التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل:كتابة قصة بالاعتماد على صورتين فقط

السلام عليكم ور حمة الله و بركاته

طبقت ورقة عمل بعد شرحي للاسم المقصور و الممدود و المنقوص ، و طلبت من كل مجموعة بعد توزيع ورقة العمل أن يوظفن الأسماء ( المقصور و المنقوص و الممدود) في القصة بالاعتماد على خيالهن و صورتين تمثل البداية و النهاية، فأبدعن الطالبات و استمتعت معهن ،و بإذن الله تعالى سأستخدمها معهن في درس التوكيد تقويما ختاميا.

فإليكم ورقة العمل ، و سلامي المحب للجميع.
و السلام عليكم و رحمة الله وبركاته

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc story.doc‏ (576.0 كيلوبايت, المشاهدات 190)
مشكووورة أختي بشروى وجعلهـ ربي فميزان حسناتج ان شاء الله ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc story.doc‏ (576.0 كيلوبايت, المشاهدات 190)
شكرا لك أخيتي، كلماتك اللطيفة تسعدني و تبث في نفسي العزيمة و الإصرار على المضي قدما نحو العلا
أسعدك ربي كما أسعدتني
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc story.doc‏ (576.0 كيلوبايت, المشاهدات 190)
لم يفتح هذا الملف ما السبب ؟
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc story.doc‏ (576.0 كيلوبايت, المشاهدات 190)
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc story.doc‏ (576.0 كيلوبايت, المشاهدات 190)
التصنيفات
الإدارة المدرسية

الرقابة والاعتماد الأكاديمي كيف ولماذا؟

إخواني وأخواتي المعلمين والمعلمات المثابرين فرسان الميدان التربوي المحترمين
لا شك أيها الأخوة الأعزاء كنا لفترة وجيزة ليست بالبعيدة نعاني من مشاكل واوجاع تخص حياتنا كمعلمين وتربويين في وزارة التربية منها على سبيل المثال لا الحصر تدني الرواتب ومكانة وقدر المعلم وما شابه ذلك من أمور تعكر صفو المعلم وتعوق مسيرتنا التعليمية وواجباتنا نحو مجتمعنا وطلابنا من أجل ذلك ،،،،
رأت وزارة التربية والتعليم وأصحاب القرار في دولتنا الفتية ضرورة اتخاذ عدة إجراءات ترفع من شأن العملية التربوية وقيادتها إلى أعلى معايير التميز غير متناسين في ذلك معيار الوقت لما له من أهمية ولكن ثقتهم الكبيرة بوجود قيادات ومربيين قادرين على الإمساك بزمام الأمور وقادرين على القيادة الحكيمة وصولاً إلى الهدف المنشود بأسرع وقت وبهمة ونشاط وأثر ملموس لتطوير العملية التربوية.
وكان لزاماً عليها وضع خطة شاملة تشمل كل المعايير لتحقيق تنمية شاملة في الميدان التربوي
وقد كانت النتيجة خطوات إجرائية مترامية الأطراف مكملة لبعضها البعض فالبداية : –
أ – بتقييم المدارس عن طريق الاعتماد المدرسي الذي يعلم الجميع أنه ذات معايير عالمية وخبرات طويلة في المجال التعليمي والتربوي. وذلك من خلال إعطاء حكم أو تقييم لمدى توفر المعايير المطلوبة والمنشودة لكل مدرسة لتحقيق الأهداف المرجوة كما أنه يبين مواطن الضعف والقوة في المدرسة من خلال تقرير يشمل الأداء بكل فعالياته
ب – ومن بعدها يأتي دور الرقابة المدرسية في متابعة توصيات لجنة الاعتماد المدرسي وعلاج مواطن الضعف بالإضافة إلى متابعة تطور المدرسة بكل طوائفها من معلمين وطلبة وإداريين وكذا المبنى المدرسي إلى حين زيارة الاعتماد بعد ثلاث سنوات من زيارتها الأولى.
ج – كما أن وزارة التربية والتعليم لم تقف إلى حد تطوير المخرجات التعليمية ولكن بنفس الوقت شعرت بحاجة إلى تشجيع الكادر التعليمي والإداري ومن يساندهم فرفعت الرواتب ومنحت العلاوات والترقيات. علاوة على ذلك وضعت النظام الجديد لتحفيز الميدان التربوي على المزيد من العطاء والتميز. فندعو الله الكريم أن يعاوننا جميعا على رد الجميل لهذه البلاد الحبيبة لترقى إلى مصاف الدول المتقدمة إن شاء الله
ونختم بقول الله سبحانه وتعالى في محكم آياته : ﴿ إِنَّ اللَّهَ لَا يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُوا مَا بِأَنْفُسِهِمْ ﴾
لكاتبه بدر الحوسني
أستاذنا الفاضل .. بدر الحوسني

