الوسم: الثالث

تسلم الايادي يا قصودة شو ها الزين عيني عليج بارده يعطيج العافيه يميه
ربي يحفضج …………روحي الله وياج

تسلمين الغالية ما قصرتي ، وإن شا الله اتكونين سعيدة معانا في المنتدى

وفقكم الله

حلوة المعاني ..الله يحلي أيامك
مشكورررررررررررة عزيزتي

شكرا على هذه الملفات

الف شكر لكم علي مرووركم

يشرفني حضووركم صفحااتي

رائعة في انتقائك للمواضيع
مميزة في اطلالتك الرقيقة
مبدعة بكل معاني الكلمة
شكرا لك ولروعة طرحك الجميل

شــاكــرة لكــم مروركــم وتفــاعلكــم

لاحرمنــي الله هذا التــواصل المشــرق

دمتــم بخيــر ,,

تسلمين الغالية

الروعه في مرورك

تسلميييييين يالغلا على الزياره

تحياتي لك …..

[

كووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووول

منقول للفائدة

شكرا جزيلا

مشكوره والله يعطيج العافيه

ربي يحفظج
ويواليج الصحة والعافية

مشكورة عزيزتي
جعله الله في ميزان حسناتك

جــزاك الله خيــراً .

بارك الله فيك على هذا الجهد الرائع يا اختي الغالية

مشكوره والله يعطيج العافيه

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووره

جزاك الله خيرا
انشاء الله في ميزان حسناتك

أوراق عمل ونماذج تدريبية للصف الثالث الأساسي

وفقكم الله

أوراق عمل للصف الثالث الأساسي

وفقكم الله

السلام عليكم أختي ( الشروق )

الحقيقة جهد وعمل أكثر من رائع

ألف ألف شكر لك

وعليكم السلام والرحمة

العفو بو سلطان

سرني تواجدك الجميل في الموضوع

ونتمنى أن نكون عند حسن ظن الجميع

مشكوره على أوراق العمل
والله يعطيج العافية

مشكووووووره أختي الكريمة على هالمجهود الحلووو

وسلمت يمنااااااااك على هالترتيب

مشكوووورة أختي و ما قصرتي ..

حقيقة أوراقك فيها ابداع واضح بارك الله فيك و نفع بك الامة

مشكورة أختي

ماشاء الله… ابداع جميل
تسلمين الغالية

حقيقة أوراقك فيها ابداع واضح بارك الله فيك و نفع بك الامة

السلام عليكم ….. لو سمحتوا أريد أنشطة وألعاب تعليمية علوم ورياضيات للصف الاول الاساسي

مشكورة اختي على اوراق العمل

بارك الله فيج اختي

تسلم اخويــــــــــــــــــ

شكراً اختي العزيزه الشروق اوراق عمل متميزه جعله الله في ميزان حسناتكِ

يزاج الله خير اختي شروق

بارك الله فيج اختي

مشكووووورة الغالية على الابداع الرائع

مشكورة الغالية على اوراق العمل الرائعة وجزاك الله خيرا

مشكورين على المشاركات المتميزة

وإن شاء الله يستفيد منها الأعضاء

السلام عليكم أختي ( الشروق )

الحقيقة جهد وعمل أكثر من رائع

ألف ألف شكر لك

ويجعله ربي في ميزان حسناتك

مشكور……….

مشكووووووووووووووووووورة

مشكووووووووووورة أوراق العمل وايد حلوة
جهد تشكري علية

أريد حل العلوم للصف الثالث الأبتدائي كتاب التلميذ :

