الاسموزية الكيميائية ورقة عمل3.doc (115.0 كيلوبايت, المشاهدات 125) |
الاسموزية الكيميائية ورقة عمل3.doc (115.0 كيلوبايت, المشاهدات 125) |
الاسموزية الكيميائية ورقة عمل3.doc (115.0 كيلوبايت, المشاهدات 125) |
الاسموزية الكيميائية ورقة عمل3.doc (115.0 كيلوبايت, المشاهدات 125) |
مرفق أوراق عمل وملخص لوحدة البكتيريا للصف الحادي عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني ..
أرجو أن ينفعكم الله به ..
أوراق عمل البكتيريا2.pdf (1.18 ميجابايت, المشاهدات 510) |
أوراق عمل البكتيريا2.pdf (1.18 ميجابايت, المشاهدات 510) |
أوراق عمل البكتيريا2.pdf (1.18 ميجابايت, المشاهدات 510) |
عندي سؤال محيرني ردوا علي
السؤال رقم 27 في نموذج الامتحان من الوزارة كيف تم حله ؟
و السؤال هو : حدد جميع الأبناء الممكنين في الجيل ( 11 ) و ذلك بتظليل رموز الإناث و الذكور بشكل صحيح ، ظلل الرموز كاملاً لمن تظهر عليه السمة و ظلل نصف الرمز لتمثيل فرد حامل للسمة ..
و هو أصلا حاطين سجل النسب العائلي ….
الله يخليكم الي يعرف طريقة الحل يقول …..
و في سؤال بعد محيرني بس مو من النموذج :
1- الكروموسوم X في الإنسان يحمل : * جينات جسدية كثيرة أو * بضعة جينات مرتبطة بالجنس
2- لا يمكن أن يكون هناك شخص طرازه الجيني هجين في حالة مرض : ( مع سبب الاختيار )
* التليف الحوصلي * تاي ساكس * هانتنجتون * فينيل كيتونيوريا
3- علل : لا يوجد رجل هجين ( غير نقي ) في مرض سيولة الدم ( نزف الدم ) .
و آسفة على الإطالة ……..
و أدعي ربي أنه ينجحنا و نجيب نسب عالية تفرحنا و تفرح أهلنا …….
بالنسبة للجدول
الأول
الأم هجين
سيكون هناك ولد مصاب اي مربع كامل وولد نقي (مربع فارغ)
بالنسبة للإناث
أحدهما حامل (هجين) والثاني نقي
الجدول الثاني
نفرض أنه الصلع والأم صلعاء
سيكون الأولاد مصابين لأنه سائد عند الذكور
أما البنات حوامل متنحي عند الإناث
والسموحة :]:]
الشق الثاني من السؤال الرسمة الثانية قلنا ان البنات حاملات تمام بس
مش المفروض نقول انهم سليمات لان الصلع لايظهر عندهم ؟؟
و شكراً للأخ بوسلطان باشا على الأجوبة ……
أنا بالنسبة للرسمة الأولى في الامتحان قدرت أحله :
عأساس مرض عمى الألوان لأنه مرتبط بالجنس يعني مرتبط بالكروموسوم X
الأب سليم : XR Y
الأم حاملة : XR Xr
لو سويتوا الجدول …….. بيطلع :
البنات : XR XR سليمة XR Xr حاملة
الأولاد : XR Y سليم Xr Y مصاب
تظهر هذه الصفة في الذكور أوضح من الإناث، وقد وجد أن هذه الصفة تتأثر بزوج واحد من العوامل الوراثية bb أو BB : حيث b يمثل وجود الشعر ، B يمثل الصلع .
– إذا كان التركيب الجيني نقياً bb ظهر الشعر على كلا الجنسين طبيعياً .
– إذا كان التركيب الجيني نقياً BB ظهر الصلع على كلا الجنسين .
– إذا كان التركيب الجيني هجيناً Bb ظهر الصلع على في الذكور دون الإناث . وقد وجد أن السبب في ذلك أن الهرمونات المؤنثة هي التي تسبب عدم ظهور الصلع في الإناث ذوات التركيب الجيني الهجين Bb .
