التصنيف: التواصل

لجنة العلاقات العامة لمجلس التوجيه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أبدي مقالتي هذه بقول الله عز وجل

(( إِنَّا أَعْتَدْنَا لِلظَّالِمِينَ نَاراً أَحَاطَ بِهِمْ سُرَادِقُهَا وَإِن يَسْتَغِيثُوا يُغَاثُوا بِمَاء كَالْمُهْلِ يَشْوِي الْوُجُوهَ بِئْسَ الشَّرَابُ وَسَاءتْ مُرْتَفَقاً )) الكهف 29

نعلم جميعاً ماذا يدور في هذا الزمان ونعلم جميعاً كم من الفتن التي ظهرت فهل نحن أخذنا من العبر التي نراها كل يوم ونحسُ بها من حولنا , نحن بشر ضعاف جداً نخطئ ونصيب

وعن أنس بن مالك رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: كل ابن آدم خطاء، وخير الخطائين التوابون. أخرجه الترمذي وابن ماجه والدارمي

أنظر إلى الوعيد الذي توعد به الله عز وجل لكل ظالم متكبر لا أعلم حقيقة أي قلب يسكن في داخلهم هل هوا حجر لا يحس او لا يؤمن بهذه الآية أي جسد هذا اللي يحمله وأي لسان هذا الذي يملكه

لك رسالة أيها الظالم

تمتع بظلمك للعباد وتكبر وتعالى على العباد واجرح واقتل قلوب البشر الضعاف لا تخف من شي ففعل ما بوسعك وقم بجمع المال بشتى الطرق قم بتشريد البيوت وقم بالفسق والفجور أستحل أموال الأيتام ولا تتصدق للمساكين وازجر وأنهر بوجوه الخلق قم باستعمال سلطانك وجبروتك وجميع الوسائل المتاحة لك لا تخف من أي بشر قم باستعمال الرشاوى في تعاملاتك لكي تسهل مصالحك الشخصية , قم بأكل أموال الرباء ونمها جيداً

قم بقلب الموازين فجعل الحق باطل والباطل حق

وأخيرا تأكد يا من ظلمت الناس واستحليت أموال المساكين يا من كذبت وشهدت زوراً يا من أستحليت أموال الأيتام بالباطل , يا من رضيت بأكل أموال الرباء , يا من غرتك الدنياء والهتك التجارة بجمع المال بالطرق الملتوية

تمعن جيداً في هذا القول

واحذر من المظلوم سهما صائبا
واعلم بأن دعاءه لا يحجب

فاتق دعوة المظلوم يا ظالم فإنها ليس بينهما وبين الله حجاب، يرفعها الله فوق الغمام ويقول: ((وعزتي وجلالي لأنصرنك، ولو بعد حين))

أقسم الله عز وجل أن ينصر المظلوم لو بعد حين لا اله إلا الله أي قلوب تسكن في داخلكم يا معشر الظالمين

يا من ظلمتني وظلمت غيري يا من ظلمت نفسك اولاً سوف أدعو عليك ليلاً نهاراً فلستو في عجل من أمري فسوف نتحاسب عند ملك الملوك فتأكد بعد رحيلك عن هذة الدنياء سوف يكون في مكان مظلم لا يوجد بجانبك أحد سوى منكر ونكير سوف يسألونك ( من هو ربك ) ماذا سوف تجاوب ستقول الله فأنت لم تتبع وعيده وقسمه في الظالمين لا مفر من الإجابة لا مفر من الحساب سوف اقتص منك عند الله سبحانه لماذا ظلمتني

أختي قلم أحمر

لماذا كل هذا ؟!

معقولة لهذه الدرجة يصل الظلم ؟!!!

طيب هذا موجه اخطأ فما عندكم مديرة مدرسة ؟!!!

معقولة يعني الامر كله متوقف على الموجه !!

بحمد الله الموجهيين على خبرة وكفاية ودراية بعملهم

والموجه عليه رقابة من الوزارة ومافي أحد بدون رقابة

من حقكِ بث شكواكِ ولكن ليس بهذه الصورة الفضيعة !!!!

عليكِ بالتوجه إلى رب العالمين من دون الحديث أمام الناس بهذه الطريقة

وفقكِ الرحمن

همسة :
الفضيعة = الفظيعة
مافي أحد = ليس هناك

أحييكِ على صراحتكِ في الرد

بخصوص الدرجة اللي بيد الموجه .. المعروف انه له 40 درجة
و 60 درجة بيد المدير
ولابد من الاتفاق على التقدير !!!!

صحيح بعض الموجهيين ينتقصون من حق المعلمين ويحرجون مدراء المدارس في وضع الدرجة

هناك قصص مضحكة سمعتها وشاهدتها تحصل بين المدراء والموجهيين

ولكن

مالفائدة من الحديث في مثل هذه المواضيع ؟!

