرء بيده، بل ويتفنن البعض في وصف لوحته المأساوية والتي تحتوي على سلسلة من الاضطهادات والظلم وسوء النصيب والمعاناة.

إن الطريق إلى السعادة وإلى النجاح والتفوق بسيط وواضح ولكنه يحتاج قبل بذل الجهد إلى اليقين والثقة في إمكانية حدوثه وتحققه والتفاؤل المستمر مهما واجه الفرد من الإخفاقات والعقبات.

الأخت الدارسة:

عندما تضعين احتمالات النجاح أمام عينك بدلاً من أن تركني إلى الفشل ستجدين عالمًا جديدًا يفتح لك الأبواب. عالمًا من التفاؤل والفرص الجديدة وسيكون التغلب على ما يواجهك مهما بلغت صعوبته أسهل كثيرًا من أي وقت مضى، لأنك لن تتركي همومك ومخاوفك تعيقك. فعندما يغمرك التفاؤل ستصبحين أكثر سعادة وأكثر نجاحًا.

المصدر: التوكل والتفاؤل أهم أسس النجاح-

م ن ق و ل

بارك الله فيكي أختي
شكرا لمروركي اختي..
علينا التوكل على الله باخذ الاسباب ليس فقط بالقول

و علينا ان نتفاءل كما يقول المثل :- تفاءلوا بالخير تجدوه

بارك الله في جهودك الطيبة

رااااااااائعة كروعتكِـ غاليتـ….الجملة ..

سلمتـ أناملكـِ الرقراقة ..^_^

ودمتِ بحفظ الله ورعايته..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميار المستقبل الشارقة
علينا التوكل على الله باخذ الاسباب ليس فقط بالقول

و علينا ان نتفاءل كما يقول المثل :- تفاءلوا بالخير تجدوه

بارك الله في جهودك الطيبة

مشكورة على مرورك الرائع …. دمت بود

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عـ الريم ـاشقة الشارقة
رااااااااائعة كروعتكِـ غاليتـ….الجملة ..

سلمتـ أناملكـِ الرقراقة ..^_^

ودمتِ بحفظ الله ورعايته..

مرورك العطر اسعدني …. دمت بود والى الامام الشارقة

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

لكل من فقد شخصا غاليا عليه

قبل ماتقرأ هالموضوع
يالــيت
يالــــيت
ياليــــــــت
تحط في بالك انسان غـــالــــي عليك وتحبه كثير
وتركز تفكيرك على هالإنسان الغالي .. اوكي
بعدها تفضل اقرأ
ابيك تكون لحالك وانت تقرأ هالموضوع …
وأهم شي ابيك توقف مع نفسك وقفه صراحه …
وبكل احاسيسك ابيك …
تخيـــــل …
اليوم انت معاه …
أرضك هي أرضه …
وهواك هواه …
اليوم هو منك قريب
وعندك …
لو ماتشوفه على الاقل توصلك اخباره ولو من بعيد …
لكـــن ….
بعد هاليوم … تخيل لو مرة بس … انه …
رحـــــــــل
فجأة ودون سابق انذار …
من هالدنيا اختــــــــــــفـــــــى …
أبتعد …
ورااح لبعيد …
بعيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد …
ومستحيل يرجعلك ….
راح لمكان مامنه رجوووع …
تتخيل معاي صح … ؟؟؟
راح لدنيا الكل بها موعود …
خلاااااص …
رحل عنك غصب ..
وخذاه المووووووووووووووت …
وخلاااك …
انت وحيد
تايه ..
حاير ..
متألم ..
منصدم ..
ياترى تقدر تتخيل اشلون حالتك بهذيك الساعة ؟؟؟؟؟
تصــرخ ؟؟؟
تبكــــي ؟؟؟
وإلا من الصدمه بتسكت وقلبك من داخلك جريح ؟؟؟
حياتك بتمضي أكيد ….
بس!!! من دونه ؟؟؟؟…
أيامك بتعيشها صح …
لكـــــــــــــــــــــن …
بدون صوته؟؟؟ ومن دون شوفة عيونه؟؟؟؟ ….
تخيل ايش اللي ممكن تفقده ؟؟
صوته
حبه
حنانه
حزنه
إبتسامته
عطفه
شوقه
كلامه
طيبته
قسوته
عناده
براءته
سوالفه
ومزاحه
ومزاجه
قلـــبه
كــــــــــــــله …؟؟
تخيل ايش اللي ممكن تخسره ؟
حلمك
شمسك
بدرك
ليلك
عمرك
قلبك
كلك ..؟؟
ياترى بتلوم نفسك لانك في يوم قسيت وخليته ؟؟
يمكن جرحته ولا راضيته؟؟
او حتى في يوم يمكن تناسيته ؟؟
بس مايفيد ندمك اليوم …
هو خلاص راح تحت التراب وخلاك تتحسف على كل كلمة ضايقته …
هو حَبك مو شويه !! حَبك كثيــــــــــــــــــــــــــــر
وانت قسيت عليه …
اليوم حسيت بحبه .. وتبيه اليووم جنبك …. تبي تعوضه عن كل شي سويته …
بس تلقى نفسك عاجز .. وندمان …
دامه جنبك اليوووم …
حــــاول تحبه دووووم ..
كل غالي لك ..
يمكن ماتشووفه بعد اليوووم ..
قوله .. أحبك …. ولا تنسى انه بعد يحبك ويمووت فيك …
كل إنسان غالي عليك ..

