الوسم: الاحتياط

ماهى واجبات وحقوق معلمة الاحتياط

هل واجب عليها ان تقوم الطلاب وتضع الدرجات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ارجو الرد سريعا

كيف يعني معلمة احتياط ؟!

هل هي بديلة لمعملة غائبة يوم ما ؟!

أم ماذا بالضبط ؟!

شكراً لك

دور معلمة الاحتياط معملة تعمل بنظام المكافئة
يكون دورها وواجبها مثل دور المعلمة الأساسية التي أنت بدالها
فعليك وضع الدرجات ووتقويم الطلبة و…الخ

ثمرة معلمة أجابت بالتوفيق بالاحتياط (استمتعي بالتدريس)

معلم أو معلمة الإحتياط هو الذي يكون نائبا عن معلم غائب فترة طويلة كسفر أو معلمة تكون حامل بمولود
دور معلم الإحتياط كدور المعلم الأساسي لايقل عن دوره بشيء ويبقى مستمراً في عمله إلى أن يأتي المعلم الأساسي
تحياتي لكم

ودمتم سالمين , , ,

من حق الطالب أن يستفيد بالحصة المقررة له فليس من ذنبه غياب معلمته الاساسية للحصة حتى يحرم منها ، فيجب أن تقوم معلمة الاحتياط بتفعيل الحصة مع الطلاب بإعطائهم مراجعة أو ورقة عمل حتى لا يضيع عليهم حصتهم ، حتى لو كانت الحصص الاحتياطي مرهقة علينا بما لنا من جدول كامل فهذا واجبنا كمعلمات
ام عبودي دهمان

تعتبر حصص الاحتياط من أثقل الأمور على المعلم اليوم، وذلك لأمور عدة، لعل من أبرزها العبء اليومي الذي يتحمله المعلم وخصوصًا في المدارس (الحكومية) الكبيرة التي تكتظ فصولها بالطلاب، والتي يصعب على مدرس المادة السيطرة على الفصل، أو بمعنى أصح إدارة الفصل بالشكل المطلوب، وخصوصًا في حالة حصص الاحتياط. ومن جهة أخرى نجد أن حصص الاحتياط تمثل هدرًا كبيرًا للوقت لكل من المعلم والطالب على السواء، حيث إن المعلم يذهب إلى الفصل في حصص الاحتياط وهو مكره، فقط النظام هو الذي يجعله لا يرفض ذلك ظاهرًا ولكن في داخل نفسه يرفض هذه الحصص لأسباب كثيرة ومعلومة لدى كل من العاملين في قطاع التعليم العام (المعلمون خاصة). فعلى سبيل المثال عدم وجود الدافع أو الحافز لدى المعلم، وكذلك عدم وجود معايير معينة لتفعيل هذه الحصص والاستفادة منها، فالأمر متروك للمعلم، وكذلك الطلاب يهملون حصص الاحتياط ولا يتقيدون بتعليمات المعلم، ولا يستثمر الوقت في شيء مفيد، بل إنه يهدر علنًا.ولتفعيل هذا الوقت المهدر واستثماره فإنه يقترح أن يكون هناك قاعة أو صالة كبيرة في كل مدرسة بحيث تقسم إلى عدة أقسام أو أركان تخصص لهذا الشأن، وتحتوي على وسائل تعليمية وتثقيفية حديثة ومتطورة مثل الفيديو والأشرطة التعليمية والثقافية والتاريخية والوثائقية…إلخ، أو أجهزة العرض Overhead أو السبورة المضيئة، والحاسب الآلي وبرامجه المختلفة والإنترنت، والكتب الثقافية المختلفة بخلاف المقررات الدراسية، والقصص والدوريات المختلفة ذات الاهتمام المباشر بالشباب واهتماماتهم ومتطلبات المرحلة العمرية والدراسية الحالية والمستقبلية،كما يمكن تزويد هذه القاعة بالصحف العامة والمتخصصة الجادة، المحلية والعربية.وإضافة إلى ذلك فإنه يمكن تزويد القاعة ببعض الأنشطة الرياضية الخفيفة مثل تنس الطاولة والبلياردو، وما في حكمهما من أنشطة رياضية أو مهنية أو اجتماعية.كما يقترح أن يكون هناك مشرف على الصالة مؤهل تأهيلاً مناسبًا (علم نفس أو اجتماع، علاقات عامة أو اتصال أو إعلام) ومعد مسبقًا لهذا الغرض من خلال دورة تدريبية مناسبة، ويكون الهدف من وجوده استقبال الطلاب على مدار العام الدراسي وخلال هذه الفترة الزمنية (حصص الاحتياط ) ومحاولة تفعيلها قدر الإمكان. ويمكن أن يقوم بهذا العمل الكاتب أو المراقب أو أي معلم (مخفض النصاب) لديه الرغبة والاستعداد لمثل هذا العمل بعد الالتحاق بدورة تدريبية قصيرة تمكنه من تفعيل هذه الحصص واستثمارها بطريقة مثلى.

