أسرة مدرسة النجاح تتمنى أن تنال إعجابكم وسنزودكم بالمزيد على هذه الصفحة لاحقا.
تسلم الأيادي إختي ..
وإن شا الله البقية لو عندهم يفيدونا
تحياتوووو
ثآنكس وماتقصرييين . .
جمل الله أيامك في طاعته
وكل وأنت بخير
[/blink]
ملتقى المعلمين وتبادل الخبرات
أسرة مدرسة النجاح تتمنى أن تنال إعجابكم وسنزودكم بالمزيد على هذه الصفحة لاحقا.
تسلم الأيادي إختي ..
وإن شا الله البقية لو عندهم يفيدونا
تحياتوووو
ثآنكس وماتقصرييين . .
[/blink]
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
![]() |
أشكال الختم.jpg (27.8 كيلوبايت, المشاهدات 313) |
سؤال ؟
اتذكر انه كان في مسابقة لمنطقة الشارقة التعليمية للمجال الأول
وكانت المسابقة عن افضل الخطط العلاجية لمادة اللغة العربية للطلاب دون المستوى لمدارس الحلقة الأولى
فسؤالي هو : أريد معرفة خطط المشاركين للاستفادة منها وتطبيقها في صفوفنا
فأين اجد نتائج المسابقة والخطط ؟
معلمة الصف الأول نورة
أحببت أن أشارك بها أخواني وأخواتي معلمي ومعلمات المجال1
الكتابة على الجدران (( مسؤولية من ))
فكرة المشهد : مشهد صامت يكشف ظاهرة الكتابة على الجدران وما لها من آثار سلبية في تشويه المناظر الجمالية للمرافق والمنازل
الأدوات : لوح خشبي كبير أبيض أو مغطى بقماش أبيض – علبة بخاخ للكتابة
طريقة إعداد المشهد :
أولاً : يدخل شاب تبدوا عليه علامات الطيش (( الطاقية نازلة على مقدمة الرأس )) . يقوم بحركات هستيرية ومنها تحريك ورج علبة البخاخ حتى يبدوا صوت القرقشة ومن ثم يقوم بكتابة العبارة التالية (( يعيش نادي أبو شراب . ويسقط نادي الصعاليك )) . ثم يرى شخصاً قادماً ويهرب .
ثانياً : يدخل رجل (( مهندس كهرباء )) يقلب الفواتير ويقوم بنظرات متكررة ناحية المنزل (( الجدار )) ثم يقوم بكتابة العبارة التالية (( سوف يتم فصل خدمة التيار الكهربائي لعدم السداد )) ويذهب .
ثالثاً : يدخل رجل (( مهندس الهاتف )) ممسكاً بالهاتف واضعاً سماعة الهاتف على كتفه وبيده الفواتير ويكتب العبارة التالية (( سوف يتم فصل الهاتف لعدم سداد الفواتير )) .
رابعاً : يدخل رجل (( مسئول البلدية )) ومعه كروكي مخطط ويقوم بكتابة العبارة التالية (( يلزم مراجعة البلدية خلال 24 ساعة من تاريخه )) .
خامساً : يدخل رجل ذو شخصية مميزة ويحمل على ساعده البشت وهو يقوم بنظرات تفحص ناحية الجدار المملئ بالكتابات ويبدي استغرابه واستهجانه لهذه العمل (( بإشارات ناحية الجمهور )) ثم يهم مغادراً فيجد علبة البخاخ أمامه فيمسكها ويقوم بكتابة العبارة التالية على نفس الجدار (( يا ناس الكتابة على الجدار أسلوب غير حضاري )) .
مطبقاً المثل (( جاء يكحلها راح أعماها ))
فكرة المشهد : كثيراً ما نقوم به من أشياء لم ندرك مخاطرها ومنها عقوق الوالدين
حيث نشاهد من يأتي لأبيه ويجلس عنده وينشغل عنه إما بوسيلة أو بأخرى
طريقة الأداء :
1- يجلس الأب (( شيخ كبير في السن )) وأمامه دله قهوة ومجموعة فناجيل يشرب منها قليلاً .