الموجه بيظل موجه فكرته منهجه طريقته وحدة ما يتغير ولا بيسمع منا !!!

لذا

الله يكون في العون

وتشير البحوث العلمية إلى وجود مشكلات تتسبب في إعاقة عملية التوجيه التربوي الفاعل. وتكاد تتفق أدبيات البحث التربوي عالميًا وعربيا على وجود المعوقات التالية:

أولاً: الميل إلى أسلوب التفتيش وتتبع الأخطاء كان «التوجيه التربوي» في فترة مضت عملية تفتيش تهتم بتتبع جوانب النقص في عمل المعلم ومحاسبته عليها. وقد كان هذا الأسلوب نابعًا من المفهوم القديم لـ«للتوجيه التربوي» الذي كان عبارة عن تفتيش و التأكد من تطبيق المعلمين للتوجيهات والتعليمات التي تصدر لهم من الجهات العليا. ومع التطور الكبير في مفهوم التوجيه التربوي إلا أنه ـ لأسباب عدة ـ ما زالت صورة التفتيش تخيم على الممارسات التوجيهية ، حيث تفيد كثير من البحوث بأن المعلمين يرون أن الموجه التربوي يركز في عمله على تتبع الأخطاء ، ويتعاملون معه على هذا الأساس، فتراهم يسعون لعدم الإفضاء للموجه بالمشكلات التي يواجهونها في أثناء أدائهم التدريسي ويجتهدون لتقديم صورة يسر منها الموجه شخصيا دون أي اعتبار لمصلحة العمل .

.ثانيًا: تهديدات بعض الموجهين للمعلمين بسيف التقرير السنوي كما ورد في مظلمة كاتبة الموضوع متناسين أن الجميع بما فيهم القادة في رأس الهرم يرفضون مثل هذه الأساليب التي تشتمل على التهديد لان التوجيه قبل أن يكون تشريف فهو تكليف وأمانة ورسالة تهدف إلى تطوير العملية التعليمية ، ومثل هذه الأساليب مرفوضة ولا يمكن أن تستخدم بين الموجه والمعلم فالموجه الأصل أن يكون قدوة للمعلم والمعلم قدوة لطلابه.

في البداية أشكر لكما الرد على الموضوع وهذا إن دل على شيء فيدل على مدى اهتماكما بما جاء في الموضوع

ولن أعقب عل كل ما قيل لأني على يقين تام بأن الموجه له دور سامي منوط له ولا يختلف في هذ اثنان ..ولكن والكلام لأستاذي محمد فوزي… ما رأيك بموجه وضع الدرجة المئة بيده دون تدخل من المدير فقط أخبره للعلم ..ولو أنني لم أشعر بالظلم لما كتبت في هذا المنبر والذي أحسست أنني سأنصف فيه وسأجد يدا تساعدني ..ورحم الله امرئ عرف قدره ..وإن كنت لا استحق الأمتياز لما طلب مني اعداد دروس للمشاهدة ودعوة المعلمات إلى حصتي لو كنت غير جديرة لما صنف إسمي في جميع اللجان الإدارية بالمدرسة ولما رفعت مستوى طالباتي تحصيليا !!!!!..وأنا لا أدعي الكمال ولكن هل كل عام( محلك سر") بنفس الدرجة دون تقدم ..
لو سلمنا أنني معلمة فاشلة أين دور الموجه في تطويري وتنمية مهاراتي علما أن أن الموجه نفسه لم يتغير في كل عام ..الخطأ يقع على عاتق من ؟؟؟
لا أخفيك سرا أنني كنت أمتلك الطموح في تطوير تنميتي الذاتية ومتابعة دراستي ولكن هيهات لمن يجر المعلم في غياهب الإحباط والتقهقر …

أسأل الله تعالى أن يملأ قلبك ببرد اليقين، وأن يرضيك، وأن يسوق إليك حقك، وأنت في كامل الكرامة وعزة المؤمن التي تجعله يخفض جناحه لإخوانه المؤمنين.

كما أسأله سبحانه: أن يأخذ بنواصينا إليه ، أخذ الكرام عليه، وأن يرضينا ويرضى عنا وأن يجعلنا من عباده المخلصين.

فقط أبغي اسألج كل سنة هل هذا التوجيه هونفسه وبنفس التقييم ؟؟؟؟

اذاكان هو فبيكون شي غريب وابحثي عن السبب ..

واذا كان التوجيه غيرفاسمحيلي يمكن السبب فيج ومحد خالي مئةبالمئة ..

