التصنيف: الصف العاشر
الصف العاشر
مع العلم اني في مدرسة خاصة
نحن داخل معانا الجزء المرحل من الفصل الاول ..
بس عن المدارس الخااصهـ اظن بعد شراتناا ..
اتوقع انه بتدخل الاشياء المرحلة ..
والله يوفقج ويوفق الجميع ..
أنا بفكر انه فيه مشروع طلع ما شي
صح اللي عنده ما يبخل..!!.
والسموووحة إذا تأخرت
الجَــبْــر أحد الفروع الرئيسية
في الرياضيات، حيث إن التمكن من الرياضيات يعتمد على الفهم السليم للجبر. ويستخدم المهندسون والعلماء الجبر يومياً، وتعول المشاريع التجارية والصناعية على الجبر لحل الكثير من المعضلات التي تتعرض لها. ونظراً لأهمية الجبر في الحياة العصرية فإنه يدرّس في المدارس والجامعات في جميع أنحاء العالم.
ويُرمَز للأعداد المجهولة في الجبر بحروف مثل س أو ص. وفي بعض المسائل يمكن استبدال عدد واحد فقط بالرمز. وكمثال بسيط نلاحظ أنه حتى تصبح الجملة س + 3 = 8 صحيحة فيجب أن نعوّض عن س بالعدد 5 وذلك لأن 5 + 3 = 8.
أمّا في بعض المسائل الأخرى فإنه يمكن التعويض عن الرمز بعدد أو أكثر. على سبيل المثال، حتى نحقق صحة الجملة الجبرية س + ص = 12 قد نضع س تساوي 6 وص تساوي 6، أو س تساوي 4، و ص تساوي 8. في مثل هذه الجمل الجبرية، تستطيع الحصول على قيم عديدة لـ س تجعل الجمل صحيحة إذا أعطيْتَ لـ ص قيمًا مختلفة.
ويُعجب الكثير من الدارسين للجبر بقدرته وفائدته الكبيرتين، إذ باستخدام الجبر يمكن للمرء أن يحل كثيرًا من المسائل التي يتعذر حلها باستخدام الحساب فقط. فعلى سبيل المثال لنفرض أن طائرة تقطع مسافة 1,710كم في أربع ساعات إذا كان الطيران في اتجاه هبوب الريح ولكنها تقطع 1,370 كم في خمس ساعات إذا كان الطيران بعكس اتجاه هبوب الريح. باستخدام الجبر نستطيع أن نجد سرعة الطائرة وسرعة الريح.
——————————————————————————–
مصطلحات مستخدمة في الجبر
——————————————————————————–
الأس || عدد يوضع فوق عدد أو متغير من الجهة اليسرى ليدل على عدد المرات التي يُستخدم فيها كعامل.
إشارات التجميع الهلالان ( )، الحاصرتان { }، المعقوفان [ ]. وتستخدم في الجبر لحصر الصيغ الجبرية.
التربيعي || أو من الدرجة الثانية متغير مضروب في نفسه ¸أي مستخدم كعامل مرتين•.
ثنائي الحد عبارة في الجبر تتكون من حدين بينهما الرمز + أو الرمز -.
الثابــــت عدد أو متغير مجاله مجموعة مكونة من عنصر واحد.
جذور المعادلة الأعداد التي تجعل المعادلة تقريراً صائبًا عند إحلالها محل المتغيرات في المعادلة.
الحـــد جزء من صيغة رياضية يرتبط مع حدود أخرى باستخدام عملية الجمع أو الطرح.
الصيغة عدد أو متغير أو أعداد ومتغيرات مرتبطة مع بعضها بعمليات مثل الجمع، الطرح، الضرب، القسمة.
العوامل صيغتان أو أكثر مضروبة ببعضها.
القيمة المطلـقة لعدد ما هي مقدار العدد موجبا كان أو سالبًا.
متعدد الحدود عبارة مكونة من حدين أو أكثر.
المعادلة جملة رياضية تعبر عن صيغتين متساويتين.
المعامل ما يضرب به متغير أو عدد وعادة يكتب قبل المتغير.
المتغـير رمز جبري عادة ما يكون رمزا ويمكن التعويض عنه بعدد أو أكثر.
وحيد الحد عبارة مكونة من حاصل ضرب عدد بمتغير.
تعلُّم الجبر
يرمز العدد في الحساب لمجموعة تحتوي على ذلك العدد من الأشياء، فمثلاً العدد 5 دائمًا يرمز لمجموعة تحتوي على 5 أشياء. أما في الجبر فإن الرموز قد تُستبدل بالأعداد، غير أنه من الممكن أن يحل عدد أو أكثر محل رمز واحد. وحتى نتعلم الجبر يجب علينا أن نتعلّم أولاً كيف تُستخدم الرموز محل الأعداد. ومن ثم كيفية إنشاء الجمل الجبرية عن الأعداد.
