التصنيف: الصف العاشر

السلام عليكم و رحمة الله

شخباركم ؟

عندي طلب

حل مراجعة القسم 1-3 صـ20

كتاب الطـــالب

دورت وقبل شوي حصلت من ولد عمي هههههههه

الحلول و اتمنى الاستفاده

1. بين أوجه الاختلاف بين المجاهر من حيث قدرة التكبير و التمييز ؟

*قوة المجهر الضوئي 2000 مرة , قوة المجهر الالكتروني أكثر من 2000 مرة.

2. كيف تحسب قدرة التكبير القصوى لدى المجهر الضوئي المركب؟

*قوة العدسة الشيئية×قوة العدسة العينية×حجم أو طول العينة

3. كيف يعمل المجهر الإلكتروني الماسح ؟

*عن طريق رش الشريحة بطلاء معدني رقيق فترسل حزمة من الالكترونات فوق سطح العينة مما يدفع بالطلاء المعدني إلى إطلاق وابل من الالكترونات نحو شاشة فلورية أو لوح تصوير فوتوغرافي فتعطي صورة لسطح الشيء.

4. ما الفرق بين صورة المجهر الإلكتروني الماسح و صورة المجهر الالكتروني النافذ؟

*صورة المجهر الكتروني الماسح لمشاهدة الشكل الخارجي للشيء.
*صورة المجهر الالكتروني النافذ لمشاهدة الشكل الداخلي للشيء.

5. لماذا يستخدم العلماء عبر العالم النظام Si؟

*للتواصل مع جميع العلماء العالميين

6. تفكير ناقد : قد يفضل احد العلماء استخدام درجات التكبير الخفيفة في المجهر الضوئي لملاحظة مظاهر الكائنات أحادية الخلية , لماذا؟

*لأن كل ما زادت قوة التكبير لا تتضح التفاصيل فتظهر الشريحة كأنها مختفية

يعطيك الف عافية

thx kteeer 3l ijabat l 7ilwi

بارك الله فيك مشكوووووووور ماقصرت

يسلموووووووووووووووووووو

بسم الله الرحمن الرحيم

ملخص احياء للصف العاشر الفصل الدراسي الاول

وان شاء الله ينال اعجاب الجميع …

تسلميييييييييييييييييييييين حبوبه

يوم الأثنين ندي امتحان والكتاب ماينفهم منه شي في وايد رمسه ههههههههه

صراحه انقذتيني

العفو اختي (( بنية عيناوية )) ان شاء الله بتجيبي علامة كاملة …..

لولو الدلوعة

سلِمت يمينك ، وبارك الله فيكِ

شــــــــــــكرا اااااااا

استاذ (( الرحالة المصري ))

اختي (( مزيونة الامارات ))

اشكركم على الردود

شكرا يا لولو والله انك انقذتينا

العفو اخووووووووي …. شاكرة مرورك الكريم

ولا أنك معلم يا معلم

اشكرك اخي (( محب الامارات )) على ردك ولكنني فتاه !!

تسلمين اختي
الله يعطيج ألف عافية عالمجهود
وفي انتظار كل جديدج

العفو اختي )) طالبة المنار ((

مشكورة أختي لولو على الملخص لاني وايد استفدت منه وانشاء الله يكون في ميزان حسناتج

العفو اختي الكريمة

الصراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااحة مشكوره ثم مشكوره ثم مشكوره
مــــــــــــــــــــــــــشــــــــــــــــــــــ ــكوره اختي
من فتره وانا ابحث

العفو اختي (( طالبة مدرسة الشفاء )) …. المهم ان تكوني قد استفدتي

شكككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككرا

العفو اختي ((اموووووووورة ))

يسلمو ع الافادة

العفو اختي == شمس الارض ==

مشكورة أختي ع الملخص ….

العفو اختي … جروح والم اشكرك على مرورك

.. .. ..