——————————————————————————–

أريد حل العلوم للصف الثالث الأبتدائي كتاب التلميذ :
الدرس : ما معادن والصخور؟ هذه صفحة ج – 6
عدد ثلاث خصائص للمعادن؟…………………………………… …….
عدد ثلاث طرق لا ستخدام المعادن ؟…………………………………..
عدد طبقات الأرض الثلاث ؟…………………………………………. .
ما هو المعدن ؟ أذكري ثلاثة أستخدامات للمعادن ؟…………………………………………. …………………………..
ما هي الصخور؟……………………………………. …………………
صف طبقات الأرض؟…………………………………….. …………..
………………………………………….. …………………
………………………………………….. ………………….
فيم يختلف وشاح الأرض عن القشرة الأرضية ؟ فيم يتشابة الوشاح والقشرة الإرضية؟…………………………………… ……………
ما هي دورة الصخر؟…………………………………….. ………….
أذكر أستخدامين للصخور؟……………………………………. ………
كيف تتكون الصخور النارية؟…………………………………… ……..
كيف تصبح الصخور النارية صخورا رسوبية؟…………………………
كيف تصبح الصخور المتحولة صخورا نارية ؟…………………………
أختاري الإجابة الصحيحة:-
( المعدن – الصخور – القشرة الأرضية – الوشاح – اللب – الصخور النارية –الصخور الرسوبية – الصخور المتحولة – دورة الصخر )
الصخور التي تتغير بفعل الحرارة والضغط في داخل الأرض هي………………………………………… .
…………………………هو الطبقة الحارة جدا والمكونة من الحديد والنيكل والموجود في الأرض.
المادة الصلبة المكونة من المعادن هي………………………………
……………………..مادة طبيعية صلبة موجودة في الأرض.
الصخور التي تتكون من طبقات المواد المترسبة هي…………………………………..
………………….هي الطبقة الوسطي من الأرض والتي تتكون من الصخور قاربت الأنصهار.
إن عملية تحول نوع من الصخور إلي نوع أخر تسمي…………………………..
…………………………هي طبقة خارجية للأرض .
الصخور المنصهرة التي بردت وأصبحت صلدة هي ……………………………
أكتبي الحرف المناسب :-
تتكون الصخور من ……………………..
أ‌. كائنات حية فقط
ب‌. معدن واحد أو معادن عدة
ج. معادن فقط
د. معادن صلدة
تساعد الحرارة في تكون ………………………….
أ الصخور النارية والصخورالمتحولة
ب الصخور الرسوبية والصخور المتحولة
ج الصخور النارية فقط
د الصخور المتحولة فقط
المعدن ………………..يخدش المعدن
أ النادر ، الشائع
ب الطري ، الصلد
ج الصغير ، الكبير
د الصلد ، الطري

الحل موجود اختي في الدرس لجميع الاسئلة التي ذكرتيها

شكرا وما قصرتو

أتمنى أن ينال على إعجابكم ….. وأتقبل الانتقادات للإستفادة منها….

شكرا أعزائي الكرام..

شئ رائع مشكورة على المجهود الطيب

تسلمين الغالية ..

سلمت يمناج حبوبة
و تنسيق وإعداد روووووووعة

يعطيك الف عافيه

يعطيج الله العافيه

أشكركم غاليتي ع الردود الجميلة ونحن في الخدمة دائما

مشكوووووووورة

مشكوووووووووووووووووووووورين على المرور

اتمنى ان تعجبكم
اسئلكم الدعاء

يزاك الله خييير

مسوية 4 صفح بس وايد عليج

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااا

وين البوربوينت أخوي !! ~ْ..

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااا

انت شوفيج ياطيبة يالسة تعايبين على بوربوينات البنات حشا حتى انت اون مسوية بور بوينت وينو هه

بليززززززززززززززززززززززز أرددددددددددددددد اوراق عنل ضروووووووووووووووري للصف الخامس

شو ها مايطلع شي والله قهر

وين اوؤاق العمل بليييييييز

مشششششششكور

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااا

سخافة وين اوراق العمل

تقولي مشكورة وهو مو موجود

لوسمحتم اريد مساعدتكم ابي اوراق عمل للرياضيات

سااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااعدوني في الحصوووووول على اوراق العمل

]

مادة الرياضيات – الصف الخامس

تلخيص الوحدة العاشرة : الطول والمحيط والمساحة

نحب الرياضيات .. الرياضيات للحياة

الفصل الدراسي الثاني 2022 – 2022

الفصل 23 : استخدام القياس المتري

عند القيام بعملية الضرب نحرك الفاصلة العشرية إلى اليمين
100 100 10 ×
9780 978 97.8 9.78
420 42 4.2 0.42
54000 5400 540 54