المجموعات والمتغيرات. هناك علاقة بين الرموز في الجبر ومجموعات الأعداد. فمن المؤكد أن لكل منا بعض الإلمام بمجموعات الأشياء، مثل مجموعات الكتب، ومجموعات الطوابع البريدية، ومجموعات الصحون. ومجموعات الأعداد لاتختلف عن هذه المجموعات كثيراً. وإحدى الطرق لوصف مجموعات الأعداد في الجبر هي أنْ نقوم باستخدام أحد الحروف الأبجدية مثل ص كاسم لها. ثم نصف أعداد هذه المجموعة بحصرها بين قوسين من الشكل { }. فمثلاً يمكن التعبير عن مجموعة الأرقام من 1 إلى 9 كالتالي:
أ = {1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8، 9} .
أما مجموعة الأعداد الفردية التي تقل عن 20 فهي:
ب = {1، 3، 5، 7، 9، 11، 13، 15، 17، 19}.
وهذان المثالان يبينان نماذج من المجموعات المستخدمة في الجبر.
لنفترض أن أعمار أربعة أشخاص كانت على التوالي: 12، 15، 20، 24 عاما.
عندها يمكن كتابة هذه الأعمار كمجموعة أعداد.
أ = {12، 15، 20، 24}.
كم يكون عمر كل منهم بعد ثلاث سنوات ؟ إنّ إحدى طرق الإجابة على هذا السّؤال تكون بأن نكتب 12 + 3، 15 + 3، 20 + 3 و 24 + 3. نلاحظ أن العدد 3 مكرر في كل من ¸الصيغ• الأربع. في الجبر نستطيع أن نعبر عن جميع الصيغ السابقة بصيغة مهمة واحدة هي م + 3 حيث م هو أي عدد من أعداد المجموعة أ. أي أنه يمكن استبدال أي من الأعداد 12، 15، 20 أو 24 بالرمز م. ويُسمّى الرمز م المتغيِّر، وتُسمَّى المجموعة أ مجال هذا المتغير، أما العدد 3 في الصيغة م + 3 فيسمى الثابت وذلك لأن قيمته واحدة دائما. ويُعرّف المتغيِّر في الجبر بأنه رمز يمكن التعويض عنه بعدد أو أكثر ينتمي إلى مجموعة .
التقارير والمعادلات. يُعرَف التقرير في الرياضيات بأنه جملة خبرية قد تكون صائبة أو خاطئة. وبمقدورنا تمثيل التقارير الرياضية بلغتنا اليومية وأمامنا هنا تقرير ناقص:
إن ……. هو الذي اخترع جهاز الهاتف. هذه العبارة ليست صائبة وليست خاطئة. ولكن لو وضعنا كلمة بل في الفراغ نحصل على العبارة "إن بل هو الذي اخترع جهاز الهاتف" وهذه العبارة صائبة. من الممكن أيضاً أن نستخدم متغيرًا لكتابة تقرير، كأن نكتب:
¸ص دولة يحدها البحر الأسود•
فنحن نستطيع أن نعوض عن المتغير ص بعناصر مجاله. أي نستطيع استبدال أسماء تؤدي إلى تقارير صائبة أو تقارير خاطئة بالمتغيِّر. فمثلاً:
¸المجر دولة يحدها البحر الأسود• تقرير خاطئ، إذ في الواقع لايكون مثل هذا التقرير صائبًا إلا إذا عوضنا عن المتغير ص بإحدى الدول: بلغاريا أو رومانيا، أو تركيا. فيكون التقرير ¸تركيا دولة يحدها البحر الأسود• مثلا صائبًا. وتسمى التعويضات التي تجعل التقرير صائبا جذوراً وتُسمّى المجموعة المكونة من جميع الجذور بمجموعة الحل. ومجموعة حل المثال السابق هي.{بلغاريا، رومانيا، تركيا}. وفي الجبر لانستخدم الأسماء للتعويض عن المتغيرات ولكن نستخدم الأعداد.
وتُعرف المعادلات على أنها جمل رياضية تعبر عن تساوي صيغتين. فالعبارة:
س + 7 = 12
على سبيل المثال، معادلة سهلة تعني ¸حاصل جمع العدد 7 مع عدد ما يساوي12•. ولحل هذه المعادلة نستطيع أن نقوم بالتعويض عن س بأعداد مختلفة حتى نحصل على عدد يجعل من المعادلة تقريراً صائبًا. فإذا عوضنا عن س بالعدد 5 تصبح المعادلة تقريرًاً صائبًا، وإذا عوضنا عن س بأي عدد آخر فإن المعادلة تصبح تقريرًا خاطئاً. إذن مجموعة حل هذه المعادلة هي {5} وهذه المجموعة تحتوي على جذر واحد فقط.