تسلميييييييييييييييييين حبيبتي ولله تسلمين

سهلتي علينا المذاكرة الله يوفقج في حياتج ودراستج

مشكووووورة

***

العفو اختي

|| طالبة علم ||

اشكرك على مرورك

<div tag="1|80|” >

عدد الأعضاء الذين شاهدوا هذا الموضوع : 31 أم الفضل, aaa123456, آمال مشرقة, لاشلاش, ahmed reyad, محمد عادل سرحان, مجرد انسانه, Biophilic, الليث المصري, العلمية2, الغنام, ابن رشد, dash 777, esam hosni, جمال قاسم, خالد هشام, حايرة, حبيب حياتي, majrooha_91, malva, misaki, سحر الاماني, سوداني وأفتخر, غالي الأثمان, عادل, غربوة, هلأ وكلي حلا, نايع, وردة محمد, نور القمر 2022, كتوري ولا يوجد رد واحد ، يتضمن امتحان أو حتى وعد بامتحان هل أعتبر ذلك رفض ؟

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed reyad بطاقات الشفوي 12 أدبي أخي العزيز ahmed reyad أشكرك جزيل الشكر لقد بدأت العجلة تدور على يديك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جمال قاسم قيل أن الأمتحانات الشفوية في الفصل الثاني لاتتطلب بطاقات ولكن يسأل الطالب من أسئلة كتاب التدريبات ودليل التقويم ويعطي الدرجة

السلام عليكم …

لو سمحتـــــــــــوا بغيت الرقم الهيدروجني لمجموعة من أعضاء جسم الإنســـان بليز ،، بغيته بسرعه ..

ومشكووورين ..

السموحة ختية بس موفاهمة شتريدين ارجو ان يفيدج
مؤشر الرقم الهيدروجيني هي مادة كيميائية تمتلك خاصية التلون الحمضي مما يمكن التعرف على الرقم الهيدروجيني بسهولة لمحلول ما عند إضافتها إليه، سواء أكان حامضي أو قاعدي. وبمعنى آخر فإن مؤشر الرقم الهيدروجيني هو كاشف كيميائي عن أيونات الهيدروجين. وعادة ما يؤدي إضافة هذه المادة إلى تغيير لون المحلول تبعا لرقمه الهيدروجيني.

تتكون مؤشرات الرقم الهيدروجيني عادة من أحماض أو قواعد ضعيفة والتي ترتبط عند إضافتها إلى المحلول بأيونات الهيدروجين أو أيونات الهيدوركسيد. وينتج تغير اللون من التشكيلات المختلفة التي يمكن أن يرتبط بها المؤشر بهذه الأيونات.

نظرا لأن نتيجة فحص المحاليل باستخدام هذا المؤشر تعتمد على تحديد اللون الناتج عن الإضافة فإن النتيجة لا تكون ذات دقة عالية. ويلجأ عن الحاجة إلى دقة أكبر في معرفة الرقم الهيدروجيني إلى مقاييس الحموضة.

تسخدم مؤشرات الرقم الهيدروجيني عادة في عمليات المعايرة الكيميائية في تجارب الكيمياء التحليلية والعلوم الحياتية لمعرفة مدى تقدم التفاعل الكيميائي.

. عند الكشف عن محاليل ذات رقم هيدروجيني متوسط فإن اللون الناتج يكون متوسطا بين اللونين. فعلى سبيل المثال، عند الكشف باستخدام الفينول الأحمر على محلول ذي رقم هيدروجيني بين 6.6 و 8.0 يكون اللون الناتج برتقاليا. وكذلك فإن التغيير في اللون قد يعتمد على عوامل خارجية عدا عن الرقم الهيدروجيني كتركيز المؤشر في المحلول ودرجة الحرارة التي يستعمل عندها.

يسلموو خيتوو ..

ماهو دور الليسومات في البقعة الحمراء الجلدية؟

السلام عليكم
تقوم اللايسوسومات بافراز انزيمات تدعى انزيمات التحلل بالماء وتقوم هذه الانزيمات بهضم العضيات المسنة والاحماض النووية وكذلك هضم البكتريا والفيروسات الغازية للجسم حيث تقوم بعض انواع الخلايا المناعية والتي تسمى الخلايا البلعمية بابتلاع البكتريا والفيروس ثم تتحد الانزيمات اللايسوسومية بالخلية وتهضم الفيروس او البكتريا وتدمره

وين اسوال
بسرعه

يعمل على : يقوم الليسوسوم بهضم الجزيئات و العضيات القديمة و المواد الغريبة
تعريفها : هو عضي الخلية المتخصص في اعداد و تعديل تركيب و افراز المواد المصنعة داخل الخلية , و هذا العضي هو مجموعة من الاغشية , و يشبه تماما الشبكة البلازمية الداخلية .