نعلم جميعاً بأن وزارتنا تسعى دائمًا لرقي العملية التعليمية والحصول على أفضل النتائج ..

ولكن أخشى أن تركز إدارات المدارس على الجانب الورقي وتوثيق الملفات استعداداً للاعتماد الأكاديمي أو فريق الرقابة .. وتغفل عن أهم جانب وهو المستوى التحصيلي للطالب الذي هو محور العملية التعليمية وتنمية مهاراته المختلفة وغرس القيم التربوية فيه .

** أيضاً نحن أعضاء فرق الرقابة المدرسية نتعجب من كثرة الاستمارات التي كلفنا بها والتي لا داعي لها .. عملية الرقابة دون هذه الاستمارات ستكون ممتعة أكثر وتحقق نتائج أفضل ..
نتمنى من إدارة التوجيه تقنين هذه الاستمارات وإعادة النظر فيها .

جزاك الله خيرا أستاذ بدر على فتح باب النقاش … ونتمنى التوفيق للجميع

بارك الله فيك استاذة عفراء وردكم الكريم أثرى الموضوع

عن الاعتماد : بخصوص جمع الأوراق ممكن في بداية الأمر كانت مرهقة لمن دخل الاعتماد فجأة .ويفترض من باقي المدارس ان يكون الأمر سهل لأن لديهم وقت كافي و التوثيق يبدأ من بداية العام مع كل فعالية توضع الورقة بالملف
وأنا عن تجربة فريقي في المدرسة لم يعلو جهدا في جمع الأوراق في مدة قياسية ولهم جزيل الشكر ولأننا لم نكن نوثق من البداية في ملفات الاعتماد.
وممكن عرض المدير في بداية اللقاء يسهل ويختصر كثير من الوقت كأن يعرض أهم بنود التركيز
وبخصوص الملفات اشعر أن البعض يبالغ في تصميماتها فالاعتماد يعتمد على الواقع الموجود وسياسة المدرسة في التخطيط والمتابعة والتقييم وأهم ركيزة للنجاح هو تطور الطالب وما يتعلمه . فالأدلة تؤخذ من الواقع .

بخصوص الرقابة نسأل الله لكم التوفيق لكنها عملية مهمة لإستمرار النجاح وأرى من وجهة نظري أنها خطوة جيدة لإعانة الإدارة في التقييم والتخطيط والمتابعة للحصول على مخرج جيد
وبخصوص الورق فهي وسيلة للتوثيق و جمع الأدلة ومع قليل من الجدولة المرتبة والمرنة وماذكرتي من تقنين للورقيات سنحصل على مخرجات طيبة بإذن الله تعالى.
وتبقى المشكلة في زحمة التكاليف

جزاك الله خيرا وسدد خطاك

——————————————————————-
العاب هيروالعاب سبونج بوبلعبة قفز سبونج بوب

شكرا استاذ بدر الحوسنى على الموضوع الرائع ونتمنى منك المزيد جزاك الله خيرا
العاب تلبيس بنات
بارك الله فيك اخي الكريم

———————————————————–
العاب فلاشالعاب مكياجلعبة تلوين الأظافر الجميلة

جزاك الله خيرا
لو سمحت احنا مدرستنا جاي لها الاعتماد في شهر سبتمبر القادم ممكن اعرف ايه هي الاستمارات اللي لازم نعبيها ممكن تفيدني بموقع فيه الاستمارات دي علشان نطبعها وشكرا
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