ومن الممكن أن يكون للمعادلة أكثر من جذر:
س ² + 18 = 9 س.
العــدد 2 أعــلى المتغيـر الأول س يعني أن العدد الممثل بالمتغير س هـو عــدد مربع، أي أنه عــدد مضروب في نفسـه مــرة واحدة. انظر: المربع. وفي هذه المعادلة نستطيع أن نعوض عن س بالعدد 3:
3 × 3 + 18 = 9 × 3
9 + 18 = 27
27 = 27
ونستطيع أيضا أن نعوض عن س بالعدد 6:
6 × 6 + 18 = 9 × 6
36 + 18 = 54
54 = 54
أمّا أي تعــويض آخـــر عن س فيجعــل المعادلة تقريراً خاطئاً. إذن 3 و 6 هما جذرا المعادلة. ومن ثم فإن مجموعة الحل هي {3 ، 6}.
كذلك توجد معادلات ليس لها جذور:
س = س + 3
إذا عوضنا عن س بأي عدد، فإن هذه المعادلة تصبح تقريراً خاطئاً، ومجموعة حلها تسمى المجموعة الخالية ويرمز لها بالرمز { }.
ولبعض المعادلات عدد غير منته (لامحدود) من الجذور.
(س + 1)² = س² + 2 س + 1
في هذه المعادلة إذا عوضنا عن س بأي عدد فإننا نحصل على تقرير صائب،مجموعة حلها تحتوي على جميع الأعداد
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لا تنسو التعليق على المشاركة وشكرا
طلب : حل مسائل في الكتاب
علوووووومكم …. انشاء الله علوم اهل الخير طيبه
المهم بغيت منكم يالطيبين حل كتاب الطالب لمادة الرياضيات طبعا صفحة (( 11)) ،، وأول اخو أو اخت يحطووه رح يحصل أجر من عند الله ودعائي له ،، وتسلموون يالغاللين ..
48 = L+2(7.8
48= L+ 15.6
L=48-15.6=32.4 CM
A=نص ضرب 32.41 ضرب 7.8= 126.336
مع تحياتي وحداويه وكلي فخر و شكرا لكم
رقم 6_8 دخليكم
شحاااالكم ؟!! شخبااااركم ؟!!! ..~
المهم ….
بغيت منكم طلب ان شاء الله ماتردووووني بلييييييييييييز لاتردووووووني
بغيت حل في كتاب الرياضيات صفحة (55_56)
السؤال رقم(3) و رقم (4) ورقم (5)
بلييييييييييييييز اعطووووووووووني الحل الي عنده بليييييييييييز باااجر عندي امتحاااان بليييييييز
3.pdfحل الاسئلة.pdf (182.8 كيلوبايت, المشاهدات 12) |
أ/ حامد عبدالعزيز احمد
الوقن الثانوية للبنين
3.pdfحل الاسئلة.pdf (182.8 كيلوبايت, المشاهدات 12) |
ع الحل ماقصرت والله
3.pdfحل الاسئلة.pdf (182.8 كيلوبايت, المشاهدات 12) |
ممكن مساعدة في حل أسئلة
اذا كانت A(4,6) , B(8,-3) فاجد:
1-طول Ab
2-احداثي منتصف Ab
…………………….
اوجد احداثي نقطة C التي تقسم Ab من الداخل بنسبة 2:3 حيث A(5,-7) ,b(-5, 8)
……………………..
اثبت ان المستقيمين Nm , Vu متعامدان حيث Nmيمر بالنقطتين (-7, 3) و(1,2) و Vu يمر بالنقطتين (-2, 14) و(-4, 5)
…………………..
اوجد معادلة المستقيم الذي يمر بالنقطتين (7,1) , (-4, 3)
…………………..