أمك
أبوك
أختك
أخوك
زوجتك
جدتك
صديقتك
روح قوله انك تحبه .. لا تخبي عليه ..
لأنه اليوم معاك .. وباكر تحت الترااااااااااب ..

منقول….
موضوع أثر فيني بصراحة لأني فقدت واحد من أغلى الناس على قلبي

مشكووووووووور أخوي على الموضوع الأكثر من رائع
جزاك الله خيرا
مشكور اخوي موضوع رووعة ومؤثر … ننتظر المزيد
أخووووووي النهر الباكي………… أنزلت الدمعة من عيني …

بالفعل صعب على الإنسان يفقد أنسان غالي على قلبه………….

اللهم ارحم واغفر للمسلمين والمسلمات الحياء منهم والأموات

فقدتك ولم أفقدك

كنت وكأنك لم تكن

أحبك من كل قلبي

وأحتاجك كثيرا كثيرا

واعلم انه لن يعوضني عنك أي مخلوق

تبقى في داخلي إلى اللأبد

اشتقت لك كثيييييييييييييرا

ولا أزال أشعر بوجودك حولي

هناك كلمات لم أقلها لك ومشاعر بقيت في داخلي

إلى الآن لم أحرك ساكنا لفراقك

لكن لا يعلم أحدا مدى حزني

أحبك …. أحبك … أحبك …

كنت اعلمك الكثير ….. وبعد فرقاك علمتني أكثر

رحمك الله وطيب ثراك وجعل الجنة مستقرك ومثواك

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

ورشة عمل تدريبية {{ طرق استثارة الدافعية للدراسة والتعلم }}


ضمن خطة توجيه الخدمة الاجتماعية بمنطقة الشارقة التعليمية

متمثلا بالأستاذة هبة محمد موجهة الخدمة الاجتماعية

نفذ الاختصاصي النفسي أشرف محمود العريان

اختصاصي نفسي بمنطقة الشارقة التعليمية ..

ورشة عمل تدريبية تحت عنوان {{ طرق استثارة الدافعية للدراسة والتعلم }}

للاختصاصيات الاجتماعيات وذلك يوم الأربعاء الموافق 25 / 2 / 2022 م

في مركز تأهيل وتدريب العاملين ..