عند القيام بعملية القسمة نحرك الفاصلة العشرية إلى اليسار
100 100 10 ÷
0.388 3.88 38.8 388
0.0421 0.421 4.21 42.1
0.060 0.60 6.0 60

أمثلة :
• أكملي ما يلي :
90 mm = 90 ÷ 10 = 9 cm 3 dm = 3 x 100 = 300 mm
200 cm = 200 ÷ 100 = 2 m 64 m = 64 x 10 = 640 dm
735 dm = 735 ÷ 10 = 73.5 m 5.43 km = 5.43 x 1000 = 5430 m
552 mm = 522 ÷ 1000 = 0.552 m 50 dm = 50 x 10 = 500 cm

• اكتبي كل قياس أولا بالسنتمترات فقط ، ثم بالأمتار :
5 m و 29 cm
نحول القياس من السنتيمتر إلى المتر : نحول القياس من المتر إلى السنتيمتر :
5 m = 5 x 100 = 500 cm , 29 cm = 29 ÷ 100 = 0.29
الطول بالسنتمترات : 500 + 29 = 529 cm
الطول بالأمتار : 5 + 0.29 = 5.29 m
تمارين :

س1 ) اكتبي صح أو خطأ أمام العبارات التالية :

• الدسيمتر يساوي جزءا واحدا من مائة من المتر ( …….. )
• المليمتر يساوي 100 متر ( …….. )
• الكيلو متر يساوي 10000 دسيمتر ( …….. )
• المتر يساوي 100 مليمتر ( …….. )

س2 ) اكتبي الوحدة المناسبة ( km , m , dm , cm , mm ) لكل مما يلي :

• طول غرفة الصف ( …….. )
• طول ممحاة ( …….. )
• طول الطريق من رأس الخيمة إلى دبي ( …….. )
• طول مقلمة ( …….. )
• ارتفاع باب المنزل ( …….. )

س3 ) أكملي ما يلي :

6 dm = ……………………………………… cm
20 km = ……… …………………………….. m
2.8 m = ………… …………………………… cm
192 cm = ………….…………………………… m
2.4 cm = ……………………………………. mm
103 mm = …………….………………………. cm

س4 ) طلب معلم العلوم من راشد أن يقيس طول النبتة ، فوجد راشد أن طولها هو 54 cm .
كم مليمترا يساوي طولها ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………………….

الفصل 24 ، 25 : استكشاف وإيجاد المحيط والمساحة

 تحويل الوحدات لإيجاد المحيط :

لإيجاد المحيط يجب أن تكون الأطوال من نفس نوع الوحدة
مثال :
أوجدي حاصل جمع كل مما يلي :
335.5 cm + 21.35 dm = …………………….. m
3.355 m + 2.135 m = 5.490 m
تمارين :
أوجدي حاصل جمع : 2.015 m + 3.424 cm = ………………………. mm
أوجدي حاصل ضرب : 3 x 265 m = ……………………………………. Km

 محيط المضلع : مجموع أطوال أضلاعه
مثال :

مضلع سداسي منتظم مضلع رباعي غير منتظم
محيطه = 5 X 6 = 30 cm محيطه = 7 +6+5+6 = 24 cm

أوجدي محيط :
• مضلع مثمن منتظم طول كل من أضلاعه 6 cm .
محيطه = 48 cm
• مضلع خماسي طول أضلاعه بالسنتمتر على التوالي : 4 و 5 و 4 و 6 و 6 .
محيطه = 4 + 5 + 4 + 6 + 6 = 25 cm
• مستطيل طول ضلعيه 3 m و 8 m
محيطه = 3 + 3 + 8 + 8 = 22 m
تمارين :
أوجدي محيط كل من المضلعات التالية :

4 cm 4 cm

3 cm
…………….. ………………. ……………………

مثلث متساوي الأضلاع طول ضلعه 3 mm ، محيطه يساوي ……………….
مضلع سداسي منتظم طول ضلعه 4 cm محيطه يساوي …………………….