2- يدخل مجموعة من الأشخاص يمثلون أبناء الرجل وذلك بالسلام على رأسه .
3- يقوم الأب بدور مخجل أمام أبنائه حيث يقوم بصب القهوة عليهم ثم يجلس وينتظر المؤانسة منهم .
الابن الأول : يدق جواله ويقوم بالحديث مع المتصل عليه ويكثر من الحركات وبشكل غير طبيعي .
الابن الثاني : يقوم بتصفح الجريدة متمعناً في أحد المقالات صارفاً النظر عن والده.
الابن الثالث : يشاهد التلفاز بحماس وهو مستلقياً على ظهره .
الابن الرابع : لديه كمبيوتر (( شاشة ولوحة مفاتيح )) يقوم بالضرب على لوحة المفاتيح بشكل طريف .
الأب : يبدي تضجره لما يراه من حال أبناءه وانشغالهم عنه فيحاول تنبيههم إلا أنهم لا يزالون مصرون على انشغالهم عنه .
يزداد قلق الأب منهم ويحضر عصاه فيقوم بمحاولة ضربهم ويقومون بالهرب بشكل مضحك من عنده ويتركون كل ما في أيديهم ويخرجون من المسرح .
يجلس الأب مرة أخرى ويقوم بتقليب الجوال ثم الضغط على بعض الأزرار بشكل عشوائي فيفاجأ برد ويقوم بالتحدث معه ثم يمسك الجريدة بيده الأخرى ويقوم بالضرب على لوحة المفاتيح للكمبيوتر بـأصابع رجليه ….. وينتهي المشهد .
الشخصيات:
المــرشــد: الأستاذ علي
الفــــراش: عـم محمد
الطـالب الأول: خــالـد
والــد الطالب: أبوخـالـد
الطـالب الثـاني: احــمد
الـــزبــون:
والـد الطـالـب:أبو أحـمد
العــامــــل: بشيــر
*****************************************
المشــهد الأول"مكـتـب المـرشـد"
المرشد: يا عم محمد احضر الطالب "خالد"من الصف الخامس ب.
عم محمد: حاضر يا أستاذ علي.
"يدخل الطالب ويرد السلام"
خالـد: نعم يا أستاذ أنت طلبتني خير إن شاء الله.
المرشد: "اجلس يا خالد" أنت طالب مجتهد ومن الطلاب المميزين،ولكن لوحظ عليك بعض التقصير في واجباتك وعدم مذاكرتك لدروسك وقد لاحظ مدرسوك تقصيرك.
خـالد: يا أستاذ أنا أعلم أنني مقصر"ولكن عندي مشكلة وأخجل أقولها للمدرسين".
المرشد: تكلم يا ولدي فنحن في خدمتك وخدمة زملائك وحل مشاكلكم لكي تنجحوا آخر العام .
خـالد:ما عندي وقت للمذاكرة…..ووالدي يطلب مني الجلوس في مكتب العقار.
المرشد: على كل حال هذا خطاب لوالدك ليحضر للمدرسة.
خـالد: لا يا أستاذ أعفيني … فوالدي مشغول دائما ولن يحضر للمدرسة.
المرشد: أذهب يا خالد وأنا سأتصرف.
ثم ينصرف خالد0000المرشد يتصل بالهاتف…
المرشد: مشغول … أكيد مشغول بالصفقات التجارية.
يتصل المرشد مرة أخرى..
المرشد: "الحمدلله رد" .. أبو خالد.."كيف الحال"..أنا المرشد الطلابي..أريدك غدا في المدرسة عندي صفقة رابحة ومكسبها مضمون.
يدخل أبوخالدويسأل الفراش:أين مكتب المرشد.
عم محمد:المكتب أمامك.
المرشد: آهلا أبو خالد "تفضل حياك الله".
