الوسم: الفيزياء

شكراً لجهودك أ.حلوة المعاني …..

بارك الله في جهودك الرائعة و المميزة

[COLOR="Magenta"]هذاااا الرااااااابط [/Cظ‚ظˆط§ظ†ظٹظ† ط§ظ„ظپظٹط²ظٹط§ط،.pdfOLOR]

تـــــسلميين ع الطرح .. والرب لا هانج ..~

شلونتج غزالة الامارات

ثااااااااااااااااانكس

مشكوووووووورين على ردودكم المميزة وربي يفوق الجميع إن شاااااء الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أبنائي وبنات الطلبة .. القوانين ليس للحفظ .. فقط أسماء الرموز .. لتتمكن من اختيار المعادلة المناسبة للحل .
لا تضيعوا الوقت في حفظها .. فقط أحفظ أسماء الرموز .. مثل vf ماذا تعني .. وهكذا

وفقكم الله وسدد خطاكم

من جد وجد ومن زرع حصد ومن سار على الدرب وصل .

[glow=ff0000]ثاااانكس ع الطررررررررررح و ربي لا هاانــج . . . .[/glow]

مشكوووووووووور

مشكورة اختي

السلام عليكم
ابنائي الطلبه
هذه مهمتان لمادة الفيزياء للصف العاشر لمجلس ابو ظبي
اتمنى التفوق للجميع
دعائكم لنا ولوالدي بالرحمه
أ: الفيزياء …ايمان

ا

كلمتان خفيفتان على اللسان ثقيلتان في الميزان حبيبتان الى الرحمه
((((سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم )))

اعتذر على عدم التحميل في مدونة الشارقة ….لم استطع
تم التحميل في مدونة تعلم من اجل الامارات
بالتوفيق ياابنائي

thanksssssssssssss

tnx

شكرا جزيلا لكم

بارك الله فيكم

شكرا شكرا شكرا

قولوا لي شو اعمل

thank youuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

thank uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

مشكوووووووووووووووووووووووور

كيف نحمل بليز ضروري

thanxxxxxxxxxxxxxxxxxx

ثاااانكس

ادعوووووووووووووووولي
واخر درس محطوط عليه حبر مشطووووووووووووب

لعيونكم
ادعولي بس
اخوكم عبدالله عمر محمد s :e:z23

http://www.m5zn.com/uploads/2011/6/1…81od8op04q.jpg

http://www.m5zn.com/uploads/2011/6/1…fl80hqhea6.jpg

يزاااااااااااااااااك ربي الف خييييييييييير =)
ووجعله ف ميزان حسناتك يا اخووي =)

وكمان من أول القانون الأول للديناميكا لحد آخر الوحدة والله أعلم

تــــســــــلم

توضيح: بالنسبة لوحدة الديناميكا الحرارية الوحدة كلها مقررة بس المعلم قال انها غالبا مش هيجي من القانون الأول اسئلة

تأثير دوبلر محذوف ولالا

تأثير دوبلر لمنطقة الشارقة محذوف…

أقدم لكم أسئلة قوية لطلاب المستويات العليا و المتميزين

في الفيزياء لمواضيع الفصل الثالث

أعتذر إذا كان هناك أسئلة من دروس محذوفة فلم أتطلع على ما هو محذوف و عن أي خطأ في الإمتحان

أتمنى لكم التفوق في المادة

الإجابات قيد التنفيذ

ادعولي

ا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ابني وليد ملف الاجابة لا يفتح بالشكل الطبيعي بل يفتح بشكل زيرون

لو سمحت اعيد تحميله
ولك جزيل الشكر

تفضلوا !!

بارك الله فيك

شكراً جزيلاً ..

جزاك الله خيرا وجعلما فى ميزان حسناتك

جزاك الله خير

جزاك الله خيرا
مشكووووووووووووووووور
أرجو منك السماح لي بأن أوضح أنها تحتوي على الحلول التفصيلية لكامل الوحدة
الله يعطيك العافية

جزاك الله خيرا

مشكووووووووووووووووور ماتقصر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكراً استاذ محمد … وجزاك الله خير
كنت انتظر الكثير من مساهمات المعلمين والمعلمات

وكنت االسباق في المساعدة والعطاء
جزاك الله خيراً

يسلمووووووووووووو

جزاك الله خيرا و جعله فى ميزان حسناتك

ما شاء الله جهد مشكور

جزاك الله خيرا يا استاذ محمد منيع وبارك فى جهودك وجعله فى ميزان حسناتك

الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع

شكرا على هالمجهوود

يا جماعه لو حد نزله يرفعه لنا ..
لأنه الملف محذوف ..

