الوسم: التعلم

أتمنى أن تعجبكم

شئ جميل وراااااائع…………….مشكووووورة

مشكووووورة

رائع رائع رائع

تسلمين الغالية

مشكورة ..
وااااايد حلوة

رائئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئع

جزاكم الله خير

مشكورة على الافكار الرائعة ….
ونتريه يديدج …

<div tag="1|80|” >يسلمو شيء جميل

[mark=FFFF00] تسلم الأيادى[/[/ mark]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أضع بين ايديكم موضوع مهم للغاية وهو التعلم المبدع ارجو ان ينال اعجابكم وتدعوا لنا بالخير

السلام عليكم و رحمت الله و بركاته
أريد التعلم العزف على آلة الفلوت ,ساعدوني من فضلكم إني أبحث على برنلمج أو أي شيىء يساعدوني من التعلم العزف على الفلوت

و شكرااااااا سلفا

و السلام عليكم و رحمت الله و بركاته

نعم التعلم على آلة الفلوت يتطلب نفس قوي وصحة جيدة **الفلوت وجميع آلات النفخ من الالات الصعبة ولكن الفلوت صعوبته في أن النفخ فيه ليس بطريقة مباشرة
يحتاج العازف إلى وجود الآلة ملكه** وخروج الصوت بوضوح هو اهم شئ في تعلم هذه الالة
بمجرد خروج الصوت وتنظيم النفس يحتاج العازف إلى تدريبات للتعرف على الدرجات الصوتية هذا إذا كان له خلفية موسيقية أو ماشابه ذلك من الإصرار على التعلم
ولكن كل شئ في بدايته صعبا** وأيضا هناك كثير من الطلاب تعلموا آلة الفلوت ودخلوا المسابقات في شهور قليلة وأحسنوا أداء هذه الآلة الجميلة0

السلام عليكم و رحمت الله و بركاته
شكرااااا أخي الكريم adly65 على الرد
و أنا أريد حقا تعلم العزف على آلة الفلوت لذلك أبحث على برنامج أو أي شيء يساعدوني على التعلم

و السلام عليكم و رحمت الله و بركاته

مشكورة يا حلوة المعاني على جهودج الرائعة..و
الله لا يحرمنا منج ومن يديدج.. فعلا جهود تشكرين عليها..

الله يعطيج العافية أختي حلوة المعاني

السلام عليكم انا عضوه يديده ممكن اتعرف على حريم من بني ياس؟؟ عندهم بنات في مدرسة اللولو ؟؟؟

شكرا على ال

شكرا يا حلوة المعاني..وأخبر حلو عن الأهتمام بمراكز مصادر التعلم.. والله يساعدنا ونقدر نطور من قدراتنا ومراكزنا..

احلى مدرسة هو الولو انشاءالله منيجي مدرسةالولو

اللـــــــــه يعطيــــــــــــج العـــــــــــــــــــــــــــــافية
ومشكـــــــــــــــــــــــــــــورة.

عطيني الصور اذا كان عندش

أنا طالبة من مدرسة اللولو و هي مدرسة رائعة فعلا

اختي جزاك الله خير كيف كانت الافتتاحية

حلووووووووووووووووووو

دور الوسائل التعليمية في تحسين عملية التعليم والتعلم
الوسائل التعليمية جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية وهي تلعب دورا هاما في العملية التعليمية
إلا أن هذا الدور في مجتمعاتنا العربية عموما لا يتعدى الاستخدام التقليدي لبعض الوسائل
إن وجدت دون التأثير المباشر في عملية التعليم .
ويمكن أن نلخص الدور الذي تلعبه الوسائل التعليمية في عملية التعليم والتعلم بما يلي .
أولا تساعد الوسائل التعليمية على اشتراك جميع حواس المتعلم
إن اشتراك جميع الحواس في عملية التعليم يودي إلى ترسيخ المعلومة وتعميق هذا التعلم وهي بذلك تساعد على إيجاد علاقات راسخة وطيدة بين ما تعلمه التلميذ ويترتب على ذلك بقى أثر التعلم .

ألقت المعلمة فاطمة حسن مراد محاضرة بعنوان صعةبات التعلم

{ التعلم التعاوني }
* تعريفه :
أسلوب للتعليم والتعلم يتم فيه تقسم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة تضم كل منها مختلف المستويات التحصيلية ويتعاون تلاميذ المجموعة الواحدة في تحقيق هدف أو أهداف مشتركة .
* أفكار رئيسية:
* يُقسّم الفصل إلى مجموعات صغيرة .