في البداية رحبت الأستاذة هبة محمد بالاختصاصي النفسي الأستاذ أشرف

الشارقة

ثم تم تقسيم الورشة الى جانبين

* الجانب النظري

* الجانب العملي

ففي الجانب النظري تناول الأستاذ أشرف

،، التعريف بالمشكلة

،، المظاهر والأعراض التي تدل على نقص الدافعية مثل :-

1- نسيان الواجبات ، واهمال حلها .
2- نسيان الأدوات المدرسية {{ دفاتر ، أقلام … الخ }}
3- التأخر الصباحي
4- الوضع الاقتصادي للأسرة . … الخ

،، الحلول المقترحة

ووزع ورقة عمل اشتملت على مجموعة من الأسئلة وهي :-

1- ما المقصود بضعف الدافعية ؟؟
2- الأسباب التي أدت لذلك ؟؟
3- كيف تحكمين على الطالبة بأن ليس لديها دافعية للتعلم والدراسة ؟؟

وترك المجال للاختصاصيات الاجتماعيات للاجابة ثم ناقش الاجابات

أما الجانب العملي فتم تقسيم الاختصاصيات الاجتماعيات الى مجموعة

ووزع عليهن حالة فردية وطلب منهن حلها ثم قامت كل مجموعة بمناقشة الحالة

وايجاد الحل المناسب لها

الشارقة

الشارقة

الشارقة

منسقة الخبر … الاختصاصية الاجتماعية شموع الأمل

تحت اشراف موجهة الخدمة الاجتماعية {{ عطــــاء }} الأستاذة هبة محمد

الاختصاصيةالاجتماعية المتميزة في اهتمامها واصغائها لكل مايدور في ورشة العمل تمنياتي لك بتحليلات وتشخيصات للحالات الفردية بأسلوب علمي تبعا لاهتمامك وحدسك المرهف والى ورش عمل أكثر فائدة ……
رائعة بصماتك وحرصك الدائم ….حفظك الله
الاختصاصيةالاجتماعية المتميزة في اهتمامها واصغائها لكل مايدور في ورشة العمل تمنياتي لك بتحليلات وتشخيصات للحالات الفردية بأسلوب علمي تبعا لاهتمامك وحدسك المرهف والى ورش عمل أكثر فائدة ……وقد تأق الأستاذ أشرف في أكارة العلمية بشرحه أمثلة من أرض الواقع.

الشكر لكم أستاذتي العزيزة هبة … على حرصكم الدائم لافادتنا بورش عمل عملية

ونطالب بالمزيد منها …

فالورش التدريبية مفيدة جدا وخاصة في كيفية تشخيص ودراسة الحالات الفردية

شكرا لن تفيك حقك وشكرا للأستاذ أشرف

شكراً على الاهتمام على بحب التطلع للمعرفة والعلم واشكركم على التعاون معي على تنفيذ ورشة العمل والشكر موصول الى الاستاذة / هبه موجهة الخدمة الاجتماعية بالمنطقة التعليمية بالشارقة على تنظيمها الرائع للفعالية بنجاح
مع تحياتي الاختصاصي النفسي / أشرف محمود صالح العريان – الشارقة ومنفذ ورشة العمل التدريبية
يعطيك العافية أستاذنا استفدنا كثيرا من ورشة العمل

ونتمنى المزيد من مثل تلك الورشة المفيدة

وفقك الله ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حبيت اشكركم على هذا الاهتمام ببناتنا الطالبات ويعطيكم الف عافية ولكن اذا ممكن اطلع على الحلول او الافكار التي توصلت اليها هذه والورشة وذلك لمعرفة امكانية تطبيقها على ابنائنا الطلاب الذين يدرسون في المرحلة الجامعية .
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

|| الشخصية الانطوائية ||

.. .. الشخصية الانطوائية .. ..