السلام عليكم و الرحمة جميــعاُ

بشروووووا كيف كان امتحان الفيزياء وياكم ؟!

سمعت انه امتحان الفيزياء كان فيه صعووبة وسهوولة

لكل مجتهدٍ نصيب

انتوا شو رايكم ؟!

ولله انا اشووفه نوعا مااا فيه صعوبة وسهولة
ويحتااي وقت زياادة شوووي ….

وفي النهااية انسووو امتحاان الفيزياء وخليكم في امتحاان بااجر الجيولوجيا الي فاات ماات ..

الحمد الله على كل حال ….

شوي صعب بس ينحل لو في وقت زيادة
سؤال الاختيار في الرسمة : شو الاجابة
انا حطيتها جيم على السطح وجهد

احممم ياربي ولله ما اعرف بسس انا سوييت على المركز والجهد

وبعديين ما اذكر السؤال عدل ياربي فيزيااء حطمنااا الله كرييم الياااي احلى ان شاء الله

انا غي الأول قلت نفس جوابك لانه على الرسمة مكتوب الأر بس شعور غريب جاني وقالي جطيها جيم اللله عليم الله كريم ودعواتك يا رب بالتوفيق

شو جواب السلكان الفلزياان ؟؟

الاجابة هتكون أ … نفس الرسمة بتاعت الامتحان التجريبي .. نصف القطر R في للرسمة كان لما المجال قل للربع .. يبقى الرسمة هي العلاقة بين x و المجال لما نبتعد عن سطح الموصل

السلكان كمان أبس دي مش متأكدة منها

متأكـــد من انها أ …. الحمد الله طمنتيني

طيب الحمدلله

طيب السلكان …. انا اخترت الاخيرة

السلكان طلعت معايا أ … انا حسبت الطول و المساحة لل y بالنسبة و التناسب .. بس مش فاكرة الارقام بالظبط

عن اي سؤال تتكلمون ><

الامتحان يباله وقت زيادة أصلا وضيق الوقت ما يخلي الواحد يركز عدل

وأنا بعد اخترت الأخيرة بس صح ولا غلط ؟

كانت Ax=ay/3
صح ؟؟؟

أنا مب متذكر الأرقام والرموز بس متذكر إني اخترت الجواب الأخير

لا .. العلاقة بين المساحة و المقاومة عكسية .. اذا Ax=Ay/3 يبقى مقاومة ال Y اكبر … لكن في السؤال X اكبر …. هي Ax=3Ay

انا حليتها كده .. بس مش متأكدة 100٪ من جوابي .. و ربنا ييسر

لا في الامتحان كان مكتوب ان مقاومة الاكس ثلاثة اضعاف المقاومة واي

خلاااص ياشبااب خلوها مستورة احلى بلا فضااايح … ههههههههههههه

الي فاات ماات ….

ماشي .. يعني مقاومة الواي تساوي تلت ال اكس يعني الواي اقل

ههههههههه كدة احسن برده

احباط في احباط ><

ننتظر أبلة اسعاف على التعليق

لاااا بس لو انتبهت الرسمة في التجريبي شوفي الأرقام كبييير بس الجهد بتكون أرقامو صغيرة

والرقم تقرياب 100 اللي محطوط في الرسمة وعلى السطح روحي شوفي التجريبي واتأكدي

ملخص الفصل الخامس لمادة الفيزياء

الدرس الأول .., بعنوآن [ المرآيا ] ., الصفحه [ 79-85]|~
s :e:z66

مفهوم الانعكاس : ارتداد الضوء على الوسط نفسه عند سقوطه على سطح ما

قانون الانعاكس :

القانون الاول : زاوية السقوط تساوي زاوية الانعكاس

القانون الثاني : الاشعة الساقطه والاشعه المنعكسه و عمود الانعكاس في مستوى واحد

للإنعكاس نوعان :

الانعكاس المنتظم : عندما تسقط حزمة متوازية من الاشعه الضوئيه على سطح مصقول فإنها تنعكس متوآزية

الانعكاس الغير منتظم : عندما يكون السحطح خشن فإن انعكاس الاشعه تكون في عدة اتجاهات