 مساحة المضلع

أمثلة :

مساحة المضلع = 7 وحدات مربعة مساحة المضلع = 8 وحدات مربعة

تمارين :
· · · · · · ·
· · · · · · ·
· · · · · · ·
· · · · · · ·
· · · · · · ·

مساحة المضلع = ……………… وحدة مربعة

 قوانين المحيط :

اسم الشكل قانون المحيط القانون بالرموز
محيط المستطيل 2 X ( الطول + العرض ) P = 2 X ( L + W )
محيط الدائرة طول القطر X π C = d X π
2 X نصف القطر X π C = 2 X r X π

L
W

مستطيل دائرة
تمارين :
أوجدي محيط مستطيل طوله 5 m وعرضه 3 m ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……………..

أوجدي محيط دائرة طول نصف قطرها 7 cm ( π= 3.14 ) ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………

 قوانين المساحة :

اسم الشكل قانون المساحة القانون بالرموز
مساحة المستطيل الطول X العرض A = L X W
مساحة المربع الضلع X الضلع = الضلع ² A = S X S = S ²
مساحة المثلث القائم X ( القاعدة X الارتفاع )
X ( b X h )

مساحة أي مثلث X ( القاعدة X الارتفاع )
X ( b X h )

مساحة متوازي الأضلاع القاعدة X الارتفاع b X h

s
h
b b b

مثال :
تساوي مساحة متوازي أضلاع 40 وحدة مربعة ، ويساوي ارتفاعه 5 وحدات ، أوجد القاعدة ؟
مساحة متوازي الأضلاع = القاعدة x الارتفاع
40 = n x 5
الارتفاع n = 8 وحدات

تمارين :

أوجدي مساحة مستطيل طوله 8 m وعرضه 2 m ؟
………………………………………….. …………………………

أوجدي مساحة المثلث في الشكل التالي :
………………………………………….. …………………………
………………………………………….. …………………………
10 cm

 موازنة المعادلات
أمثلة :
6 + n = 15
n = … 9 …

2 x n = 32
n = … 16 …

تمارين :
ما عدد الأقراص داخل المغلف ؟
………………………………………….. …..
………………………………………….. ….. 13 = n + 7

عمل الطالبة : أماني سالم
الصف : خامس 3
لوسمحتي اريد مساعدتك في الحصول على اوراح عمل الرياضيات

]

مادة الرياضيات – الصف الخامس

تلخيص الوحدة العاشرة : الطول والمحيط والمساحة

نحب الرياضيات .. الرياضيات للحياة

الفصل الدراسي الثاني 2022 – 2022

الفصل 23 : استخدام القياس المتري

عند القيام بعملية الضرب نحرك الفاصلة العشرية إلى اليمين
100 100 10 ×
9780 978 97.8 9.78
420 42 4.2 0.42
54000 5400 540 54

عند القيام بعملية القسمة نحرك الفاصلة العشرية إلى اليسار
100 100 10 ÷
0.388 3.88 38.8 388
0.0421 0.421 4.21 42.1
0.060 0.60 6.0 60

أمثلة :
• أكملي ما يلي :
90 mm = 90 ÷ 10 = 9 cm 3 dm = 3 x 100 = 300 mm
200 cm = 200 ÷ 100 = 2 m 64 m = 64 x 10 = 640 dm
735 dm = 735 ÷ 10 = 73.5 m 5.43 km = 5.43 x 1000 = 5430 m
552 mm = 522 ÷ 1000 = 0.552 m 50 dm = 50 x 10 = 500 cm

• اكتبي كل قياس أولا بالسنتمترات فقط ، ثم بالأمتار :
5 m و 29 cm
نحول القياس من السنتيمتر إلى المتر : نحول القياس من المتر إلى السنتيمتر :
5 m = 5 x 100 = 500 cm , 29 cm = 29 ÷ 100 = 0.29
الطول بالسنتمترات : 500 + 29 = 529 cm
الطول بالأمتار : 5 + 0.29 = 5.29 m
تمارين :

س1 ) اكتبي صح أو خطأ أمام العبارات التالية :

• الدسيمتر يساوي جزءا واحدا من مائة من المتر ( …….. )
• المليمتر يساوي 100 متر ( …….. )
• الكيلو متر يساوي 10000 دسيمتر ( …….. )
• المتر يساوي 100 مليمتر ( …….. )