هو هاد الجواب ازا كان متل ما انا افهمتو

كل عام وأنتم بخير بمناسبة عيد الأضحى المبارك

وبهذه المناسبة يسرني تقديم هذه الهدايا التي أتمنى لكم الاستفادة منها

" نماذج امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول "

" العام الدراسي 2022-2006 "

نبدأ بسم الله

" النموذج الأول "

" الفصل الأول ؛ العام الدراسي 2022-2006 "

" منطقة أبو ظبي التعليمية "

لتحميل الأسئلة فقط اضغط على الصورة التالية

لتحميل الإجابة

اضغط على الصورة التالية

والله من وراء القصد

" النموذج الثاني "

" الفصل الأول = مؤجل = العام الدراسي 2022-2006 "

" منطقة أبو ظبي التعليمية "

لتحميل الأسئلة فقط اضغط على الصورة التالية

لتحميل الإجابة

اضغط على الصورة التالية

والله من وراء القصد

" النموذج الثالث "

" الفصل الأول = إعادة = العام الدراسي 2022-2006 "

" منطقة أبو ظبي التعليمية "

لتحميل الأسئلة فقط اضغط على الصورة التالية

لتحميل الإجابة

اضغط على الصورة التالية

والله من وراء القصد

" النموذج الرابع "

" الفصل الأول العام الدراسي 2022-2006 "

" المنطقة الغربية التعليمية "

لتحميل الأسئلة فقط اضغط على الصورة التالية

لتحميل الإجابة

اضغط على الصورة التالية

يمكنك الحصول على المزيد بزيارة موقع مدرسة الأحياء الإلكترونية بالضغط على الصورة

والله من وراء القصد

mo3az_1993

مبارك عليك العيد

ومشكور على المرور

مشكووور و اللهــ ,,

بس مال بوظبي …

اميرة العين

مشكورة على المرور

هذه مجرد نماذج لنفس المنهاج

ولا يوجد خلاف بين أبو ظبي وغيرها

شكرا جزيلا

جزاك الله خيرا
نماذج مهمه
ف ميزان حسناتك ياااااارب

ahmed_222

طالبة المنار

أسألُ الله لكم التوفيق والنجاح

بارك الله فيكم ، ومشكورين على المرور الكريم

شكرا يا استاذ

حميد محمد النداس

بارك الله فيك

مشكور على المرور

والله
شكرا..
شكرا…
شكرا….
"وكل عام وإنت بخير" …
مؤخرا**

teers

password

مشكورين على المرور الكريم

بارك الله فيكم ، وكل عام وأنتم بألف خير

مشكور استاذ ع الامتحانات وان شاء الله كل طلاب يبون درجات كامله

^.^meemoo

بارك الله فيكِ

مشكورة على مرورِك الكريم

مع تمنياتي للجميع بالنجاح والتوفيق

تم تصحيح الروابط

وأشكركم على صبركم

تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح

والله من وراء القصد

ششششششششششككككككككككككككرررررررررررااااااااااا

()()()(مركب الماء)()()()
المقدمة :
الماء هو أساس الحياة فمن دون الماء لا حياة للكائنات كما قال تعالى : (( و جعلنا من الماء كل شيء حي أفلا يؤمون )) لدلك أخترت أن يكون تقريري لمادتي الأحياء عن الماء و أرجو الله أن يوفقني في دلك …
الموضوع:
يتكون الماء من وحدات دقيقة تسمى الجزيئات. وتحتوي قطرة من الماء على عدة ملايين من الجزيئات. ويتألف كل جزيء بدوره من وحدات دقيقة جدًا تسمى الذرات وتتكون جزيئات الماء من ذرات هيدروجين وذرات أكسجين. والهيدروجين والأكسجين غازان، لكنه لدى اتحاد ذرتين من الهيدروجين مع ذرة واحدة من الأكسجين يتكون المركب الكيميائي H2O ـ الماء. وحتى الماء النقي يحتوي على مواد أخرى بجانب الهيدروجين والأكسجين العاديين. فهو يحتوي مثلاً على نسبة ضئيلة جدًا من الديوتريوم وهو ذرة هيدروجين تزن أكثر من ذرة الهيدروجين العادي. ويسمى الماء المتكوّن من اتحاد الديوتريوم مع الأكسجين بالماء الثقيل
تعتمد الخواص غير العادية للماء على طبيعة القوى التي تشده وتربطه بعضه ببعض. وهذه القوى هي: 1- الروابط كيميائية، 2- الروابط هيدروجينية.