الورد زرعته

يعطيك الف عافية على هذا الطرح المفيد

فعلا حصص الاحتياط عبء كبير على المدرس
واجد في اقتراحك حلا لهذه المشكلة
تحياتي لك

شكرا على المرور المتميز

اقتراحات فاعلة وبناءة لك منا الشكر والتقدير

يعطيك الف عافية على هذا الطرح المفيد

شكرا على مروركم الفعال

شكرا لكل من شارك في هذا الموضوع

حصص الأحتياط تكون جميلة أذا أستغليتي هالحصة بالفائدة للطلبة وعلمتيهم معلومة تفيدهم في دنيتهم وأخرتهم.. أو حتى بالمرح واللعب..

رأي الخاص .. السموحة

جزاك الله خير

ثمرة معلمة وسارة الكربي اسعدني مروركما وشكرا على الاراء النيرة والجميلة

ان حصص الاحتياط تكون ايسر بكثير مما نعتقد لواننا استفدنا منه من شغلها بشي يبني شخصية الطالب اوالطالبةفمثلا لو طرحنا موضوع معين للمناقشه وجعلنا الطالباوالطالبة يعبر عن رايه بكل حرية وتشجيععلي ابداء الراي بشكل كريم كما يحدث في جلسات العصف الذهني فمثلا نعرض موضوع للمناقشه مثل الزحام المروري ونستمع لافكار الطلبه والطلبات لوضع حلول عديده لهذه المشكله مع اعطاء الحريه في طرح كافة الاراء مع عدم المصادره علي اي راي حتي لوكان راي متواضع واحترام اراء الغير

اختي الكريمة هالة ابو طاهر اشكرك على فكرة العصف الذهني لانها فعلا تقود الطلاب الى التفكير وابداء الراي
اسعدني مرورك … ولا تحرمينا من ابداعاتك

ليس كل الطلبة يحبون استغلال حصص الإحتياط … منهم من يتأفف لمجرد طرح أو نقاش فكرة في الصف .. فقط ليلتهي بالثرثرة مع زملائه ولاتضيع حصة الإحتياط مع المعلم …

اختي ( الهمة ) كوني صاحبة همة قويه واراده صلبه , فأنت سيدة الموقف في القصل تستطيعين بالاساليب التربويه الجديدة ان تجعلي حصة الاحتياط حصه نموذجيه .
وفقكي الله , ولا تحرميننا من مشاركاتك الجميله

اذا المعلم اخذها بنفس غيير طيبة وبدأ في التذمر
هذا التذمر ينعكس على عمله بكل تاكيد ،
لكن على العكس من ذلك
المعلم المتمكن والذي يقبل على المادة لا تجد عنده اي تذمر ولو وجد فصل من دون معلم ممكن يتسغل الموقف ويفيد الطلاب ….

ملاحظة مواضيعك مفيدة لكن الملاحظ ان الاسطر متكدسة على بعض ، وتتعب النظر ، فلو تنسق وتباعد الاسطر
يكون افضل للنظر ونهاية الفقرة تنهيهها وتبدأ سطر جديد يكون افضل .

شكرا يا بو محمد على الملاحظه

أضيف إلى ما ذكر الأخ (الورد زرعته) تفعيل حصة الاحتياط في مسابقات مثل (حفظ آية الكرسي…) ويا ليت تكون في مصلى المدرسة
أو حفظ أبيات من الشعر الفصيح لزيادة الحصيلة اللغوية لديهم مثلاً يحدد المعلم ثلاثة أبيات جديدة لطلاب الصف الرابع أو الخامس مثلاً وخمسة للسادس وهكذا ويعطيهم فرصة لحفظ الابيات في الحصة وآخر عشر دقائق من الحصة للتسميع والي يحفظ ويسمع يتم تكريمه بإهداء بسيط أو في إذاعة اليوم التالي

ممكن استغلال الحصة بكتابة التعبير الإبداعي الذي يعبر عن النفس مثلاً يدخل المعلم ويكتب سؤالا…لو كنت مكاني ما هي الافكار التي تود تطبيقها على طلابك؟
ممكن أيضا استغلال حصص الاحتياط بتحسين الخط

الاخت باب الجنة شكرًا على الاقتراحات والإضافات الجميلة
اسعدني مرورك

كل اناء بما فيه ينضح ….
حصة الاحتياط ……لا فاااائدة مرجوة منها ……….مع وجود كم هاااااااااائل من الضغوط على المعلمين حتى مع وجود نصاب مخفض
وجهة نظر ………

طرح موفق وجميل وتعليقات زادته جمالاً.