س2 ) اكتبي الوحدة المناسبة ( km , m , dm , cm , mm ) لكل مما يلي :

• طول غرفة الصف ( …….. )
• طول ممحاة ( …….. )
• طول الطريق من رأس الخيمة إلى دبي ( …….. )
• طول مقلمة ( …….. )
• ارتفاع باب المنزل ( …….. )

س3 ) أكملي ما يلي :

6 dm = ……………………………………… cm
20 km = ……… …………………………….. m
2.8 m = ………… …………………………… cm
192 cm = ………….…………………………… m
2.4 cm = ……………………………………. mm
103 mm = …………….………………………. cm

س4 ) طلب معلم العلوم من راشد أن يقيس طول النبتة ، فوجد راشد أن طولها هو 54 cm .
كم مليمترا يساوي طولها ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………………….

الفصل 24 ، 25 : استكشاف وإيجاد المحيط والمساحة

 تحويل الوحدات لإيجاد المحيط :

لإيجاد المحيط يجب أن تكون الأطوال من نفس نوع الوحدة
مثال :
أوجدي حاصل جمع كل مما يلي :
335.5 cm + 21.35 dm = …………………….. m
3.355 m + 2.135 m = 5.490 m
تمارين :
أوجدي حاصل جمع : 2.015 m + 3.424 cm = ………………………. mm
أوجدي حاصل ضرب : 3 x 265 m = ……………………………………. Km

 محيط المضلع : مجموع أطوال أضلاعه
مثال :

مضلع سداسي منتظم مضلع رباعي غير منتظم
محيطه = 5 X 6 = 30 cm محيطه = 7 +6+5+6 = 24 cm

أوجدي محيط :
• مضلع مثمن منتظم طول كل من أضلاعه 6 cm .
محيطه = 48 cm
• مضلع خماسي طول أضلاعه بالسنتمتر على التوالي : 4 و 5 و 4 و 6 و 6 .
محيطه = 4 + 5 + 4 + 6 + 6 = 25 cm
• مستطيل طول ضلعيه 3 m و 8 m
محيطه = 3 + 3 + 8 + 8 = 22 m
تمارين :
أوجدي محيط كل من المضلعات التالية :

4 cm 4 cm

3 cm
…………….. ………………. ……………………

مثلث متساوي الأضلاع طول ضلعه 3 mm ، محيطه يساوي ……………….
مضلع سداسي منتظم طول ضلعه 4 cm محيطه يساوي …………………….

 مساحة المضلع

أمثلة :

مساحة المضلع = 7 وحدات مربعة مساحة المضلع = 8 وحدات مربعة

تمارين :
· · · · · · ·
· · · · · · ·
· · · · · · ·
· · · · · · ·
· · · · · · ·

مساحة المضلع = ……………… وحدة مربعة

 قوانين المحيط :

اسم الشكل قانون المحيط القانون بالرموز
محيط المستطيل 2 X ( الطول + العرض ) P = 2 X ( L + W )
محيط الدائرة طول القطر X π C = d X π
2 X نصف القطر X π C = 2 X r X π

L
W

مستطيل دائرة
تمارين :
أوجدي محيط مستطيل طوله 5 m وعرضه 3 m ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……………..

أوجدي محيط دائرة طول نصف قطرها 7 cm ( π= 3.14 ) ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………

 قوانين المساحة :

اسم الشكل قانون المساحة القانون بالرموز
مساحة المستطيل الطول X العرض A = L X W
مساحة المربع الضلع X الضلع = الضلع ² A = S X S = S ²
مساحة المثلث القائم X ( القاعدة X الارتفاع )
X ( b X h )

مساحة أي مثلث X ( القاعدة X الارتفاع )
X ( b X h )

مساحة متوازي الأضلاع القاعدة X الارتفاع b X h

s
h
b b b

مثال :
تساوي مساحة متوازي أضلاع 40 وحدة مربعة ، ويساوي ارتفاعه 5 وحدات ، أوجد القاعدة ؟
مساحة متوازي الأضلاع = القاعدة x الارتفاع
40 = n x 5
الارتفاع n = 8 وحدات

تمارين :