يتركب جزيء الماء من ذرتي هيدروجين وذرة أكسجين واحدة. وفي كل ذرة هيدروجين متسع لإلكترون آخر حول نواتها. أما ذرة الأكسجين فلديها متسع لإلكترونين آخرين حول نواتها.

الروابط الكيميائية. يقصد بالروابط الكيميائية القوى التي تربط ذرتي الهيدروجين وذرة الأكسجين بعضهما ببعض في جزيء ماء. وفي كل ذرة هيدروجين إلكترون واحد يدور في مدار حول نواة الذرة، وفي كل من ذرات الهيدروجين متسع لإلكترونين. ولذرة الأكسجين ستة إلكترونات في مدارها الخارجي ولكنها تتسع لثمانية إلكترونات. وتقوم ذرّتا الهيدروجين والأكسجين بملء الأماكن الشاغرة بها باشتراك هذه الذرات في الإلكترونات. ويدخل الإلكترونان من ذرتي الهيدروجين مدار ذرة الأكسجين وفي نفس الوقت فإن الإلكترونين من ذرة الأكسجين يملآن الفراغ في ذرتي الهيدروجين. ويكون جزيء الماء الناتج ذا بناء وتركيب قويَّين.
الروابط الهيدروجينية. تشير الروابط الهيدروجينية إلى تلك القوى التي تربط جزيئات الماء بعضها ببعض. ولجزيئات الماء شكل متفرع الجوانب. وذلك لأن ذرتي الهيدروجين تبرزان من إحدى نهايتي ذرة الأكسجين. وللنهاية الهيدروجينية في جزيء ماء شحنة كهربائية موجبة، وفي النهاية المقابلة لجزيء الماء شحنة كهربائية سالبة. وترتبط جزيئات الماء ببعضها بسبب تجاذب الشحنات الكهربائية السالبة والموجبة. وترتبط النهاية الموجبة لجزيء الماء بالنهاية السالبة لجزيء آخر ترتبط نهايته الموجبة بالنهاية السالبة لجزيء ثالث.
صفات الماء الكيميائية
1. الماء مذيب قوي
2. التأين وحامضية وقلوية الماء
1. الماء مذيب قوي
عدّ الماء أقرب من أي مركب غيره يطلق عليه وصف "المذيب العام"، ذلك أن أغلب المواد تذوب في الماء، ولكن بدرجات متفاوتة. وترجع سبب قوة إذابة الماء للمواد الأخرى، إلى قطبية جزيئات الماء الناتجة عن الشكل الهندسي المائل للروابط التساهمية. فكثير من ذرات المواد الذائبة، ترتبط بعضها ببعض، من خلال قوى جذب إلكتروستاتيكي بسيط، ناتجة عن احتوائها على شحنات مختلفة. وهذه الأنواع من الروابط تُعدّ أضعف بكثير من الروابط التساهمية الموجودة داخل جزئ الماء، والروابط الهيدروجينية بين جزيئات الماء. ونتيجة لوجود ذرات تلك المواد في الماء، فإنها تحاط بجزيئات الماء، وتعزلها فيزيقياً بعضها عن بعض، وتتأين وتصبح ذائبة في الماء. وعلى الجانب الآخر، يظل الماء محتفظاً بتركيبه الأساسي، بسبب قوة الروابط التساهمية والهيدروجينية.
لذا، تُعدّ مقدرة الماء على إذابة العديد من المواد العضوية وغير العضوية، من دون التفاعل معها، أو تغيير خصائصه الكيميائية الأساسية، من الخصائص الفريدة التي يتميز بها الماء. وهذا على عكس المذيبات العضوية(Organic Solvents) ، التي لا تقدر على إذابة أي مادة ،دون التفاعل معها.
التأين وحامضية وقلوية الماء
تعرف عملية التأين بأنها: "عملية تحول جزيئات مركب ما، إلى أيونات". وبالنسبة إلى الماء، فإن معدل تأينه يُعدّ ضعيفاً جداً، إذا ما قورن بمعدلات التأين في المركبات الأخرى. إلاّ أنه قد يحدث تحلل لبعض جزيئات الماء، إلى أيوني الهيدروجين الموجب (H+) والهيدروكسيل السالب (OH-). وقد وجد أن زيادة تركيز أيون الهيدروجين، تعني زيادة الحموضة لهذا السائل، في حين تعني الزيادة في تركيز أيون الهيدروكسيل، زيادة القلوية. وفي حالة الماء النقي، يكون عدد أيونات الهيدروجين، مساوياً لعدد أيونات الهيدروكسيل، أي أنه متعادل.
وتُقاس الحموضة (تركيز أيونات الهيدروجين) في المواد المختلفة، عن طريق مقياس الأس الهيدروجين (pH Scale)
ويراوح مقياس الأس الهيدروجيني بين صفر و14. فالمواد المتعادلة الحموضة، مثل الماء النقي، قيمة الأس الهيدروجيني لها = 7. أمّا الأحماض، فإن قيمة الأس الهيدروجيني لها تراوح بين صفر و6.9. أمّا المواد القاعدية، فإن قيمة الأس الهيدروجيني لها تراوح بين 7 و14
الخاتمة :
في نهاية هد التقرير لا يسعني الا ان ادعو الكريم أن أكون قد و فقت في اختيار الموضوع المناسب و أن تكون المعلومات كلها صحيحة في هدا التقرير.