انواعالمرآيا

المستوية

التعريف

هي المرآة التي سطحها العاكس مستوي

خصائص الصور المتكونة
– يعد الصورة عن المرآة يسآوي بعد الجسم عن المرآة
– طول الصورة يساوي طول الجسم
– الصورة المتكونة معتدلة

الاستخدامات
– تستخدم في الحياة اليومية للنظر فيهآ

مقعرة

التعريف

هي مرآيا التي يمثل سطحها العاكس جزءا من كرة

خصائص الصور المتكونه

– [مجمعه] للأشعة
– مقلوبة
– مكبرة
– حقيقية

الاستخدامات

– الساخنات الشمسية
– التلسكوب العاكس
– لأغرآض الحلـآقة والتجميل
– طبيب الاسنان
– المصابيح الامامية للسيارات

محدبة

التعريف

هي مرآة التي سطحها العاكس يمثل الجزء الخارجي بكرة

خصائص الصور المتكونه

– معتدلة
– مصغرة
– خيالية

الاستخدامات

– للمرآقبة في المحلات التجارية
– جانبي السيارة

علل : يكتب على المرآيا الجانبية في بعض السيارات العبارة التالية [ الاجسام في الحقيقة أقرب مما تبدو عليه في المرآة ]

لأن الصورة تبدو أصغر من الحقيقة مما يعطي انطباعا بأنها بعيدة أكثر مما هي عليه في الحقيقة

جزآكم الله خيرآ ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكراااااااا

مشروع الفيزياء ( الصف العاشر ) محمد علي

امبيييييه اباا حق الفيزياا و هالمشرووع مال الجيولوجياا

بس عاادي ^_^

يعطيك الف عافيهـ اخوويهـ ع المجهود الطيب

غير الاسم هذا للجيولوجيا (خطأ مطبعي) هههههههه لو عاز مشروع فيزياء ادخل مدونة الفيزياء فيه كثير

مرسي كتير والله يعطيك العافية

الله وناسه تقارير ع البلاش ههههه مشكورين

السلام عليكم والله رح اضفلك اكثر من 5ردود لانك الوحيد الي قدمت مشروع ممتاز مشكور كتير كتير كتير ررررررررررررر على هل المشروع وبس

ادعو ربي ان يزيد كل طالب علم ملايين ما يتمناه

جزاك الله كل خير ويعطيك دوام الصحة لكي تضع لنا التقارير

ارجو المثابرة على الدوام والنجاح والتوفيق

حلوو..

بس مآفي صور.. خخخخخ..

طرّآر ويتشرّط..

لوول.. ثآنكس عالطرح..~

تسلمـــ .. ,,

مشكوووووووووووووووووووور

مشكووووووووور على المشروووووووع

الله يعطيك العافية على المجهود

مشكور واااااااااااااايد على المشروع …

يعطيك العافية بس أعتقد أنه مشروع جيولوجيا صح و إلا ؟

صح مال الجلوجيا مشكور
تقبلوا مروري

شكرا جزيلا بس كنت اريد مشروع فيزيا بس بينفع حق الجيولوجيا

مشكووورييييين

نااايس والله
مشكووور
يعطيك العاافية

مشكور على المشروع……………………….

ههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههههه غغغغغغغغغغغغغغغغغغ

أنا ابغي مشروع الفيزياء الألحين

اشكركم جزيل الشكر

حصريا … ولأول مرة عبر أثير منتدانا نستضيف شخصية تربوية مميزة …
عرفناه مربيا .. معلما .. موجها … بل أخا وصديقا للجميع .. إنه الأستاذ الفاضل … محمد الأقرع القائم بأعمال توجيه أول مادة الفيزياء بوزارة التربية والتعليم .
لنتواصل .. لنتحاور .. لنتبادل معه أطراف الحديث حول موضوع كان حديث المدينة في الآونة الأخيرة ..ولايزال صداه يتردد بين أروقة ودهاليز الساحة التربوية … وقصة لاتكاد أن تنسى أحداثها لأن
شخصياتها الطالب .. المعلم .. المنهج .. الموجه ………. فمن بطلها !!!!!!!!!!!
ولكي نسلط ضوء الشمس على بقعة الظلام فلابد أن ….. نقتحم جميع الزوايا !!
ولكي نصل للقمة فلابد أن …… نبدأ من القاع !!
ولكي ننير دروبنا فلابد أن ….. ننفض الغبار عن الحقيقة !!
بكل موضوعية …. بل بكل شفافية كي نرسم الخطى … لقادم الأيام .
موضوع حديثنا هو :
( تدني نتائج التحصيل الدراسي لطلبة الثاني عشر في الفصل الدراسي الأول في مادة الفيزياء )
وليكن شعارنا … الحوار الهادف وفق احترام الآراء وتقبل وجهات النظر .
يمكنكم طرح الأسئلة وسيقوم الأستاذ بالرد إن شاء الله …
نتمنى أن تعم الفائدة للجميع ..