أبو خالد: قلت عندك صفقة رابحة ..ما هي؟ وأرجوك بسرعة..أنا مستعجل.
ويدق الجوال في جيبة
أبو خالد: بسرعة يا أستاذ "أنا مشغول".
المرشد: الصفقة الرابحة أبنك.
أبو خالد:عسى خير!
المرشد: أبنك مقصر في واجباته .. وتقاريره كلها ضعيفة.
أبو خالد : يا أستاذ أنا مشاغلي كثير… الله يحفظهم شطار وينجحون آخر السنة .. وإذا ما نجح هذه السنة ينجح السنة الثانية وعلى مهلهم .
المرشد: يا أبو خالد نحن وأنتم نتعب ونتحمل من اجل أولادنا لأنهم رجال المستقبل .. ونريد التعاون مع أولياء الأمور ليفوز أبنائنا بالنجاح .
أبوخالد: إن شاء الله …إن شاء الله … "ثم ينصرف"
المشهد الثاني ( مكتب العقار)
يفتح الستار…العامل بشير ينظف الطاولة
بشيــر: اليوم سوق تعبان ..ما في فلوس ..أول في فلوس كثير..اليوم كل نفر امسك فلوس ما في يشتري.
أبو خالد يدخل ويجلس على الكرسي00000يدخل الزبون ويرد السلام
الـزبـون: أريد قطعة ارض على شارع الأربعين.
أبو خالد: موجودة "ويقلب الدفتر" ولكن غالية.
الزبـون: بكم.
أبو خالد: بس"مليون ومائتين"
الزبـون: إذا كانت حسب المواصفات أنا موافق ودلا لتك علي بس أشوفها.
أبو خالد: إذا توكلنا على الله.
ويخرج الزبون وينادي أبو خالد"بشير"
بشـير: نعم عمي إن شاء الله في دلاله كويس .
أبو خالد: اذهب ونادي خالد يجلس في المكتب .
يدخل خالد وفي يده كتب
أبو خالد: اجلس في المكتب أنا خارج مع زبون.
خـالد: بس أنا عندي واجبات كثيرة.
أبو خالد يرم الكتب في وجه أبنه
أبو خالد: اجلس في المكتب واترك الواجبات عنك…أنا ما عندي إلا شهادة رابعة والحمد لله حالي ميسور.
يبكي خالد ويجلس على الكرسي.
بشــير: اس فيه أنت يبكي …هذا مكتب فلوس كتير ..أبو حقك كتير فلوس..أنت مخ ما في ..أس فايدة دروس كل يوم قلقل قلقل ما في فايدة …والله أنت مخ ما في … مخ ما في.
يقفل الستار
يفتح الستار"أبو خالد جالس علي مكتبه حزين ومعه جاره أبو أحمد
أبو خالد : اليوم يأبو أحمد خسرت كل ما أملك في صفقة
أبو أحمد : وحد الله ياأبوخالد وكل شيء يتعوض… والخير في ولدك خالد وهو الصفقة الرابحة إن شاء الله "اليوم نتيجة الأولاد وإن شاء الله ناجحين ".
أبو خالد : إن شاء الله يجي زبون ونعوض الخسارة:.
يدخل أحمد وهو فرحان
أحمــد : أبي..أبي لقد نجحت والحمد لله
يأخذ أبو أحمد الشهادة
أبو أحمد : نجحت مبروك يا ولدي وعقبال الجامعة…ما شاء الله التقدير ممتاز
أحمــد: وحصلت على جائزة الطالب المثالي يا أبي .
أبو أحمد: تستاهل يا ولدي .. لقد صبرت ونلت.
أحمــد: هذا بفضل الله ..ثم متابعتك المستمرة لي في المدرسة والبيت ..وتنظيمك لوقتي.
أبو أحمـد: شكرا لله أولا ثم لمدرسيك الذين علموك وشجعوك حتى حصلت على الامتياز.