حصص الأحتياط تكون جميلة أذا استثمرتي هالحصة بالفائدة للطلبة وعلمتيهم معلومة تفيدهم في دنيتهم وأخرتهم.. أو حتى بالمرح واللعب..

رأي الخاص .. السموحة

مشكلتي كاادارية اني من كثرة حصص الاحتياط ما أحصل حد يشغلها فيتمون الطالبات بدون مراقب شو الحل؟

يصادف أيام يكون في احتياط وايد ولكن المعلمات عندهم اربع حصص فما اقدر اعطيهم حصة زيادة وما عندي حد يشغلهم فاخليهم بروحهم مع تعين رئيسة الصف عليهم

مشكلتي كاادارية اني من كثرة حصص الاحتياط ما أحصل حد يشغلها فيتمون الطالبات بدون مراقب شو الحل؟

اقتراحات جدا رائعه ومفيدة لك مني كل الشكر والتقدير

جزاك الله الف خير

جزاكِ الله خيراً

أفكار حلوة وجميلة….

اشكرك اختي الغالية حلوة المعاني على مساهماتك المتميزة لاثراء المنتدى

مشكورة يا اختي على الأفكار الجميلة …..

تقبلي مروري الحلو ….

اين ممكن ان اجد قصص الاخت فاطمة

احتاجها لحصص الاحتياط

أفكار واقتراحات لحصص الاحتياط للمعلمات فقط

——————————————————————————–

جعلني أكتب في هذا الموضوع هو إهمال هذه الحصص من قبل غالبية المعلمات بل جهل الغالبية بأهميتها للطالبات وللمدرسة بشكل عام وسوف أقدم بعض" المقترحات والأفكار"
وأسأل الله العلي القدير أن تنال على إعجابكن وأن يتم تطبقيها فعلا لا قولا .

_"الشريط الإسلامي" ممكن تصحبين معك مسجل وشريط إسلامي أثناء ذهابك إلى حصة الاحتياط ويا ليت يكون المسجل موجود في مكتبك مع بعض الأشرطة المنتقاة لتناسب سن الفتيات اللاتي في مرحلتك ومن أمثلة ذلك على سبيل المثال لا الحصر :

ألم وأمل للشيخ إبراهيم الدويش _وغارت الحور للشيخ عبد المحسن الأحمد ،، تلك الأشرطة التي تمس واقع الفتيات ويكون له تأثيرا عليهن .

_"المجلة الإسلامية "يتم جمع الأعداد القديمة منها ووضعه في مكتبك أيضا وعند ذهابك لحصة الاحتياط تأخذين عدد معين ويتم توزيعه على الطالبات وهذه الطريقة مرة عجيبة تشغلهن بشيء مفيد لهن وأنتِ أيضا غير مضطرة لمراقبتهن وممكن تنجزين أعمالك من جمع درجات أو كتابة تحضير أو أي شيء آخر ومن أمثلة تلك المجلات الإسلامية (المتميزة _الأسرة _البيان _شباب _الدعوة _منارات // تلك المجلات المفيدة .

_"رياض الصالحين "ذلك الكتاب الأكثر من رائع ويتم اختيار موضوع معين من قبل الطالبات ومن ثم قراءته عليهن من قبل طالبة متميزة ليتسنى للجميع الفهم والإنصات والاستفادة ويتم التركيز على المواضيع التي تجهل الطالبات بحكمه أو قد تعرف حكمه لكن قد لا تتصور عظمة تحريمه ومن أمثلة ذلك :
(النمص _الغيبة _النميمة _الكذب _الغش _عقوق الوالدين _اللعن _ تلك الموضوعات

_"الحوار والنقاش "حول موضوع معين ويكون اختيار الموضوع المطروح من قبل الطالبات ومطالبة الطالبات بإبداء الرأي دون تردد أو تخوف من الطرف الآخر وأن تقول رأيها بصراحة وهذه الطريقة ممتازة من حيث زرع الثقة في نفس الطالبة
ويتم الابتعاد عن طرح القضايا الدينية التي حكم بها الشرع وأيضا السياسية ويتم التركيز على القضايا التي تهم الطالبة وتستفيد منها وكذلك ممكن مناقشة الطالبات حول ظواهر منتشرة في المجتمع المدرسي مثل (الإعجاب سواء طالبة بطالبة أو طالبة بمعلمة _ظاهرة هروب الطالبات من الفصل أثناء الحصص

_"المسابقة الثقافية "ويتم توزيع الطالبات إلى ثلاث مجموعات وإلقاء الأسئلة عليهن والمجموعة الفائزة تيم توزيع الجوائز البسيطة غير المكلفة ويتم شراء تلك الهدايا مسبقا واعتقد إن محلات أبو ريالين تفي بالغرض .