* المجموعات تضم تلاميذاً من كل المستويات التحصيلية ( مستويات عالية، ومتوسطة، وضعيفة )
* تدعيم ميل التلميذ في الانتماء لمجموعته وتحمل المسئولية تجاه الآخرين.
* تفرض هذه الطريقة على المعلم أن يغيّر من أدواره داخل حجرة الدراسة لكي يساير هذه البيئة الصفية ويحقق أهدافها .
* يجب تبادل الأدوار القيادية بين أعضاء المجموعة .
* النمو المعرفي والنمو الاجتماعي أمران متداخلان .
* مزايا التعلم التعاوني :
* ينمي المهارات الاجتماعية : التعاون ـ التنظيم ـ تحمل المسئولية ـ المشاركة .
* ينمي ويعزز التفاعل الإيجابي بين التلاميذ، مما يساهم في نمو القدرات الإبداعية لديهم.
* قد يتعلم التلميذ من زميله أفضل من أي مصدر تعلم آخر .
* يقلل من القلق والتوتر عند بعض التلاميذ وبخاصة الصغار .
* يخفف من انطوائية التلاميذ "خاصة في نهاية المرحلة الإعدادية أو بداية المرحلة الثانوية (مرحلة المراهقة)" .
* من نتائج الدراسات السابقة التي أجريت على التعلم التعاوني :
1 ـ ارتفع مستوى تحصيل التلاميذ في معظم المواد الدراسية .
2 ـ نمت المهارات والعلاقات الاجتماعية والشخصية لدى التلاميذ .
3 ـ ازداد التفاهم بين أفراد الجماعة .
4 ـ نشأت الصداقة بين التلاميذ .

* قد لا يراعى الفروق الفردية بين التلاميذ، خاصة وأن طبيعة التعلم فردية وليس جمعية .
* قد يتفوق عليه أساليب تدريس أخرى في زيادة التحصيل لدى المتعلمين.
* يرى البعض أن هذا التعلم لا يهتم بذاتية المتعلم ومن ثم يذوب في الجماعة .
* قد يوِّلد عند بعض التلاميذ نوعاً من الاتكالية على زملائهم في المناقشة والإجابة والرد عنهم .
من استراتيجيات التعلم التعاوني
1 ـ التعلم التعاوني الجمعي: (دوائر التعلم Circles of Learning )

في هذه الاستراتيجية يعمل التلاميذ معاً في مجموعة ليكملوا منتجاً واحداً يخص المجموعة، ويشاركون في تبادل الأفكار ويتأكدون من فهم أفراد المجموعة للموضوع.
في مجال العلوم ـ مثلاً ـ يحدد المعلم الأهداف التعليمية التي من المتوقع أن يحققها التلاميذ بعد دراسة أحد الموضوعات العلمية، ويوزع التلاميذ على مجموعات صغيرة بحيث يتراوح عددها ما بين 3 ـ 5 تلاميذ شريطة أن تكون هذه المجموعات غير متجانسة.
ويوجه المعلم تلاميذه إلى الجلوس على شكل دائرة حتى يحدث أكبر قدر من التفاعل والانسجام بينهم أثناء التعلم، ثم يحدد المهام التي سوف يتعلمونها في ضوء الأهداف التعليمية التي وُضعت مسبقاً، ويحدد أيضاً الخبرات العلمية السابقة (الحقائق والمفاهيم والتعميمات العلمية … الخ) ذات العلاقة بتعلم الموضوع الجديد.
ويطلب المعلم من التلاميذ في كل مجموعة تقديم تقرير موحد أو حلول رياضية لمشكلة ما في نهاية التعلم، ويوجه التلاميذ داخل المجموعات إلى التعاون المتبادل بينهم، بحيث لا يتوقف التعاون عند كل مجموعة على حده، بل يمكن لأي مجموعة انتهت من حل المشكلات العلمية أن تساعد بقية المجموعات الأخرى في الفصل.
2 ـ التنافس الجماعي: (بين المجموعاتIntergroup Competition ):
تعتمد هذه الاستراتيجية على التنافس بين المجموعات من خلال تقسيم التلاميذ داخل الفصل إلى مجموعات تعاونية حيث يتعلم أفراد كل مجموعة الموضوع الدراسي ثم يحدث تنافس بين مجموعة وأخرى من خلال أسئلة تُقدم إلى المجموعات وتُصحح إجابات كل مجموعة وتُعطى الدرجة بناءً على إسهامات كل عضو في الجماعة بحيث تُعتبر الجماعة الفائزة هي الحاصلة على أعلى الدرجات من بين المجموعات.
3 ـ التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة Jigasw :
تعتمد هذه الاستراتيجية على تجزئ الموضوع الواحد إلى موضوعات ومهام فرعية تُقدم إلى كل عضو من أعضاء المجموعة الواحدة وتكون مهمة المعلم الإشراف على المجموعات، إضافة إلى تميزها بتكامل المعلومات المجزأة من خلال أسلوب تعلم جمعي يطلب من كل متعلم تعلم جزء معين من الموضوع المراد دراسته في الموقف التعليمي ثم يعلم كل طالب ما تعلمه لزملائه بعد ذلك وهنا يحدث الاعتماد المتبادل بين التلاميذ