يخرج أحمد وأبوه فرحين…
أبو خالد ممسكا برأسه …يدخل خالد وهو يبكي …
خـالـد: لقد رسبت.. يا والدي
أبو خالد: كيف رسبت؟..أنا مهيء لك كل شيء ..فلوس…وسواق تحت أمرك …والعاب وعندك..كيف رسبت؟.
خـالـد: بس أنا كنت محتاج لمتابعتك واهتمامك.
أبو خالد: صحيح يا ولدي أنا كنت مقصر.. وهذه نتيجة كل ولى آمر لا يتابع أبنه في المدرسة والبيت …
أنا خسرت كل شيء…ومن اليوم أنت الصفقة الرابحة يا ولدي.
المشهد"غرفة منزلية لطفل بها طاولة عليها تلفاز وبعض الكتب وساعة ودولاب علية مجموعة من الكتب وبعض الألعاب وكرة قدم وكنبة"
"
يفتح الستار محمد ينهي واجباته ويدخل كتبه في الدرج وينظر إلى الساعة وهو متضجر"
محمد : أف الساعة الرابعة والنصف .. ماذا افعل من الآن وحتى أنام الساعة العاشرة؟..
إيه ما هذا الملل؟
"يرمي بنفسه على الكنبة,ويرفع بصره إلى الألعاب مبتسما "
: لألعب قليلا
" يأخذ الألعاب ويلهو بها قليلا متضجرا ثم لا يلبث أن يقذف بالألعاب"
: أف.. إيه ..أف.. ما هذا الملل ؟ ما ذا أفعل يا ربي؟
"يظهر من خلف الكرة تلميذ يمثل الكرة ويسأل محمد"
الكرة: ما بك ؟ .. لماذا أنت غاضب؟
محمد: إنني لا أعلم .. ماذا أفعل في وقت فراغي؟
الكرة: تعال ولعب معي في الشارع .
محمد: لا أستطيع .. فقد وعدت أبي أن لا أذهب إلى الشارع .. ولا ألعب بالكرة إلا في أيام الإجازة.
الكرة: إذا .. لنلعب هنا.
محمد: لا .. لا أستطيع لأن أمي ستغضب لو أنكسر شيء .. لا لن ألعب معك .. أريد شيء آخر أقضي به وقت فراغي.
يقفز طفل من خلف التلفاز يمثل التلفاز
التلفاز: أنا الحل الوحيد .. أنا الممتع .. أنا المسلي .. افتحني وأنضر ماذا في داخلي من برامج ممتعة .. ومسلية ؟
"يأخذ محمد جهاز التحكم ويحاول تشغيل التلفاز .. يخرج من خلف المكتبة تلميذ يمثل دور
الكتاب فيقف حايلا بين التلفاز ومحمد"
الكتاب: مهلا يا محمد .. ماذا تفعل؟ أترك جهاز التلفاز.. وتعال أقضي وقت فراغك معي .. فأنا فوائدي أكثر وأفضل من فوائد التلفاز .
يتدخل التلفاز ويدفع بالكتاب بعيدا .. ثم يمسك بكتفي محمد
التلفاز: دعك منه .. لا تذهب معه فالجلوس معه ممل .. تعال معي لتستمتع.
الكتاب يخاطب التلفاز: انك حقا لجاهل ألا تعلم أن المتنبي قال فيّ:
أعز مكان في الدنى سرج سابح وخير جليس في الزمان كتاب
فأنا نعم الأنيس في ساعة الوحدة .. وعائي ممتلى علما وظرفا .. مزحا وجدا .. قيل عني "شجرة تؤتي أكلها كل حين .. زهرها لا يذبل.. وثمرها لا يفنى" .. فلماذا تبتعد عن صحبتي .. وأنا صديق ورفيق تملني ولا أملك .. إذا طلبتني أجبتك .. وان احتجتني أعطيتك ..إذا قراءتني رفعت في الناس قدرك .. إذا ألفتني خلدت على الأيام ذكرك
فمن ستجد مثلي يعطيك كل هذا .. تعال يا صديقي وخذني بين يديك لآخذك بين أحضان صفحاتي .. امنحني وقتك .. وسوف أعطيك بحورا من العلم وأفتح لك آفاق من المعرفة.
