أساليب تعزيز
@ اسم الأسلوب / شجرة النجوم :
ــــــــــــــــــ
& كيفية التنفيذ :
ــــــــ
1)عمل لوحة لشجرة النجوم .
2) تعزز إجابات ومبادراتالتلاميذ الإيجابية بالنجوم .
3) من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسهوشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف و يعطى هدية في طابور الصباح .
النتائج :
ـــــــ
1) خلق روح التنافس بين التلاميذ .
2)المشاركة و التفاعل المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم .
3) غرس الطموح فينفوس التلاميذ .
اسم الأسلوب / بنك التفوق :
ــــــــــــــــــ
& كيفية التنفيذ :
ـــــ
1) عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعددالتلاميذ المنتظمين في البرنامج .
2)تعزز المبادرة الإيجابية من التلميذةبإعطائها " شيك " يقوم التلميذ بصرفه من المعلم ووضع القطعة المعدنية داخل الجيبالبلاستيكي .
3) يدوّن المعلم في سجل التلميذ الخاص " تاريخ الإيداع و المبلغ "
4)في نهاية الأسبوع يكرّم التلميذ الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة .
5) تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه و يخصم منرصيده في البنك و يدوّن تاريخ المخالفة و المبلغ المخصوم .
& النتائج :
ــــــ
1) تشجيع التلاميذ على التنافس و التفاعل الإيجابي المستمر .
2)ينمي في التلاميذ القدرة على التعامل مع النقود و تشجيعهم علىالتوفير و الادخار .
3) تجنّب السلوك الخاطئ و تحرّي كل ما هو مرغوب من سلوك و عمل .
@ اسمالأسلوب / لوحة أكياس الهدايا :
ـــــــــــــــــــــــ
& كيفيةالتنفيذ :
ـــــــــ
– توضع كرة واحدة داخل الكيس للتلميذ الذي حصل على درجةكاملة في الإملاء أو القراءة أو الرياضيات في الحصة أو أجاب إجابة متميزة و ذلكخلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء و في نهاية الأسبوع تحسب الكرات و يحصلالتلميذ الحاصل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة .
& النتائج :
ـــــ
توجد روح المنافسة و الإقبال على الحفظ و المذاكرة والاجتهاد .
@ اسم الأسلوب / لآلي التميز :
ــــــــــــــ
& كيفية التنفيذ :
ــــــــ
1) تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد التلاميذ .
2) يوضع كيسأسفل كل صدفة .
3) تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع لؤلؤة في كيسه .
4)بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلئ بهدية رمزية و توضع صورتها في لوحة الشرف
5) يتم الإفادة من اللآلئ التي جمعها كل تلميذ (( مسابقة أجمل ابتكار )) يقومالتلميذ من خلاله بعمل يدوي مميز .
& النتائج :
ـــــــ
1) تنمية روح التنافس بين التلاميذ .
2) غرس حب العمل اليدوي .
3) تنمية روحالابتكار و الإبداع .
4) ربط التلميذ بالبيئة المحلية .
5) تشجيع التلاميذعلى بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي .
@ اسم الأسلوب / لوحة الأصابع :
ـــــــــــــــــ
& كيفية التنفيذ :
ــــــــ
– من خلال الحصصالدراسية اليومية يقوم المعلم بوضع نجمة على الإصبع . و الإصبع الذي ينتهي من عددالنجوم يحصل التلميذ على هدية . و هكذا مع بقية الأصابع .
& النتائج :
ـــــــ
1) إثارة روح التنافس بين التلاميذ في جمع عدد أكبر من النجومللحصول على الهدية .
2) جعل العملية التعليمية مسلية و شيقة لدى التلاميذ .
@ اسم الأسلوب / طائرة التفوق والتميز :
ـــــــــــــــــــــ
& كيفية التنفيذ :
ــــــــ
1) عمل تذكرةدخول للطائرة مثبت عليها صور التلاميذ و مدون عليها نوع التميز مثل القراءة ، الخط، المشاركة الصفية ، الحفظ ، النظافة ، التعاون ، الأمانة …
2) تثبت تذكرةالدخول على مقعد التلميذ .
3) عندما يكمل التلميذ رصد الدرجات توضع صورته فيالطائرة .
& النتائج :
ـــــ
1) تشجيع التلاميذ على الاستمرارفي الجد و الاجتهاد .
2) خلق روح التنافس بينهم .
3) ارتفاع المستوىالتحصيل لدى معظم التلاميذ .
4) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .
@ اسمالأسلوب / شخصية البرنامج :
ـــــــــــــــــــ
& كيفية التنفيذ :
ـــــــــ
1) لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور التلاميذ المسجلين فيالبرنامج و بجانب كل صورة شخصية ، تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع دائرة علىجسم الشخصية .
2) يقاس تميز التلميذ من خلال جمع أكبر عدد من الدوائر .