يا أهلا وسهلا
وشكراً لفتح هذا المجال أمامنا نحن الطلاب
أولاً: وتعليقاً عن الامتحان , أنا خرجت من الامتحان لن أقول إني كنت متأكدة من التميز في الامتحان
ولكن بمستوى جيد جداً ولكن على أرض الواقع كانت الحقيقة المرة في انتظاري صدمت من الدرجة .
فأنا أشعر إن طريقة عرض الاسئلة لم تكن واضحة مما أدى إلى فقد العديد من الدرجات , فحين خرجنا ناقشنا المعلمة كانت تفسر لنا وتعرض علينا السؤال بطريقة أفضل .
وسبب أخر للصدمة عدم وجود التدريب الكافي أو التنوع في الاسئلة فمثلا ً كان هناك دليل التقويم أصعب سؤال فيه يستغرق خمس دقائق للحل ومراجع الفصل وحتى امتحان السنة السابقة .
ولم يراعى الاختلاف في مستويات الطلاب فقد كان الامتحان يصلح للطالب المتميز فقط

*** أرجو منكم التعليق على ماورد أعلاه ******

""" ورغم هذا كله سوف أظل أحب الفيزياء مهما حصل """

وتقبلوا مروري

نشكر لادارة المنتدى التفكير في استضافة الموجه الاول للفيزياء ليرد على تساؤلات الطلبة حول التحول المفاجئ في اساليب الامتحانات بشكل عام المواد العلمية والفيزياء على رأس القائمة …..ترى ما السر في هذا التغير الغير مسبوق وبدون سابق انذار ؟؟؟؟؟؟ثم ما هي الحلول المطروحة لتدني النتائج (غير عمل دورات بناء الورقة الامتحانية للمعلمين)….مع خالص شكرنا

شكراً للأستاذ موجه تربوي على إتاحة الفرصة لنا ولإعضاء منتدانا الغالي للتواصل مع هذه الشخصية التربوية المرموقة , وذلك من خلال هذا المنبر الإعلامـــــــــــــــــــــي التربوي الرائــــــــــــــــــــــــــع ..
وكذلك نشكر لضيفنا الكريم سعة صدره وقد خصص لأعضاء المنتدى جزءاً من وقته ليشاركنا ويجيب على استفسارتنا . .
حللت أهلاً . . ونزلت سهلا ً . . ولقيت مرحباً

الاسئلة غير واضحة أبدا

تفلسف فائق الحدود لا يتناسب مع جميع الطلاب

الوقت قصير جدااااا

لله الحمد أن معلمتنا الرائعة لم تقصر معنا أبدا ..

لذلك وقع دوي الانفجار كان أهون بالنسبة لنا و لله الحمد … ولكن رغم ذلك يظل انفجار …

و إن شاء الله هذا الفصل يكون الامتحان أسهل

و بصراحة شكرا لكم على هذه الفكرة الرائعة ..

و بصراحة أخي الموجه الفاضل هل بعد كل هذا سيظل مستوى الامتحانات كما هو أم سيصبح أسهل قليلا .. و من وجهة نظرك مالهدف من هذا التصعيب ليس شرطا في الفيزياء بل حتى في المواد الأخرى ..