والله المستعان نحن فديتج عانينا مثلج وأكثر …لكن على الله الثواب …

لكن لاحظي السنة القادمة باذن الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

غفر الله لنا جميعا

الموجه له أربعون

و الباقي للمدير

لما كان توجيه الظلم للموجه فقط

هل ناقشتي الأمر مع الإدارة …

هل أنت في مدرسة حكومي أو خاص

قصة : في موجه أثنا على حصة معلمة اللغة العربية و أخبر الإدارة بإنها تستحق اإمتياز .
فوجأ بآخر السنه بالتقرير …. و إنها أقل نسبه من المعلمات رغم إنها لم تستأذن يوم و لم تغب يوم وتشارك بكل الأنشطة و المسابقات وتقوم بكل ما يكلف بها …
راجعت الإدارة و ألقت الإدارة اللوم على الموجه ، اتصلت بالموجه وكان رده أنه اعطاها إمتياز ….

هنا إذا أين الخطأ……!!!!!!؟!؟!؟!؟!؟!؟!؟!؟ مدرسة خاصة

الله يفرج عنك إن شاء الله

http://www.moe.gov.ae/Arabic/pages/News.aspx?Idx=0

التربية تعتمد آليات متطورة للتقويم المستمر والامتحانات

http://www.moe.gov.ae/Arabic/Docs/An…ظ…%20ط®ط§طµ%20.pdf
توزيع مقررات التعليم الخاص
المدراس التي تتبع منهاج وزارةالتربية والتعليم

ملاحظة : التوزيع في الأسفل للمدارس الخاصة
نرجو التأكد

The webpage cannot be found

جزاك الله خيرا

معلمين ومعلمات موجهين وموجهات الثانوية العامه ارجوكم .. ردو على استفساري

اليوم سمعت من احد طالبات وطلاب المدارس الحكومية والخاصه بكافة المراحل انه

ستكون امتحانات الفصل الثاالث ( بجميع الفصول الثلاثه ) يعني رح نمتح بمقرر الفصل الاول والثاني والثالث )

انا طالبة ثاني عشر ادبي ( منازل ) ارجوكم ردو علي هل هذا الخبر صحيح او شوه

يعني رح نمتح بالكتب كامله ولا ( فقط الجزء المخصص للفصل الثالث )

ارجو الرد لما فيه من اهميه لي ولجميع طالبات وطلاب المنازل

نحن في البيوت ولا ندري عن شيء ارجوكم الرد

الله يعينكم يارب , ثلاث فصول . . . , ربي يوفقكم جميعاً .

تحياتي لكم

ودمتم سالمين , , ,

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سندريلا العيوز استفسار ضروري جدا الله يجزيكم الخير يا أهل الميدان التربوي والتعليمي معلمين ومعلمات موجهين وموجهات الثانوية العامة أرجوكم .. ردوا على استفساري اليوم سمعت من أحد طالبات وطلاب المدارس الحكومية والخاصة بكافة المراحل أنه ستكون امتحانات الفصل الثالث ( بجميع الفصول الثلاثة) يعني سنمتحن بمقرر الفصل الاول والثاني والثالث ) اأا طالبة ثاني عشر ادبي ( منازل ) أرجوكم ردوا علي هل هذا الخبر صحيح أم لا يعني سنمتحن بالكتب كاملة أو ( فقط الجزء المخصص للفصل الثالث ) أرجو الرد لما فيه من أهمية لي ولجميع طالبات وطلاب المنازل نحن في البيوت ولا ندري عن شيء أرجو الرد

لا أدري من أين سمعت الخبر ونحن في الميدان لم نسمع عنه أبداً ولا أعتقد أنه صحيح لأنه عكس سياسة الوزارة أقصد التقويم المستمر

التي قد تأتي تعجيزية في بعض الاحيان !!!!!

ونسأل الله التوفيق للجميع إن شاء الله .

لقد أسمعت لو ناديت حيا …………

الله المستعان

ومن رأيي أن يكون المعلم موجها وليس مفتشا

.

الموجه الأول لا يقيم المعلمة بل يقيم الموجه الذي يوجه على المعلمة …

لذلك ليس مجبور بحضور الحصة من أولها لآخرها …

عند زيارة الموجه الأول للمدرسة غالباً مايقوم بالمرور على الفصول للإطلاع على جهود الموجه الذي يوجه على المدرسة لتقييم جهوده ..

يحضر أحيانا بعض الدقائق عند كل معلمة من نفس التخصص للإطمئنان على الوضع بشكل عام ..

يقيم المستوى بطرح بعض الأسئلة على الطلاب .. الإطلاع على تحضير المعلمات .. والسجلات ..

يمكن المعلمة انزعجت من الموقف لأنها تعبت كثيرا في التجهيز للحصة .. وهذا الموقف مر علينا جميعاً …

تحياتي ….

توقعت ردك سيكون أرقى عن ما سطرته أناملك ……. ؟؟

خلابة الحسن