الوسم: الروضة

عزيزتي يمكن التمهيد عن طريق حوار بين الأيدي يد وسخه وأخرى نظيفة وكل واحدة من الايادي تحكي عن صاحبها طبعا النظيف تتحدث عنه اليد بمدح وثناء والاخرى بالعكس

أو حديث بين ادوات النظافة التي تخص نظافة اليد مثل قصافة الاظافر والصابونة والمنشفه وورق المحارم مع التطرق لعدم استخدام الادوات الحادة أو الالوان والأقلام أو اللعب بالقذورات …..الخ

لعبة تمييز أدوات النظافة

متاهة لاستخدام كل عضو الاداة المناسبة مثل الأظافر /قصافة الأظافر/اليد الوسخة /الصابون

لعبة يدي النظيفة ماذا تستطيع ان تفعل/تصافح/تاكل/تمسك الأشياء

لعبة اكتشف الخطأ

نشيد/عندي يدان

هذه يمنى…………………….هذه يسرى

انظروا….انظروا ………….شكلها جميل ….شكلها نظيف

أظهرها للجميع ………..تصفق عاليا …………تلعب باهواء

انك تأتين بمجموعة من الأدوات المختلفة في الملامس صلب – لين – ناعم – خشن

وتضعينها أمامهم وتطلبين منهم معرفة نوع كل أداة من غير أستخدام الأيدي !! ( هل يستطيعون ) طبعاً لا فيتضح لهم أهمية اليدين في معرفة ملامس الأشياء .

الثانية :

أنك تحضرين بأكواب فيها سائل بارد وأخر دافئ واخر حار وثلج ومثل الطريقة الأولى في طريقة التعرف على نوعيتها من حيث البرودة والحرارة

بالامكان تقديم قصة عائلة الأصابع وتقدميها عن طريق اليد يعني تلبسين قفاز في يدك بلاستيك نفس مال التنظيف وتضين لكل اصبع عيون وفم يعني كل اصبع يشكل شخص وتتحدثي عن يوم في حياتهم ثم تقولين أن لكل عائلة اسم وتربطيه باسم طفل وعائلته وكذلك عائلة الأصابع لها أسماء ابنهم الصغير خنصر وابنتهم بنصر والأب وسطى والأم سبابة وابنهمأ وجدهم الكبير ابهام

ولتوضيح ذلك ترسمي كف وتلونين كل اصبع بلون مع الشرح يعني تركبي الأصابع واحد واحد مع ذكر الاسم

يد بيضاء تطلبي من الأطفال تلوين أو تشكيل أو تركيب الاصبع اللي تبينه

لعبة الهدية لمن تقولين أن عائلة الأصابع تلقت هدية عبارة عن طقم خواتم من أكبر محل مجوهرات في مدينة الأيادي

ولكل خاتم بطاقه مكتوب عليها أوحسب اللون الاسم ويقوم الطفل بتلبيس الخاتم للاصبع المطلوب

تفعيل أناشيد الأصابع

التقت يمنى مع يسرى وتصافحتا ثم تقولين أين خنصر فيرد الاصبع ها أنا ها أنا وهكذا على جميع الأصابع

تنبيه الأطفال الى أهمية المحافظة على نظافة الاصابع والاظافر وعدم استخدام الآلات الحادة

بالامكان عرض قصة رحلة لمركز ذوي الاحتياجات الخاصة وبطل قصتنا طفل صادق طفل من هناك لكنه لم يتحدث واكتشف ان الطفل لا يستطيع الكلام فكيف يتعامل معه ؟ ممكن تسالي الاطفال

أومثلا طفل ضاع من اهله ووجده طفل آخر وأراد أن يتحدث معه وأثناء الطريق يمروا بمواقف مثلا تحذير أو موافقه على أمر

أومثلا طفل يعاني من ألم في أسنانه ولا يستطيع التحدث ويريد أن يخبر أمه مثلا انه جائع أو أن أخاه الصغير يدوس على رجله