لا تقل لي أن السبب أن التطوير فالتطوير نتائجه إيجابية و ليس دمارا كما حدث ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بداية أود أن أشك إدارة منتديات منطقة الشارقة على الجهد المتميز وعلى إتاحتهم الفرصة لي لأتواصل مع أبنائي الطلاب عبر هذه النافذة التربوية آملاً أن تتحقق الفائدة وأن نقدم لأبنائنا الطلاب ما يساعدهم على التفوق
وقبل أن أبد بالحديث عن الإمتحانات أود أن أشكر كل من الأخوة موجه تربوي وأيمن حامد والأخت شموع الأمل
طبعاً جميع طلابنا مروا بتجربة امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول وعدد كبير واجهتهم صعوبات في الإجابة على أسئلتها ومع أنني أن يتركز الحديث عن المستقبل وليس عن الماضي إلا أنه من الفيد أن نعرج على تجربة الفصل الأول وأقول وإن كان القول مكرراً :
– الإمتحانات هدفت إلى قياس مدى تحقق نواتج التعلم ونسبة تحققها
– أعدت الإمتحانات وفق جدول مواصفات وزعت على المعلمين بحيث تراعي مستويات التفكير [ التذكر و الفهم والتطبيق والمهارات العليا]
– الإمتحانات أعدت بناء على توجيهات من المدير التنفيذي لوزارة التربية والتعليم وإدارة التقويم والإمتحانات والهدف هو تحسين التدريس وخاصة إستراتيجيات التدريس بحيث تبتعد عن التلقين وتوظف إستراتيجيات فاعلة تتمركز حول المتعلم
– إخراج الورقة الإمتحانية كان متميزاً حيث خلى من الأخطاء العلمية والمطبعية ومقروئية الأسئلة كانت عالية
– الأسئلة.
– والسؤال لماذا هذا العام؟ والحقيقة أن التطوير على الورقة الإمتحانية بدأ منذ سنوات إلا أن التطوير هذا العام طال تصنيف الفقرات من حيث كونها تذكر أو ………………..أو مهارات عليا حيث أعتبر كل ما ورد في الكتاب مهما كان مستوى التفكير فيه أعتبر تذكرا وعليه فإن الإمتحان اشتمل على نسبة عالية من الأسئلة المرتبطبة بمحتوى الكتاب وبنواتج التعلم دون أن يكون واردا في الكتاب وعليه هذه الأسئلة كانت تقيس مدى قدرة المتعلمين على توظيف المعرفة في سياقات جديدة وأعتقد أن وجود مثل هذه الأسئلة ضروري لما له من أثر في تحسين التدريس من حيث الإستراتيجيات وتفعيل دور المتعلم
– بالنسبة للفصل الثاني إن شاء :
– تخفيض نسبة الأسئلة التي تتطلب تطبيق المعرفة في سياقات جديدة إلى 30 % فقط بعد أن كانت 50 %
– تقليل عدد فقرات الإختيار من متعدد إلى 8 بعد أن كانت 12
– مراعاة درجة الصعوبة بحيث لا تزيد نسبة الأسئلة من المستوى الثالث والمخصصه للمتفوقين عن 5% بينما تكون نسبة الأسئلة من المستوى الأول ( السهلة جداً ) 25 % والأسئلة من المستوى الثاني ( للطالب المتوسط ) 70%
– تقليل عدد الفقرات الإمتحانية بحيث نقلل من مشكلة ملائمة الوقت اللازم

اولا مرحبا باستاذنا محمد الاقرع
وندعوه لزيارة مدونة الفيزياء واعطائنا رايه فيه

ثانيا : اتفق مع الاخت شموع في سؤالها هل ترى ان الامتحان كان في مستوى الطلبه

واضيف سؤال اخر هل ترى ان السبب في تدني الدرجات في رايك هو الطالب ام المعلم ام التوجيه ام غير ذلك

الأخت شموع الأمل
الأسئلة وضعت وفق معاييير عالية وكان مأمولاً أن تكون مناسبة لمعظم طلابنا إلا أن النتائج تدل على أن مستوى طلابنا وممارساتنا التعلمية فيها قصور وعليه كانت الأسئلة أعلى من مستوى طلابنا وهذا ما سيراعى الفصل الدراسي الثاني من حيث زيادة نسبة الأسئلة من أوعية المناهج على حساب الأسئلة التي تقيس قدرة الطلاب على تطبيق المعرفة في سياقات جديدة كما تم تدريب المعلمين في كافة المناطق على كتابة فقرات إختبارية مطورة وأعتقد أن طلابنا بدأوا يلمسون تغيراً في فقرات إمتحاناتهم خلال القويم المستمر كما نتمنى أن يكونوا قد لمسوا تغيراً في إستراتيجيات التدريس التي يوظفها معلميهم في الفصول.