أوجدي مساحة مستطيل طوله 8 m وعرضه 2 m ؟
………………………………………….. …………………………

أوجدي مساحة المثلث في الشكل التالي :
………………………………………….. …………………………
………………………………………….. …………………………
10 cm

 موازنة المعادلات
أمثلة :
6 + n = 15
n = … 9 …

2 x n = 32
n = … 16 …

تمارين :
ما عدد الأقراص داخل المغلف ؟
………………………………………….. …..
………………………………………….. ….. 13 = n + 7

عمل الطالبة : أماني سالم
الصف : خامس 3

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااا يااماني سالم ابي اعرف كم رقم تلفونج علشان اتواصل معاش
ممكن اعرف رقمش

وين اوراق العمل

وين ورقة العمل

اشكركم على جهودكم

ما احب واي هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ضحكو ضحكو

هههههههههههههههههههههه ليش تتفقفقين قولي ؟انا علشان ما احب الرياضيات

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ما تظهر عندي اوراق العمل في هذه الصفحة؟؟

وين البوربوينت

لا يوجد اوراق عمل وتقارير عن الرياضيات للفصل الثالث

لو سمحتو من وين يبداء فصل الثالث رياضيات الرجاء اتريا رد بسرعه وشكرا مقدما

الوحدةة 9.10.11.12

9.10.11.12

من الوحده 9 إلى الوحده 12
وبالتوفيـــج ..

حلو مب شيئ اتمنى التقدم وصيروا واو

بانجاح والتوفيق ان شاء الله ولا تنسونا بالدعاء

أ/ علاء الوسيمي

الله يخليك لنا يارب

تــــــــــــــــــــــــسلم ^^

>>تــــــــــــــــــــــــسلم<<

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك وجزيت خيرا

مشكورة و الله يجازيج ألف خير

جزاك الله كل خير

اذا سمحت ممكن الاجابات

جزاك الله الف خير مفيدة وشاملة واستفدنا منها جميعا جعلها الله في ميزان حسناتك

شكرا على المذكرة الرائعة وجزاك الله كل خير

ثااااااااااااااااااااااانكس

جزاك الله خير

مشكوور اخووووي عله في ميزان حسناتك والله تعبت من كثر ما ادور بس حمدالله انتي ساعدتنا والله يجزيك الخير ومشكور واااايد وااايد اخوي ع المراااجعة صراااحة واايد مفيدة تسلم يمناك

والسموحة منك

بارك الله فيك وجزيت خيرا

مشكوووووووووووووووور والله يوفقك

روعه المذكره والصراحة مشكووووور

شكرا علي مروركم الكريم

جزاك الله خيراً.

نظّم توجيه اللغة العربية لقاء تدريبيا لمعلمي الصف الثاني عشر على المناهج المطوّرة وآلية تناولها

عرض فيه الأستاذ فوزي العك موجه اللغة العربية في منطقة

الشارقة التعليمية الاستراتيجية العامة لبناء المناهج المطورة وآلية تناولها ووجه إلى ضرورة

نبذ الثقافة التعليمية السائدة و القائمة على التلقين وضرورة انتهاج ثقافة جديدة تقوم على التعلّم وبناء

المهارات مبينا أن المناهج المطوّرة بنيت وفق المهارات الجياتية التي تؤهل الطلاب للدخول إلى معترك

الحياة.

ثم فتح السيد الموجه المجال للزملاء المعلّمين لعرض خبراتهم في مجال تناول الوحدة الأولى ،

فعرض الأستاذ أحمد مرشحة الدرس الأول من المعارف الأدبية ( من آيات التدبر والتفكر ) عرضا

فصّل من خلاله الآلية التي يمكن أن يعتمد عليها المدرس في هذا الدرس ، وتلاه الأستاذ بسام الفحل

بعرض الدرس الثاني من المعارف الأدبية ( الاحتباس الحراري ) عرضا استخدم فيه تقنيات الحاسب

الآلي .
تلاه الأستاذ زياد الأصهب بعرض درس من المفاهيم اللغوية ( أسلوب الشرط ) مستخدما الطريقة

القياسية التي اعتمد عليها المنهج الجديد .

وكان الختام مسكا مع الأستاذ أحمد الحسين حيث عرض طريق تناول المهارات اللغوية من الوحدة

الأولى .