3) عندما يمتلئ جسم الشخصية بالدوائر يكرم التلميذ بهدية قيمة ويلقب بشخصية البرنامجالمتميزة .
& النتائج :
ـــــ
1) إثارة الدافعية للتعلم والمشاركة لدى التلاميذ .
2) إشاعة جو من التنافس الشريف بين التلاميذ .
@ اسم الأسلوب / عناقيد العنب :
ــــــــــــــ
& كيفيةالتنفيذ :
ـــــــ
1) عمل لوحة فيها عناقيد للعنب بعدد تلاميذ الفصل و حباتالعنب تكون غير ملونة .
2) توضع صورة التلميذ بجانب عنقود العنب .
3) يجمعالتلميذ أكبر عدد من حبات العنب بالمبادرات الإيجابية فيها .
4) يلوّن المعلمحبات العنب في اللوحة كتعزيز للمبادرة الإيجابية من التلميذ .
5) يكرم أولتلميذ يكمل عنقوده بجائزة قيمة .
6) يمكن للمعلم استخدام حبات العنبالبلاستيكية بدلاً من التلوين .
& النتائج :
ـــــــ
– خلق روحالمنافسة و المثابرة المستمرة على الحفظ و الفهم و الحل السريع .
وذلك له أثر فيتشجيع العادات الصحيحة و السليمة مثل : الغذاء السليم – المحافظة على الصلاة فيأوقاتها وغير ذلك من العادات الحسنة .
@ اسم الأسلوب / سفينة المتفوقين:
ــــــــــــــــــــ
& كيفية التنفيذ :
ـــــــــ
1) رسم سفينةالمتفوقين على لوحة كبيرة باستخدام الألوان الجذابة .
2) تخصيص مكان في اللوحةلوضع صور التلاميذ .
3) رسم نوافذ أعلى كل صورة .
4) توضع النجوم داخلالنوافذ .
5) في نهاية كل شهر يتم رصد عدد النجوم و إعطاء هدية للتلميذ الحاصلعلى أكبر عدد من النجوم .
& النتائج :
ــــــ
1) تحفز التلميذعلى بذل جهد أكبر للوصول إلى أعلى مرتبة .
2) تنمية حب المنافسة الشريفة .
3)تحفز التلميذ على تحسين مستواه .
4) التفاعل الإيجابي .
@ اسمالأسلوب / بنك صعوبات التعلم للتميز :
ــــــــــــــــــــــــــ
& كيفية التنفيذ :
ــــــــــ
1) عمل صناديق صغيرة بعدد تلاميذ البرنامج ويوضع عليها صورهم .
2) يكتب شعار للوحة و هو : " بنك صعوبات التعلم للتميزيدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .
3) عندتعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .
4) في نهاية كلأسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح .
& النتائج :
ــــــــ
1) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .
2) إشاعة جو من المنافسة الشريفة بين التلاميذ .
3) ارتفاع مستوى التحصيللدى التلاميذ .
@ اسم الأسلوب / لوحة الأحرف الذهبية :
ــــــــــــــــــــــــ
& كيفية التنفيذ :
ـــــــــــ
1) وضععدد من الأكواب بعدد تلاميذ البرنامج على اللوحة .
2) يرقم كل كوب برقم معين وهذه الأرقام بعدد تلاميذ البرنامج .
3) يحفظ كل تلميذ رقم كوبه على اللوحة .
4)وضع سلة بها كمية كبيرة من أحرف الهجاء الذهبية .
5) يحصل التلميذ علىحرف أو أكثر مقابل مبادرته الإيجابية .
6) بعد انقضاء شهر يكرم التلميذ الذيجمع أكبر قدر من الحروف الذهبية المرتبة بإعطائه هدية قيمة .
& النتائج :
ــــــــ
1) المشاركة الإيجابية أثناء الحصة .
2) تساعد على حفظ أحرفالهجاء و تمييزها .
3) تساعد على إتقان العد .
4) تحفز التلاميذ على بذلالمزيد الجهد .
@ اسم الأسلوب / بطاقات النجوم :
ـــــــــــــــــــــ
& كيفية التنفيذ :
ــــــــــــ
1) تصممبطاقات صغيرة تحتوي على فراغات .
2) يحصل التلميذ على نجمة توضع داخل الفراغعند إتقان كل هدف تدريسي .
3) بعد انقضاء أسبوعين يكرم التلميذ حسب مجموعالنجوم التي حصل عليها .
– إذا حصل التلميذ على 5 نجوم يقدمه له فطور مجاني .
– إذا حصل التلميذ على 10 نجوم يقدمه له هدية قيمة .
– إذا حصل التلميذ على15نجمة يشارك في زيارة خارجية .
& النتائج :
ـــــــ
1) المشاركة الإيجابية أثناء الحصة .
2) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .
للعلم منقول للفائدة