محمد: صدقت يا كتابي .. أنت أفضل صديق .. فأكرم بك من صاحب وأعزز بك من رفيق .. بين صفحاتك وجدت المتعة .. والسرور .."ويحتضن الكتاب " فلن أفارقك بعد اليوم أبدا 0000000
************************************************** *************************************
الشخصـيات :-
الشـــيخ – الابـــن الأول – الابـــن الثاني – الابــن الثالث – الابــن الرابع
الــشــــيـخ:-
أهـــلا بـكم أبــنائــي يــا نبــع كــل هــنائـــي
للمكــرمات جمعتكـم وطــلبتـكـــم للقـائـــي
حتـى أرى رغباتكـم نـحو الغـــد الوضـــاء
كـيـما يرى مسـتقبلا يـزهـو بـكــل عـــــلاء
الابـن الأول:-
أنــا يـا أبــي أســعى بــجــد كــي أكــون مــــعـــلمــا
حـتى يشــــب النـشء في وطــني ذكـــيا فـــاهـــمــا
فالــعــلــم نــبـراس يــبلــغــنا الـــــذرا والأنـــجــمــا
والــعــلــم فـرض واجب أوصى به رب الســـــــمــا
الابن الثاني :-
آه مـــن الأســــقــام آه كـم أفسـدت طعم الحيـاه
كم أبعدت من قد ترجــى أو تمــنى عــن منــــاه
فهواي أن أغدو الطــبيب أعيد بســـمات الشفـــاه
حتى أخفف من شقاء الناس مـــــــا شــــــاء الإلــــــه
الابـــن الثـــالــث :-
وأنـــــا أود بـــأن أكـــون مهـــندســا حــلو الفــــعــال
حـــتى أرى وطــني العــزيـــز منظــمـا جـم الجــمــال
فـعــلـي أن أســعـى لكــي أرقــى إلـى هــذا المـــجــال
والله أســـــأل أن أقـــــوم بـــــمـا أريــــد بـــلا كــــلال
الابـــن الرابـــع :-
يـــا والـــدي وطـــنـي الحــبيب بـحاجة للمخلصـين
يكـــفونـه كــيــد العــــدا ويدافـعــون عـن العـــرين
ولـــذا ك أرغــب أن أكــون الضابط الحامي الأمـين
فأكـــــون مـن جنـــــد الفـــدا وأســوده المتـوثبــين
الشــــــــيــخ :-
إنـــــي أبــــارك مـــا رغــبتم حبـذا تلــك الرغــاب
فلتســــعـدوا لـلعـــلا ولـتـركــبوا متــن السـحــاب
ولتصـنعـوا ما شـئتم ولتمخـروا المـوج العــبـــاب
فــبكــم ســنصـعد لـلــذرا يــا أيــها الأسـد الغــلاب
ولـكـم من المولى الكــريم أحــبتي حســن الثــواب
ومــآلـكـم فـي جــنــة فـيـحـاء يـا حســن المـــــآب
جزاك الله خير
الأخت معلمات شيفيلد .. أشكرك على الحضور وأتمنى الاستفادة من هذه الأفكار والمسرحيات…
الهدف من طرح الموضوع هو التطبيق العملي وتوظيف هذه المسرحيات في تعليم القيم الاسلامية والعربية00 لأبنائنا التلاميذ.. وكسر الروتين اليومي من خلال مسرحة ولو جزء بسيط من المناهج الدراسية الحالية ..
جزاك الله خيرا
جزاك الله خيرا
![]() |
IMG_0347.JPG (178.5 كيلوبايت, المشاهدات 66) |
![]() |
IMG_0347.JPG (178.5 كيلوبايت, المشاهدات 66) |
![]() |
IMG_0347.JPG (178.5 كيلوبايت, المشاهدات 66) |