والله الموفق لجميع أبنائنا الطلاب والطالبات
T1biology_s_a.pdf (296.2 كيلوبايت, المشاهدات 1313) | |
T1biology_a_q.pdf (374.5 كيلوبايت, المشاهدات 911) | |
T1biology_s_q.pdf (446.1 كيلوبايت, المشاهدات 911) |
T1biology_s_a.pdf (296.2 كيلوبايت, المشاهدات 1313) | |
T1biology_a_q.pdf (374.5 كيلوبايت, المشاهدات 911) | |
T1biology_s_q.pdf (446.1 كيلوبايت, المشاهدات 911) |
T1biology_s_a.pdf (296.2 كيلوبايت, المشاهدات 1313) | |
T1biology_a_q.pdf (374.5 كيلوبايت, المشاهدات 911) | |
T1biology_s_q.pdf (446.1 كيلوبايت, المشاهدات 911) |
T1biology_s_a.pdf (296.2 كيلوبايت, المشاهدات 1313) | |
T1biology_a_q.pdf (374.5 كيلوبايت, المشاهدات 911) | |
T1biology_s_q.pdf (446.1 كيلوبايت, المشاهدات 911) |
T1biology_s_a.pdf (296.2 كيلوبايت, المشاهدات 1313) | |
T1biology_a_q.pdf (374.5 كيلوبايت, المشاهدات 911) | |
T1biology_s_q.pdf (446.1 كيلوبايت, المشاهدات 911) |
T1biology_s_a.pdf (296.2 كيلوبايت, المشاهدات 1313) | |
T1biology_a_q.pdf (374.5 كيلوبايت, المشاهدات 911) | |
T1biology_s_q.pdf (446.1 كيلوبايت, المشاهدات 911) |
T1biology_s_a.pdf (296.2 كيلوبايت, المشاهدات 1313) | |
T1biology_a_q.pdf (374.5 كيلوبايت, المشاهدات 911) | |
T1biology_s_q.pdf (446.1 كيلوبايت, المشاهدات 911) |
T1biology_s_a.pdf (296.2 كيلوبايت, المشاهدات 1313) | |
T1biology_a_q.pdf (374.5 كيلوبايت, المشاهدات 911) | |
T1biology_s_q.pdf (446.1 كيلوبايت, المشاهدات 911) |
T1biology_s_a.pdf (296.2 كيلوبايت, المشاهدات 1313) | |
T1biology_a_q.pdf (374.5 كيلوبايت, المشاهدات 911) | |
T1biology_s_q.pdf (446.1 كيلوبايت, المشاهدات 911) |
المهم حبيت اقولكم اني انا اريد اسوي مجلة انجليزية وما عرف من وين اييب مواضيع فحبيت انكم تساعدوني وتحطون المواضيع المفيدة ونجمعها في مجلة وحدة شو رايكم
وتسلمون
و
السموحة
اختكم جريحة الصمت
تاريخ النشر: السبت 28 يونيو 2022
كرمت إدارة المدارس النموذجية بمجلس الشارقة للتعليم في حفل أقيم أمس الأول بمدرسة المجد النموذجية بمدينة الشارقة، الفائزين في مسابقتها السنوية لأفضل مشروع مطبق لمعالجة ضعف التحصيل الدراسي وذلك بحضور نورة إبراهيم المري مديرة إدارة منطقة الشارقة التعليمية وعلي أحمد الحوسني مدير إدارة المدارس النموذجية بمجلس الشارقة للتعليم بحكومة الشارقة.
ونالت المركز الأول في الحلقة الأولى المعلمة مريم عبدالله الكتبي من مدرسة الصحوة للتعليم الأساسي والثانوية وفي الحلقة الثانية المعلمة مريم أحمد عبدالله من مدرسة الحيرة للتعليم الأساسي بنات الحلقة الثانية وفي المرحلة الثانوية نال المعلم فتحي الطوخي من مدرسة تريم عمران تريم للتعليم الثانوي المركز الأول.
وعرض الفائزون الأوائل نماذج مختصرة لكافة خططهم التي نفذوها طوال العام الدراسي المنصرم وما وضعوه من خطط علاجية وإثرائية مبتكرة تراعي المرحلة والعمر وتسعى لمعالجة ضعف التحصيل الدراسي لدى الطلبة في دراستهم سواء في مجال الرياضات أو علم النفس أو في التحصيل اللغوي ومؤشرات المتابعة ومدى استفادة الطلبة الضعاف من تلك الخطط والتي أثمرت في النهاية عن رفع تحصيلهم الدراسي من المستوى المتدني عبر استخدام عدد من الأساليب الجديدة والمجربة والنافعة المبتكرة.
وقامت نوره المري يرافقها علي الحوسني والشيخ عبدالرحمن عبدالله المعلا رئيس فريق التحصيل العلمي المنظم للمسابقة بتكريم الفائزين الأوائل في المسابقة بجانب الجهات المشاركة والمنظمة.