حل الاسئلة.doc (209.5 كيلوبايت, المشاهدات 18) |
عندي سوال ليش الكل يحط اسئلة في ها القسم وما يحصلون منه جواب الا واحد ولا اثنين
حل الاسئلة.doc (209.5 كيلوبايت, المشاهدات 18) |
الحل في المرفقات
حل الاسئلة.doc (209.5 كيلوبايت, المشاهدات 18) |
اوجدي معادلة الدائرة التى مركزها a و تمر بالنقطة c بدي اياه ضرووووري اليوم
ممكن
حل الاسئلة.doc (209.5 كيلوبايت, المشاهدات 18) |
حل الاسئلة.doc (209.5 كيلوبايت, المشاهدات 18) |
امتحان عاشر ف1 2022 – 2022
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
في انتظار جديدك
تحياتي
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
ارجو وضع نموذج الاجابة
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
بارك الله فيكم واتمنى للجميع الاستفادة
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
يعطيك العافية~
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
ليش امتحانات رأس الخيمة دائما صعبة عن بقية الامارات
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
والله كرهت عمري يوم امتحنت هالامتحان
كل حد نزل نزلة فهالامتحان و وايدين رسبوا
لااااااااااااااا …….على العموم ثانكس
اختبار عاشر ف1 2022-2009 – رأس الخيمة -.pdf (1.17 ميجابايت, المشاهدات 690) |
شحـِـِآلكم عسآكم بخير ؟؟
بغيت منكم حل سؤآل رقم 18 ،، ص 17 كتآب الطآلب > اختبآر الوحدة <
و الي هي مسألة الحديقـه المستطيلة ,, عقدتني حيييل و اللــه ..!
حتى لو مآ تكتبون الحل كلـه بس تكتبوون الجوآب النهآئي عآآدي ,, كلـه و لآ تعبكم ^^
QaLo0o0
سؤآآل وآآحد مب قآدرين تحلونـِـِه ؟!!
..
اخواني اخواتي اعزائي اعزاتي ..
احب اقدم لكم المشروع الثاني في الفصل الدراسي الأول للصف العاشر ( اول ثانوي)
لاحظت افتقار المنتدى لهل مشروع وكثير من الناس يدورون هالمشروع …
على العموم انا حاولت اجمع معلومات مني ومناك
ما راح اضمن لكم الـ 40 درجه , لكن تقدرون تقولون 39 درجة
هذا في حال انكم اجبتم عن الاسئله الثانيه وقدرتوا تطلعون اعذار عن أي شي ناقص
يمكن ينقصه بعض الاسئلة اتمنى تراجعون صفحه 69 , وتجوفون بعض الاسئله البسيطة الفايته
مثل حط مقابله مع شيبه كان يشتغل سمّاج وكم راتبه وغيرها من هالاشياء..
خخخخخخ
البحث كاتبه ببعض الخطوط السحرية الي مب موجودة عندكم
ما علييناا عليكم بس تغيرون الخط الي تبوونه وبررررررنت على طول ..
والله من الساعه 11 للساعه 2 واشتغل عليه ..( طبعاً كل ها ف آخر الليل –> خفّاش )
لان الموضوع مب سالفة كوبي بيست
السالفه فيها تعب وشقى وتدور وتخميس في كل المواقع الخاصه والحكومية والدولية :
أتمنى ان الدورية ما تمسكم وانتوا بسرعة 240 كيلو ف الساعه تسابقون الزمن وانتوا تسلمون المشروع ..
تيك كير , اقروا المشروع كذا مره
وأي غلطة اتمنى تنبيهي .. :
بالنسبة للتحميل اتمنى من الاداره تخليه مرفق , لان حجمه تعدى الحجم المسموح له
للتحميل (3 ميجا تقريباً )
دش الصفحه واضغط على كلمة Download في خلال 10 ثواني راح يطلع لك التحميل
اجمل تماني وتحايا إلي منكم ولكم ..
اخوكم كاره الرياضيات والمتعقد منه
الصامــت
حبها تحبك
مشكووووووووووووووور ***
ظهري جنه الانترنت امبند>_<
دخيلك عدلي اياه لاني محتاايه مشرووع فور المااث^^
يعطيك الف عااافيه
شكلك عامل فينا مGلب مرتب
موبطالع عنا شي
الرجا اعادة النظر في كلمة
اضغط هنا
جزاااكالله كل الخير
ان شاء الله في ميزان حسناتك
ان شاء الله ما يضيع تعبك هباء
=(
عالعموم
ثااااااااانكس
مشكووووووووووووووور
اضغط هنا
لو سمحتو ؟؟؟
طلبتكم بحل مسائل رياضيات
مستعجل عليهم وايد
لازم اليوم !
المسائل هي كالاتي :
اولاً :
اثبت صحة المتطابقة الاتية
cosxsecx-sinxcosxtanx=cos^2x
ثانياً :
اوجد قيمة x حيث 3601 (ويمكن تكون 360 ) >x>صفر
ثالثاً : اوجد قيمة ء
9+sin (2x+30( = cos (x
رابعاً :
قيمة ______ = tan 34* 20* 15*
خامساً :
من دون استخاد الالة الحاسبة اوجد قيمة :
tan) 35 – cos 240 + sin 315 cos 45-
سادساً :
اوجد قيمة x حيث
2/باي > x > صفر
cos x = 0.8660
اتمنى اني ما اكون طولت عليكم
ومشكوين مقدماً
واللي يحلها لي تكون خدمة ما بنساها
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ملاحظة : ^2 تعني تربيع