المصدر:: ~| أكاديمية الإمارات التعليمية |~ –

يسلمو على الموضوع الحلو

ربي لاهانك عالطرح

المقدمة:
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على اشرف المرسلين محمد بن عبد الله وصحبه أجمعين أما بعد:

عزيزتي القارئة :
" الجماعة الأحيائية , النظام البيئي , الموطن البيئي " . جميعها مصطلحات تتعلق بعلم الأحياء ضمن ما يسمى علم الجماعات الأحيائية .
فقمنا بعمل نموذج مصغر لجماعة أحيائية تحتوي على حيوانات متنوعة وعلى نباتات وأشجار وعلى مياه وعلى عدة ملامح جغرافية للغابات أو المواطن البيئية التي لم تمسسها أيدي البشر . هما إقليمي الصحراوي و الأراضي العشبية معتدلة المناخ ..

فكرة المشروع :
المشروع عبارة عن عمل مجسم للنظام بيئي محدود , يتكون من بعض مجسمات الحيوانات مثل " الأسد , الفهد , الذئب , حمار الوحش , البقرة , فرس النهر , وبعض الأسماك " وسأقوم بوضع بعض الملامح الجغرافية مثل " نهر , بئر , بحر , جبل , صحراء و حشائش ". (( إقليمي الصحراوي و الأراضي العشبية معتدلة المناخ ))

الاهداف :
1.معرفة الفرق بين الأقاليم .
2.معرفة حيوانات ونباتات كل قسم .
3.معرفة طبيعة المناخ في كلا الأقاليم .
4. تعلم كيفية صنع المجسمات.
5. تنمية المهارات
6.تنمية روح البحث العلمي

الفروض والتوقعات :

1.نفرض أن النهر هو الفاصل بين الإقليمين .
2.نفرض أن الصخرة الكبيرة هي الجيل .
3.نتوقع أن يكون صنع المجسم صعب.
4.نتوقع أن إقليم الصحراء أسهل صنعا من إقليم الأرض العشبية المعتدلة المناخ .

خطة العمل :

• الخطوة الأولى : تصفح الكتاب .

• الخطوة الثانية : اختيار المشروع .

• الخطوة الثالثة : تنفيذ مخطط للمشروع .

• الخطوة الرابعة : توفير الأدوات المناسبة للمشروع .

• الخطوة الخامسة : تقسيم المهام .

• الخطوة السادسة : تجميع الأدوات .

• الخطوة السابعة : التنفيذ

• الخطوة الثامنة : كتابة النتائج

• الخطوة التاسعة : إعداد المشروع .

المواد و الأدوات المستخدمة:
مقص او كتر
حيوانات
نباتات
مسدس شمع
اكياس بلاستيك
مصاصات شرب
قلم رصاص

خطوات العمل :
1. قمنا بتجهيز الادوات التي تحتلجها .

2. ألصقنا ماصات الشرب لكي تكون لنا حدود لنهر.

3. ومن ثم وضعنا الاكياس البلاستيكية لتكوين النهر والبحيرة .