"التربية" تدرب 22 مواطناً ومواطنة على معايير الاعتماد الأكاديمي

التربية" تدرب 22 مواطناً ومواطنة على معايير الاعتماد الأكاديمي
الأحد ,20/09/2009

جريدة الخليج

تبدأ وزارة التربية والتعليم تدريب 22 مواطنا ومواطنة على معايير الاعتماد الاكاديمي وإخضاعهم إلى دورة تدريبية في مقر الوزارة في دبي لمدة اسبوع الأحد المقبل، لتأهيلهم وتعريفهم بالادوار المطلوبة منهم في عملية تقييم 71 مدرسة للحصول على الاعتماد الأكاديمي.

قالت شيخة الشامسي مدير إدارة الترخيص والاعتماد الأكاديمي في الوزارة سيقوم بعملية تدريب المواطنين مقيمون من مركز المعلمين البريطانيين متخصصين بالتقييم المدرسي، مشيرة إلى أن الزيارات التقييمية ل 71 مدرسة بشأن الحصول على الاعتماد الاكاديمي ستبدأ 18 الشهر المقبل، وسيقوم فريق مكون من 3 مقيمين بزيارة تستمر يومين لكل مدرسة، بينهما اثنان من الشركات التي تعاقدت معها الوزارة لهذا الشأن، وهي شركة كامبردج للتعليم ومركز المعلمين البريطانيين، ومقيم مواطن من الوزارة مدير مدرسة أو موجه إدارة مدرسية أو موجه فني.

وأوضحت أن الوزارة تهدف في المرحلة الأولى من التقييم إلى اختبار نظام الاعتماد الاكاديمي وبعد انتهاء الزيارات سيتم إعداد تقارير عن التقييم سوف ترسل إلى المدارس التي تمت زيارتها أثناء عملية التقييم، وذلك بعد مراجعتها وفقا لأدوات قياس الجودة التي سيتم تطبيقها على التقرير ومعرفة مدى التزام المقيمين أثناء الزيارات الميدانية بمعايير الاعتماد الأكاديمي، وستحصل المدارس على الاعتماد الاكاديمي التي خضعت للتقييم وانطبقت عليها معايير واشتراطات الاعتماد الاكاديمي.

وتهدف التربية من مشروع الاعتماد الأكاديمي إلى إيجاد بيئة تعليمية جاذبة وآمنة، وتوفير معلومات عن أي جانب من جوانب الأداء بالمؤسسة التعليمية، وتحديد جوانب الضعف والمجالات التي تتطلب مزيداً من الإصلاح والتطوير، وتمكينها من قياس الأداء المدرسي في ضوء معايير محددة، وإجراء مراجعة شاملة وتكوين فكرة عريضة عن الأداء الشامل لها، إلى جانب مساعدة إدارة المدرسة في تكوين تصورات وتوقعات جديدة حول مستوى الأداء، وإتاحة الفرصة لمديري المؤسسات التعليمية لاتخاذ القرارات المناسبة نحو الإصلاح والتطوير الذي تسعى إليه التربية من خلال خطتها الاستراتيجية.

ما شاء الله خطة رائعة نحو التقدم

من نظرة بعيدة متفائل خير

تفائلوا خير

وربي يوفقهم

وبانتظار النتائج والتقدم بإذن الله

الكثير يخاف من التغييير … وسبحان الله من سنن الحياة عدم استمرارها على وتيرة واحدة

التغيير يجدد الحياة

أكرمها الله وزارة التربية على جهودها المستمرة لتطوير التعليم بالإمارات .
التصنيفات
رياض الأطفال

حصول روضة الامل على الاعتماد المدرسي فعال للغاية

حصول الروضة على الاعتماد المدرسي فعال للغاية في جميع المجالات

اهنئ جميع العاملين في الروضة من اولياء الامور والاطفال والمعلمات

على ثمرة الجهود المبذولة

والى الامام دائما

الشارقة مبروووك يا روضة الامل وعقبالنا