_"آية وتفسير "يتم التركيز على الآيات المكررة في المناهج الدراسية وقد يكون الغالبية لا تفهم معناها وكذلك ممكن الأحاديث التي يقولها الغالبية ولا يفهمها ومن أمثلة تلك الآيات والأحاديث التي تكون حول فضل العلم _أهمية العمل _الغش _الكذب

_إلقاء المواضيع المهمة والمفيدة والعادات الدخيلة على مجتمعنا المسلم ويكون من قبل المعلمة نفسها ويا حبذا تكون المعلمة قد قرأت في هذا الموضوع أو تكون ملمة به منعا للإحراج عند أسئلة الطالبات ومن أمثلة المواضيع المهمة :

(التعاليم الخاصة بالمدرسة ولا سيما النظام _المواضيع الحسّاسة ولا سيما النظافة الشخصية للطالبة والتي تحتاج من المعلمة الجرأة والصراحة أثناء طرح مثل هذه المواضيع دون التلميح لشيء معين حتى لا تظن بعض الطالبات إنهن المقصودات ويكون التوجيه بشكل عام لأن الملاحظ على بعض الطالبات إنها تجهل بها وقد تكون تعيش في بيئة جاهلة لا تعنى بمثل هذه المواضيع ويتم التركيز على موضوع "الدورة الشهرية "وكيفية الاعتناء بنفسها وكذلك تعليم الطالبة كيفية التطهر منها بأسلوب لبق ومناسب للفتاة في المرحلة ومن أمثلة العادات الغريبة والدخيلة (عيد الأم _عيد الحب _أعياد الميلاد_ _ الخ .

_"المكتبة المدرسية "ممكن اصطحاب الطالبات إليها في حصة الاحتياط والاستفادة من الوقت المهدور في القراءة النافعة والمفيدة .

_"المصلّى "أيضا ممكن اصطحاب الطالبات له حيث يحتوي على الكتب والمجلات ولا سيما الدينية وأيضا وممكن الاستماع لشريط إسلامي أو نشيد إسلامي وممكن استغلاله بقراءة القرآن الكريم .

_"الحديقة المدرسية "أيضا ممكن اصطحاب الطالبات إليها لتغيير جو الفصل وممكن قراءة قصة مفيدة في هذا الجو اللطيف كذلك ممكن طلب إبداء أرائهن بما يشعرن به.

وفي الختام أودُّ أن أهمس في أذن كل معلمة هذه الكلمات "الطالبة إذا لم تشغليها أشغلتك "
فالأفضل لكي ولها أيتها المعلمة الفاضلة أن تشغليها بالمفيد لها فالطالبة ولا سيما المشاغبة لن تكل ولن تمل حتى تتعبك وربما جعلتك تفقدين عقلك !!!
وقد تشغلك بشيء لا تحبينه ألا وهو الصراخ والألفاظ الغير لائقة لأنه سوف يكون هو" سلاحك الفتاك المدوي" إذا لم تنجحي منذ لحظة دخولك الفصل بالسيطرة على الطالبات وربما يكون رغم قوته وقسوته غير ناجح لأنه قد يفقدك هذا السلاح هيبتك أمام الطالبات وتصبحين أضحوكة لهن وهذا ما لا نريده أبدا عزيزتي المعلمة !!!

والسلام حبيباتي
من أرادت أن تضيف أو تعلّق فلتتفضل وأكون لها شاكرة ممتنة
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أفكار رائعة جدًا
استفدت من أفكارك المتميزة
فأنا نصابي 12حصة

جزيت خيرا اختي الكريمة

أشكر الجميع على المرور

أفكار حلوة بارك الله فيك يالغاليه
موفقه

شكرا على الموضوع

جزاك الله كل خير على هذه الأفكار الرائعة

لكن يا هل ترى تستطيع المُعلمة أن تستغل حصص الاحتياط بهذا الأسلوب الراقي ؟؟

أحس الغالبية من المعلمات ما يفكرون بهذه الحصص سوى أنها نوع من العبء الإضافي و بس

جزيت خيرا .. أفكار حلوه إن شاء الله بطبقها السنة القادمة

جزاك الله خير

جزاك الله خيرا علىهذه الفكار الرائعة وساحاول تطبيقها باذن الله

أفكار رائعة أختي موزة جزاك الله خيراً ..

مشكوره اختي موزه على الطرح

(( بطبقها يوم بستوي معلمه ^^ هههه))

أفكار رائعة سأحاول تطبيق المستطاع منها

جزيتي خيرا

جزاك الله خيييير
وفقنا الله جميعا للخير