تلا ذلك حلقة نقاشية تبادل فيها الزملاء خبراتهم حول الطريقة المثلى لتريس هذا المنهج المطوّر .

واتفق على أن تكون هناك لقاءات تدريبية أخرى لتبادل الخبرات .

~::~

بورك طرحكم وملتقاكم وفقكم الرحمن

~::~

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أشكر مرورك العطر أختي الكريمة

بالتوفيق إن شاء الله وعام دراسي موفق للجميع

أشكر مرورك الكريم أستاذي

أسألكم الدعاء إن نفعكم ما قدمت ( سأرفق لكم امتحان الاستماع إن شاء الله )

موفقين بإذن الله

جزاكم الله خيرا .. استفدت منه .. جاء في وقته

بارك الله فيك وجزاك خيرااا

شكرا لمرورك من هنا وفقكم الله

شكرا لمرورك من هنا وفقكم الله

يا ريت تضعين الملف بصيغة وورد

يزاج الله خير يالغلا لاهنتي

اخوي انا حاولت احمل لك الملف كوورد وفشل ماعرف وين المشكلة بالضبط
يمكن في الاتصال عندي

عموما نسخت لك الوورد ككل هنيه
ان شاء الله تستفيد منه

اسم الطالب : ………………….
اختبار المحاولة الأولى للفصل الدراسي الثالث
أولا المعارف الأدبية : ( 10 درجات )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
من درس ( عندما تجف البئر) اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عن الأسئلة

نظر الحفيد إلى جده في إشفاق وقام ليجلب له جرة الماء فوجدها خالية ،
سار متجها إلى البئر ، فجذب الدلو وأنزله ، رفعه مرة أخرى ، ثم أنزله ،
فك الحبل المربوط في الخشبة أعلى البئر ولكنه أفلت الحبل من بين يديه،
وسقط الدلو والحبل في البئر

1) مرادف إشفاق :………………………………..
2) ضد خالية :…………………………………
3) جمع بئر :…………………………………

ضع إشارة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( ×) أمام العبارة الخطأ
• استطاع الحفيد إخراج الدلو من البئر ( )
• سقطت الأغنام من شدة العطش ( )
• انتهت القصة بسقوط الغيث على الأرض ( )
• الحدث هو ما تقوم به الشخصية من أفعال داخل القصة ( )

*** مكان القصة ( ………………………………………)
*** المشكلة التي واجهها الجد والحفيد (………………………………………)
*** فرّج الله الغمة بأن ( ………………………………………)

ثانياً المفاهيم اللغوية ( 10درجات )
ــــــــــــــــــــــــــــــ
أ‌- النحو اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها

خلق الله الإنسان وجعله خليفته في الأرض , ومنحه خواص ذهنية ,
مكنته من أن يسخر كل مظاهر الطبيعة لمنفعته . فاعلم أيها الإنسان انك خليفة الله في الأرض ،

فلا تخرب فيها ، واحفظ خيراتها ، تكن أسعد الناس

استخرج من الفقرة السابقة :
أسلوب أمر ………………….. أسلوب نهي ………………………
حرف جر :…………………. فعل مضارع :…………………….
2-أكمل الجمل بأداة الاستفهام المناسبة مما بين القوسين
• …….. يقع بيتك؟ ( للمكان )
• ……..تبدأ الإجازة؟ ( للزمان )
• ……. مصروفك اليومي ؟ (للعدد )

أكتب الضمير المناسب في الفراغات التالية
( نحن – هو – هم – هن – أنتِ )
(1) ……طالبة متميزة .
(2) …… نجمع الحطب .
(3) …….يذاكرون دروسهم . .
ب) الإملاء التعليمي أختار الإملاء الصحيح مما بين القوسين :
* ………… الرجل بين الصفا والمروة ( سعى – سعا )
* ……….. الطالب بأخلاقه العالية ( سمى – سما )
* ……….الطلاب مع معلميهم في المهرجان ( التقى – التقا )
* ……… الله الأرض بعد موتها ( أحيى – أحيا )

جزاااك الله خيرا

شكرا لك على جهودك الرائعة