تعريفها:

هذه الشخصية متقوقعة ومنطوية على نفسها، وفي أكثر الاحيان يعيش في عالمها الخاص بطبعتها، حتى إن كان معها شيئاً من الإيجابية فهي تقع في دائرتها او مبدعه فابداعها مطعمة بصفاتها لذا فهي عائقة في طريق تقدمها

صفاتها:

1ـ عدم القدرة على إيجاد العلاقات الناجحة مع من حولها.

2ـ عدم القدرة على المخالطة الإيجابية أو عدم القدرة على الاستمرارية في المخالطة والعلاقات.

3ـ عدم القدرة على الانسجام والاقتراب أو الانتماء مع مجاميع إنسانية ضرورية (كالعائلة الكبيرة أو الشريحة المهينة).

4ـ غريب بتصور الآخرين وبعيدابعدم واقعتها.

5ـ عدم القدرة على التربية الذاتية بسبب انطباعاتها الخاصة بها.

6ـ وهي باردة الاعصاب تجاه تحمسن و عواطف الآخرين.

7ـ لا يستجيب عاطفيا لاصدقائها ولمن حولها إلا لمن يتحملها وفيها بعض الصفات المشابهة.

8ـ عدم تحمل النقدوالنصيحة والتصحيح.

9ـ فهي صعبة الانقياد بسبب خصوصياتها المتطبعة في ذاتها.

10ـ تحب الاحترام والتقدير لذاتها مع انها لا يراعي للآخرين حقوقهم.

11ـ مشاركاتها ضعيفه في افراح الآخرين واحزانهم.

12ـ يتلذذ بتصرفاتها و اساليبها الخاصة.

13ـ فهي في أكثر الاحيان صديق لنفسها لذا فاهتماماتها كلهما فردية0

(كيفية التصحيح والمعالجة)..
..

1ـ محاولة ذوبانها وانصهارها في الدوائر الاجتماعية

2ـ عدم الالحاح في دفعها للاختلاط الاّ باقتناعها، لان التي لا تقدر ذلك يصاب بعقد نفسية

3ـ مساعدتها بروية لاكتساب مهارات تخرجها من عالمها الخاص

4ـ محاولة توضيح إيجابياتها ودعم عوامل النجاح فيها.

5ـ اختيار الوضائف والاعمال والوسائل التي يلائمها لاستثمار جهودها

6ـ محاولة امتدراجها و اقتناعها بحكمة ومرونة من طريق من يعالجها من اصدقائها
نحو الاختلاط والإيجابية الاجتماعية.

7- وعلى الابوين الحذر من هذه الصفة منذ الطفولة حتى لايحتاج الى معالجتها.. ..

منقول

جزاك الله ألف خير
شكرا لمرورك اختي الكريمة
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا شموع الامل لهذا النقل النافع . جزاكي الله كل الخير.

شكرا لمرورك أختي الكريمة
مشكوره ويزاج الله خير
شكراً لكِ عزيزتــي على حســن انتقاءكِ للمواضيـــع ..

ودائمــاً ننتظــر جديدكِ .. وخط أنــاملكِ ..

تحيـــاتي المفعمة بالورد والفــل لكِ ..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معشوقة البحر الشارقة
مشكوره ويزاج الله خير

شكرا لمرروك غاليتي وفقك الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ** عاشقة الرياضيات ** الشارقة
شكراً لكِ عزيزتــي على حســن انتقاءكِ للمواضيـــع ..

ودائمــاً ننتظــر جديدكِ .. وخط أنــاملكِ ..

تحيـــاتي المفعمة بالورد والفــل لكِ ..

مرورك أسعدني وفقك الله

رااااااااائعة كروعتكِـ غاليتـ….شموع الامل ..

سلمتـ أناملكـِ الرقراقة ..^_^

ودمتِ بحفظ الله ورعايته..

شكرا لمروركم وفقكم الله

الشارقة
شكرا لك عزيزتي على هذه المواضيع القيمة
في ميزان حسناتك بإذن الله
الشارقة
الشارقة

جزيت خيراً على هذا النقل القيم …. و في ميزان حسناتك بإذن الله ….