النتائج والاستنتاجات :
1 . قمنا بعمل مجسم لنظاميين بيئيين مختلفيين .
2.بينا كل نظام بيئي ما يحتويه من أحيائيات .
3.استنتجنا أن كل أقليم يمتاز بخصائص تختلف عن الإقليم الآخر .
4. استنتجنا أن كل أقليم لهو حيوانات تختلف عن الإقليم الأخر .

تسلمين اختي ع المشرووع

بس ممكن تسويلنا الصوور

يعطيك العافية

وووووووووووووووووووووووووين المشروع

يثلمووووووووووووو ايدك على المشروع

Ff0000يثلم ايديكي المشرووع بجنن وبياخد العقل يعتيكي الف عافية يارب

مشكووووووووووووورة

مشكورة ربي لا هانج

يسلمووو غنآآآتي ….

ياااااااااااااااااااي مشكوووووووووورة تسلمين

المقدمة:
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على اشرف المرسلين محمد بن عبد الله وصحبه أجمعين أما بعد:

عزيزتي القارئة :
" الجماعة الأحيائية , النظام البيئي , الموطن البيئي " . جميعها مصطلحات تتعلق بعلم الأحياء ضمن ما يسمى علم الجماعات الأحيائية .
فقمنا بعمل نموذج مصغر لجماعة أحيائية تحتوي على حيوانات متنوعة وعلى نباتات وأشجار وعلى مياه وعلى عدة ملامح جغرافية للغابات أو المواطن البيئية التي لم تمسسها أيدي البشر . هما إقليمي الصحراوي و الأراضي العشبية معتدلة المناخ ..

فكرة المشروع :
المشروع عبارة عن عمل مجسم للنظام بيئي محدود , يتكون من بعض مجسمات الحيوانات مثل " الأسد , الفهد , الذئب , حمار الوحش , البقرة , فرس النهر , وبعض الأسماك " وسأقوم بوضع بعض الملامح الجغرافية مثل " نهر , بئر , بحر , جبل , صحراء و حشائش ". (( إقليمي الصحراوي و الأراضي العشبية معتدلة المناخ ))

الاهداف :
1.معرفة الفرق بين الأقاليم .
2.معرفة حيوانات ونباتات كل قسم .
3.معرفة طبيعة المناخ في كلا الأقاليم .
4. تعلم كيفية صنع المجسمات.
5. تنمية المهارات
6.تنمية روح البحث العلمي

الفروض والتوقعات :

1.نفرض أن النهر هو الفاصل بين الإقليمين .
2.نفرض أن الصخرة الكبيرة هي الجيل .
3.نتوقع أن يكون صنع المجسم صعب.
4.نتوقع أن إقليم الصحراء أسهل صنعا من إقليم الأرض العشبية المعتدلة المناخ .

خطة العمل :

• الخطوة الأولى : تصفح الكتاب .

• الخطوة الثانية : اختيار المشروع .

• الخطوة الثالثة : تنفيذ مخطط للمشروع .

• الخطوة الرابعة : توفير الأدوات المناسبة للمشروع .

• الخطوة الخامسة : تقسيم المهام .

• الخطوة السادسة : تجميع الأدوات .

• الخطوة السابعة : التنفيذ

• الخطوة الثامنة : كتابة النتائج

• الخطوة التاسعة : إعداد المشروع .

المواد و الأدوات المستخدمة:
مقص او كتر
حيوانات
نباتات
مسدس شمع
اكياس بلاستيك
مصاصات شرب
قلم رصاص

خطوات العمل :
1. قمنا بتجهيز الادوات التي تحتلجها .

2. ألصقنا ماصات الشرب لكي تكون لنا حدود لنهر.

3. ومن ثم وضعنا الاكياس البلاستيكية لتكوين النهر والبحيرة .

النتائج والاستنتاجات :
1 . قمنا بعمل مجسم لنظاميين بيئيين مختلفيين .
2.بينا كل نظام بيئي ما يحتويه من أحيائيات .
3.استنتجنا أن كل أقليم يمتاز بخصائص تختلف عن الإقليم الآخر .
4. استنتجنا أن كل أقليم لهو حيوانات تختلف عن الإقليم الأخر .

مشكووووووووووووورة

شككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك كككككككككككككككككرا

مشكوورة اختي الله خير

جزاك الله خـــــــيرا

ثااااااااااااااااانكس =)

مشكوره اختي
بس لو اتحطينه ف صور احس افضل
انزين راح انسويه فوق الفلين
وكيف انوزع مصاص الشرب

الله يعطيج العافية