الأخ رامي
أهلا بك
وأعتقد أن العملية التعليمية ليست مسؤولية فرد بل هي مسؤولية الجميع طلبة ومعلمين وموجهين وأولياء أمور والحقيقة أنا جميعاً نتحمل مسؤولية تدني نتائج الفصل الأول وعلى كل منا أن يحسن من ممارساته وبالتالي ستتحسن النتائج أما القول أن المعلم أو الطالب أو الموجه هو المسؤول فهذا يعني أننا لا نتفكر في ممارساتنا ومهما كانت الممارسة جيدة فإنها يمكن أن تكون أفضل

شكرا استاذي على الرد
ولي سؤال اخر

تم وضع مجموعة من الاسئلة التدريبية للطلاب على موقع الوزارة وقد جاء على الموقع هذه العبارة ( والتي سيتم

من خلالها بث مجموعات الأسئلة تعرض خلال أسبوعين على أن يتم على

الإجابة النموذجية في بداية الأسبوع الثالث مع باقة جديدة من الأسئلة

تتزامن مع الخطة الدراسية . )

فاين الاجابات النموذجية وهذا سؤال كثيرا ما اتلقاه من طلابي او حتى من اعضاء المنتدى

لقد تم تسليم الأجوبة والمجموعة الثانية إلا أنها لم تنزل والمشكلة أعتقد فنية
واليوم سأحملها على منتديات منطقة الشارقة

يعطيك العافية أستاذنا محمد بارك الله في جهودك …

نسأل الله لك التوفيق

نحن في الانتظار على احر من الجمر
واحب ان انقل لك شكر جميع الطلاب مسبقا
وكذلك شكر المعلمين

عفوا
هل سيتم تحميل الاجابات في هذا الموضوع ام في قسم الفيزياء

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..

أستاذي و معلمي :: محمد الأقرع ..

عرفتك أستاذاً ،، معلماً ، مربياً ،، و عبقرياً (بشهادتي و زملائي الخمسة الذي أشرفت على تدريبنا)

مرت الأيام سريعاً ،، و لكن لا أزال أشعر بحلاوة الفيزياء التي درستها على أيديكم ..

فشكرا ً .. شكراً .. شكراً لكم

.. أمامي سنة و نصف السنة قبل أن أطرق أبواب الثانوية العامة ،، فهل يا ترى ستستمر الامتحانات على هذا المنوال ؟؟! ،، و بالأخص الفيزياء ،، فإني إلى يومنا هذا لم أسمع ( امتحان الفيزياء كان سهلاً ) ،، فالكل يشتكي من الامتحانات و صعوبتها و بالأخص الفيزياء ..~

و أشكر لك تلبية الدعوة ،، و أنا فخورة إنني كنت تلميذتك ذات يوم ..~

مع التحية :: عائشة الطنيجي

الأستاذ رامي
التحميل سيكون من خلال هذه الصفحة
وبعد صلاة العشاء انشاء الله
والإبنة المتميزة عائشة الطنيجي فقد خبرتها في مسابقة أولمبياد العلوم مثابرة وتمتلك كفايات عالية أتوقع لها انجازاً متميزاً في الثانوية واعلمي أن الصعب والسهل أمران نسبيان فمن يقصر يرى كل شيء صعب ومن استعد فسيكون كل شيء بالنسبة له سهلاً

الأخ رامي
أبنائي الطلاب
حاولت رفع الإجابات لكن ما بقبل
سأحاول مرة أخرى

شكرا أستاذنا الكريم على تلبية الدعوة وسعة صدرك .

الأستاذ محمد الأقرع..
شكرا جزيلاً لك على أمانتك التي تحملها والتي لا نجدها عند الكثيرين.. فاهتمامك بالأهداف التربوية واهتمامك بالمعلمين والطلبة على وجه الخصوص هو مؤشر واضح استوقفني كثيراً لاحتوائه على عدة دلالات أفهمها جيدا.. فأنا لا أعرفك ولكن يسرني أن أرى هذه النماذج المخلصة في الميدان من مسؤولين قل أن نجد لديهم سعة الصدر والصبر في استيعاب وترحيب الصغار والكبار من طلاب ومعلمين وزملاء.. أحييك أستاذي على هذه الأخلاق الكريمة .. وشكر خاص لك على وقتك الذي تبذله في سبيل مساعدة الطلبة والمعلمين..
الشكر موصول لإدارة المنتدى وللمشاركين معك على هذه الصفحات,, مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح

فاطمة مطر
معلمة تقنية المعلومات

أهلا بالأستاذ الفاضل .. محمد الأقرع ..

وشكرا جزيلا لك على سعة صدرك للإجابة على الأسئلة ..

ونحن بانتظار تحميل الإجابات النموذجية ..

جزيل الشكر لك ..