لعبة التمثيل الصامت

لعبة كيف نخبر صديقنا

لعبة تقليد

تشكيل الأيادي

لوحة من القفازات تنفخيها مثل البالون أو تحشينها بالقطن لسهولة تشكيل لغة الأيادي

صنع بطاقات مثلا كيد تدعي مثلا وتقولي للأطفال لمن نهديها فيقولوا مثلا للمريض

يد متعاونه تطلبي من الأطفال مثلا التعاون لأداء عمل معين

يد حمراء لطلب المساعده وخضراء للانتهاء من العمل

يد ترفع الابهام أوكي للسلوك الصحيح وأخرى معكوسة للسلوك الخاطئ

يد ترفع اصبع كعلامة التشهد او مثلا دلالة الاعداد

عرض صور لاطفال فلسطين مع علامة النصر أو الشهادة

يد مثلا للهدوء وتقولين أين يمكن أن نعلقها

ضع دائرة على اليد التي تمثل مثلا العمل المتقن

ممكن لعبة لغة الأيادي كأن تقولي للأطفال في هذه العبه سوف نستخدم ايدينا للإشاره عن ما نريد
مثال على ذلك… أريد أن أكل واستخدم إشارة الأكل بحركات اليد
أريد الرسم أستخدام اليد وكأنها ترسم بالفرشاه
سوف أذهب إلى اللقاء ألوح بيدي
وهكذا….
كما يمكنك أن تستخدي صور لأعمال تقوم بها اليد وتطلبي من الأطفال التحدث عن كل صوره…

– تجهيز بعض البطاقات الترحبية بأولياء الأمور
– تقديم صورة او فكرة عن منهج الروضة وبرامجها في بداية العام الدراسي والمواعيد المهمه لبدء الدوام وانتهائه وحث أولياء الأمور على التقيد بها
2- اللقاء التنويري لأولياء الامور

أغراضه
– بناء علاقة ايجابية بين الروضة وابيت لرعاية الطفل رعايةمتماثلة
– التعارف والاحترام المتبادل
منع حدوث اي معوقات في اقبال الطفل على الروضة
– التخفيف من التوتر والخوف والقلق لدى كل من الطفل وولى امره

3- الجدول الشهري للانشطة

يساعد الجدول الشهري للانشطه الروضة اولياء الامو رعلى السير مع الطفل وفق الخطه الشهريه للانشطه ومنهج الخبرات

4- الرسالة الاخبارية

الرسالة الإخبارية الموجه لاولياء الامور عن الانشطة المعطاة لطفل وتذكيرهم بموعد الاجتماعات واللقاء والزيارات مع ارفاق هذه الرساله بأخر أخبارالروضةوأنشطتها الداخلية والخارجيه وامكانيه مساهمة أولياء الأمور في هذه الانشطة ولايما الرحلات

5- مجالس أولياء الأمور والمعلمات

– ان هذه الاجتماعات فرصة جيدة لتوضيح البرنامج التربوي والحصول على تاييد المجتمعين وموافقتهم عليه
– ان هذه اللقاءات تقرب بين الروضة والبيئه وتفتح افاق التعاون بينهما وتمنح الروضة دعم المجتمع المحلي ومؤازرته لها
– انها تتيح التعرف على امكانيات المجتمع والبيئه المحلية والاستفادة منها
– تقدم هذه اللقاءات مقترحات مفيدة وتكشف عن حاجات المجتمع والبيئه وبالتالي تشيرالى
بعض حاجات الاطفال مما يفيد الروضة في العمل على تحقيق تلك الحاجات
– تعمل على ظهور الافكار المبتكره التي يمكن ان تعود عل الروضة والبيئه بالنفع لصالح الاطفال الذين هم محور العملية التربوية

واجبات مجالس اولياء الامور والمعلمات

المهمه الاساسية لمجلس اولياء الامور والمعلمات

العمل على تحسين الروضة وامكاناتها وتجهيزاتها من خلال حفز المجتمع المحلي على دعم الروضة بامكانات المادية الممكنه والاسهام في تحسين ظروفها البيئيه والتعليميةوتعميق الصلات بين الروضة والبيت من أجل تحقيق نمو أفضل للطفل من جميع النواحي العقلية والاجتماعية والعاطفية والجسمية

وتشمل واجبات مجلس أولياء الأمور والمعلمات على مايلي

وضع خطة العامة للتعاون بين البيت والروضة من أجل حل المشكلات الاجتماعية والنفسية للطفل
وضع الخطة العامة لمشاركة أولياء المور في نمكين الروضة من تنفيذ برامجها التعليمية
تحديد اوجة التعاون بين اولياء الامور والمعلمات للاستفادة من خبرات اولياء الامور وامكاناتهم في دعم العملية التعليمية وبخاصة في المجالات العملية لاولياء الامور