وتعد المسابقة واحدة من الجوائز التي تستهدف معلمي ومعلمات المدارس الحكومية والخاصة ومراكز تعليم الكبار وتشرف عليها لجنة فريق التحصيل العلمي على مستوى النموذجيات والهادفة إلى إبراز التنافس بين المعلمين والمعلمات وتشجيع البحث عن كل مفيد ومثمر في العملية التعليمية لرفع التحصيل الدراسي للطلبة.
وأشادت نوره إبراهيم المري بمستوى الأبحاث المقدمة؛ معربة عن تقديرها لكافة الجهود المبذولة في تنظيم هذا المسابقة من قبل إدارة المدارس النموذجية بمجلس الشارقة للتعليم والفريق العامل.
وقالت إن المسابقة حققت أهدافها في طرح أبحاث وتجارب وأفكار قيمة في رفع التحصيل المتدني لدى طلبة المدارس على اختلاف مراحلهم السنية في استيعاب المناهج التعليمية.
وأكدت أن منطقة الشارقة التعليمية ستعمل على دراسة تلك المشاريع والعمل بعد ذلك على تعميمها لما بها من تجارب قيمة وأفكار على المدارس لتعم الفائدة وينتشر التعاون والتكامل إلى جانب رفع مستوى التحصيل عند الطلبة.
من جانبه أثنى علي أحمد الحوسني على مستوى المشاريع المقدمة من قبل المعلمين والمعلمات خاصة وأن تلك المشاريع الميدانية حققت غرضها من التواصل والاتصال بالطلبة لمعالجة مشكلات التحصيل الدراسي؛ مشيرا إلى أن تلك المشاريع قدمت مقترحات وتوصيات قابلة للتعميم ومن شأنها أن تكون إضافة لأدوات التشخيص والعلاج المتبعة في وزارة التربية والتعليم.
وأوضح عبدالرحمن عبدالله المعلا رئيس فريق التحصيل العلمي المنظم للمسابقة مدير مدرسة المجد النموذجية أن فريق العمل حرص على تتبع كافة آليات المسابقة في نشر أفكارها بين الهيئات التدريسية لتحفيزهم على تقديم مشاريع بناءة تخدم سير العملية التعليمية من خلال إيلاء الطلبة المتأخرين دراسيا الاهتمام بطرح نماذج من شأنها أن تفيد المدارس الأخرى.
(الشارقة – وام)
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
الله يعطيج العافية …
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
ورقة عمل الترميز العلمي.doc (53.0 كيلوبايت, المشاهدات 433) |
اخواني المعلمين
أبنائي الطلاب
اليكم نماذج أمتحانات للصف الحادي عشر العلمي
الفصل الدراسي الأول
امتحان ام القيوين 2022 – 2022م
تمنياتي لكم بالنجاح والتوفيق
يا رب وفقنا.. و دايما متميز..
سوال على هو امتحان نهاية 2022-2010
لاني اشوف كل الاشيا خذينها !!
ممكن ترفعا مرة ثانية
ابنائي الطلاب وزملائي المعلمين
اقدم اليكم امتحانات الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني
امتحانات 2022 / 2022 م
امتحان 2022 / 2022 م
امتحان الإعادة 2022 / 2022 م
نموذج الوزارة 2022 / 2022 م
امتحانات 2022 / 2022 م
امتحان 2022 / 2022 م
امتحان الإعادة 2022 / 2022 م
الامتحان المؤجل 2022 / 2022 م
امتحانات 2022 / 2022 م
امتحان 2022 / 2022 م
امتحان الإعادة 2022 / 2022 م
الامتحان المؤجل 2022 / 2022 م
الامتحان الاحتياطي 2022 / 2022 م
أضغط هنــــــــــــــــــــــــــــــا
تمنياتي بالنجاح
ويارب تجعل هذه الاعمال من ميزان حسناتك
استفدنا وااايد الصراحة ^^
~(* الــسلاإأآأم عــليـــكـم )^
~(* بـــآأإأآأركـــ الله فـــيـكـ )^
~(* جــعـــله الله بمـيزان حسناتك }^
(*^ بالتــــوفيق للجــــميع }^^
والشكر بدايةً ونهايةً للعضو الذي نشرها في البداية وأنا أضفت عليها قليلاً من خبرتي المتواضعة ببرنامج الWord
وشكراً
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |
وأنا بحاول أدور
وشكراً
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |
بحوث.doc (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 249) | |
كحول الخشب.doc (69.0 كيلوبايت, المشاهدات 139) |